ESCUELA PRIMARIA “ROMAN BAQUEIRO TEC”
C.C.T. 26DPR1445D
MAPEO DE APRENDIZAJES ESPERADOS Y COMPETENCIAS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SEGUNDO AÑO
PROYECTO II Reseñar cuentos LUNES
DIA
ASIGNATURA/APRENDIZA JES ESPERADOS
Español: Identifica la función de las reseñas.
TEMAS / CONTENIDOS
Comprensión e interpretación. *Reseñar cuentos recuperando su trama.
Ámbito: Literatura.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y ACTIVIDADES PERMANENTES
1..Lectura en voz alta por parte del docente: Un duelo celebre 2.- Lo que conozco de reseñas de cuentos . Comenta con tu grupo: ¿ Qué cuentos has leído? Comentar en grupo sobre los cuentos que has leído ¿ Cuál te ha gustado y por qué? ¿ Qué platicarías acerca del cuento para que sea interesante leerlo ¿ Que harías para elegir el cuento que deseas leer? Pág.89 3.- Comentar sobre la relación que hay entre las reseñas y los cuentos *Círculo de lectores : Lectura del calendario de valores
MATERIALES DE APOYO/RECURSOS
PRODUCTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
http://bibliotecadigital.ilc e.edu.mx/swf/literatura. html htt:7www.cuentosintera ctivos.org/.
2.Conocimientos previos Comentario sobre de los libros leídos en base a las preguntas. 3. Relación entre las reseñas (Escala estimativa)
*Calendario de valores Formación Cívica y Ética Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.
MARTES
Matemática. Resuelve problemas de multiplicación mediante sumas repetidas
Español. Identifica la función de las reseñas.
*Todos merecemos respeto: . Cómo se siente una persona que es ridiculizada por sus características personales o condición social.
Preguntas para discusión y reflexión: 1.- ¿Cómo se siente una persona que es ridiculizada por sus características personales o condición social. ¿ Qué formas de discriminación existen? ¿Qué casos conocemos en la escuela o fuera de ella? ¿Qué podemos hace para que esto no ocurra en los grupos de los que formamos parte? 2.-Leer de manera grupal las paginas 54 y 55 en relación a todos merecemos respeto Ju egos y actividades: 3 Yo necesito de otras personas Pág.64 . 4.-Valoro todos los trabajos-Pág. 65 .5.- Vivo con los demás en armonía Págs. 67 y 68
http:/www.unicef.org.co /kids/derechos.htm Una semilla de luz derecho de igualdad ( Libro del Rincón)
.1.-Reflexión en base a las preguntas.
*Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida.
Lección 24.- El mismo sumando Págs.91-93 , .-Lo que conozco Víctor vende fruta en el mercado y colocó las naranjas que le quedaban en una mesa, como se muestra en la imagen. ¿Cuántas naranjas le quedaban? 1.-.- Observa las siguientes imágenes de montones de fruta y completa la tabla
http://www.redescolar.il ce.edu.mx/eduontinua/ matema-telar/telar.htm
Conocimientos previos de multiplicación mediante sumas repetidas. (Escala estimativa)
Propiedades y tipos de *Características y función de las reseñas de libros.
http://www.thatquiz.org/ es/practice.html? arithmetic
4.-Lectura en voz alta por parte del docente: Cuento :La gallina colorada. 5.-Lectura de reseñas por parte de los alumnos ¨El cordoncito . Rafa, El niño invisible y La gallinita colorada. 6.- Comentar sobre la similitud y diferencias que hay entre las reseñas y los cuentos 8.-Tiempo para leer un cuento: Leer en silencio el cuento “La gallinita dorada Págs. 89 a la 90 9.- Identificar similitudes y diferencias entre las reseñas y los cuentos completos. 10.-Cuestionar y/o comentar los cuentos que han leído y diferenciar una reseña de un cuento Después de leer el cuento, opinar por escrito ¿De qué trata el cuento? ¿Crees qué la historia es cierta si es si por qué? ¿Qué harás tú si estuvieras en el lugar de la gallinita?
http://cvc.cervantes/ens enanzalmimundo/defau lt.htm
3.-Ejercicios: necesito de otras personas, valoro todos los trabajos y vivo con los demás en armonía (Escala de estimativa)
1- complementación de tabla (Escala estimativa) 9.-Identifica similitudes y diferencias entre reseña y cuento. (Lista de cotejo) 10.-Opinión (Escala estimativa)
MIÉRCOLES
Matemática. Resuelve problemas de multiplicación mediante sumas repetidas.
Exploración de la naturaleza y la sociedad. Reconoce cómo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive a través del tiempo. Español Identifica y reseña cuentos recuperando su trama.
Exploración. Reconoce como han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive
*Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida. *Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del país.
* Características y función de las reseñas de libros. *Escritura convencional de palabras con diágrafos (ll, rr, ch) y sílaba. *Costumbres tradiciones y fiestas de mi comunidad y del país.
2.-Dibujo de los resultados de los problemas ( Escala estimativa)
. 3.- Resuelve los siguientes ejercicios de sumas repetidas para llegar a la reflexión de que es mejor realizar multiplicaciones. Pág.93.
Los problemas de la familia, desafíos matemáticos. Libros del rincón. http://redescolar.ilce.ed o.mx/educontinua/mate /mat.htm http://www.thatquiz.org/ es/practice.html? arithmetic
Costumbres y tradiciones: ¿ Qué cambios ha tenido tu comunidad Identifícalos. 1,.¿Cuáles son algunos de los festejos tradicionales que se realizan en el lugar donde vives? 2.- En tu familia, ¿cómo acostumbran festejarlos?
El Itacate de palabras mexicanas ( libro de rincón)
1 y 2 . Los cambios de los festejos tradicionales de su comunidad. (Escala estimativa)
http//:cicese.mx/manual .http://mosaiconatura.n et/redescolar. http://biblioteca digital.ilce.edu.mx/swf/li teratura.html. Libro del Rincón.
12. Escritura de palabras con ll, rr y ch. ( Escala estimativa) 13.- Escritura de las palabras en su diccionario (escala estimativa )
China, México. Libros del rincón. http://fonotecananacion al.gob.mx/flash/sonidos .mexico.swf
3.El calendario de sus costumbres.( Escala estimativa)
2.- Laura vende distintos montones de fruta. Realización de problemas dibujar los resultados en los cuadrosPág.92.
11,-Lectura de en voz alta por el docente: No siempre los libros fueron así 12.-Escritura de palabras con ll, rr y ch. 13.-Mi diccionario: Localizar palabras desconocidas en el cuento para comentar sobre su significado y después escribirlas en tu diccionario.
3.-Con la ayuda de tu maestro, elabora un calendario y marca las costumbres y tradiciones del lugar donde vives. 4.- Selecciona una de las festividades de tu comunidad. 5.- Pregúntales a tus abuelos o papás cómo acostumbraban festejarla cuando ellos eran niños
.3.-.-Realización de de sumas repetidas para llegar a la conclusión de que es mejor hacer multiplicaciones. ( Escala estimativa
4.-La festividad seleccionada.( Lista de cotejo) 5.-Las preguntas sobre la festividad y tradiciones. (escala estimativa)
Matemáticas. Conoce el procedimiento formal para sumar números de dos cifras
. * Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras
Lección 25 ¿Cómo sumar números de dos cifras. Págs.94- 97 Lo que conozco: En equipos jueguen a calcular sumas mentales Pág.94. .
http://www.thatopizorgl es/practicehtml? oritmethic
Conocimientos previos de sumas mentales (Escala estimativa)
JUEVES
Español. Identifica y reseña cuentos recuperando su trama. Educación física. Incrementar su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidad para proponer nuevos formas de ejecución.
VIERNES
Matemáticas. Conoce el procedimiento formal para sumar números de dos cifras
*Reseñar cuentos recuperando su trama.
*¿Cómo utilizar los patrones básicos de movimiento en la vida cotidiana?
14.- Lectura en voz alta por el docente: ”Inhalo - exhalo 15.- Cuentos y reseñas En grupo elijan algún libro que tengan reseña y léanla en voz alta en seguida lean el cuentos completos. Comenten: ¿contiene lo mismo la reseña que el cuento?, ¿qué información proporciona la reseña de un cuento?, ¿Qué se obtiene al leer todo el cuento? L.A Pág. 93 16.-Después de revisar varias reseñas, escriban qué contiene una reseña. 1.- Reto :El globo que flota .- Utilizar diferentes habilidades motrices para llevar un globo en colaboración L:A Pág. 48 2.- Reto: zancos: utilizará diferentes maneras de desplazarse, al mismo tiempo que mantienes el equilibrio, fabricar dos razones con botes y cuerdas. L.A 49 .
* Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras
1.- En parejas , observen como se resolvieron los siguientes problemas. Pág.94 y 95
*Reseñar cuentos recuperando su trama
17.-Lectura en voz alta por el docente: El soldadito de plomo 18.-A buscar en los libros del rincón cuentos que tengan reseña. Observen la portada e identifiquen el título y el autor de cada cuento. Después, fíjense en la contraportada del libro y revisen si contiene alguna reseña.Pág.93 19.-Reseñas de cuentos Platiquen en grupo sobre algunos cuentos que todos conozcan y seleccionen uno para reseñarlo. Para reunir la información del cuento con la que puedan hacer una reseña, completen la siguiente ficha en sus cuadernos. Título, autor, contenido¿ de que se trata?, personajes, un pasaje interesante opinión sobre esa historia y porque nos gusto Págs. 93 y 94
2. Escribe dentro del recuadro el número que complete correctamente la operaciónPág.96
Español. Identifica y reseña cuentos recuperando su trama.
Matemáticas. Conoce el procedimiento formal para sumar números de dos cifras
* Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras
3. Realiza otras operaciones de adición Pág.96. Consulta en http://www.thatquiz.org/es/practice.html?arithmetic.
*Libro del Rincón Los sitios electrónicos antes sugeridos.
16.Escrito sobre lo que es la reseña. (Escala estimativa)
Dos botes metálicos y cuerdas. Periódicos, 1 caja, 1
1.-Reflexión sobre las habilidades motrices. (Escala estimativa)
cubeta. www.medallistas.olimpi cos.html
2.-Reflexión sobre como mantener el equilibrio al caminar (Escala estimativa)
Libro del alumno pág. 97. http://www.thatquizorg/ es/practice.html? anthmetic. opción complejo A: suma de 2 y 3 dígitos.
1.-Establecer y afirmar el algoritmo de la adición en número de 2 cifras. (Escala estimativa)
http://www.cuentosinter activos.org/ cuentos completos de Charles Perrault. Libros del rincón. www.bibliotecadigital.ilc e.edu.mx/swf/literatura. html
19.-Elaboración de la ficha con los datos de la reseña del libro que seleccionaron (Escala estimativa).
www.thatquiz.org/es/pr actice.html.anthmetic .
3.-Realización de restas y consulta en el internet. (Escala estimativa)
Educación artística. Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos y del equilibrio corporal.
*Exploración de las diferentes formas de apoyo, utilizando diversas partes del cuerpo.
ADECUACIONES CURRICULARES:
1.-Aaaaaapoyo me caigo Pág. 44 Aquí aprenderás a conocer tus puntos de apoyo. ¿En qué partes del cuerpo puedo apoyarme al realizar varias posturas?
http://www.gob.mx/#/ab ailar www.danza.unam.mx/ http//web.mx.com/danz a/fotos-7html
1.-Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos utilizando diferentes partes del cuerpo. (Escala estimativa)
OBSERVACIONES: . EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
VO. BO. LA DIRECCIÓN: MTRA. RAQUEL RUTH RODRIGUEZ ROSAS
LUNES
DIA
ASIGNATURA/APRENDI ZAJES ESPERADOS Español Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo. Matemáticas Conoce el procedimiento formal para sumar números de dos cifras
MARTES
Formación Cívica y Ética Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar donde vive. Español Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.
Matemáticas Realiza restas utilizando distintos procedimientos
TEMAS / CONTENIDOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y ACTIVIDADES PERMANENTES
Lectura en voz alta por el docente: La espiga y el pájaro *Ortografía convencional 20.-Elaboren, de manera grupal, su propia reseña a partir de los datos de la tabla anterior. de palabras -Dicten al maestro la información que es importante que aparezca en ese texto, para que la escriba en escritas tomadas de un el pizarrón. modelo. - Revisen la redacción el uso de mayúsculas al inicio de cada párrafo y en los nombres propios. Confirmar que cumple con todos los elementos de la reseña. 21.- Después cópienla en su cuaderno e ilústrenla .Págs. 93 y 95 * Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras
*De fiesta en mi comunidad: Qué tradiciones, costumbres y celebraciones se realizan en mi comunidad. * Mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios. -*Correspondencia entre escritura y oralidad. -*Correspondencia grafofonética. * Valor sonoro convencional. Concordancia de género y número. * Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.
4. Lean las instrucciones para jugar Futboliche. L.A Pág. 97
MATERIALES DE APOYO/RECURSOS *Libro del Rincón http://cvc.cervantes.es/ ensenasza/mimundo/d efault.htm http://redescolar.ilce.ed o.mx/educontinua/mate /mat.htm
DE FIESTA EN MI COMUNIDAD Preguntas para discusión y reflexión: 1.-¿Qué lugares de esparcimiento y convivencia hay en mi localidad? ¿Qué actividades se realizan para celebrar alguna fecha cívica? ¿Qué festividades se organizan en mi localidad? ¿Qué festividades se realizan en otras localidades?. 2.-Leer de manera grupal las páginas 56 en relación a “Costumbres y tradiciones. 3.- Calendario cívico y cultural : Las celebraciones cívicas y culturales nos unen en el recuerdo de hechos importantes para nuestro pueblo.
http://redescolar.ilce.ed o.mx/educontinua/mate /mat.htm
22.-Lectura en voz alta por el docente:” Días felices” 23.-En equipo, van a elaborar la reseña de un cuento. Consideren los elementos de la reseña. Eviten revelar el final del cuento. Leer y corregir las reseñas cuantas veces sean necesarias. Verificar que las mayúsculas estén al inicio de los enunciados , concordancia de genero y usen los puntos finales. Escribir el primer borrador. .
http://cvc.cervantes.es/ ensenasza/mimundo/d efault.htm
26.- El misterio revelado de las sustracciones: Págs.98-100 Lo que conozco de las sustracciones. 1. resuelve ejercicios de resta. Pág. 98
PRODUCTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 20.- Reseña colectiva (Escala valorativa y lista de cotejo) 21-Copia de la reseña de manera individual. (Escala estimativa) 4.-Sumas de dos cifras. (Escala estimativa)
1.- Reflexión en base a las preguntas. (Escala estimativa) 3.-El calendario cívico y cultural. (Escala estimativa)
23.-Reseña en equipo (Escala estimativas) 24.-Intercambio de las reseñas entre los equipos para su valoración . (Lista de cotejo)
http://redescolar.ilce.ed o.mx/educontinua/mate /mat.htm
Conocimientos previos de las sustracciones 1. Restas (Escala estimativa)
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de México.
MIÉRCOLES
EspañoL Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.
Matemáticas Realiza restas utilizando distintos procedimientos
JUEVES
Educación Física Incrementa su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidad para proponer nuevas formas de ejecución Español Reseña de cuentos
*Costumbres tradiciones y fiestas de mi comunidad y del país
6.-Con la información que obtengas, elabora una reseña 7.- Lectura en el grupo de la reseña.
. 6.-Con la información que obtengas, elabora una reseña. (Escala estimativa) Lectura de la reseña grupo. (Escala estimativa)
* Mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios. * Correspondencia entre escritura y oralidad. * Correspondencia grafofonética. * Valor sonoro convencional. Concordancia de género y número. * Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir. *¿Cómo utilizar los patrones básicos de movimiento en la vida cotidiana?
*Publicación de las reseñas
25.-Lectura en voz alta por el docente: La zorra y el lobo 26.- A jugar con las palabras - localizar palabras en la sopa de letras sobre el contenido de la reseña. L.A Pág. 93 27.-Compara tu trabajo con las de los otros equipos para que les hagan observaciones. Verificar que las mayúsculas estén al inicio de los enunciados y los enunciados usen los puntos finales. -concordancia entre género y número 28.-Escribir el segundo borrador borrador
2. En equipos ,resuelvan los problemas de restas. L. A Pág.99
3.- Reto. bolitas ciegas Realizará lanzamientos desde diferentes ubicaciones con bolas de papel periódico, sobre una caja, cubeta. Tratara de encestarla, alejándose un paso hacia atrás hasta a completar los 5 lanzamientos L.A Pág .49 y 50
29.-Lectura en voz alta por el docente: la tortuga y el mono Producto final: Pegar las reseñas en un pliego de papel . 30.- Pasar a hacer presentaciones con las reseñas a otros grupos para recomendar la lecturas de cuentos a los niños de otros salones Pág.96
http://cvc.cervantes.es/ ensenasza/mimundo/d efault.htm
26.- El contenido de la reseña en la sopa de letras. (Escala estimativa) 28.- segundo borrador (Escala estimativa).
http://redescolar.ilce.ed o.mx/educontinua/mate /mat.htm
www.medallistas.olimpi cos.html
Libro del rincoón Tiras de papel bond.
Resolución de problemas de resta. (Escala estimativa)
3.- Reflexión de los lanzamientos con diferentes ubicaciones (Escala estimativa) 29.-Pegar la reseña de los equipos en una tira de papel(escala estimativa). 30.-La presentación de las reseñas de los cuentos invitándolos a leerlos. (Escala estimativa)
Matemáticas Realiza restas utilizando distintos procedimientos
VIERNES
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de México.
Español
*Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir * Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del país.
*Reflexión sobre los aprendizajes alcanzados
Reseña de cuentos
Realiza restas utilizando distintos procedimientos
• Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.
Educación Artística Aplicación de diferentes formas de equilibrio en el sitio o en trayectorias.
*Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos y del equilibrio corporal.
Matemáticas
3.- Realiza las restas mentalmente y escribe tu resultado. Pág. 100
http://redescolar.ilce.ed o.mx/educontinua/mate /mat.htm
Restas mentales. (Escala estimativa)
8,- Dibuja cómo se festeja una tradición o costumbre de tu comunidad. 9.- Investiga las tradiciones que se festejan en otras comunidades y compáralas con las de tu comunidad. 10.-Con la información obtenida completa el cuadro de la Página 71.
Libros del Rincón: El día de muertos. La piñata mágica La batalla del 5 de mayo. http://gobiernodigital.in ah.gob.mx/ninos/inah_c hicos
31.-Lectura en voz alta por el docente: La furia del jaguar 32.-Logros del proyecto: durante este proyecto has logrado reseñar cuentos comenta sobre esta experiencia y escribe para qué sirvió aprender esto. 33.-Autoevaluación Pág. 97
Portafolio personal
4.-Consulta en el internet y prueba que tan bueno eres para realizar sustracciones en el menor tiempo posible. (Aula de medios)
www.thatquiz.org/es/pr actice.html.anthmetic
2.La línea del equilibrio: Aquí aprenderás a reconocer el sentido del equilibrio En que partes del cuerpo puedo apoyarme al realizar varios movimientos P.A Pág. 46 y 47
http://www.gob.mx/#/ab ailar www.danza.unam.mx/ http//web.mx.com/danz a/fotos-7html
8.- Dibujo de la tradición o costumbre. (Escala estimativa) 10.- complementación del cuadro. (Escala estimativa) 32.-Escrito sobre su experiencia en el proyecto sobre la reseña y para que le sirvió (Escala estimativa) 33.- su auto evaluación.
4.-Realización de sustracciones en cierto tiempo (Escala estimativa)
2.-Reflexión:¿ Qué sintieron al realizar el equilibrio ? ¿ y que puntos de apoyo utilizaron? (Escala estimativa)
ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES: EL DOCENTE FRENTE A GRUPO
VO. BO. LA DIRECCIÓN: