ESCUELA PRIMARIA “ROMAN BAQUEIRO TEC”
C.C.T. 26DPR1445D
MAPEO DE APRENDIZAJES ESPERADOS Y COMPETENCIAS
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SEGUNDO AÑO
PROYECTO II Reseñar cuentos LUNES
DIA
ASIGNATURA/APRENDIZA JES ESPERADOS
Español: Identifica la función de las reseñas.
TEMAS / CONTENIDOS
Comprensión e interpretación. *Reseñar cuentos recuperando su trama.
Ámbito: Literatura.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y ACTIVIDADES PERMANENTES
1..Lectura en voz alta por parte del docente: Un duelo celebre 2.- Lo que conozco de reseñas de cuentos . Comenta con tu grupo: ¿ Qué cuentos has leído? Comentar en grupo sobre los cuentos que has leído ¿ Cuál te ha gustado y por qué? ¿ Qué platicarías acerca del cuento para que sea interesante leerlo ¿ Que harías para elegir el cuento que deseas leer? Pág.89 3.- Comentar sobre la relación que hay entre las reseñas y los cuentos *Círculo de lectores : Lectura del calendario de valores
MATERIALES DE APOYO/RECURSOS
PRODUCTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
http://bibliotecadigital.ilc e.edu.mx/swf/literatura. html htt:7www.cuentosintera ctivos.org/.
2.Conocimientos previos Comentario sobre de los libros leídos en base a las preguntas. 3. Relación entre las reseñas (Escala estimativa)
*Calendario de valores Formación Cívica y Ética Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.
MARTES
Matemática. Resuelve problemas de multiplicación mediante sumas repetidas
Español. Identifica la función de las reseñas.
*Todos merecemos respeto: . Cómo se siente una persona que es ridiculizada por sus características personales o condición social.
Preguntas para discusión y reflexión: 1.- ¿Cómo se siente una persona que es ridiculizada por sus características personales o condición social. ¿ Qué formas de discriminación existen? ¿Qué casos conocemos en la escuela o fuera de ella? ¿Qué podemos hace para que esto no ocurra en los grupos de los que formamos parte? 2.-Leer de manera grupal las paginas 54 y 55 en relación a todos merecemos respeto Ju egos y actividades: 3 Yo necesito de otras personas Pág.64 . 4.-Valoro todos los trabajos-Pág. 65 .5.- Vivo con los demás en armonía Págs. 67 y 68
http:/www.unicef.org.co /kids/derechos.htm Una semilla de luz derecho de igualdad ( Libro del Rincón)
.1.-Reflexión en base a las preguntas.
*Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida.
Lección 24.- El mismo sumando Págs.91-93 , .-Lo que conozco Víctor vende fruta en el mercado y colocó las naranjas que le quedaban en una mesa, como se muestra en la imagen. ¿Cuántas naranjas le quedaban? 1.-.- Observa las siguientes imágenes de montones de fruta y completa la tabla
http://www.redescolar.il ce.edu.mx/eduontinua/ matema-telar/telar.htm
Conocimientos previos de multiplicación mediante sumas repetidas. (Escala estimativa)
Propiedades y tipos de *Características y función de las reseñas de libros.
http://www.thatquiz.org/ es/practice.html? arithmetic
4.-Lectura en voz alta por parte del docente: Cuento :La gallina colorada. 5.-Lectura de reseñas por parte de los alumnos ¨El cordoncito . Rafa, El niño invisible y La gallinita colorada. 6.- Comentar sobre la similitud y diferencias que hay entre las reseñas y los cuentos 8.-Tiempo para leer un cuento: Leer en silencio el cuento “La gallinita dorada Págs. 89 a la 90 9.- Identificar similitudes y diferencias entre las reseñas y los cuentos completos. 10.-Cuestionar y/o comentar los cuentos que han leído y diferenciar una reseña de un cuento Después de leer el cuento, opinar por escrito ¿De qué trata el cuento? ¿Crees qué la historia es cierta si es si por qué? ¿Qué harás tú si estuvieras en el lugar de la gallinita?
http://cvc.cervantes/ens enanzalmimundo/defau lt.htm
3.-Ejercicios: necesito de otras personas, valoro todos los trabajos y vivo con los demás en armonía (Escala de estimativa)
1- complementación de tabla (Escala estimativa) 9.-Identifica similitudes y diferencias entre reseña y cuento. (Lista de cotejo) 10.-Opinión (Escala estimativa)