Ο διδακτικός στόχος της ώρας της Φιλαναγνωσίας στο σχολείο είναι η σταδιακή εδραίωση μιας «διά βίου» φιλικής σχέσης με το λογοτεχνικό βιβλίο. Μέσα από δραστηριότητες που δεν ανήκουν στο επίσημο πεδίο του σχολικού γραμματισμού, επιδιώκεται η ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης. Επίσης, η λογοτεχνία αποτελεί έναν καλό αγωγό διαπολιτισμικής επικοινωνίας και μάθησης, αλλά και συγκριτικής αμφιπολιτισμικής προσέγγισης και αποτελεί ένα από τα κυρίαρχα πεδία, στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος, για την ανάπτυξη προγραμμάτων διαπολιτισμικής αγωγής. Οι διδακτικές προσεγγίσεις που υιοθετούνται αξιοποιούν πεδία που δεν εντάσσονταν μέχρι πρόσφατα στον επίσημο σχολικό γραμματισμό, όπως το θεατρικό παιχνίδι, οι βιωματικές δράσεις, οι επαφές με εξωσχολικούς φορείς και η εμπλοκή των ΤΠΕ. Έχει διαπιστωθεί ότι οι πρακτικές αυτές ενισχύουν την επικοινωνιακή ικανότητα των μαθητών ιδιαίτερα αυτών που δεν είναι εξοικειωμένοι με τον κυρίαρχο γλωσσικό κώδικα ή έχουν χαμηλές επιδόσεις στο ακαδημαϊκό πρόγραμμα , με θεαματικά αποτελέσματα στη βελτίωση της εικόνας τους και της επίδοσής τους στα πεδία του επίσημου σχολικού γραμματισμού (Παπαβασιλείου & Χαραλαμπάκη 2001).
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Για την κατασκευή δείτε τις σημειώσεις. Για την εγγραφή πρέπει να έχετε διεύθυνση ηλ. Ταχυδρομείου. Είναι δωρεάν. Για να ανεβάσετε εικόνες ή κείμενα πρέπει να τα έχετε σκανάρει ή να έχετε αναζητήσει στο διαδίκτυο και να τα έχετε ανεβάσει στο συγκεκριμένο φάκελο. Η αφίσα μπορεί να αποτελέσει το έναυσμα μιας ενότητας φιλαναγνωσίας ή να κατασκευάζεται κατά τη διάρκειά της αποτελώντας στην ουσία ένα ημερολόγιο ανάγνωσης της αναγνωστικής κοινότητας της τάξης ή της ομάδας. Το διαφορετικό από το PPT είναι ότι παρουσιάζονται όλες οι πληροφορίες σαν μια σύνθεση.
10
file:///C:/Users/admin03/Documents/Kvisoft/FlipB ook%20Output/magazine2/index.html#/40
11
12
13
Η χρήση της ψηφιακής φωτογραφικής μηχανής είναι κομμάτι της ένταξης των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη. Δραστηριότητες των παιδιών μπορούν να φωτογραφηθούν και με το PPT να αποτελέσουν μια ταινία της τάξης που θα φέρει ένα διαφορετικό αέρα σε μια σχολική εκδήλωση και θα αποτελέσει ένα εργαλείο ανατροφοδότησής μας στις επόμενες δραστηριότητες. Ανοίξετε ένα PPT, πατήστε εισαγωγή, άλμπουμ φωτογραφιών , στην οθόνη που θα ανοίξει πατήστε
Στη συνέχεια και αφού επιλέξετε το αρχείο με τις φωτογραφίες που θέλετε να βάλετε πατήστε εισαγωγή και μετά επιλέξτε κρατώντας πατημένο το ctrl αυτές που θέλετε. Τελειώνετε πατώντας Δημιουργία. Μόλις είναι έτοιμο το άλμπουμ το αποθηκεύετε με το όνομα που θέλετε. Μπορείτε να εισάγετε και ήχο. Οι εκπαιδευτικοί ΤΠΕ μπορούν να βοηθήσουν και να συνεργαστούν μαζί μας κατά την εκπόνηση σχεδίων εργασίας. Η συνεργασία μαζί τους μας προσφέρει ευκαιρίες να μάθουμε νέα πράγματα. Μια ερώτηση στη διάρκεια του διαλειμματος στους συναδέλφους μπορεί να μας βρει λύσεις και να μας δώσει ιδέες. Η συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς μπορεί να δώσει νέες διαστάσεις στη δουλειά μας.
14
15
16
http://invenio.lib.auth.gr/record/125945 Τα ψηφιακά κείμενα και το Διαδίκτυο στη σχολική τάξη. Μια κριτική εθνογραφική προσέγγιση των πρακτικών του «νέου» σχολικού γραμματισμού. Καφετζή Γιούλη, 2010
17
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΣΕΛΙΔΕΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ: Ηλεκτρονική Αφισα: http://edu.glogster.com/ Και οδηγίες http://dreamteamk9.blogspot.gr/2010/11/glogster.html http://georgenikolaou.blogspot.gr/2011/05/glogster-edu.html ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ: http://www.kvisoft.com/flipbook-maker/?in=fbm http://www.zooburst.com/index.php ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ http://www.thinglink.com/ ΧΑΡΤΗΣ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ http://www.mindomo.com/signup.htm
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ http://www.openbook.gr/ http://www.mikrosanagnostis.gr/
18