Protesis / UNPHU by Junior Gomez

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIR DE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. Campus de Santo Domingo, de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña y su Centro Estudiantil Sustentante:

Junior Rafael Gómez Campusano Asesor: ARQ. Constantinos Saliaris

Febrero 2015

EDICION: Junior Rafael Gﾃｳmez Campusano

DISEﾃ前 Y DIAGRAMACION: Junior Rafael Gﾃｳmez Campusano

COLABORADORES: Arq. Gary Herrera Dra. Yissell Betances IMPRESION: PRINT CITY Santo Domingo, Republica Dominicana 2015

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

TEMA:

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIR DE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO:

CAMPUS DE SANTO DOMINGO, DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRIQUEZ UREÑA Y SU CENTRO ESTUDIANTIL SUSTENTANTE: Junior Rafael Gómez Campusano 08-0297 ASESOR: Arq. Constantinos Saliaris

PROYECTO DE GRADO PARA OPTAR POR EL TITULO DE ARQUITECTO Santo Domingo, D.N., Republica Dominicana. 2015

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AGRADECIMIENTOS A Dios por guiarme en cada paso de mi vida y hacer este sueño una realidad, y sobre todo por darme las fuerzas para poder seguir adelante.

A todos mis profesores Arquitectos: Naila, Rudy, Linval, Ermel, Pablo Yermenos, Harry, Sucre, Marrero, Constanzo etc.. gracias,llevo un pedazo de cada uno de ustedes.

A mis padres Rafael Valentín Gómez e Isabel Campusano por ser extraordinarios, siempre estar ahí constantemente y preocuparse en todo el trayecto de la carrera por ser mi motivación y ejemplo a seguir, sin su empuje esto fuera imposible, son unos campeones, mi cariño hacia ustedes es enorme.

De manera especial al Arq. Gary Herrera por brindarme todo su apoyo, tiempo y conocimientos para poder ver las cosas desde otras perspectivas eres un tremendo arquitecto. Gracias mi hermano.

Mis abuelos Martina, Felito, Luz Marina, que siempre se alegran de nuestros logros al igual que mi tío Carlos, mis hermanos: Valentín, Ing. Oscar, Ing. Evander, Ruth, José. Ya tenemos la compañía completa. A mis tíos paternos muy especialmente a tía Dilandy Ramos por su constante inquietud para que yo haga realidad este etapa de mi vida. A mi asesor Arq. Constantinos Saliaris por todo el tiempo dedicado durante este trabajo y servir de guía para poder alcanzar mi objetivo, me siento muy agradecido de usted.

A la Dra. Yissell Betances por su empeño y conocimientos aportados en este proyecto, eres excelente persona. A mis compañeros Eliu Salas, Sabrina Hosking y Jenny Gullón que además de ayudarme siempre estuvieron ahí sin condiciones, les agradezco bastante. A mi amigo y hermano Miguel Linares. A mis compañeros Emmanuel, Norvic, Erdel, Elio, Débora, Wanda, Rose, Katelyn, Tibaldo , Sofía, Angelina y demás por compartir con ustedes la experiencia vivida durante estos años. Gracias a todos de corazon.

Teorico 1.0 Marco General 2.0 Marco del TEMA Tema 1.1 Introduccion 1.2 Definicion del Tema 1.3Motivación 1.4 Justificación 1.5 Objetivos 1.6 Alcances

Vehículo 1.7 Definicion 1.8 Motivación 1.9 Justificación 1.10 Objetivos 1.11 Alcances 1.12 Metodología de investigación

2.1 Anatomía Concepto Historia 2.2 Fisiología Concepto Historia 2.3-Anatomia y Fisiología [Diferencias] 2.4 Cuerpo Humano Concepto Sistemas del Cuerpo Humano 2.5 Consulta Médica Anamnesis o Conversatorio Examen Físico Métodos de Diagnostico Diagnostico Tratamiento Pronostico

Teorico 3.0 Marco del VEHICULO 3.1 Campus Universitario 3.2 Universidad 3.3 Centro Estudiantil 3.4 Espacio Urbano 3.5 Espacio Público 3.6 Espacio Deportivo

4.0 Marco REFERENCIAL CAMPUS: 4.1 Referencia Nacional 4.1.1 PUCMM Santiago CENTRO ESTUDIANTIL: 4.2 Referencias Internacionales 4.2.1 Ozyegin University 4.2.2 Edificio Estudiantil Dae

5.0 Marco Contextual 5.1 Ubicación & Localización 5.2 Áreas verdes 5.3 Equipamiento urbano 5.4 Uso de Suelo 5.5 Topografía 5.6 Hitos y Nodos 5.7 Transporte 5.8 Vías Principales 5.9 Factor Climático 5.10 Altimetría 5.11 Vista Aérea

6.0 Paciente / ENTE

7.0 Marco Conceptual 7.1 Prótesis 7.2 Proceso Conceptual 7.3 Memoria Grafica 7.4 Relacion Espacial 7.5 Modelo Conceptual

8.0 PLANIMETRIA

6.1 Historia Clínica / Historia Anamnesis UNPHU 6.2 Examen Físico / Exploración 6.3 Métodos de Diagnostico/ Datos e Información 6.4 Diagnostico /Problemáticas 6.5 Tratamiento / Propuesta 6.6 Pronostico / Predicción, Funcionamiento

[A] Conjunto [B] Planimetría [C] Detalles [D] Perspectivas

INDICE [RCUNPHU]

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mages/hea-

1.0

Marco General Tema / Vehiculo

1.1 INTRODUCION “La auténtica esencia de la arquitectura consiste en una reminiscencia variada y en desarrollo, de la vida orgánica natural. Este es el único estilo verdadero en arquitectura” Alvar Aalto Al igual que un proceso biológico y natural del cuerpo humano, el proceso de diseño e intervención arquitectónica se traduce en una transferencia de energía en la que dos o más “células”, “tejidos” y/o “sistemas” de un todo encajan, dando como resultado eso que todos llamamos “VIDA” Las células, tejidos y sistemas analizados desde una perspectiva macro-contextual, actúan en una Red de Sistemas a través de los conceptos primarios y secundarios del Cuerpo Humano. Dichos componentes han de ser descompuestos y analizados para dar como resultado la intervención de un “paciente” (dentro de un marco de estudio de la medicina). El mismo ha de ser analizado, diagnosticado y medicado entendiendo como sus “células”, “tejidos” y “sistemas” puedan tener un mejor funcionamiento, priorizando la vida del mismo.

Medicina Urbana, Acupuntura Urbana, Saneamiento Urbano, por mencionar algunas de los disciplinas relacionadas a la Arquitectura donde se vinculan conceptos de medicina para modificar, intervenir, sanear y suturar los tejidos urbanos y arquitectónicos que han sido diagnosticados con fallos y así obtener resultados diferentes a los observados. Una reestructuración implica la existencia de una estructura, un sistema organizado y jerarquizado en el que encontramos diferentes niveles de relevancia y lo más importante, conexiones e interconexiones entre todas las partes. Si estas partes no estuvieran conectadas entre sí, no fuera posible la existencia del todo. Así como el cuerpo humano está formado por sistemas, de igual manera es posible concebir el tejido espacial como un gran sistema donde las partes interactúan. Y es en este planteamiento donde nace y cobra vida el proyecto de reestructuración de un ente urbano-arquitectónico, a partir de su asociación con los sistemas del cuerpo humano.

1.2 DEFINICION La medicina y la arquitectura tienen una impresionante relación en el desarrollo social y urbano de los países. La información que producen los galenos en sus investigaciones son herramientas indispensables para que el arquitecto en conjunto con su creatividad pueda crear ciudades saludables. Los Sistemas y sus componentes son visualizados como herramientas para un desarrollo integral. En el que cada uno trabaja de manera independiente y a la vez en unísono, aportando cualidades de un desarrollo sostenible. A través de los estudios de la anatomía podemos entender su estructura, composición y funcionamiento para garantizar la vida y movilidad de un individuo. Esto es aplicable a los sistemas encontrados en la naturaleza y por consiguiente al sistema urbano, diferentes escalas pero, a final de cuentas, la misma estructura organizativa.

TEMA

1.7 MOTIVACION 1.9 OBJETIVOS Este proyecto de grado inicia a partir de una preocupación conceptual. Vivimos en un mundo con asombrosos diseños. La mayor de todas las creaciones es el mismo hombre, una máquina maravillosa: precisa y eficiente. Reconocemos la perfección, pureza y riqueza que contienen los organismos vivos y esto nos impulsa a tomarlos como referencia para la formulación de nuestro proyecto.

-Estudiar y analizar el Cuerpo Humano. -Estudiar los Sistemas del Cuerpo Humano. -Estudiar la Consulta Médica y sus etapas.

La relación medicina – arquitectura siempre ha existido, ya que ambas buscan solucionar, mejorar y aportar al ser humano. Ambas generan vida, pero su relación no solo es evidente por la forma en que ambas se relacionan con el ser humano, sino también como este último responde a cada una de estas ciencias, y tiene repercusiones en la otra.

-Identificar la correlación Cuerpo Humano/Ciudad. -Puntualizar aquellas etapas de la Consulta médica que puedan ser vinculadas con la arquitectura.

1.8 JUSTIFICACION 1.10 ALCANCES

El arquitecto Marco Vitruvio en sus presentaciones sobre la educación, incorporaba el estudio de la medicina como parte de la formación del arquitecto. Su obra escrita “Los Diez Libros de Arquitectura” años mas tarde causó tal impacto en la época, que influenció el estudio de la anatomía humana por Leonardo Da Vinci, el cual llamó “El Hombre de Vitruvio”. Este estudio puede representar la relación de la medicina y la arquitectura más im-

1.1 DEFINICION VEHICULO

“REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIR DE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO” Es un proyecto de carácter urbano-arquitectónico que reconoce la necesidad de profundizar de manera especial en la composición y funcionamiento del sistema y sus diferentes partes, priorizando su célula como pieza principal de la estructura urbana, factor clave del equilibrio y la vida.

1.7 MOTIVACION El interés de este proyecto de grado irá orientado en establecer una nueva percepción del campus. Que tengamos una referencia que nos vincule con el lugar con nuevos espacios considerados como lugar de intercambio que acojan las formas de interacción institucionalizadas y las relaciones libres de los ciudadanos, espacios urbanos y arquitectónicos que se erijan como un componente clave para el desarrollo e integración de los estudiantes.

1.8 JUSTIFICACION La importancia de este proyecto de grado está vinculada al significado de los sistemas del cuerpo humano dentro de cuyos contornos se posibilita la existencia y da origen a múltiples relaciones con otros sistemas permitiendo que la “Vida” sea posible. El campus de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña por su composición y escala urbana permite identificar dentro de él, los componentes de los diferentes sistemas que lo forman.

1.9 OBJETIVOS -Diseñar una propuesta general donde cada sistema del cuerpo humano tenga una Representación puntual. -Proveer de espacios y equipamiento a una escala urbana pertinente, que contribuya a la Regeneración del campus universitario. -Generar escenarios donde los estudiantes tengan la posibilidad de relacionarse. -Ordenar la morfología espacial.

1.10 ALCANCES

A través de la asociación de los sistemas del cuerpo con los componentes dentro del tejido Urbano del campus universitario se desarrolló una propuesta urbana que responde a las Problemáticas capturadas. -Desarrollo conceptual de los Sistemas y sus componentes. -Inserción de concepto dentro del tejido urbano del campus universitario. -Propuesta urbana específica. -Diseñar el Centro Estudiantil a nivel de anteproyecto.

16 http://www.cesine.com/actualidad/noticias/82-ahora-el-campus-va-contigo

METODOLOGIA 1.11 DE INVESTIGACION El proyecto se aborda en 5 grandes etapas que resumen la estructura de la Investigación y Propuesta. 1. Investigación: Esta es una etapa completamente teórica, en la que se perfiló el proyecto y se iniciaron las investigaciones de los estudios previos a este proyecto de grado. Se recopilaron las informaciones pertinentes a las motivaciones teóricas con las que se concibió el proyecto. Se estudiaron referentes para establecer pautas claras y concisas sobre cómo la consulta médica y los sistemas del cuerpo humano pueden insertarse dentro de un contexto urbano y arquitectónico. 2. Concepto: Etapa conceptual, se formularon los esquemas conceptuales que plasman las motivaciones urbanas y arquitectónicas vinculadas al tema y objeto de estudio. Es este punto se definieron los sistemas y se transpolaron al contexto urbano: Sistema nervioso, como administración. Sistema endocrino visualizado como los estudiantes. Sistema circulatorio, vías de movilidad vehicular y peatonal. Sistema respiratorio, como espacios públicos y áreas verdes. Sistema inmunológico, como seguridad hasta llegar al Sistema esquelético y articulaciones, visualizado como las edificaciones y sus conexiones.

3. Evaluación y Diagnóstico: Etapa teórica y práctica en la que se tuvo contacto directo con el objeto de estudio para determinar la situación actual de su vida y para captar las necesidades que estos poseen. Se elaboró un levantamiento del lugar y se identificaron los problemas existentes. 4. Reestructuración del Sistema: Primera etapa de diseño: Propuesta urbana específica. Es la reactivación del desarrollo de los diferentes sistemas del campus universitario para restaurar los tejidos faltantes. 5. Regeneración del tejido y la célula. Segunda etapa de diseño: Propuesta arquitectónica puntual. Es la etapa de materialización de la segunda etapa del tratamiento, dando como resultado la inserción dentro del tejido existente de una nueva célula como Centro Estudiantil.

VEHICULO 17

â&#x20AC;&#x153;Cuando tengas dudas ve a la naturalezaâ&#x20AC;? Michel Rojkind

2.0

Marco Teorico Tema

RELACION DE LA MEDICINA CON LA ARQUITECTURA Ya hemos establecido una relación entre Medicina y Arquitectura en la presentación General del proyecto, pero ¿hasta dónde llegan los alcances de esta relación? ¿Será posible utilizar Una metodología propia de la medicina para aplicarla a un problema de características urbanas y/o arquitectónicas? Diagnosticar es recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversas naturalezas, este es el primer punto a nuestro favor. En el campo médico el diagnóstico permite determinar el carácter de una enfermedad mediante el examen de sus signos y síntomas. Aplicado este concepto a nuestro campo de trabajo, entonces sería posible diagnosticar y determinar el carácter de los problemas urbanos y/o arquitectónicos: movilidad, escala, equipamiento, Contaminación, por mencionar algunos, e identificar cuales signos evidencian un desequilibrio en el ente de estudio. Un ejemplo de aplicaciones de metodologías propias de la Medicina aplicadas al Urbanismo es la Acupuntura Urbana, concepto moderno del Urbanismo desarrollado por Jaime Lerner. Acupuntura como concepto general es una téc-

nica que forma parte de la medicina tradicional china. En su libro “Acupuntura Urbana” Lerner relaciona la forma de intervenir en las ciudades tal como lo hacen los pinchazos de las agujas orientales en el cuerpo humano. Usa el criterio de que se deben tocar los puntos de las zonas urbanas de manera que ayuden a curar, mejorar, así como crear reacciones positivas y en cadena. Jaime Lerner aplico la acupuntura en un enorme terreno abandonado, hizo un lago artificial. Del área donde había unas maquinaria oxidaba creo un anfiteatro con capacidad para 28 mil personas. En otra herida creo una cascada y en el terreno que todavía sobraba diseño un parque natural como compensación al daño provocado. Intervenir un espacio ya existente requiere de mucho cuidado, saber que modificar, porque y como es lo que garantiza la solución del problema y no su empeoramiento. Utilizar metodologías científicas para abordar nuestro proyecto nos permitirá generar premisas objetivas y dar un resultado más acertado. Guiar la creatividad y la impronta propia de la arquitectura hacia su lado racional.

http://www.taringa.net/posts/imagenes/2394756/La-Leccion-de-Anatomia---Medicina-y-Arte.html

2.1 ANATOMIA CONCEPTO

Sabemos que la anatomía, reconocida como ciencia de las formas y de las estructuras del cuerpo humano es imprescindible en los inicios de todo programa de estudios relacionados con la medicina, es decir, es el comienzo necesario de todo saber médico. Como una de las ramas más importantes de la biología, la anatomía humana llamada también antropotomía, es la ciencia que estudia la forma y la estructura del cuerpo humano e investiga las leyes que rigen el desarrollo de dicha estructura con respecto a sus funciones y su relación con el medio ambiente. Etimológicamente, la palabra se origina de las voces

anatomía griegas:

Ana que significa “por medio de”, y tomos que significa “corte”, o anatomé que significa “disecar, cortar a través o disección”. Es decir, la palabra anatomía significa “cortar para ver”, lo cual justifica a la técnica más antigua usada por los anatomistas para el reconocimiento de órganos internos, nos referimos pues a la disección.

http://www.taringa.net/posts/info/966650/Bodies-cadaveres-en-elmuseo.html http://i261.photobucket.com/albums/ii57/vulken/Los%20Angeles/ControversialBodyWorldsExhibitionOp.jpg

HISTORIA Prehistoria La Anatomía occidental tal y como la conocemos actualmente tuvo su origen en el imperio helénico, existen pinturas rupestres en diversas cavernas que narran cardiotomías (incisión quirúrgica del corazón) de mammuts, traqueotomías aplicadas a equinos, y diversas miotomías sobre todo explayadas gráficamente a los animales anteriores (paquidermos y equinos), en donde se empleaba instrumentaria elaborada finamente con piedra trabajada y puntas de madera. Edad de Bronce En la Edad de Bronce, la anatomía tomó un fuerte impacto centralizado en Asia, sobre todo en el subcontinente indio. de escritura más antiguo de medicina interna, creado por Charaka, conocido como el padre de la Medicina en India o Ayurveda y de la cirugía reconstructiva, (antecesor y maestro del legendario Shusruta); realizó las exploraciones anatómicas topográficas en cadáveres humanos sobre todas las estructuras. Fue el primero en descubrir el Aparato circulatorio, alrededor del siglo 3 a. C., nominado en ese entonces Mahatma Amar. Charaka estableció un método sobre prevención de la salud, funcional hasta la actualidad, por lo que es también considerado a nivel mundial como el padre de la medicina preventiva, la cirugía plástica y la medicina interna.

nes en humanos y, sobre todo, en cerdos y monos. Edad Media El conocimiento anatómico de la Edad Media se basa en la aceptación de la anatomía galénica. Las clases impartidas por el profesor se hacían con la lectio del texto de Galeno, y las escasas disecciones en cadáveres eran realizadas por un practicante y un mostrador mientras se leía al clásico, sin crítica. Edad Moderna La Medicina galénica comienza a sercuestionada desde la Anatomía. Tras una serie de descubrimientos por parte de los llamados anatomistas prevesalianos, Andrea Vesalio, considerado como el padre de la Anatomía moderna, dedicándose a la disección de cadáveres para la obtención de conocimiento anatómico. Edad Contemporánea La Anatomía de la Edad Contemporánea ha tenido que vivir la aparición del microscopio, que abrió un nuevo mundo descriptivo microscópico, la Anatomía microscópica o Histología, y la paulatina conversión de la Anatomía en dinámica a partir de la estática fábrica de Vesalio, incorporando función y relación dentro de sus observaciones.

Edad antigua Las disecciones de la Escuela de Alejandría, donde destacó Erasístrato basan el conocimiento anatómico aceptado por Galeno en la Roma clásica, quien, aportó algunos datos a raíz de unas pocas diseccio23 http://www.taringa.net/posts/imagenes/2394756/La-Leccionde-Anatomia---Medicina-y-Arte.html

2.2 FISIOLOGIA CONCEPTO

La fisiología es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres vivos. Esta forma de estudio reúne los principios de las ciencias exactas, dando sentido a aquellas interacciones de los elementos básicos de un ser vivo con su entorno y explicando el porqué de cada diferente situación en que se puedan encontrar estos elementos. Igualmente, se basa en conceptos no tan relacionados con los seres vivos como pueden ser leyes termodinámicas, de electricidad, gravitatorias, meteorológicas, etc. Para que la fisiología pueda desarrollarse hacen falta conocimientos tanto a nivel de partículas como del organismo en su conjunto con el medio. Todas las teorías en fisiología cumplen un mismo objetivo, hacer comprensibles aquellos procesos y funciones del ser vivo y todos sus elementos en todos sus niveles. En función del tipo de organismo vivo, podemos distinguir tres grandes grupos: Fisiología vegetal dentro de esta la fitofisiologia y desarrollada a taxones específicos de plantas Fisiología animal y dentro de ésta la fisiología humana.

FISIOLOGIA HUMANA Se intenta explicar las caracteristicas y mecanismos especificos del cuerpo humano que determinan que sea un ser vivo, el hecho de que vivamos sale casi fuera de nuestro control, el hambre nos hace buscar alimento y el miedo nos hace buscar refugio. El hombre se comporta como un automata, y el hecho de que seamos criaturas sensibles que percibimos y conocemos es parte de nuestra sucesion automatica de hechos vitales , estos atributos especiales nos permiten existir en condiciones muy variables que de lo contrario harian la vida imposible.

25 (http://dibujando.net/dib/estudios-anatomia-i-6406)

HISTORIA El estudio de la fisiología humana se remonta al menos a 420 a. C. en tiempos de Hipócrates, el padre de la medicina. El pensamiento crítico de Aristóteles y su énfasis en la relación entre estructura y función marcó el inicio de la fisiología en la antigua Grecia, mientras que Claudio Galeno (c. 126-199 dC), conocido como Galeno, fue el primero en utilizar los experimentos para probar la función del cuerpo. Galeno fue el fundador de la fisiología experimental. Los antiguos libros indios de Ayurveda, el Sushruta Samhita y el Charaka Samhita, también son importantes en las descripciones de la anatomía y la fisiología humanas, vegetales y animales. Durante la Edad Media, las antiguas tradiciones médicas griegas e indias fueron desarrolladas por los médicos musulmanes, sobre todo de Avicena (9801037), quien introdujo la experimentación y la cuantificación en el estudio de la fisiología en el Canon de la Medicina. Muchas de las antiguas doctrinas fisiológicas fueron finalmente desacreditadas por Ibn al-Nafis (12131288), quien fue el primer médico en describir correctamente la anatomía del corazón, la circulación coronaria, la estructura de los pulmones y la circulación pulmonar, y es considerado el padre de la fisiología circulatoria. También fue el primero en describir la relación entre los pulmones y la oxigenación de la sangre, la causa de la pulsación, y un concepto inicial de la circulación capilar. Durante la Edad Media, las antiguas tradiciones mé26

dicas griegas e indias fueron desarrolladas por los médicos musulmanes, sobre todo de Avicena (9801037), quien introdujo la experimentación y la cuantificación en el estudio de la fisiología en el Canon de la Medicina. Muchas de las antiguas doctrinas fisiológicas fueron finalmente desacreditadas por Ibn al-Nafis (12131288), quien fue el primer médico en describir correctamente la anatomía del corazón, la circulación coronaria, la estructura de los pulmones y la circulación pulmonar, y es considerado el padre de la fisiología circulatoria. También fue el primero en describir la relación entre los pulmones y la oxigenación de la sangre, la causa de la pulsación, y un concepto inicial de la circulación capilar. En el siglo XX, los biólogos también se interesaron en los organismos distintos de los seres humanos. Han sido importantes en estos campos Knut SchmidtNielsen y Jorge Bartolomé. Más recientemente, la fisiología evolutiva se ha convertido en una especialidad distinta. Los sistemas endocrino y nervioso juega un papel importante en la recepción y transmisión de las señales que integran la función. La homeostasis es un aspecto importante en lo que respecta a las interacciones dentro de un organismo, incluyendo a los humanos. La fisiología tiene varias ramas: Fisiología celular, de tejidos, de órganos, veterinaria o animal, humana, y comparada.

2.3

ANATOMIA: FORMA FISIOLOGIA: FUNCION

http://wallpaperswide.com/face_anatomy_drawing-wallpapers.html

CUERPO HUMANO CONCEPTO

El ra

cuerpo física y

humano material

es del

la ser

estructuhumano.

El cuerpo humano está organizado en diferentes niveles jerarquizados. Así, está compuesto de aparatos; éstos los integran sistemas, que a su vez están compuestos por órganos conformados por tejidos, que están formados por células compuestas por moléculas.

http://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtml#ixzz2qeYyfeQo

2.4 29

CUERPO HUMANO CIUDAD ¨El Humano es la celula de la ciudad, es la vida¨ 31

SISTEMA CIRCULATORIO Es el sistema de conexiones venosas y arteriales que transportan la sangre a los órganos del cuerpo. El sistema circulatorio es el único que forma parte de todos los sistemas ya que los conecta. Como es el que llega a cada célula, pasa por los intestinos y recoge el alimento, después pasa por los pulmones y carga con el oxígeno, y todo lo lleva a las células, y ahí intercambia alimento y oxígeno por los desechos, que los lleva a los riñones. La sangre se produce en la Medula ósea es decir en los huesos largos, que es el centro de los huesos, y los huesos largos son por ejemplo, vértebras, costillas, esternón, huesos del cráneo, cintura escapular y pelvis, etc. En la etapa prenatal es decir cuando el feto se encuentra dentro de la madre, se produce en el saco que lo recubre, higado y bazo. La sangre es bombeada por el corazon.

32 https://miblognaturista.wordpress.com/

AVENIDAS / CALLES / VIAS Son las que nos permiten desplazarnos y circular en la ciudad, para comunicar cualquier punto especifico. El vehiculo nace de donde parten los usuarios por ejemplo: residencias, de hay se genera el flujo vehicular en las Avenidas, Calles y Vias. Para su uso cotidiano ya sea para el trabajo, colegio etc.

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Arco del Triunfo

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SISTEMA RESPIRATORIO Es el sistema encargado de captar ox铆geno y eliminar el di贸xido de carbono procedente del anabolismo celular. El sistema respiratorio es el responsable de aportar ox铆geno a la sangre y expulsar los gases de desecho, de los que el di贸xido de carbono es el principal constituyente, del cuerpo. Sistema Respiratorio:Medicina Interna de Harrison

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PULMON DE LA CIUDAD

PARQUES URBANOS Prados, Jardines y Arbolados sirviendo como pulmon de la ciudad, espacio de esparcimiento y recreacion. Terreno acotado de gran extension, con plantas y arbolesa usos diversos especialmente al recreo publico. Estos se caracterizan, los parques por servir de pulmones estabilizadores de las condiciones que generan las ciudades, sus objetivos son proveer espacios al servicio del tiempo libre e integran la naturaleza con la ciudad.

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SISTEMA INMUNOLOGICO Es el sistema que permite proteger contra enfermedades identificando y matando células patógenas y cancerosas. Utiliza un sistemas de defensa contra las infecciones por virus. Este tipo de protección se hace más sofisticado conforme los organismos se hacen más complejos. El sistema inmunológico humano es esencial para nuestra supervivencia en un mundo lleno de microbios potencialmente peligrosos, y un deterioro grave, incluso de una rama de este sistema, puede hacernos susceptibles a infecciones graves que ponen en peligro la vida. La piel primera linea de defenza exterior y las membranas mucosas. Cuando los patógenos penetran las barreras exteriores, por ejemplo, a través de un corte en la piel, o cuando son inhalados y entran a los pulmones, pueden provocar daños serios.

Sistema Inmunologico:Medicina Interna de Harrison 36 http://leucocitos.org/files/img/monocito.jpg

SEGURIDAD CIUDADANA La erradicación de la violencia, la utilización pacífica y ordenada de vías y de espacios públicos y, en general, evitar la comisión de delitos y faltas contra las personas y sus bienes. La policia es el sistema de proteccion urbano de la ciudad ya que permiten que el ser humano pueda susistir ordenadamente .

http://estacionplus.com.ar/wp-content/uploads/2014/01/Polic%C3%ADa-uruguaya.jpg

37 http://www.laprensa.hn/honduras/784309-410/juan-orlando-cuestiona-a-pac-y-libre-por-no-apoyar-lapolic%C3%ADa

SISTEMA NERVIOSO Es el sistema de conexiones nerviosas que permite transmitir y tener información del medio que nos rodea. Es el encargado de controlar todas las funciones de nuestro organismo Es uno de los más complejos y fundamentales de nuestro organismos. Este se encarga de recibir los impulsos nerviosos que les hacen llegar los receptores: ojos, nariz, boca, piel, órganos internos etc. Los que interpreta y responde de manera adecuada. Está compuesto por un ordenador central (encéfalo) y un conjunto de cables (nervios) que conducen las ordenes a todos los órganos del cuerpo. Todo este sistema está formado por células llamadas neuronas. El sistema nervioso se divide en: Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico Snc: esta compuesto por el encéfalo y la medula. El encéfalo esta compuesto por: cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO 38

http://213.0.8.18/portal/educantabria/contenidoseducativosdigitales/primaria/cono_3_ ciclo/CONTENIDOS/CUERPO%20HUMANO/DEFINITIVO%20NERVIOSO/Publicar/ page4.html

Sistema Nervioso:Medicina Interna de Harrison

SISTEMA GUBERNAMENTAL

Poder Ejecutivo La Constitución establece que el Poder Ejecutivo se ejerce por el Presidente de la República, quien será elegido cada cuatro años por voto directo.

Es ge,

la controla

autoridad que y administra un

diripueblo.

La estructura del sistema de gobierno de la República Dominicana está compuesta por tres poderes principales: Poder Legislativo, Poder Ejecutivo y Poder Judicial.

Poder Legislativo Dentro de la jerarquía constitucional, el Legislativo constituye el primer poder del Estado. Está representado por el Senado de la República o Cámara Alta y por la Cámara de Diputados o Cámara Baja. El Senado lo conforman 32 legisladores, que representan a las 31 provincias del país y al Distrito Nacional. Por su parte, la Cámara de Diputados está conformada por 150 congresistas. Lo primordial del organismo bicameral, que se denomina Congreso Nacional, es legislar a favor de los diferentes sectores de la nación. 40

El Presidente de la República es el jefe de la administración pública y el jefe supremo de todas las fuerzas armadas de la República y de los cuerpos policiales. El artículo 55 de la Constitución establece los deberes del Presidente, entre los que figuran la designación de funcionarios de Estado, la promulgación de leyes, la reglamentación de las aduanas y el velar por la buena recau-

PODER

LEGISLATIVO JUDICIAL EJECUTIVO

Poder Judicial El tercer poder del Estado es, de acuerdo a la Constitución y las leyes, la institución encargada de administrar justicia, a través de sus órganos especiales y jerárquicos llamados tribunales. Su función es asegurar el amparo, protección o tutela de los derechos que se hallan establecidos en las normas o leyes. El conjunto de todos estos tribunales constituye el Poder Judicial. El Poder Judicial es independiente de los demás Poderes del Estado. Goza de autonomía administrativa y presupuestaria, pero el monto de su presupuesto es asignado anualmente por el Poder Legislativo mediante la Ley de Gastos Públicos.

http://www.dominicanaonline.org/portal/espanol/cpo_poderes.asp

SNC

http://dfghj7h6esbng.cloudfront.net/wp-content/uploads/2014/07/Palacio-Nacional2.jpg

SISTEMA ENDOCRINO Es el sistema que permite el desarrollo del cuerpo humano. Este se encuentra dentro de los órganos la cual esta encargado de la regulación del metabolismo, también denominado sistema de glándulas de secreción interna, ya que “endo“ (dentro) crinos (secreción) por ende está compuesto de glándulas u órganos que actúan como glándulas de secreción interna, las cuales secretan hormonas (sustancias químicas) al torrente sanguíneo, es decir que circulan atravez del sistema circulatorio junto con la sangre. El término hormona procede de una frase en griego que significa “poner en movimiento” y describe las -Sistema Endocrino: Medicina Interna de Harrison

42 http://longlifeclinic.es/world/wp-content/uploads/2013/06/telomeros-980x445.jpg

PERSONAS Etimologia: El término persona proviene del latín persōna, y éste probablemente del etrusco phersona (‘máscara del actor’, ‘personaje’), el cual —según el Diccionario de la lengua española— procede del griego πρóσωπον [prósôpon].

Concepto:

ser o individuo de la especie humana; como un hombre o mujer dotado/a de un conjunto de caracter-

http://es.wikipedia.org/wiki/Persona 43 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6c/Calle_de_Preciados_%28Madrid%29_02.jpg

SISTEMA ESQUELETICO Es el conjunto de todos los huesos y cartílagos que forman el armazón que fija los músculos y sostiene los órganos del cuerpo. Funciones básicas del esqueleto: 1) Función de sostén. El esqueleto constituye un armazón donde se apoyan y fijan las demás partes del cuerpo, pero especialmente los ligamentos, tendones y músculos, que a su vez mantienen en posición los demás músculos del cuerpo. 2) Locomoción. Los huesos son elementos pasivos del movimiento, pero en combinación con los músculos permiten el desplazamiento, ya que les sirven de punto de apoyo y fijación. 3) Protección. En muchos casos los huesos protegen los órganos delicados como en el caso de los huesos del cráneo, que constituyen una excelente protección para el encéfalo; la columna vertebral y las costillas protegen al corazón y los pulmones; las cavidades orbitarias protegen a los ojos; el hueso temporal aloja al oído, y la columna vertebral protege la médula espinal. 4) Hematopoyesis. En la médula roja de los huesos largos se producen los glóbulos rojos y en menor cantidad linfocitos y monocitos.

Sistema Esqueletico:Medicina Interna de Harrison 44

INFRAESTRUCTURA URBANA

Sirven de soporte para el desarrollo de otras actividades y su funcionamiento, necesario en la organizaci贸n estructural de las ciudades y empresas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Infraestructura_urbana

2.5

CONSULTA MEDICA CONCEPTO

Se refiere a examinar un paciente con una o más personas con la finalidad de obtener datos de información de utilidad para satisfacer sus necesidades o conseguir sus objetivos. Pasos de una consulta médica: Historia Clínica Historial actual de la enfermedad Examen físico Examen Diagnostico Diagnostico Tratamiento Pronostico

¨Si no se tiene conocimiento sobre la Anatomia y la Fisiologia (de como funciona y esta estructurado el cuerpo humano) es imposible llevar a cabo una Consulta Medica¨ 47 http://static.cnnexpansion.com/media/2011/04/26/consulta-medica.jpg

HISTORIA CLINICA Es un documento médico-legal que surge del contacto entre el profesional de la salud (médico, podólogo, psicólogo, asistente social, enfermero, kinesiólogo, odontólogo) y el paciente donde se recoge la información necesaria para la correcta atención de los pacientes. La historia clínica es un documento válido desde el punto de vista clínico y legal, que recoge información de tipo asistencial, preventivo y social. La historia clínica se origina con el primer episodio de enfermedad o control de salud en el que se atiende al paciente, ya sea en el hospital o en el centro de atención primaria, o en un consultorio médico. La historia clínica está incluida dentro del campo de la semiología clínica. El registro de la historia clínica construye un documento principal en un sistema de información hospitalario, imprescindible en su vertiente asistencial, administrativa, y además constituye el registro completo de la atención prestada al paciente durante su enfermedad, de lo que se deriva su trascendencia como documento legal. La información surgida en la entrevista clínica

http://www.diabetesbienestarysalud.com/2014/07/consejospara-tu-consulta-medica/

Estetoscopio

proporcionada por el propio paciente (o familiar, en el caso de menores de edad) o de alteraciones de la conciencia del propio paciente. Es necesario identificar correctamente al paciente para evitar errores a la hora de asignar datos, pedir pruebas o indicar planes terapéuticos. Incluye los siguientes datos de filiación: -Nombre y apellidos

-Sexo -Fecha de nacimiento o edad -Número de documento de identidad -Según requerimientos particulares o institucionales puede incluir información adicional como domicilio, teléfono, número de historia clínica, nombre de su sistema de cobertura médica y su número de identificación en la misma, etc. Historia Clinica:Medicina Interna de Harrison

Anamnesis: Es el término empleado en medicina para referirse a la información recopilada por un médico mediante preguntas específicas, formuladas bien al propio paciente o bien a otras personas que conozcan a este último (en este caso, también es llamada heteroanamnesis) para obtener datos útiles, y elaborar información valiosa para formular el diagnóstico y tratar al paciente.

EXAMEN FISICO Exploración física o examen físico: a través de la inspección, palpación, percusión y auscultación del paciente deben registrarse: peso, talla, índice de masa corporal y signos vitales. Es el conjunto de maniobras que realiza un médico para obtener información sobre el estado de salud de una persona. La ciencia encargada de su estudio se denomina Semiología clínica. La exploración clínica la realiza el médico al paciente, después de obtener informaciones correctas en la entrevista clínica, para obtener una serie de datos objetivos o signos clínicos que estén relacionados con los síntomas que refiere el paciente. La información conseguida mediante la anamnesis y la exploración física se registra en la historia clínica, y es la base de un juicio clínico inicial a partir del cual se solicitan o no determinadas exploraciones complementarias, que confirmen el diagnóstico médico de un síndrome o enfermedad. En muchas ocasiones una correcta exploración clínica, acompañada de una buena anamnesis, ayuda

a establecer un diagnóstico sin necesidad de la realización de pruebas clínicas o exploraciones complementarias más complejas y costosas. Además, la exploración física establece un contacto físico estrecho entre el médico y el paciente, consiguiendo así confianza en la relación médico-paciente. Inspección general Inicialmente se hace una inspección general del paciente, evaluando su: Estado de consciencia Grado de colaboración Movilidad Actitud: apatía, coma, excitación Estado de nutrición: obesidad, anorexia, caquexia Grado de hidratación Constantes vitales: Temperatura Pulso: fuerte, débil, filiforme Frecuencia cardiaca Frecuencia respiratoria Examen Fisico:Medicina Interna de Harrison

50 http://hospitaltaminango.gov.co/web/?page_id=149

EXAMEN DIAGNOSTICO También llamado Métodos de diagnóstico, esto lo solicita el médico para realizarcelo al paciente tras una anamnesis y exploración física, para confirmar o descartar un diagnóstico clínico. Las pruebas complementarias o exámenes diagnósticos deben ser solicitadas para una indicación clínica específica, deben ser lo bastante exactas como para resultar eficaces en esa indicación y deben ser lo menos costosas y peligrosas posible. Ninguna prueba diagnóstica es totalmente exacta y los resultados de todas ellas suelen plantear problemas de interpretación. Las den

pruebas ser de

complementarias distintos tipos

puecomo:

Pruebas de laboratorio o análisis clínicos: Suelen ser análisis químicos o biológicos de muestras generalmente de fluidos corporales (sangre, orina, heces, líquido cefalorraquídeo, semen, etc). Las prueba de laboratorio más conocidas o frecuentes suelen ser los análisis de sangre y los análisis de orina. Pruebas de imagen: Son exámenes de diagnóstico donde se visualiza el cuerpo humano con pruebas basadas en: - radiodiagnóstico como la radiografía y la tomogra-

http://4.bp.blogspot.com/-Hu1DdAueG14/UEtTY-2_ZPI/AAAAAAAAFFw/eWJPIUlwO5o/s1600/Consulta+m%C3%A9dica.jpg

fía axial computarizada - en magnetismo, como la resonancia magnética nuclear - medicina nuclear como las gammagrafías y la tomografía por emisión de positrones. - en ultrasonidos, como la ecografía. Pruebas endoscópicas: Son pruebas que visualizan el interior de cavidades u órganos huecos del cuerpo como la colonoscopia. Anatomía patológica: Son pruebas que analizan una muestra de tejido o biopsia o una pieza quirúrgica tras una cirugía. También incluye las citologías.

DIAGNOSTICO Alude, en general, al análisis que se realiza para determinar cualquier situación y cuáles son las tendencias. Esta determinación se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando. Es el procedimiento por el cual se identifica una enfermedad, entidad nosológica, síndrome o cualquier condición de salud-enfermedad (el "estado de salud" también se diagnostica).

TRATAMIENTO

cos que se prescriben para tratar el cáncer. Con respecto al uso de tratamiento para designar el modo en que alguien se dirige a otro, puede incluir la designación del aludido de acuerdo a su categoría social, por ejemplo: señor, señora, niño, caballero, etcétera, o añadirse un título de cortesía como Su Señoría, Doctor, Eminencia, Excelencia, Su Santidad, etcétera. A nivel científico se habla de tratamiento sobre variables independientes, a las intervenciones efectuadas sobre ellas, para lograr observar los efectos sobre las variables dependientes, en una investigación.

Es el conjunto de medios de cualquier clase cuya finalidad es la curación o el alivio de las enfermedades o síntomas. Entre los tratamientos médicos para combatir enfermedades, pueden prescribirse medicamentos, dietas, cambios de hábitos, incumbencia de los médicos clínicos, o recurrir a terapias más cruentas como las quirúrgicas, que corresponden a la intervención de médicos cirujanos. Los médicos que prescriben tratamientos naturales se denominan homeópatas. Esto también se aplica en Ciencias Veterinarias referido a animales. Existen tratamientos específicos para ciertas enfermedades como los tratamientos oncológi-

http://www.christusmuguerza.com.mx/especialidades/ imagenologia-dagnostica.pp

PRONOSTICO Se refiere a predecir o anunciar acontecimientos futuros, basándose en ciertas señales, síntomas, intuiciones, estudios, o historia previa. Los médicos pueden pronosticar la evolución de una enfermedad o de una dolencia física o psíquica (cuánto durará, los síntomas y secuelas que dejará, si es o no reversible, etcétera). Cuando el pronóstico es dudoso, y puede haber riesgos fatales, se suele usar la expresión “pronóstico reservado” pues aunque se espera un mal desenlace, aún existen esperanzas, y por ello se prefiere ser cauto, para no crear falsas expecta-

C U C E E

ampus

niversidad

entro Estudiantil

spacio Urbano

spacio Publico

3.0

Marco Teorico Vehiculo

3.1 CAMPUS CONCEPTO

Un campus es el conjunto de terrenos y edificios que pertenecen a una universidad. El término proviene del inglés campus, y éste a su vez del latín campus, llanura.1 Se empezó a utilizar en español a mediados del siglo XX y es invariable en plural.

del siglo XVIII. Otros colegios adoptaron luego la palabra para describir campos o llanuras concretas en sus propias instituciones, pero todavía la palabra campus no describía la totalidad de las propiedades universitarias.

El Campus no solo es el área perteneciente a una universidad, sino también el conjunto de edificios que la forman. Generalmente un campus incluye las bibliotecas, las facultades, las aulas, incluso las zonas de residencias para los estudiantes, y normalmente áreas de esparcimiento como cafeterías, incluso tiendas y sobre todo jardines y parques. La palabra se adoptó primero para describir un espacio urbano particular en el College de Nueva Jersey (de la Universidad de Princeton) durante las primeras décadas

Es en el siglo XX cuando el significado se expande realmente, para englobar el conjunto de edificios universitarios de servicios, docencia e investigación y los terrenos que los engloban. Uno de los primeros campus modernos de España fue el de la Ciudad Universitaria de Madrid, creado para la entonces Universidad Central (la actual Universidad Complutense de Madrid), promovido por el rey Alfonso XIII a semejanza de los campus británicos que se encontraban en pleno auge.

3.2 UNIVERSIDAD CONCEPTO

Una universidad es un establecimiento o conjunto de unidades educativas de enseñanza superior e investigación. Se puede ubicar en uno o varios lugares llamados campus. Otorga grados académicos y títulos profesionales. El término «universidad» se deriva del latín universitas magistrorum et scholarium, que aproximadamente significa ‘comunidad de profesores y académicos’. Estas comunidades eran gremios medievales que recibieron sus derechos colectivos legales por las cartas emitidas por los príncipes, prelados, o las ciudades en los que se encontraban. Otras ideas centrales para la definición de la institución de la universidad era la noción de libertad académica y el otorgamiento de grados académicos. Muchas universidades se desarrollaron de las escuelas catedralicias y escuelas monásticas que se formaron desde el siglo VI d.C.2 Históricamente, la universidad medieval fue un producto típico de la Europa medieval y sus condiciones sociales, religiosas y políticas.3 4 5 Adoptado por todas otras regiones globales desde el comienzo de la Edad Moderna, hay que distinguirla de las antiguas instituciones de altos estudios de otras civilizaciones que no eran en la tradición de la universidad y al que este término sólo se aplica retroactivamente y no en sentido estricto. 60 http://blog.gonway.com/wp-content/uploads/2013/02/universidades.jpg

61 http://www.unavarra.es/digitalAssets/121/121325_100000foto4463bg.jpg

ESTUDIANTIL 3.2 CENTRO CONCEPTO Es un espacio diseñado para la convivencia de los alumnos fuera de las horas de clases o en sus recesos y donde tienen a su disposición espacios para actividades múltiples. De igual manera se presentan exposiciones de diferentes talleres culturales, asi como reuniones de egresados, padres de familia y conferencias. Tambien funciona como complemento a los edificios académicos, contienevarios usos programáticos tales como una biblioteca, comedor, clubs de estudiantes, oficinas para servicios y administración estudiantil

http://www.upf.edu/participacio/_img/conv_ajuts.JPG http://www.upf.edu/esports/_img/lligainterna/Fsala.jpg

Tiene un plan de actividades de acuerdo a las necesidades de los alumnos: actividades de carácter cultural, artístico, recreativo, de esparcimiento, deportivo y mejoramiento de la salud.

http://www.grammarschool.ac.cy/images/media/image/

Composición Por lo general, el Centro de Estudiantes se compone por todos los alumnos de una determinada institución educativa, aunque a veces también por los de una carrera, región o ciudad. Cada organización establece sus propios fines y objetivos, los cuales suelen variar bastante a menudo, pero generalmente coinciden en los principales, como: luchar por una mayor y mejor educación, defender sus derechos, representar a los estudiantes ante las autoridades de la institución educativa o otros estamentos, fomentar la participación estudiantil, realizar actividades académicas, sociales y culturales u otras que contribuyan a la integración de los estudiantes tanto en la casa de estudios como con la comunidad y con otros centros.

antes, que pueden reunir a los Centros de Estudiantes de las distintas unidades académicas de una misma institución o bien a los Centros de Estudiantes de distintas instituciones de una misma ciudad o región. Las Federaciones de Estudiantes a su vez pueden estar agrupadas en Confederaciones de Estudiantes. Estatutos Sociales

En determinadas ocasiones los Centros de Estudiantes están agrupados en Federaciones de Estudi-

En un Estatuto Social son establecidos la denominación, fines, quiénes son miembros, los deberes y derechos de los socios, la administración, las autoridades (Comisión Directiva, Consejos de Delegados, Junta Electoral, etc.) y sus funciones, las elecciones, las asambleas (tipos, organización, periodicidad, etc.), así como los mecanismos de reforma y disolución.3 2 Los mismos son aprobados por los estudiantes para regular el funcionamiento del Centro, por lo que varían entre instituciones. Usualmente no se permite ninguna exclusión por motivos étnicos, partidarios, sexuales, religiosos o ideológicos.

http://www.thinkingpoker.net/images//cafeteria.jpg

https://movimientodanza.files.wordpress.com/2012/03/foto-por-amor-a-la-danza1.jpg

3.3Espacio Urbano Concepto

Se considera espacio urbano aquel espacio intermedio entre edificios. El espacio interior, protegido de las inclemencias del tiempo y molestiasdel medio ambiente, se suele considerar como como símbolo de privacidad; y el espacio exterior, por su parte, como espacio de movimiento y actividad, libre y abierto con zonas públicas, semipúblicas y privadas. Características de un espacio Urbano Según Le Corbusier, «Las funciones utilitarias en que se sostiene una ciudad son cuatro: trabajar, circular, descansar y recrearse» . Básicamente dichas actividades se desarrollan en espacios abiertos o espacios cerrados; se trabaja y se descansa normalmente en espacios cerrados como los edificios; mientras que la circulación y recreación se realizan en su mayoría en espacios abiertos como son los parques, las playas y las calles. Siempre ha girado todo alrededor del hombre en cuanto a arquitectura ya que siempre el

espacio sea cual sea su función es un elemento creado por el hombre y para el hombre, con el fin de satisfacer sus necesidades y actividades que realiza. El espacio forma parte esencial en la vida cotidiana del hombre cualquier lugar es un espacio, ya sea abierto o cerrado, público o privado, virtual o real. ¨…el ser hombre actúa sobre su entorno modificándolo para crear un residuo permanente de su acción llamado cultura, que viene a ser en otros términos, el entorno artificial que el ser humano se construye: la cultura, ambiente, resulta de una acción individual o colectiva...¨

Tesis: Paisaje fragmentado. Paseo Peatonal Callejón Villa Juana.

http://s199.photobucket.com/user/thefreshprince101/media/131097179_35cc2d81c2_o. jpg.html

Paisaje Urbano Fuente: (http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_urbano#Paisaje_urbano) https://apkconcepts.files.wordpress.com

3.3 Espacio Publico Concepto

Espacio publico, espacio destinado para todos, responsables de la integración ciudad-ciudadano. Lugar donde nos encontramos con otros y con nosotros mismos, espacio de circulación, de paseo, de meditación, recreación. Es este, todo espacio de dominio y responsabilidad publica. De libre acceso y transito, lo que no es propio sino de todos, dondese desarrolla la vida de la ciudad dando cuerpo a la esencia de la misma, es decir, al contacto, al intercambio, la comunicación, a la colectividad. El papel que desempeña el espacio pulico es dundamental en la construcción del territorio, no solo articula, estructura y ordena las diferentes actividades y usos del espacio urbano, sino que por exelencia es el escenario de la socialización colectiva de la ciudad. El Espacio Publico esta compuesto principalmente por: Elementos Naturales Elementos construidos Elementos complementarios Elementos de vegetación Elementos de mobiliario urbano Elementos de señalizacion 65 http://ad009cdnb.archdaily.net/wp-content/uploads/2009/07/img_48241.jpg

3.6 Espacio

Deportivo

Deporte / Arquitectura A travez de los siglos la arquitectura ha sido usada para darle un lugar, un contexto al deporte. Este lugar a logrado acomodar al usuario de manera tal que este se sienta comodo con su entorno y la actividad f铆sica o mental que realice. El deporte necesita de la arquitectura para poder tener un orden adecuado en el espacio. Este espacio arquitect贸nico le facilita al deporte su movilidad , descanso, un buen clima; en fin le brinda la facilidad de asociarse con la ecolog铆a de una forma natural. Asi como el deporte necesita de la arquitectura, la arquitectura necesita del deporte para crear espacios de ocio que tengan una buena conexi贸n con la naturaleza.

http://www.psiucv.cl/wp-content/uploads/2013/11/lesiones-deporte-z.jpg

DEPORTE El deporte en sí es aquella actividad física ejercida dentro de un juego o una competición de cualquier tipo, cuya práctica está sujeta a unas normas específicas. Esta actividad física puede ser un simple entretenimiento, una competición, un juego por placer o un ejercicio físico y/o mental que nos sirva para estar en forma o recuperar algún estado perdido.

http://www.taringa.net/posts/info/966650/Bodies-cadaveres-en-el-museo.html

http://onlyhdwallpapers.com/wallpaper/upskirt_crowd_colorado_ncaa_cheerleaders_ stadium_desktop_4288x2848_hd-wallpaper-659391.jpg

(http://onlyhdwallpapers.com/wallpaper/mcafee_stadium_post_up_wall_papers_looking_for_at_high_resolution_desktop_2400x1600_wallpaper-429319.jpg)

http://www.taringa.net/posts/info/966650/Bodies-cadaveres-en-el-museo.html

Como dato de interés, la práctica del deporte parece una actividad exclusivamente humana, ya que no se registran actividades similares en otras formas de vida animal.

4.0

Marco Referencial Nacionales / Internacionales

4.1.1 PUCMM [SANTIAGO] REF. NACIONALES

Es el campus principal y de mayor extensión (aproximadamente 1.2km²) ubicado en la Autopista Duarte Km 1 1/2 ciudad de Santiago de los Caballeros en el norte de la República Dominicana. Cuenta con extensas áreas verdes, así como zonas de esparcimiento, los edificios de las facultades y carreras, teatro, anfiteatro, piscina olímpica, canchas deportivas, un centro de estudiantes, y el primer laboratorio de nanociencias del Caribe, entre otros.

Mecánica y Electrónica y actualmente es la única que imparte la carrera de Ingeniería Telemática en el país. Académicamente, la universidad está dividida en cuatro grandes Facultades: La Facultad de Ciencias y Humanidades, la Facultad de Ciencias Sociales y Administrativas, la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y la Facultad de Ciencias de la Salud.

La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) es una institución católica, no estatal. Fue creada por la Conferencia del Episcopado Dominicano, el 9 de septiembre de 1962. Se enfoca en la búsqueda científica de soluciones que respondan a los problema sociales y las exigencias del bien común. Actualmente es considerada como una de las mejores de Latinoamérica y ha logrado ser la primera en hacer innovaciones a nivel académico y cultural en la República Dominicana, por ejemplo, fue la primera universidad en ofrecer Ingeniería Industrial, Eléctrica,

El tanque de agua es un icono emblematico del campus de la universidad, dando la bienvenida a la entrada, anteriormente funcionaba como tanque pero en la actualidad ya no esta en uso.

Centro de Tecnología y Educación Permanente (TEP)

La biblioteca posee inmensos recursos de información entre los que se destacan valiosas colecciones de materiales impresos y digitales como: libros, libros electrónicos (e-book), periódicos, revistas, documentos, tesis, trabajos de investigación, folletos, mapas, discos, películas, grabaciones, fotografías, microformas, base de datos, diapositivas, CDs, DVDs, entre otros. Con espacios amplios para la lectura y interaccion con la naturaleza del campus.

Escuela de Arquitectura Francisco J. Camarena PCMM Santiago

La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra ofrece a sus estudiantes los recursos necesarios para la práctica de diversos deportes como son el fútbol, baloncesto, voleibol, béisbol, natación, tennis, ping-pong, polo acuático, entre otros. Para ello, cuenta con maestros de diversas naciones, para brindar así a sus estudiantes la mejor preparación también en los deportes.

Sede de estudios de postgrado

http://www.pucmm.edu.do/

Puerta 1 Autopista Duarte

Centro de Estudiantes

Edificio Postgrado

Multiusos Edificio Administrativo

Profesores 2 (Oficinas de profesores de carrera)

Puerta 3 (Solo peatonal)

Arquitectura Tep (Solo materias tecnicas)

Ciencias de la salud y clinica dental.

A2 (edificio de aulas)

Iglesia Profesores 1 (Oficinas profesores de materias basicas) Edificio Ingenieria

Puerta 2 Estrella Sadhala

Anfiteatro

A1 (edificio de aulas)

Biblioteca

Laboratorios

Teatro

A3 (edificio de aulas) Laboratorios

Quiosko Universitario (Cafeteria y fotocopiadora)

Colegio Juan XXIII

http://www.prsc.com.do/st/images/Pucmm123.jpg

4.2.1 Özyeğin University Centro de Estudiantes

REF. INTERNACIONALES Inspirado en la escala de construcción, la textura, y el paisaje circundante de Estambul, Centro de Estudiantes de la Universidad de Ozyegin está compuesto como una "Villa Universitaria" de volúmenes cúbicos que se desplazan a lo largo del terreno en pendiente. Este edificio forma parte de la segunda fase de construcción a gran velocidad en el campus universitario de la Universidad Ozyegin (OZU), una nueva universidad privada en Turquía abierta hacia el año 2008.

El Centro de Estudiantes es un proyecto certificado LEED Oro. El primer edificio con certificación LEED en cualquier universidad en Turquía. Como complemento a los edificios académicos más grandes en el campus, los pequeños volúmenes del Centro Estudiantil contienen variados usos programáticos tales como una biblioteca, comedor, clubs estudiantiles, oficinas para servicios y administración estudiantil. Las variadas actividades rodean el Forum

Arquitectos: ARK-itecture Ubicación: 34794 Provincia de Estanbul, Turquía Área: 22000.0 m2 Año Proyecto: 2011

http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-334625/centro-de-estudiantes-ozyegin-university-ark-itecture

]

Estudiantil, el centro del edificio. La principal circulación vertical desde la planta baja residencial y campus atlético al principal patio académico es coreografiado por el edificio para atraer y animar el Forum. El espacio social multifuncional es tanto formal como informal dependiendo de la función ocurriendo en el momento. En contraste a un auditorio convencional, este tipo de espacio revoluciona el acto de la gran congregación dentro de la universidad.

]

Los bloques cúbicos de la composición del edificio fueron diseñados utilizando una pantalla metálica policromada perforada que protege de la exposición al sol al este y oeste. La gama de colores de la fachada fue seleccionada de la pixelización del paisaje local. Esto conecta el edificio al sitio, adicionalmente crea un punto de referencia visual de la vida social en el corazón del campus.

http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-334625/centro-de-estudiantes-ozyegin-university-ark-itecture

4.2.2 Edificio Estudiantil Dae Centro de Estudiantes

REF. INTERNACIONALES

En un campus universitario, el ámbito arquitectónico y el paisaje deben fundirse en un reconocimiento y goce de capacidades del ser humano que las habita, más aún tratándose de actividades deportivas y culturales. En ese afán, el edificio DAE (Dirección de Asuntos Estudiantiles) del Tecnológico de Monterrey Campus Aguascalientes, proponer crear una plataforma de exaltación de esa vivencia al integrar diversas actividades, todas contenidas en una gran caja, en un contenedor de talentos, un monobloque con una envolvente de tono efervescente que muestra ese cumulo de espíritus a través del paso de la luz. 960 perforaciones circulares se transforman en el trascurso del día, dando un objetivo dinámico al objeto estático arquitectónico. Se genera un tejido con el resto del campus al reconocer su posición, enmarcando las estupendas vistas a la ciudad sin bloquearlas al resto de los edificios. Traza un eje compositivo que hará la columna vertebral del conjunto en diferentes niveles adaptándose a la topografía del contexto, permitiendo así la accesibilidad universal. 78

]

Este espacio que distribuye funciona como calle abierta al cielo, de la cual se alimentan de luz y ventilación natural todos los espacios que conforman su programa. Se genera una ventilación cruzada adecuada gracias a los espacios que permiten las perforaciones de la fachada sur, lo que genera un confort climático interior que no requiere de sistemas mecánicos o eléctricos, lo que hace que el consumo energético sea mínimo.

El edificio es resuelto en diferentes niveles adaptándose a la topografía de la que se desplanta y toma como eje ese elemento integrador en sentido vertical a través de rampas que comunican todo el sistema al tiempo que genera un remate al balcón que se convierte en ventana a la ciudad.

http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-362226/edificio-estudiantil-dae-arkylab-mauricio-ruiz

ricio-ruiz

studiantil-dae-arkylab-mau

cio-e itectura.cl/cl/02-362226/edifi

http://www.plataformaarqu

5.0

Marco Contextual Los Jardines del Norte

http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1520495

Republica Dominicana

Santo Domingo

Los Jard del Nort

dines te

5.1

LOCALIZACION

za m

a m za

Ma jag ua

Via

Rio

5.2

Ozama a

AREAS VERDES

Rio

PISCINA

FARO

Campus NE

Areas Verdes

ESCALA GRAFICA EN KM 2

za m

a m za

5.3

jag ua

Via

Ozama PISCINA

FARO

ESCALA GRAFICA EN KM 2

0.5 NE

TU L

Hospitales

Hoteles

Universidades

EQUIPAMIENTO URBANO

Rio a

Rio

USO DE SUELO

5.4

HABITACIONAL

COMERCIAL

SALUD

EDUCACION

AREA VERDE

INDUSTRIA

5.5

TOPOGRAFIA

a gu aja

Via

HITOS Y NODOS

5.6

HITOS

NODOS

1 Monumento Jose Marti

3 Jardin Botanico Nacional

5 Parque Tematico

4 KM 9 Autopista Duarte

2 INTEC

za m

a m za

Ma jag ua

Via

Rio Ozama

5.7

Rio

TRANSPORTE

PISCINA

FARO

Ruta Arroyo Hondo / Churchill NE

Parada del Metro

Ruta Girasoles / Churchill

ESCALA GRAFICA EN KM 2

Ruta Los Rios / Duarte

Ruta KM 9 / Cristo Rey

za m

a m za

Ma jag ua

Via

Rio

5.8

Ozama PISCINA

FARO

Ave. Republica de Colombia L

Ave. Gregorio Luperon Ave. 27 de Febrero

ESCALA GRAFICA EN KM 2

Ave. John F. Kennedy Ave. Habraham Lincoln

Ave. De Los Proceres Ave. Winston Churchill

VIAS PRINCIPALES

Rio

NOCTURNOS

90 80 70 60

a gu aja

FACTOR CLIMATICO

VIENTOS

16 ABR

20 10

O270

21MAR

90 20

20 OCT 22 22 DIC 17

82 JUN 21 MAY

Via

5.9

22 JUN 24 JUL

40 12

23 FEB

21 ENE 7 22 DIC

SOL 80

DIURNOS

Presenta un clima calido, húmedo igual que el resto de la ciudad, con variantes a la direccionalidad del movimiento del sol y la estación del año el cual nos encontramos con temperatura media de 26 Grados c.

5.10

ALTIMETRIA

VISTA AEREA 5.11

Foto tomada desde el Edificio 4 del Campus

Px Rx Sx Tx

Paciente

Rayos X

SĂndrome

Tratamiento

7.0

Marco Proyectual UNPHU

101

102

Consulta M茅dica

6.1

EXAMEN DEL CUERPO URBANO

HISTORIA CLINICA

[Datos e Historia del Campus]

Es ci贸n

un de

documento que recoge tipo asistencial, preventivo

informasocial.

103

No. DE FICHA

HISTORIA CLINICA NOMBRE: DIRECCION: TELEFONO:

FECHA:

Universidad Nacional Pedro Henrﾃｭquez Ureﾃｱa (UNPHU)

Agosto 2014

Km 7 1/2, Av John F. Kennedy, Santo Domingo 1423

(809) 562-6601

EXAMINADO POR :

Aﾃ前S:

48 Aﾃｱos

Junior Gomez Campusano

OCUPACION:

Universidad Privada

AUTORIZADO POR :

Arq. Constantinos Saliaris

MOTIVO DE CONSULTA:

Carencia de espacios

HISTORIA ENFERMEDAD ACTUAL:

De acuerdo al aumento de las matriculas estudiantiles se ve la necesidad de general espacios nuevos en el Campus.

ANALITICAS Y PROCEDIMIENTOS REALIZADOS:

104

La Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña fue fundada el 21 de abril de 1966 con carácter de institución privada, sin fines de lucro, y se organizó de acuerdo con las disposiciones de la ley No.273 del 27 de julio de ese mismo año. El gobierno le otorgó personalidad jurídica por medio del decreto No.1090 del 21 de marzo de 1967, que expresa en su artículo 2 que está capacitada para "expedir títulos académicos con el mismo alcance de los expedidos por las instituciones oficiales o autónomas de igual categoría". La Universidad rige sus actividades académicas y administrativas de conformidad con las disposiciones del Estatuto Orgánico aprobado por la Junta de Administración de la Fundación Universitaria Dominicana, Inc., en fecha 14 de diciembre de 1970. Los iniciadores y fundadores de la UNPHU son personalidades representativas de importantes actividades del país, los cuales se agruparon en la organización privada denominada "Fundación Universitaria Dominicana, Inc." http://s1213.photobucket.com/user/MisterTimor/media/Santo%20Domingo%20 retro/1970s/hospitalmartosunphu.jpg.html

El nombre de Pedro Henríquez Ureña, escogido para designar la Universidad, constituye un homenaje de reconocimiento a ese gran filósofo y humanista dominicano, gloria de las letras en América y el mundo. La UNPHU inició sus labores el 19 de noviembre de 1966 en un edificio del Estado que era asiento del Hospital Geriático y que fue cedido por el Gobierno a la FUD para que realizara sus propósitos. Este edificio se encuentra ubicado en la Ave. John F. Kennedy, próximo a una considerable extensión de terreno, donada también por el Gobierno, con el fin de que la Universidad pudiera ampliar sus instalaciones físicas en un segundo campus. En ambos recintos la UNPHU ha ido gradualmente extendiendo sus dependencias, conforme se han ido desarrollando sus programas académicos y aumentando la matrícula estudiantil.

http://images.diariolibre.com/showimage.php?id=65525

106

Misión La UNPHU tiene como misión el desarrollo integral y profesional, y la mejora continua, del recurso humano, como agente activo de cambio, idóneo para forjar los cambios requeridos por la sociedad y contribuir al éxito del mundo laboral y empresarial, dentro de los cánones de la ética, la ciencia y la tecnología, a través del continuo esfuerzo de la investigación, innovación y extensión de conocimientos, dotado de las competencias para lidiar exitosamente en procesos de solución de la problemática nacional y global, e incorporado al acelerado desarrollo de las Humanidades, las Artes, la Ciencia y la Tecnología.

Junior Gomez http://images.diariolibre.com/showimage.php?id=65525

107

Visión La UNPHU, para el año 2012, será la Universidad dominicana de mayor reconocimiento nacional e internacional, por su compromiso con la sociedad, por su excelencia y pertinencia académica, la calidad de sus egresados, su metodología abierta e innovadora, su vocación de servicio, su proyección humanística, su actitud prospectiva, crítica, creativa y abierta al pensamiento divergente, su fuerte liderazgo y su capacidad para investigar, generar, transmitir e innovar conocimiento.

Valores Excelencia académica. Eficacia, eficiencia, pertinencia y competitividad. Diversidad y pluralidad. Responsabilidad y compromiso social. Verdad y ética. Equidad. Integridad. Innovación. Humanismo. Sensibilidad medioambiental. Racionalidad en el uso de recursos.

108

El campus se encuentra inserto entre 2 sectores, uno de clase media y otro de clase baja. Dencidad del campus: 202,510.398 m² 0.203 km² 2.206 km

LIMITES

Avenida Los Proceres

Ave. John F. Kennedy

Urbanizacion Claret.

Los Jardines

109

110

Consulta M茅dica

6.2

EXAMEN DEL CUERPO URBANO

EXAMEN FISICO

[Exploraci贸n del Campus] El primer paso del Examen Fisico se refiere a como luce el paciente, El segundo paso es el contacto fisico. Primero se comienza examinando el cuerpo de arriba hacia abajo, desglozando los sistemas por region topografica del cuerpo.

111

112

SISTEMA NERVIOSO / RECTORIA, VICERRECTORIA DE GESTION, POSTGRADO AUTORIDADES ACADEMIAS Y ADM. VICERRECTORIA ACADEMIA, VICERRECTORIA DE GESTION GERENCIA ADMINISTRATIVA, ENLACES INTERNACIONALES

113

2 1

SISTEMA ENDOCRINO / ESTUDIANTES

114

115

2 3 1

SISTEMA CIRCULATORIO / CALLE & PEATON 116

117

1 3

SISTEMA RESPIRATORIO / AREAS ARBOLIZADAS 118

119

SISTEMA INMUNOLOGICO / SEGURIDAD

120

Entrada Ave. John F. Kennedy

Entrada Peatonal Los Jardines

Entrada Ave. Los Proceres

Seguridad parqueo Biblioteca

121

11 2 10

5 4

SISTEMA ESQUELETICO / EDIFICIOS 122

Facultad de Arquitectura y Artes

Facultad de Ingenieria, Ciencia y Tecnologia Ciencias Agropecuarias

Biblioteca y Rector铆a

Ciencias Econ贸micas y Sociales

123

Auditorio Horacio Álvarez Saviñon

124

Colegio Preuniversitario

Biología

Ciencias de la Salud y Administracion

Instituto de AnatomĂa

Veterinaria

OdontologĂa

125

] 126

Se seleccionaron los sistemas con los cuales era suficiente poder solucionar las problemรกticas o deficiencias del Campus. No siendo menos importantes los demรกs sistemas.

]

127

128

Consulta Médica

6.3

EXAMEN DEL CUERPO URBANO

METODOS DE DIAGNOSTICO [Datos Estadísticos e Información de capacidad]

También llamado Examen de diagnóstico, esto lo solicita el médico para realizarcelo al paciente tras una anamnesis y exploración física, para confirmar o descartar un diagnóstico clínico.

129

130

Población estudiantil Anteriores

Población estudiantil actual 2014

Año 2006 Nuevo Ingreso: 1,291

Año 2014 Nuevo Ingreso:

2,800

Año 2007 Nuevo Ingreso: 1,239 Año 2008 Nuevo Ingreso: 1,320 Año 2009 Nuevo Ingreso: 1,671 Año 2010 Nuevo Ingreso: 1,887 Año 2011 Nuevo Ingreso: 2,206 Año 2012 Nuevo Ingreso: 2,132 Año 2013 Nuevo Ingreso: 2,459

131

Cantidad de Estudiantes por carrera Cuatrimestre Mayo- Agosto 2014

132

Capacidad de Usuario por Edificios

Carrera con mas demanda (may-ago2014)

Edif. 1 Arquitectura: 337 Edif. 2 Facultad de Ing.: 984 Edif. 3 Biblioteca 400 Edif. 4 Ciencias Econ. y Soc.: 545 Edif. 5 Auditorio: 800 Edif. 6 Biología: 377 Edif. 7 Colegio Preuniversitario: 526 Edif. 8 Ciencias de la Salud: 502 Edif. 9 Instituto de Anatomía: 150 Edif. 10 Veterinaria: 80 Edif. 11 Odontología: 299 Edif. 12 Edificio de Aulas: 220

Dr. En Medicina: 924 Estudiantes

Capacidad del campus TOTAL El campus esta diseñado para 5,200 estudiantes aproximadamente

Carrera con menos demanda (may-ago2014) Lic. En Informatica: 16 Estudiantes

Capacidad Parqueos Edificio 1 y 2: 125 Edificio Odon: 67 Biblioteca: 129 Campo de Futbol: 36 Edificio 4: 148 Auditorio: 72 Edificio 8: 60

TOTAL:

637 PARQ.

133

Composición de los Edificios EDIFICIO 1: -Facultad de Arquitectura y Artes -Escuela de Arquitectura y Urbanismo -Escuela de Diseño EDIFICIO 2: -Facultad de Ciencias y Tecnología -Escuela de Ingeniería Civil -Escuela de Ingeniería Eléctrica -Escuela de Ingeniería Industrial -Departamento de Agrimensura -Departamento de Ciencias de la Computadora e Informática -Departamento de Ciencias Básicas, Física, Química, Biología y Matemáticas EDIFICIO 3: -Bibliotheca -Rectoría -asesores -Auditoria Interna -Consultoría Jurídica -Consejo Académico -Planificación -Comunicación -Vicerrectoría de Gestión -Vicerrectoría de Postgrado, Investigación y Desarrollo -Gerencia Administrativa

134

EDIFICIO 4: -Facultad de Ciencias Económicas y Sociales -Departamento de Administración -Escuela de Contabilidad y Auditoria -Escuela de Hotelería y Turismo -Escuela de Economía -Departamento de Psicología -Escuela de Educación -Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas -Escuela de Derecho -Departamento de Ciencias Políticas EDIFICIO 5: -Auditorio EDIFICIO 6: -Laboratorio de Biologia EDIFICIO 7: -Facultad de Humanidades -Colegio Preuniversitario EDIFICIO 8: -Facultad de Ciencias de la Salud -Escuela de Medicina -Laboratorio de Patología Clínica -Escuela de Bioanalisis -Escuela de Farmacia -Instituto de Ciencias Fisiologicas y Medicina Experimental

-Departamento de Filosofía y Letras e Historia y Geografía -Admissions -Centro de Orientación y Prueba de actitud -Vicerrectoría Académica -Gerencia Administrativa EDIFICIO 9: -Instituto de Anatomía -Laboratorio de Anatomía Patológica EDIFICIO 10: -Escuela de Medicina Veterinaria -Clínica Veterinaria -Escuela de Producción Animal EDIFICIO 11: -Escuela de Odontología -Clínica de Odontología

Nombre: UNPHU Edad: 52 a単os Doctor: Junior Gomez Fecha: Septiembre

IMAGENOLOGIA 135

136

Consulta Médica

6.4

EXAMEN DEL CUERPO URBANO

DIAGNOSTICO [Estado de Salud] [Resultado del análisis]

Es el procedimiento por el cual se identifica una enfermedad, entidad nosológica, síndrome o cualquier condición de salud-enfermedad (el “estado de salud” también se diagnostica).

137

Diagnostico Por Sistemas

SISTEMA

ESTADO

NOTAS

-Sistema Nervioso MEJORAMIENTO

Rectoria y Vicerectoria desconectados

-Sistema Endocrino MEJORAMIENTO

Espacios de esparcimiento e interacion estudiantil

-Sistema Circulatorio Circulacion Peatonal Circulacion Vial

Faltas de aceras Mala conexion vial

MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO

-Sistema Respiratorio ADECUADO

Abundantes Areas arbolizadas

-Sistema Inmunologico MEJORAMIENTO

Condiciones de seguridad

-Sistema Esqueletico:

Edif. 1 Facultad de Arq.

Edif. 2 Facultad de Ing.

138

MEJORAMIENTO

y Dise単o

(LIMITE DE CAPACIDAD) (LIMITE DE CAPACIDAD)

MEJORAMIENTO

Diagnostico Por Sistemas

SISTEMA

ESTADO

NOTAS

Edif. 3 Biblioteca ADECUADO Edif. 4 Ciencias Econ. y Soc.

ADECUADO

Edif. 6 Auditorio ADECUADO Edif. 7 Biologia MEJORAMIENTO

(LIMITE DE CAPACIDAD)

Edif. 7 Colegio PreUniversitario

MEJORAMIENTO

(LIMITE DE CAPACIDAD)

Edif. 8 Ciencias de la Salud

MEJORAMIENTO

(LIMITE DE CAPACIDAD)

Edif. 9 Instituto de Anatomia

MEJORAMIENTO

(LIMITE DE CAPACIDAD)

Edif. 10 Veterinaria: MEJORAMIENTO

(LIMITE DE CAPACIDAD)

Enfermedades encontradas Estado de Salud Debilidades 139

140

Consulta M茅dica

6.5

EXAMEN DEL CUERPO URBANO

TRATAMIENTO [Propuesta, Curaci贸n]

Al diagnosticar al paciente (px) detenerminamos cual es el tratamiento (tx) a elegir mas eficaz para la curacion o el alivio de su enfermedad.

141

SISTEMA NERVIOSO Sistema Nervioso: -Conexion con Vice-rectoria Academica -Edificio Administrativo

142

Producir una conexión de la Vicerrectoría Académica y la Rectoría obteniendo un acercamiento próximo. Ya que Vicerrectoría Académica actualmente está localizado en el edificio 8. Una propuesta de un espacio Administrativo para mejorar la calidad administrativa del campus, dejándole su espacio totalmente al Edificio de Ciencias de la Salud y creando agradables visuales de este edificio y su entorno.

X IX

AVE. LOS PROCERES ENTRADA AV. LOS PROCERES

IIII 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

VIII

VII

ANIMALES

SISTEMA CIRCULATORIO Sistema Circulatorio: -Nuevo sistema peatonal -Nuevo sistema de circulacion vial

Crear una ramificación de flujos peatonales y viales, mejorando el movimiento del campus de tal manera que todos los espacios puedan tener conexión unos con otros de forma dinámica, haciendo una continuidad de la lectura vial del campus con la finalidad de obtener una lectura limpia del trazado. Conexión con los Jardines y habilitación de vía. Mayormente el usuario que asede al campus a pie se ve en la obligación a transitar por las calles debido a que algunos tramos no cuentan con paseos peatonales. Mi objetivo es darle más fuerza al peatón.

144

Conexi贸n con Los Jardines V铆a propuesta

VIII

Habilitaci贸n de Acceso vial

VII VI VII

I I

X AVE. LOS PROCERES

ENTRADA AV. LOS PROCERES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANIMALES

IIII

Paseo Peatonal

Peatonal CALLE

PEATON

SISTEMA INMUNILOGICO Sistema Inmunologico: -Acondicionamiento de espacios de seguridad

146

Mejorar y fortalecer las condiciones de seguridad la cual sean apropiadas para poder desenvolver sus funciones debidamente.

VIII

VII VI VII

I I

X AVE. LOS PROCERES

ENTRADA AV. LOS PROCERES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANIMALES

IIII

PROPUESTO

EXISTENTE

SISTEMA ENDOCRINO -Sistema Endocrino: -Crear espacios de interaccion

148

Crear más espacios de esparcimiento donde los estudiantes puedan interactuar motivándose a relacionarse, incentivándolo a habitar el campus y aprovechar sus condiciones agradables de vegetación causando así que incremente la matricula estudiantil.

VIII

VII VI VII

I I

X AVE. LOS PROCERES

ENTRADA AV. LOS PROCERES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANIMALES

IIII

PROPUESTO

EXISTENTE

SISTEMA ESQUELETICO Sistema Esqueletico: -Anexo Edif. Arquitectura -Anexo Edif. Odontodologia -Edificios de Aulas -Edif. Administrativo -Hospital Mejoramiento del espacio: Deportivo, Comercial, Cultural.

150

Crear un reforzamiento infraestructural ya que se ve en la necesidad de nuevas estructuras producido por el aumento estudiantil.

VIII

VII VI VII

I I

X AVE. LOS PROCERES

ENTRADA AV. LOS PROCERES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANIMALES

IIII

ANEXO

EXISTENTE

PROPUESTO

DESCRIPCION

Edif. 1 Arquitectura Anexo + Parqueo Soterrado Edif. 2 Facultad de Ing. Solo se utilizara para las materias de la carrera. Edif. 4 Ciencias Econ. y Soc. Retiro de la papelería, y habilitacion las aulas del 3er Nivel para las carreras Edif. 6 Biología Habilitación de espacios sin uso Edif. 7 Colegio Preuniversitario Propuesta de un 2do Nivel Propuesta de Parqueo Edif. 8 Ciencias de la Salud Retiro de la Administración, La Edificación solo se usara para las carreras Edif. 9 Instituto de Anatomía Anexo Edif. 10 Veterinaria Propuesta de Parqueos de Emergencias Edif. 11 odontología: Anexo + Parqueo Soterrado 152

Con la creación de nuevos edificios de aulas podemos mejorar las densidades de las demás edificaciones, usando los edificios de aulas solo para materias básicas de todas las carreras. Con el Planteamiento del nuevo acceso conectando el Sector de Los Jardines del Norte con el campus podemos facilitar a una gran mayoría que se desplaza por la Ave. Winston Churchill y directamente a los usuarios del Sector. Habilitando la Administración y la Vicerrectoría Académica en un nuevo espacio donde se tiene una mejor conexión con la Rectoría un punto céntrico donde se tiene fácil acceso a estos servicios. El nuevo pacidad

Hospital con de 154

una caparqueos.

Con la Habilitacion de la calle que da a la John F. Kennedy podemos regular la circulacion en las horas en que se realizan las actividades del Futball.

DEPORTIVO COMERCIAL CULTURAL ADMINISTRATIVO

HABILITACION DE CALLE

ANEXO EDIFICIO DE ODONTODOLOGIA

ANEXO EDIFICIO DE ARQUITECTURA

PEATONAL

ANEXO COLEGIO PRE-UNIVERSITARIO ACCESO

ANEXO EDIFICIO DE ANATOMIA MANTENIMIENTO

HOSPITAL EDIFICIO DE AULAS 153

154

]

6.6

PRONOSTICO Según el porcentaje anual de aumento de las matriculas, la propuesta tendría vigencia de 20 años aproximadamente, a partir de la fecha, hasta llegar a su capacidad limite.

]

155

7.0

Marco Conceptual PROTESIS

‘‘ La Arquitectura es vida, o por lo menos es la vida misma tomando forma y por lo tanto es el documento más sincero de la vida tal y FRANK LLOYD WRIGHT como fue vivida’’. 157

CONCEPTO

ESPACIO NUEVO

]

158

ENTE-URBANO

PROTESIS

]

7.1 PROTESIS CONCEPTO

Es una extensi贸n artificial que reemplaza o provee una parte del cuerpo que falta por diversas razones. Una pr贸tesis debe reemplazar un miembro del cuerpo dando casi la misma funci贸n que un miembro natural sea una pierna o un brazo. Pieza o aparato artificial que se coloca o se implanta en el cuerpo de un ser vivo para sustituir a otra pieza, a un 贸rgano o a un miembro. Tipos de protesis: -Protesis auditiva -Protesis cardiaca -Protesis dental -Protesis faciales -Peotesis genitales -Protesis mamarias -Protesis maxilofaciales -Protesis oculares -Protesis ortopedicas

http://www.unocero.com/2012/08/10/nike-se-encargo-de-mejorar-las-protesis-deoscar-pistorius/ http://news.bbcimg.co.uk/media/images/58793000/jpg/_58793352_3.jpg

159

7.2

PROCESO CONCEPTUAL

+ COLUMNA

+ CORAZON

EJE DE LA FORMA

BOMBEO FLUJOS

160

VENAS

RECORRIDO PEATONAL

+ COSTILLAS

ESTRUCTURA

La Protesis sera un pieza compuesta de diferentes partes del Cuerpo Humano

+ CEREBRO AUTORIDAD

PIEL

EMVOLVENTE

COMPOSICION

PROTESIS A DESARROLLAR

161

CEREBRO

CRANEO

COMBINACION

CONTENEDOR

Textura

CONTENEDOR 2

CONTENEDOR 3

Color Lectura

http://actividadesartisticas.blogspot.com/2014/01/la-unphu-organiza-el-concurso-disena.html

162

CONTENEDOR 4

MEMORIA GRAFICA

7.3

163

RELACION ESPACIAL 7.4 Tomando como eje central de la forma el Emblema de la universidad (La Bilioteca) relacionandose espacialmente y aportandole un espacio abierto respetando su volumetria, sintiendose una masa vegetal.

164

MODELO CONCEPTUAL

7.5

165

166

CEREBRO COLUMNA VENAS CORAZON COSTILLAS PIEL

167

PROPUESTA El Centro Estudiantil es un planteamiento con la intencion de ofrecer al campus mejores espacios para la convivencia de los usuarios. Aportando al espacio Deportivo, Comercial, Cultural y Administrativo. La pieza propuesta esta compuesta de espacios que se comportan como un gran continente edificado con espacios abiertos, espacios semi-cubiertos, e interiores. El espacio cuenta con cubiertas que generan el acceso de una luz tenue y filtrada, adecuada para la realizaciĂłn de eventos deportivos, elevandolas con la finalidad de obtener las alturas adecuadas para las actividades . El posicionamiento de lo edificado: el sentido Norte â&#x20AC;&#x201C; Sur (Con una leve inclinaciĂłn al Este), sin afectar la posicion del angulo de posicionamiento de las canchas descubiertas.

Espacio Deportivo: Comercial: Cultural: Administrativo:

Reglamentos de parqueo 5,562.43m2 2,000.23m2 3889.53m2 930.16m2

Cuenta con 196 parqueos destinados para el edificio del Decanato, el Espacio Cultural y Comercial

168

Oficinas: 1x40m2 Cafeterias y restaurantes: 1x12.5m2 Universidades:1x25m2 Convenciones, Exhibiciones 1x5m2 Comercial: 1x30m2

169

170

http://www.theartistproject.com/wp-content/themes/tap2014/im ders/KimChristine.jpg

mages/hea-

A B C D

Conjunto

Arquitectonica

Detalles

Perspectivas

8.0

PLANIMETRIA 171

N1/PLANTA ZONAL N2/PLANTA ZONAL N3/PLANTA ZONAL PLANTA DE CONJUNTO

[A] CONJUNTO

N1/Planta Zonal

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

Deportivo

2,639.75 m2

Cultural

Comercial

2,000.23 m2

Administrativo 521.04 m2

FASE CONJUNTO

ESC: 1:1200

3,064.48 m2

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

A2 1

N+2/Planta de Zonal

Deportivo

781.25m2

N+3/Planta de Zonal

Deportivo

2,922.68m2

Decanatos Cultural

825.53m2

Administrativo

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

FASE CONJUNTO

409.22m2

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Salon de juegos

Decanato Estudiantil y Profesores Salon de Exposicion Salon Audiovisual

429.52m2 429.52m2 429.52m2 280.28m2

Planta Zonal

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

FASE CONJUNTO

ESC: 1:1200

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

A4 1

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

FASE CONJUNTO

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

BB CC

PISC

INA

PISC IN CLAV A DE ADO

SEMI

-OLIM

PICA DEPOSI

CUAR BOMB TO DE A

ALMACE

BAÑOS

ALMACE

MANTENIM

IENTO

ILIDAD

CONTAB

ABASTE

NISTR

ACION

SY COMPRA TRO SUMINIS

ILIDAD

CONTAB

CIMIEN

ADMI

BAÑOS

CAMERIN

BAÑOS

CAMERIN

KARA

N DE COMISIO O HORARI

TE RIA Y

TERORE

AREA MUJE

HOMB

PAPELE

ARTICU LOS IA DEPORTIVO S

RIA

DEPO

CAJA

DE CENTRO S COMPUTO

FARMAC

RTIV

ROPA

ROPA SUBE

SALON

ION

DE EVENTOS

CION

ISTRA

ADMIN

TOS

CIRCULAC VERTICAL

EVEN

N DE

SALO

VESTIVU

AREA COM

ERCIAL

RESTAURANT CAFETERIA

ENTRAD

Planta de Conjunto

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

FASE CONJUNTO

ESC: 1:1000 1:1200

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

A6 1

PLANTA DE CUBIERTA N-1/ESTACIONAMIENTOS N-2/ESTACIONAMIENTOS SECCION A'A' SECCION B'B' SECCION C'C' SECCION D'D' SECCION E'E' ELEVACION ESTE ELEVACION OESTE ELEVACION SUR ELEVACION NORTE

[B] ARQUITECTONICA

Planta de Cubierta

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

A B

FASE ARQUITECTONICA CONJUNTO

ESC: 1:1200

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

A1 B

2 A-1

8.70

8.50 7.40

8.70 7.40

VII

10.40 10.60

8 7.80

7 7.80

SECCION A-2

2 A-1

VII

7.80

5 2 A-1

SECCION A-2

7.80

4 7.80

3 SALIDA 7.80

2 6.00

ENTRADA

2 A-1

SECCION A-2

10.40

SECCION A-2

2 A-1

7.40

10.60

8.50 7.40 2 A-1

SECCION A-2

8.50 7.40

8.70 7.40

10.40

10.60

7.80

7.80 7.80

SECCION A-2

2 A-1

7.80 7.80

5 2 A-1

SECCION A-2

2 A-1

7.80

SECCION A-2

7.80

SUBE

2 A-1

SECCION A-2

7.80

SUBE

SALIDA

7.80 7.80

SALIDA 6.00

7.80

ENTRAD

2 N-1/Parqueo Soterrado 6.00

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

B 0

FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:1200 SECCION A-2

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

2 A-1

VEHICULO

SECCION A-2

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO.

ENTRAD

30 Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

2 A-1 SECCION A-2

2 A-1

8.70

SECCION A-2

7.40

8.50 7.40

8.70 7.40

VII

10.40 10.60

8 7.80

7 7.80

SECCION A-2

2 A-1

VII

7.80

5 2 A-1

SECCION A-2

7.80

4 7.80

3 SALIDA 7.80

2 6.00

ENTRADA

2 A-1

SECCION A-2

10.40

10.60

8.50 7.40

2 A-1

8.50 7.40

8.70 7.40

10.40

10.60

7.80

7.80 7.80

SECCION A-2

2 A-1

7.80 SUBE

7.80

ION CIRCULAC L VERTICA

5 2 A-1

SECCION A-2

2 A-1

SUBE

7.80

SECCION A-2

7.80

SUBE

2 A-1

SECCION A-2

7.80

SUBE

7.80 7.80

2 A-1

6.00

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

ENTRAD

FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:1200 SECCION A-2

VEHICULO

SALIDA

SECCION A-2

N-2/Parqueo Soterrado

7.80

6.00

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

15.4

13.6

14.5

N-1

27.7 5

15.3

11.0

12.0

CUAR BOMB TO DE A

MUJE

HOMB

SUBE

N+1/AREA DEPORTIVA 1 PISCINA DE CLAVADO 2 PISCINA SEMI-OLIMPICA 3 OFICINA 4 SALON DE KARATE 5 BAﾃ前S 6 CANCHA DE TENIS 7 CUARTO DE BOMBA 8 GRADERIA

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

Universidad Nacional Pedro Henrﾃｭquez Ureﾃｱa FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

5.93

2.23

MO 9.72

9.19

7.46

10.95

6 8.73

6.84

9.20

2 1

ACION CIRCUL AL VERTIC

N+1/Comercial

9.20

1 CAFETERIA 2 RESTAURANT 3 TIENDA DE ROPA 4 TIENDA DE ARTICULOS DEPORTIVOS 5 FARMACIA 6 PAPELERIA 7 CUARTO DE LIMPIEZA 8 BAﾃ前S 9 ABASTECIMIENTO 10 ALMACEN DE COMIDA 11 ALMACEN 12 DESECHOS 13 DEPOSITO

4.88

2 1

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

Universidad Nacional Pedro Henrﾃｭquez Ureﾃｱa FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

7 2

SUBE

5 6 2

N+1/AREA CULTURAL 1

1 ENTRADA PARQUEO SOTERRADO 2 EXHIBICION DE PINTURA 3 PLAZA 4 SALIDA DEL SOTERRADO 5 CIRCULACION VERTICAL 6 ENTRADA SALON DE EVENTOS 7 VERTEDERO

TEMA

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

CENTRO ESTUDIANTIL UNPHU

ASESOR: ARQ.Constantinos Saliaris

SUSTENTANTE: Junior Gomez

FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

T R

Y 10.91

10.01 10.17

15.23

14.78

3.01

1.44

14 13

7.79

7.80

11 7.77

N+1/AREA CULTURAL 1 ENTRADA 2 SALON DE EVENTOS 3 ESCENARIO 4 CAMERINOS MUJERES 5 CAMERINOS HOMBRES 6 BAﾃ前S 7 OFICINA 8 COCINA 9 ABASTECIMIENTO DE COCINA 10 BAﾃ前S PARA PUBLICO 11 DESECHOS

5.36

10 9

TEMA

ENTRAD

REESTRUCTURACION DE UN ENTE URBANO-ARQUITECTONICO, A PARTIRDE SU ASOCIACION CON LOS SISTEMAS DELCUERPO HUMANO + UNA PROTESIS PARA COMPLETAR EL TODO. VEHICULO

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SUSTENTANTE: Junior Gomez

FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

Universidad Nacional Pedro Henrﾃｭquez Ureﾃｱa FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo

T R

10.91

10.01 10.17

15.23

14.78

3.01

10 7

1.44

14 13

7.79

4 7.80

N+1/AREA ADMINISTRATIVA

7.77

1 ENTRADA 2 INFORMACION 3 VESTIBULO 4 ESCALERA 5 COBRO DE MATRICULA 6 ADMISIONES 7 REGISTRO CONTRADORIA, CONTABILIDAD, EQUIPOS E INVENTARIO 8 REGISTRO 9 BAﾃ前S 10 ENTRADA DE ESTACIONAMIENTO 11 ESTACIONAMIENTO

5.36

TEMA

ENTRAD

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

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4 3

N+2/DEPORTIVO

SUB

TEMA

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1 ESCALERA 2 GIMNACIO 3 SALON DE ENTRENAMIENTO 4 TERRAZA

FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:300

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BB CC

E LIBRE

N AL AIR

ECCIO

PROY

SUBE

TORIA VICEREC ICA ACADEM

ION CIRCULAC VERTICAL

1 3

ENTRAD

N+3/CONJUNTO 1 CIRCULACION VERTICAL 2 CIRCULACION VERTICAL 3 CANCHAS DE BASKETBALL 4 CANCHA DE VOLEIBALL 5 GIMNACIO AL AIRE LIBRE 6 EXPOSICION AL AIRE LIBRE 7 VICERECTORIA ACADEMICA

TEMA

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:1000

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES Escuela de Arquitectura y Urbanismo 20

B 10

2 2

3 N+3/DEPORTIVO 1 CANCHA DE VOLEIBOL 2 GIMNACIO AL AIRE LIBRE 3 ESCALERA

TEMA

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:300

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B 11

5 4

N+3/DEPORTIVO 1 CANCHAS DE BASKETBALL 2 GRADERIAS 3 BAﾃ前 4 ACCESO VERTICAL 4 PEATONAL

TEMA

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

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B 12

SUBE

ION CIRCULAC VERTICAL

N+3/CULTURAL 1 NUCLEO VERTICAL 2 PEATONAL

TEMA

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:300

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B 13

BRE

IRE LI

N AL A

ECCIO

PROY

N+3/CULTURAL 1 EXPOSICION AL AIRE LIBRE

TEMA

ENTRAD

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

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B 14

4.60

7.40 4.60

5 7.30

SALON

REZ

DE AJED

SUBE

ACION CIRCUL AL VERTIC

7.80

6 7

1 2

SALON

NIS DE

DE TE

N+4/SALON DE JUEGOS

MESA

1 ENTRADA 2 RECIBIDOR 3 TENIS DE MESA 4 OFICINA 5 AJEDREZ 6 BAﾃ前 DAMAS 7 BAﾃ前 CABALLEROS

3 7.30

TEMA

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

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B 15

D 4.60

7.40 4.60

ARTE Y

RTE

DEPO

9 RA

CULTU

TO DE

COCIN

7.30

DECANA

ANTES

ESTUDI

TACIO

ORIEN

SUBE

NTES ESTUDIA NALES NACIO INTER

ACIO CIRCUL AL VERTIC

3 7.80

1 2

3.00

N+5/DECANATOS

1 ENTRADA 2 RECIBIDOR 3 LOBBY 4 ESTUDIANTES INTERNACIONALES 5 ORIENTACION 6 COCINA 7 DEPORTE 8 ARTE Y CULTURA 9 SALON DE REUNIONES 10 BAﾃ前S

COCIN

7.30

TEMA

TO DE

DECANA

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ORES

PROFES

FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

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B 16

4.60

7.40 4.60

7.30

3 SUBE

7.80

SALA DE

CION

EXPOSI

N+6/SALON DE EXHIBICION 1 ENTRADA 2 EXHIBICION 3 BAﾃ前S

7.30

TEMA

ACION CIRCUL AL VERTIC

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

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B 17

4.60

7.40 4.60

2 CABINA

DE PRO YECCIO EGA.

N Y BOD

7.30

ISUAL

AUDIOV

3 SUBE

ACION CIRCUL AL VERTIC

7.80

ISUAL

AUDIOV

N+7/SALON AUDIOVISUAL 1 ENTRADA 2 SALON AUDIOVISUAL 2 BAﾃ前S

7.30

3 TEMA

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FASE ARQUITECTONICA

ESC: 1:500

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B 18

25.00m 10.00m 6.00m 3.00m

SECCION A’A’

25.00m 10.00m 6.00m 3.00m

SECCION B’B’

TEMA

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B 19

25.00m

21.00m 18.00m 15.00m 12.00m 9.00m

6.00m

-3.00m -6.00m

SECCION C’C’

TEMA

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B 20

13.20m 11.20m

8.20m

3.70m 0.5m

SECCION D’D’

TEMA

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B 21

14.00m 10.00m

-5.00m

SECCION E’E’

TEMA

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B 22

25.00m 10.00m 6.00m

ELEVACION ESTE

25.00m

14.00m

ELEVACION OESTE

TEMA

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B 23

25.00m

14.00m

ELEVACION NORTE

25.00m

ELEVACION SUR

TEMA

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B 24

PLANTAS ESTRUCTURALES TECHO VERDE FACHADA

[C] DETALLES

15.4

5 13.6

E 14.5

15.3

10.9

12.0

4.14

6.04

11.31

10.64

T P

6.89

Q 15.10

14.99

V W

U 9.41

12.53

3.80

SUBE

Junta de Expancion

PLANTA ESTRUCTURAL

TEMA

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FASE DETALLES

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Perfiles Metalicos

Nucleo Central Estructural

Hormigon Armado

Columnas de Hormigon

TEMA

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207 C2

25.00m 10.00m 14.00m

6.00m -3.00m -6.00m

ESTRUCTURAL

TEMA

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METALDECK

VEGETACION SUSTRATO DE TIERRA TELA DE FIBRA SISTEMA DE DRENAJE SELLADOR GEOMEMBRANA FLEXIBLE HORMIGON

TECHOS VERDES

http://gania.pe/

TEMA

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209 C4

Cistal Insulado Es un Doble Acristalamiento formado por dos o más laminas, separadas entre sí por una cámara de aire o algún otro gas deshidratado. La separación entre las láminas la proporciona un perfil de aluminio hueco en cuyo interior se introduce el producto deshidratante. El conjunto permanece totalmente estanco gracias a un sellado que actúa de barrera contra la humedad. El segundo sellante asegura la adherencia entre las dos láminas y la integridad del conjunto.

52% Ahorro en costos de climatizacion

El conjunto presenta un bajo coeficiente de transmisión, lo cual disminuye mucho las pérdidas de calor con respecto los Vidrios monolíticos. Por otra parte, la superficie interior del acristalamiento doble permanece siempre a una temperatura próxima a la de la habitación, aumentando así la sensación de confort para las personas que permanezcan junto a la ventana y disminuyendo también el riesgo de condensaciones superficiales en régimen de invierno.

FACHADA DETALLES

TEMA

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FASE DETALLES

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212

[D] PERSPECTIVAS 213

214

215

218

219

LIBROS

INTERNETGRAFIA

Título Harrison's Principles of Internal Medicine, 18th Edition Autores Dan Longo, Anthony Fauci, Dennis Kasper, Stephen Hauser, J. Jameson, Joseph Loscalzo Edición 18 Editor Mcgraw-hill, 2011 ISBN 007174889X, 9780071748896 N.º de páginas 4012 páginas

-Concepto de Anatomia:http://almansol.galeon.com/ -Concepto de FisiologiaFuente: (http://es.wikipedia.org/ wiki/Fisiolog%C3%ADa) -Concepto de Fisilogia Humana:http://antoniopel.blogspot.com/2012/05/organizacion-funcional-del-cuerpo.html -Cuerpo Humano: http://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtml#ixzz2qeYyfeQo -Sistema Circulatorio: http://www.spanish.cl/cienciasnaturales/sistemas-del-cuerpo-humano.htm -Calles: http://www.iadb.org/res/laresnetwork/files/pr242finaldraft.pdf -Parques Urbanos: http://tesis.uson.mx/digital/tesis/ docs/21971/Capitulo1.pdf -Seguridad Ciudadana: http://www.lapublica.org.bo/ reportaje-mensual/articulos-seguridad-ciudadana/ item/234-1-que-es-seguridad-ciudadana -Sistema Gubernamental: http://es.wikipedia.org/wiki/ Gobierno Personas: http://es.wikipedia.org/wiki/Persona -Diagnostico: http://deconceptos.com/general/diagnostico -Tratamiento: http://deconceptos.com/general/tratamiento -Pronostico: http://deconceptos.com/general/pronostico -Protesis: http://teresa-eunice-perez-sanchez.webnode.es/ dispositivos-medicos-/ -Espacio Publico: http://sistemamid.com/panel/uploads/ biblioteca/7097/7128/7129/El_espacio_p%C3%BAblico,_ ciudad_y_ciudadan%C3%ADa.pdf -Centro estudiantil: http://eticayconvivenciaescolar. blogspot.com/2010/03/centro-estudiantil_26.html -Universidad: http://es.slideshare.net/nat_unc/todo-sobrela-universidad-trabajo-mejorado1 -Campus: http://listadepalabras.es/palabra_significado. php?woordid=CAMPUS -Deporte: (http://www.definicionabc.com/deporte/deporte.php#ixzz2s4m1mryI) 229

Título Anatomía humana: descriptiva, topográfica y funcional Anatomía humana: descriptiva, topográfica y funcional, Henry Rouvière Autores Henri Rouvière, A. Delmas, Vincent Delmas Edición 11 Editor Masson, 2005 ISBN 8445813161, 9788445813164

TESIS Vanesa Aurora Nanita Vásquez. Agosto 2014. Paisaje fragmentado. Paseo Peatonal Callejón Villa Juana. Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña.

PUBLICACIONES

Abraham A. Moles y E. Rhomer. ¨psicología del espacio¨, Editorial Ricardo Aguillera. Madrid 1972