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Saludamos a JUNJI Arica y Parinacota
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a verdadera democracia se construye respetando la dignidad y los derechos de las niñas y niños, y atendiendo sus necesidades. Este principio es crucial para la labor que cumplimos como Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI. Compromiso que reafirmamos en nuestro Aniversario n°46. Hoy somos parte de un Gobierno que trabaja en una Reforma que avanza en fortalecer la Educación Pública desde el comienzo, y bajo una nueva Política Nacional de la Niñez y Adolescencia. Desde
nuestra creación —en el Gobierno de Eduardo Frei Montalva— hemos creído que el apoyo y el trato digno a las familias que más requieren aportes del Estado, en la educación de sus hijos desde que nacen, es el punto de partida para la justicia social. La inclusión ha sido desde siempre el pilar de la JUNJI. En nuestros jardines infantiles consideramos las diferencias como un recurso que enriquece las experiencias educativas. La participación de la familia y la comunidad es central para que los aprendizajes de los niños
sean más pertinentes y significativos. Las niñas y niños son protagonistas de sus aprendizajes. Por eso promovemos que las educadoras y técnicas medien los aprendizajes de los párvulos primando su autonomía, para que ellos puedan jugar, crear y explorar libremente el mundo, en un espacio seguro y acogedor. El desafío que se propuso el primer Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet fue triplicar el acceso a la educación parvularia. En este nuevo periodo, en JUNJI estamos construyendo más salas
cuna y jardines para Chile que significan a la fecha 26 mil nuevos cupos. Altos estándares de infraestructura y más espacio para los párvulos y equipos pedagógicos caracterizan las nuevas aulas que estamos levantando. Pues creemos en una educación que puede y debe ir mejorando su calidad. Finalmente, quisiera resaltar el compromiso y vocación de las educadoras y equipos pedagógicos que diariamente ponen en el centro de su quehacer a la primera infancia de nuestro país.
Desirée López de Maturana Luna Vicepresidenta Ejecutiva de la JUNJI
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as niñas y niños del siglo XXI están conectados con su tiempo y su realidad, involucrados en una sociedad multicultural donde la riqueza de nuestra región se expresa en la costa, valles, precordillera y cordillera, constituida por grupos humanos de distintas historias y culturas. Esto nos obliga como Gobierno a generar una nueva experiencia educativa y desarrollar una percepción más inclusiva e integradora en las aulas de los jardines infantiles.
La Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) desarrolla, promueve y gestiona el acceso universal hacia una educación parvularia pública, con perspectiva territorial, social y cultural, emprendiendo el inicio de la escolaridad de nuestros niños y niñas con pertinencia, con una educación de calidad, obteniendo “aprendizajes significativos”en los que se ven involucradas familias, educadoras y todo el sistema educativo. En un nuevo aniversario de la JUNJI entrego mi
reconocimiento a todas y todos los funcionarios de esta noble institución de Educación Parvularia, quienes desde sus respectivas áreas contribuyen al desarrollo desde la primera infancia. Asimismo, saludar a las madres, padres y apoderados, que desde el comienzo de la vida de sus hijas e hijos apuestan por la educación pública, gratuita y de calidad.
Gladys Acuña Rosales Intendenta de la Región de Arica y Parinacota
3 Sandra Flores Contreras, directora regional de Arica y Parinacota
“JUNJI con sus 46 años de historia es un actor fundamental en la educación parvularia de Chile”
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ste año la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) celebra 46 años al servicio de la educación, atención y estimulación temprana de miles de niñas y niños. En Arica, esta institución está dirigida por Sandra Flores Contreras, quien el 15 de mayo de 2014 asumió en calidad de Transitoria y Provisoria la Dirección Regional, siendo confirmada como titular de esa institución el 23 de enero de 2015, luego de ganar el Concurso de Alta Dirección Pública del Servicio Civil. Sandra Flores, es profesora de Historia y Geografía, psicóloga, magíster en Educación mención curricular y evaluación basada en Competencias, diplomada en gestión pedagógica de la convivencia y en liderazgo educativo y supervisión. - ¿Cuál es el rol de JUNJI en la Reforma Educacional? Para la Presidenta Michelle Bachelet y para este Gobierno, nuestra institución es el comienzo del sistema educacional de calidad. En este gobierno entendemos que la educación es un derecho, y por lo tanto debemos garantizar el acceso
gratuito a sala cuna y jardín infantil a niños y niñas de familias pertenecientes a los deciles que requieren mayor apoyo del Estado. Nuestra misión es otorgar educación parvularia pública de calidad y bienestar integral a niños y niñas preferentemente menores de cuatro años, priorizando en aquellos que provienen de familias que requieren mayores aportes del Estado tendiendo a la universalización, a través de diversos programas educativos con una perspectiva de territorialidad; desde una visión de sociedad inclusiva y de niños y niñas como sujetos de derechos. JUNJI trabaja en la reforma educacional fortaleciendo la educación pública desde el comienzo, nos ocupamos activamente por mejorar y asegurar la calidad de jardines infantiles y salas cuna, la cual se ve reflejada en mejoras en los espacios educativos y en el aumento de la cobertura de la oferta programática, a través del programa Meta Presidencial. Y tal como lo dijo nuestra Presidenta “En los primeros años, se juega el futuro de toda persona, por eso la educación parvularia es clave”
Entonces, ¿es en la primera infancia cuando las personas aprenden más? - Efectivamente, en la primera infancia es cuando aprendemos más. Por eso las experiencias educativas acorde a las necesidades de los niños y niñas, contribuyen a adquirir aprendizajes significativos. Quiero manifestar, que el quehacer profesional de educadoras y técnicas en atención de párvulos permite que niñas y niños, menores de 5 años de edad, potencien sus habilidades, sus intereses individuales, socializando y descubriendo el mundo a través de lo lúdico, de la imaginación y la exploración, por lo tanto su accionar es altamente relevante, y en nuestra institución trabajan profesionales y técnicas de la educación que poseen un alto compromiso con el desarrollo integral de nuestros niños y niñas, a quienes valoramos, cuidamos y celebramos en este nuevo aniversario. - ¿Qué deben esperar las familias respecto a lo que recibirán sus hijas e hijos en los jardines infantiles de JUNJI? • Las familias que confían
en nuestra institución, pueden esperar Jardines Infantiles seguros, con infraestructura remozada, estándares de calidad en materiales didácticos y de aprendizaje, con 307 profesionales de educación certificados y comprometidos en su rol, pero lo principal en una institución que cree firmemente en que la educación parvularia es un proceso de transformación humana, en donde se fomenta y guía a los niños y niñas en su crecimiento como seres humanos responsables social y ecológicamente, conscientes de que se respetan a sí mismos y a los demás, por lo tanto utilizamos metodología basada en lo lúdico, en los principios pedagógicos de educación parvularia, es decir de singularidad, bienestar integral y potenciación. - En otro aspecto, la JUNJI en la región ha tenido un sostenible avance en cuanto a la cobertura… - El Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet Jeria ha impulsado importantes reformas y una de ellas es la educacional. La JUNJI con sus 46 años de historia es un actor funda-
mental en la educación parvularia de Chile y en la Reforma Educacional, la cual le da el rango ministerial a este nivel educativo y enaltece el rol de educadoras y técnicas en atención de párvulos. En este contexto, el programa de Gobierno considera fundamental que todas las niñas y niños accedan a educación desde el comienzo de sus vidas, y por ello es que estamos trabajando en ampliar la cobertura en educación parvularia, pero siempre de la mano de la calidad. ¿Que sectores de la ciudad contarán con nuevos jardines infantiles y salas cuna? Considerando las necesidades e interés de la comunidad de contar con una establecimiento educacional en su sector y en el marco del Programa Presidencial de Aumento de Cobertura, este año inauguraremos jardines infantiles en Villa Frontera, Sector Punta Norte (Población Cardenal Raúl Silva Henríquez), El Pedregal (sector del Agro), San Miguel de Azapa, FDUTA en Saucache (frente a la Universidad de Tarapacá), Sector el Alto
(frente a Población Guañacagua) y habilitaremos jardines familiares en los pueblos de Ticnamar y Belén. Finalmente, ¿por qué la JUNJI se declara como referente en Educación Parvularia? Como te mencionaba, sus 46 años de historia la hacen ser un actor fundamental en la educación parvularia de Chile, además aporta con su trayectoria y experiencia en el diseño e implementación de la Subsecretaría e Intendencia de Educación Parvularia. Y asimismo, es un referente en el extranjero ya que contamos con convenios de colaboración en países como Haití y Costa Rica, donde ayudamos a estos países en la implementación de este nivel educativo.También, contamos con una editorial propia, la cual publica inéditos e interesantes libros sobre educación e infancia, siendo un importante material bibliográfico abierto a la comunidad. Por esta y muchas otras razones JUNJI es la institución rectora en primera infancia.
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Trabajamos por las niñas y
La Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) es una institución del Estad nomo vinculado al Ministerio de Educación y cuyo fin es atender la educaci
En la Región de Arica y Parinacota trabaja un equipo multidisciplinario de atención de párvulos, personal administrativo - técnico, auxiliares de servic dista, profesores, psicólogos, prevencionista de riesgos, contadores, ingen na, y nutricionistas.
195 técnicas en atención de párvulos trabajan en el aula de manera mancomunada con las educadoras de párvulos.
La Asociación de Funcionarias y Funcionarios de JUNJI (AJUN sidente Cesar Dorador Tovar, secretaria Maria Urizar Cortes, t las directoras Claudia Lobos Riquelme y Lory Escudero Guard
Un total de 39 auxiliares de servicio cumplen la importante labor de mantención y prolijidad en la limpieza resguardando el bienestar de niñas y niños.
102 educadoras (es) de párvulos desempeñan una fundamental labor en pro del desarrollo integral de más
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y niños de la región
do de Chile creada en 1970 por la Ley N° 17.301, como un estamento autóión inicial del país.
432 funcionarios (as), entre ellas educadoras (es) de párvulos, técnicas en cio, arquitecto, abogada, constructores civiles, trabajadoras sociales, perioieros, kinesióloga, sicopedagoga, Educadoras de Lengua y Cultura IndígeLa Asociación Pro Funcionarios JUNJI (APROJUNJI), cuyo directorio está conformado por la presidenta (s) Ana Ibarra Azua y el tesorero Luis Campillay Zamora.
NJI) cuyo directorio lo conforma el pretesorera Carmen Fuentes Moscoso, y dia.
s de 2.000 niñas y niños.
71 funcionarias y funcionarios de la Dirección Regional aportan a la educación parvularia desde sus diferentes áreas.
14 funcionarias realizan el rol administrativo en los 14 jardines infantiles clásicos de JUNJI.
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JUNJI mantiene y mejora espacios de jardines infantiles
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on la finalidad de brindar espacios con ambientes más gratos, cómodos y mejorados, la Junta Nacional de Jardines Infantiles ha puesto énfasis en el mejoramiento, mantenimiento y con-
servación de sus establecimientos. La directora regional de JUNJI, Sandra Flores Contreras, precisó que entre las obras ejecutadas, y que obedecen a las necesidades de cada jardín infantil, considera la ampliación de
sombreaderos central y de juegos, mejoramiento de rejas de acceso, pintura exterior, instalación de palmetas de caucho o pasto sintético en zona de juegos, construcción de rampas en patios de extensión, entre otras.
Destacó que las obras se enmarcan en el Fortalecimiento de la Educación Pública impulsado por el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, y beneficiarán a 2.022 párvulos, sus familias y a 350 funcionarias.
Después
Antes
Fachada jardín infantil Tevito, ubicado en pasaje Montenegro N°445 Población Ex Estadio.
Patio central, al inicio de obras y terminada la remodelación, del jardín infantil Piolín, ubicado en Chaitén N°0459, Población Carlos Ibáñez del Campo.
Patio central jardín infantil Las Parinitas, ubicado en Francisco Urzúa N°4135, Población Las Vizcachas.
Patio central jardín infantil Campanita, ubicado en Avda. Alejandro Azola N°2221.
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Más Salas Cuna y Jardines Infantiles para la región
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l Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet tiene la convicción que la educación es un derecho y por ello ha apostado al fortalecimiento de la educación pública desde el comienzo, como parte de la Reforma Educacional. En este sentido, el compromiso presidencial está con la educación parvularia y la ampliación del acceso gratuito, inclusivo, público y de calidad a la sala cuna y jardín infantil. En Arica, el programa de Gobierno permitirá que en el año 2017 se incremente en un
Jardín infantil Villa Frontera.
Jardín infantil FDUTA.
Jardín infantil El Pedregal.
Este 2016 estarán construidos seis modernos establecimientos educacionales 40% la oferta actual de educación parvularia, a través de la construcción de salas cuna y jardines infantiles edificados en diferentes sectores de la ciudad. Este 2016 estarán construidos seis nuevos y modernos establecimientos educacionales administrados por la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI): Grillitos, El Pedregal, Villa Frontera, San Miguel de Azapa, FDUTA y
Punta Norte, cuya inversión total alcanza los M$ 6.361.974, y en los cuales 656 niñas y niños accederán a educación, atención y alimentación acorde a sus respectivas edades, de manera gratuita, con equipamientos e infraestructura innovadora y de calidad. Las familias también serán beneficiadas puesto que podrán trabajar y estudiar con la tranquilidad que cuentan con un apoyo en la educación, cuidado y bienestar para sus hijos e hijas. Asimismo, estas obras de construcción han generado trabajo para más de 250 personas; y cuando inicien su funcionamiento, JUNJI contratará a 111 nuevas funcionarias entre educadoras, técnicas en atención de párvulos, administrativas y auxiliares de servicio. Jardines infantiles 2017 Paralelamente, se trabaja en proyectos para la construcción de salas cuna y jardines infantiles en el sector de El Alto, Quebra-
Jardín infantil Punta Norte.
da de Acha,Vista Hermosa, LasTerrazas y El Pedregal II. Estas iniciativas, con una inversión total de M$8.887.712, permitirán brindar educación a 644 niñas y niños de entre los 3 meses a los 4 años de edad, y generar 111 puestos de trabajo para educadoras, técnicas en atención de párvulos, administrativas y auxiliares de servicio. La dirigente Elizabeth Castro, presidenta de la Junta deVecinos N° 70 “Panamericana Sur” donde se emplazará el jardín infantil El Pedregal, manifestó que la construcción de nuevos jardines infantiles en la ciudad significa una oportunidad positiva para la
Jardín infantil San Miguel de Azapa.
población considerando que “tendremos un jardín infantil de calidad, bueno, grande y bonito que permitirá que muchos niños que hoy acompañan a sus padres a trabajar en el
agro, por ejemplo, puedan educarse desde pequeños en un espacio seguro y pensado para ellos. Y también habrá más puestos de trabajo”.
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Jardines infantiles completamente equipados para las niñas y niños
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a estimulación temprana, vida saludable y la adquisición de nuevos conocimientos son énfasis pedagógicos y de atención que a diario reciben las niñas y niños que asisten a los jardines infantiles de la JUNJI. Estos establecimientos de educación parvularia cuentan con novedosos juegos in-
fantiles de patio, máquinas de ejercicio para niñas y niños, innovador mobiliario de aula, material didáctico y equipamiento tecnológico; implementación que acompañan las prácticas pedagógicas que desarrollan educadoras y técnicas en atención de párvulos.
39 millones de pesos destinó la JUNJI en la adquisición de material inclusivo que utilizan todas las niñas y niños; asimismo, 14 sillones posturales y un bipedestador espacialmente para párvulos con Necesidades Educativas Especiales. Mobiliario en salas cuna JUNJI obtuvo primer lugar en el concurso Desafío Innovación 2014.
Promovemos los estilos de vida saludables, a través de múltiples metodologías como el ejercicio infantil. Estas máquinas fueron incluidas y adquiridas en un proyecto FNDR, cuya inversión fue de 326 millones de pesos.
La educación y estimulación de los párvulos se desarrolla también a través de pizarras digitales, radios y amplificadores portátiles
Cada año, todos los jardines infantiles son dotados con material didáctico y de enseñanza. Este 2016 la inversión alcanzó los 37 millones de pesos.
Ediciones de la JUNJI publica inéditos e interesantes libros sobre educación e infancia.