Juventud Insurgente
Quienes Somos?
Somos una corriente estudiantil y juvenil con construcción nacional, compuesta por agrupaciones de base ubicadas en distintos lugares del país. Nos definimos políticamente como clasistas, anticapitalistas, antipatriarcales y antiburocráticx; y son estas características las que guían nuestra construcción. Como principal objetivo nos proponemos construir una juventud militante que siendo parte del pueblo trabajador, cumpla un rol activo en sus luchas. Entendiendo que ese camino debe ser encauzado con la enorme tarea de organizar a sectores de la juventud y el estudiantado en
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la lucha por el poder obrero y popular, para así aportar a un proceso social y revolucionario de horizonte socialista, única opción para sacar a nuestro país y a nuestra América del saqueo, la pobreza, la opresión y la explotación. Consideramos que dentro de una herramienta política de la juventud, la militancia política debe contemplar una visión integral de las tareas a realizar, y es por eso que nuestra práctica militante está trazada por la lucha en diferentes planos como por ejemplo: gremial, académico comunicacional, cultural, artístico y de géneros.
“Sueña y serás libre en espiritu, lucha y serás libre en vida” Che
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¿Que estuvo pasando en nuestra facultad?
¿Y el CECSo donde estuvo? El primer cuatrimestre la Facultad se vio movilizada por la lucha en defensa de la educación pública. Como era de esperar, el ajuste del macrismo también se hizo presente en la universidad, proponiendo un presupuesto mísero (0% de aumento de aumento anual en Sociales), que obtuvo la venia del Rectorado y de la Gestión de la Facultad. Los estudiantes nos preguntamos ¿el CECSo donde estuvo? Así, mientras lxs docentes se vieron en la necesidad de impulsar medidas de fuerza por un salario digno, lxs estudiantes sumamos nuestra fuerza a la de nuestrxs profesorxs, organizándonos en asambleas y comisiones, acompañando las clases públicas y las movilizaciones convocadas. Este movilización llevó a que incluso facultades que históricamente no se caracterizaron por la participación política activa, lo hicieran. Como,
por ejemplo, en las facultades de Medicina, Derecho y FADU. En el momento álgido del 12 de Mayo llenamos las calles para reclamar presupuesto para la educación; fue triste ver que la conducción del CECSO decidió no marchar hacia Plaza de Mayo para no enemistarse con sus socios políticos. Durante este período esa fue la tónica: el Centro de Estudiantes fue contra la corriente. En vez de
“Los derechos no se mendigan, se conquistan.”
Julieta Lanteri
actuar como organizador de la fuerza estudiantil y promover la participación en espacios de base, como las comisiones que surgieron (Comisión del Boleto Educativo, de Mujer, Género y Disidencia suxual y Trabajo Social), o llamar a asambleas para poner en discusión la situación de lxs estudiantes en ese contexto particular; en vez de todo lo necesario, el CECSo no participó de las comisiones, no llamó a asambleas en el momento adecuado, mantuvo una dirección alejada, ajena a la pelea por la universidad pública, gratuita y de calidad.
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Nuestro Centro de Estudiantes
¿Espacio gremial de lxs estudiantes o polirubro? La conducción actual del CECSo reduce la política gremial a venta de productos de librería y kiosco. La concepción política de la UES presenta un centro de poli-rubro, cuya práctica consiste en la gestión de los espacios de la facultad y una visión asistencialista. De esta manera, se vacía de contenido político y queda de nuestro Centro de Estudiantes no más que el sello, al cual la UES le hace chapa y pintura. Nosotrxs creemos que la independencia política, la acción combativa y la perspectiva feminista son sustanciales para el Centro de Estudiantes que queremos construir. El CECSo es una herramienta gremial, la cual no sólo debe ocuparse de dar becas y fotocopias, sino más bien, debe ser un espacio para organizarnos con el objetivo de arrancarle al gobierno universitario lo que nos pertenece y luchar en las calles junto al pueblo trabajador.
En este sentido, nos merece un balance crítico la anterior gestión de la IAF (Izquierda al Frente), la cual si bien cumplio este último rol, no masificó la participación estudiantil y los espacios de discusión. La falta de una voluntad política para acercar a lxs estudiantes en pos de una construcción en conjunto de la herramienta gremial, derivó en el desgaste de aquella conducción. Nuestra propuesta es tomar esas críticas y transformarlas en acción concreta. Creemos necesario repensar nuestros espacios de base y potenciarlos, articulando cada lucha con todxs lxs estudiantes; atender a los problemas concretos que hacen a nuestra cursada, pero superando la estrechez asistencialista, con vista en exigir a la Gestión y el Rectorado que se hagan cargo de su responsabilidad. Incluir al CECSo debates teóricos y académicos, para
construir perspectivas críticas en nuestras carreras. Incorporar el feminismo como praxis transversal en nuestra formación y en nuestra acción política. Nos propusimos integrar la Lista 17, junto a lxs compañerxs de IAF, sabiendo que tenemos diferencias, pero apostando a la construcción colectiva. Compartimos con ellxs una perspectiva de izquierda, antiburocrática y antipatriarcal, y, sobretodo, el deseo de poner a nuestro Centro al servicio de las luchas y las necesidades pueblo trabajador. Desde JI creemos, como nos enseñó José Martí, que los derechos se toman, no se piden; se arrancan, no se mendigan. Así, para nosotrxs la tarea en estas elecciones es unidad de acción y debate desde las bases, para enfrentar el ajuste del Gobierno y la Gestión.
r partido po , a r e d a m gre, re de es el homb ron sin san a ie t ic a r h c ó lo r e u e “El b es qu palabra qu de los dios a n n u ió g c a in c n o iv equ o, y sin i desalient n o t n e li a sin decir. . Considera s a e id o n , enes ción nsmitir órd r contradic a r ie t u e lq b a a u S c ] , [... ejía da una her u d r ie u lq a cu n. ata se juer c ó una traició r u b l e que ue se jueimprobable q e t le n ib a s t o s a p b ente im [...] Es absolutam s e , a id v gue la aleano leo.” Eduardo G gue el emp Página 4
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Transformemos nuestros espacios de participación
De espacios de gestión a espacios de organización Abrimos el debate sobre la concepción de los espacios de lxs estudiantes y como transformarlos. Quienes cursamos en la Facultad de Sociales sabemos que en nuestras carreras si hay algo que siempre necesitamos son los apuntes. Todos los años nos quejamos de cuánto tardamos esperando afuera de las fotocopiadoras y de lo costoso de nuestros materiales de estudio. Desde la Juventud Insurgente creemos que estos problemas son el resultado de un planteo político, que ha tenido continuidad en la conducción de la UES y Proyecto Sociales, que piensa las fotocopiadoras como espacios de “gestión” y no como espacios de organización.
¿Qué significa esta diferencia de concepción? Desde la Juventud Insurgente pensamos al CECSo como el órgano gremial de los estudiantes, éste tiene que ser más grande que su conducción y debe poder respondernos como estudiantes. Entendemos que las fotocopiadoras son de los pocos lugares que tiene el Centro de Estudiantes donde participamos compañerxs que no pertenecemos a la conducción, sea porque vamos a comprar nuestros apuntes, o porque, directamente fuimos sorteados para una beca laboral. Y es por eso, que creemos necesario retomar el debate sobre los problemas estructurales que hoy tienen las fotocopiadoras. Creemos que La UES y Proyecto Sociales le ponen un techo muy bajo a los espacios del CECSo, pues, solo los conciben como lugares para sacar fotocopias y vender alfajores. Las fotocopiadoras son una experiencia de autogestión estudiantil y es una discusión estéril quién saca mejor o peor las fotocopias. No es un pro-
blema de gestión, es un problema político. Queremos discutir un programa para esos espacios en todos los cursos que le exija al Estado, que garantice la gratuidad de la educación, que mejore las condiciones de lxs compañerxs becarixs que trabajan en los espacios y que se avance a hacer de las fotocopiadoras y todos los espacios del Centro de Estudiantes lugares de debate, organización y producción de materiales intelectuales, políticos y culturales de lxs estudiantes y el pueblo trabajador. La misma problemática se desprende a la hora de hablar de las becas que entrega el CECSo, sin duda, es positivo que algunxs compañerxs puedan obtenerlas, pero qué sentido tiene si son financiadas con los precios altos que pagamos todos, mientras la gestión se lava las manos.
Que el estado garantice el acceso a una educación, pública, gratuita y de calidad para tadxs
que conllevar a un cambio aún más profundo: la resignificación de los espacios.
Luchar contra el ajuste desde la auto-organización El ajuste en marcha es innegable, eso hace que vivir y estudiar nos sea cada vez más caro. El transporte, el alquiler, la luz, el gas, todo viene con tarifazo y si no peleamos nos devoran los de arriba. Desde JI en la Lista 17 creemos que el camino para enfrentar esta situación es la construcción colectiva. Y todos los espacios del CECSo tienen que reflejar esa necesidad.
El campo del intelectual es por definición la conciencia. Un intelectual que no comprende lo que pasa en su tiempo y en su país es una contradicción andante, y el que comprendiendo no actúa tendrá un lugar en la antología del llanto pero no en la historia viva de su tierra. Rodolfo Walsh
Nosotrxs creemos que la primera tarea que hay que darnos hacia las fotocopiadoras y los espacios del CECSo es luchar por el financiamiento Estatal. Hoy estos espacios cumplen un rol ante la ausencia del Estado, se limitan a barrenar contra la inflación (con resultados discutibles). Pero no podemos quedarnos con eso, hay que exigirle a la Gestión de la Facultad, al Rectorado y al Ministerio de Educación subsidios para el papel y los insumos de las fotocopiadoras. Aun con todo esto, creemos que el cambio de concepción hacia “espacios de organización” tiene Página 5
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¿Formación académica para qué ?
Por la producción de
conocimiento
crítico
Desde Juventud Insurgente nos interesa problematizar el para qué de nuestra formación universitaria. Consideramos que la Universidad no es un mero “aparato ideológico del estado” sino también de un campo de batalla; donde podemos disputar el sentido de los conocimientos que producimos. Uno de los aspectos fundamentales que cuestionamos de nuestra Universidad es el “academicismo” como modo de producir conocimiento. Es decir, la producción de saberes meramente en el marco de la institución universitaria con la única finalidad de hacer “carrera académica”. Creemos que la Universidad no es una institución neutra en la que se revela “la verdad de las cosas”, sino que responde a intereses sociales y políticos determinados, y que desde la escritura como práctica, más allá de los formatos imperantes como el paper o la monografía, encuentra su posibilidad crítica. La mayoría de los estudiantes de la Universidad somos trabajadores, sin embargo no toda la clase trabajadora tiene acceso a la Universidad. Esta es una de las disputas principales que tenemos que dar: que la Universidad incluya a sectores más amplios de los que incluye hoy en día. Consideramos que esto se debe Página 6
“Sería en verdad una actitud ingenua esperar que las clases dominantes desarrollasen una forma de educación que permitiese a las clases dominadas percibir las injusticias sociales en forma crítica” Paulo Freire
tanto a una problemática material, que comprende la estructura social y económica de nuestra sociedad y las condiciones de acceso y permanencia a la Universidad (falta de presupuesto, recorte sistemático de becas, inexistencia del boleto estudiantil, etc.), como también a las problemáticas que se estudian y a la perspectiva de clase desde la cual la Universidad imparte conocimiento. Es así que el perfil de estudiante individualista y atomizado, la falta de cátedras paralelas, la estructura feudal de las mismas, el perfil de graduados desvinculado de la realidad y la falta de perspectivas de géneros que cuestionen el sentido heteropatriarcal hegemónico son algunos de los problemas que desde Juventud Insurgente consideramos fundamental transformar.
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Géneros
Hablemos de politica, hablemos de feminismo en la universidad Creemos que un centro de estudiantes no puede dejar por fuera de su acción las problemáticas cotidianas de las mujeres y el colectivo LGTBIQ, ya que las violencias que vivimos por fuera de los espacios de formación se reproducen de igual manera dentro de éstos. El patriarcado es un arma silenciosa ya que muchas de sus expresiones son invisibilizadas al estar naturalizadas por la sociedad. Es entonces la facultad uno más de los espacios en donde debemos construir pensamiento y acción que ponga en cuestión todo tipo de practica machista, misógina y homolesbotransfóbica. En este sentido decimos: la facultad no es una isla. Porque cuando una compañera sufre un abuso, se discrimina a unx compañerx trans, o se produce cualquier situación de violencia, es cuando el centro de estudiantes debe ser un actor presente que se comprometa en contribuir con acabar con todo tipo de violencias.
Este año una compañera denunció que había sido abusada dentro de la facultad por un militante de Megafón (agrupación que es parte del centro de estudiantes). La agrupación sacó un comunicado en defensa del abusador, tratando a la compañera denunciante de “la presunta víctima” y al acusado de “nuestro compañero”, acusandola de seguir militando y estudiando en la facultad a pesar de sus denuncias, en un intento de desestimar sus declaraciones y directamente atacando su credibilidad.
ro en todas las carreras de nuestra facultad. Debemos crear una facultad feminista, que luche fuera de la facultad por el aborto legal seguro y gratuito, por el cupo laboral trans y todas las luchas que nos vienen llamando a las calles.
“En un mundo de gusanos capitalistas hay que tener mucho coraje para ser una mariposa” Lohana Berkins
¡Basta de encubrir y silenciar los abusos, las violaciones y el machismo! No miremos más para otro lado. Es por todo esto que tenemos que construir un centro responsable, con una perspectiva de género, en la lucha contra todo tipo de opresión y que, además, tenga la actitud combativa necesaria para dar batalla al machismo en las aulas y en las calles. Necesitamos impulsar desde el Centro la perspectiva de géne-
Vamos por: -Por un menú estudiantil accesible. -Por una sala de lectura adecuada. -Por subsidios a los insumos de apuntes. -Por un jardín materno/paternal. -Por la inclusión la Perspectiva de Género en las carreras. -Baños “unisex”. -Exigir las mejoras edilicias. -Por un CECSO en lucha con docentes y no docentes. -Difusión de las Comisiones del CECSo. Página 7