10 인성 자리 고르기 · 10 인성동화
글 EBS 인성 그림 아이퍼니아트
글 EBS 인성 - 그림 아이퍼니아트
｜EBS 인성 그림｜아이퍼니아트 글 ｜EBS 인성글그림 ｜아이퍼니아트 펴낸 곳 ｜아이퍼니아트 펴낸이 ｜임주현 공급처 ｜아이퍼니아트 펴낸 곳 ｜아이퍼니아트 펴낸이 ｜임주현 공급처 ｜아이퍼니아트 전화번호 ｜070-8245-8257 팩스 ｜031-821-8257 전화번호 ｜070-8245-8257 팩스 ｜031-821-8257 e-mail｜ifunnyartcom@naver.com e-mail｜ifunnyartcom@naver.com 주소 ｜경기도 의정부시 용현동 529-4번지 아이퍼니아트 주소 ｜경기도 의정부시 용현동 529-4번지 아이퍼니아트 1쇄 펴낸 날 10일 2015년 11월 10일 첫판 1쇄 펴낸 첫판 날 2015년 11월 ·
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이 책은 EBS 인성을 기반으로 구성‧제작 되었습니다. 이 책은 EBS 인성을 기반으로 구성‧제작 되었습니다.
글 EBS 인성 글 EBS 인성 그림 아이퍼니아트 그림 아이퍼니아트
“살려줘!” 흰동가리 물고기가 이리저리 헤엄치며 숨을 곳을 찾고 있었어요.
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바로 뒤엔 흰동가리 몸의 세 배가 넘는 무시무시한 물고기가 날카로운 이빨을 내놓고 쫓아오고 있었어요!
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그때, 그때, “여기야.“여기야. 여기!” 여기!” 말미잘이말미잘이 소리쳤어요. 소리쳤어요. 흰동가리는 얼른 달려가 숨었지요. 흰동가리는 얼른 말미잘 달려가 뒤로 말미잘 뒤로 숨었지요. “고미워.“고미워. 말미잘!”말미잘!”
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“넌 정말 예쁘구나. 그런데 너무 눈에 잘 보여서 물고기들이 쫓아오나 봐. 이제 누가 쫓아오려고 하면 내 뒤에 숨어! 내가 가지고 있는 독으로 다 물리쳐 줄게!”
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“고마워. 말미잘!” “고마워. 말미잘!” 배가 뭐 고파. 거 없을까?” “어.......“어....... 갑자기갑자기 배가 고파. 먹을뭐거먹을 없을까?” 그때였어요. 그때였어요. 작은 물고기들이 예쁜 흰동가리를 작은 물고기들이 예쁜 흰동가리를 보고 보고 몰려들었어요. 몰려들었어요.
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“와! 물고기들이다! 오랜만에 포식하겠군 우하하!” 말미잘은 물고기들에게 독을 톡 쐈어요. 그리곤 긴 팔들로 물고기를 낚아챘어요.
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“흰동가리! “흰동가리! 네 덕분에 네 덕분에 맛있는맛있는 물고기를 물고기를 먹을 수먹을 있게 수되었구나!” 있게 되었구나!” 흰동가리와 흰동가리와 말미잘은 말미잘은 사이좋게 사이좋게 맛있는맛있는 물고기를 물고기를 나누어나누어 먹었답니다. 먹었답니다.
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10 인성 자리 고르기 · 10
글 EBS 인성 - 그림 아이퍼니아트
자리 고르기 저자 : 오은영 박사
대주제: 나눔 소주제: 도움 “나눔”을 실천하기 위해 “도움”을 배웁니다.
10호
차가운 바람이 부는 계절, 겨울이 왔어요. 우리 친구들은 모두 아프지 않고 씩씩하게 겨울을 잘 지내고 있나요? 이번 주제는 도움입니다. 나눔은 내가 할 수 있는 일을 다른 사람들이 어렵고 힘들 때 도와주는 마음이에요. 선생님과 함께 우리 친구들이 어떻게 다른 사람을 도와줄 수 있는지 도움에 대해 함께 이야기해 보아요.
01
이달의 클래식
모차르트 ‘피아노 소나타 16번 C장조’
동화를 읽고-생각 더하기
인성동화 ‘서로서로 도와요!’를 읽고
이달의 전래동화 은혜 갚은 까치
동화를 읽고-사고력 확장 몸으로 표현해요 다른 나라에서는? ‘도움’ 색칠하기 언어 전달 생각을 나눠요 ‘도움’ 찾기 인성 일기 내 마음속 다짐
02
이달의 클래식 클래식
도움 노래의 작곡가인 ‘모차르트’에 대해 알아봐요. ‘모차르트’의 초상화를 예쁘게 색칠해주세요.
모차르트 [Wolfgang, Amadeus Mozrt] (1756.1.27 ~ 1791.12.5)
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[ 모차르트 ‘피아노 소나타 16번 C장조’ ]
저 초록색 집 2층에 작고 예쁜 아이가 보이니? 많이 아픈데 돈이 없어 약도 먹지 못하고 누워서 지내고 있는 저 아이가 불쌍해 도와주고 싶지만 보다시피 난 조금도 움직일 수가 없는 동상이라 네가 나를 도와주면 행복할 거야 제비야, 저 아이를 도울 수 있게 해 주렴
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동화를 읽고 - 생각 더하기 ‘서로서로 도와요!’를 읽고 이야기를 나누어요.
예쁜 흰동가리는 어떤 친구를 만나 서로 어떤 도움을 주고받았나요? 알맞은 스티커를 붙여주세요.
05
이야기
이달의 전래동화 - 은혜 갚은 까치
“짹짹! 꺅꺅꺅!” 큰 구렁이가 나무 둥지 위에 있는 어린 까치들을 잡아먹으려고 했어요. 마침 길을 가던 선비가 이 광경을 보고 “저. 저런!” 선비는 가지고 있던 활로 구렁이를 쏘았어요. 팡! 구렁이는 쿵! 소리를 내며 나무에서 떨어졌어요. “휴, 정말 다행이야.” 착한 선비 덕분에 새끼 까치들은 목숨을 건질 수 있었어요.
06
이야기
이달의 전래동화 - 은혜 갚은 까치
그날 밤, 선비는 산속 외딴 집에서 하룻밤을 묵게 되었어요. 한참 자고 있는데 온몸이 꽉 조여 왔어요. 구렁이의 아내가 선비의 몸을 조이고 있었던 거예요! “새끼 까치들을 구해 주려다 그랬어. 제발 살려줘.”
07
“좋아. 그렇다면 날이 밝기 전에 활을 쏘아 저 산꼭대기에 있는 종을 세 번 울려봐. 울리면 살려 주지.” 선비는 걱정을 하며 밤을 지새웠어요. 종은 너무 높은 곳에 있었기 때문에 울릴 수도 없었지요. 날이 밝고 ‘이제 죽겠구나......’생각하고 있었죠.
08
이야기
이달의 전래동화- 은혜 갚은 까치
그때, 땡-땡-땡구렁이의 아내는 약속대로 선비를 놓아주었어요. 선비는 급히 밖으로 뛰어나와 종이 있는 곳으로 갔어요! 종 밑에는 부리가 깨지고 머리를 다친 까치들이 떨어져 있었어요. 선비가 구해준 까치들이 떼지어 날아와 온몸으로 종에 부딪쳐 울렸던 것이었어요. “너희가 나를 살렸구나.” 선비는 까치들을 묻어주고 평생 남을 도우며 착하게 살았답니다.
09
동화를 읽고 - 사고력 확장 ‘은혜 갚은 까치’를 읽고 이야기 나누어요.
선비와 까치는 서로 어떻게 도와주었나요? 이야기 속에 나온 도움 방법을 찾아 스티커를 붙여주세요.
스티커를 붙여주세요.
스티커를 붙여주세요.
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몸으로 표현해요 까치가 선비를 도와주었던 것처럼 함께 까치가 되어 종을 울려 보세요.
★ 활동순서 ★ 1. 2개의 종과 까치 모양의 스티커를 준비해 주세요. 2. 2팀으로 나누어 게임 방법에 대해 이야기 나누어 주세요. - 각 팀별 어린이들이 신고 있는 실내화에 까치 모양 스티커를 붙여주세요. - 맨 앞사람이 종 앞으로 가서 실내화를 벗어 놓고 자리에 돌아오는 식으로 순서대로 실내화를 놓고 들어오면 마지막 어린이가 순서대로 놓인 실내화를 맨발로 건너 밟고 종을 치는 활동이에요.
3. 게임할 규칙을 정해주세요. - 까치 모양 스티커가 붙어있는 실내화만 건널 수 있어요. - 실내화를 가지런히 놓아주세요.
( 연습으로 시범을 보여주세요. )
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다른 나라에서는 다른 나라에서는 도움을 어떻게 말할까요?
이탈리아
Aiuto
[아이우토]
이탈리아에서는 도움을 Aiuto[아이우토]라고 합니다. 12
‘도움’ 색칠하기 ‘도움’을 색칠해주세요.
도움 13
언어 전달 어떤 도움을 주면 좋을까요?
2
1
너의 이야기를
친구야 내 손을 잡아.
들어줄게.
너를 도와줄게.
3
4
내가 먼저
어려운 친구는
도와요.
도와주어야 해요!
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생각을 나눠요 어떻게 다른 사람들을 도와줄 수 있을까요?
상황에 알맞은 도움 방법의 숫자를 적어 주세요.
보기 1
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2
3
4
‘도움’ 찾기 동화 속에서 숨은 ‘도움’을 찾아보세요.
숨겨진 글자
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인성 일기 나는 친구에게 어떤 도움을 주었었나요? 그림으로 표현해 보세요.
월
17
일
요일 날씨
내 마음속 다짐 내가 할 수 있는 일을 다른 사람이 어려워할 때 도와주어요.
나는
가
어려워할 때 도와줄 수 있어요.
친구
강아지
할머니
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자리 고르기
도움
오은영박사와 이 제안하는 우리아이 인성키우기