Competencia lingüística: metodología y evaluación en el aula
Torrelavega – 2 de abril de 2009
Programación de Departamento: “horizontal” y “vertical”.
Currículo
Competencia lingüística
objetivos contenidos, objetivos, contenidos metodología
COMPRENDER Y PRODUCIR TEXTOS ORALES Y ESCRITOS temporalización
e v
4º ESO
a
3º ESO
l u
2º ESO
a c
1º ESO
i ó n
Programación de aula 1º de ESO. Textos orales y escritos por evaluaciones NO Eva luacion es
LITERARIOS
DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
DE LA VIDA COTIDIANA O DEL ÁMBITO PERSONAL
TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS
INSTRUCCIONES SENCILLAS
LITERARIOS DEL ÁMBITO ACADÉMICO
1ª
Noticias. Documentales TEXTOS NARRATIVOS: secuencias de cine.
TEXTOS NARRATIVOS:
TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS
TEXTOS DESCRIPTIVOS SENCILLOS
cartas, diarios…
2ª
Entrevistas, Reportajes ,. Páginas WEB TEXTOS NARRATIVOS Y DIALOGADOS:
ell cómic ó i
INSTRUCCIONES, NORMAS Y AVISOS
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TEXTOS EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (I):
resúmenes, conclusiones, q esquemas. exposiciones orales
TEXTOS EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (II):
resúmenes, conclusiones resúmenes conclusiones, esquemas. exposiciones orales TEXTOS DESCRIPTIVOS:
descripciones orales y escritas i
TEXTOS NARRATIVOS.
Relatos breves, mitos,, leyendas, y , novela juvenil.
TEXTOS TEATRALES TEATRALES.
NO Eva luacion es
LITERARIOS
DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
DE LA VIDA COTIDIANA O DEL ÁMBITO PERSONAL
TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS (II)
TEXTOS DESCRIPTIVOS SENCILLOS (II)
LITERARIOS DEL ÁMBITO ACADÉMICO
3ª
Documentales Reportajes Documentales. Reportajes. Páginas WEB OTROS TEXTOS: críticas sencillas, cartas al director.
I N D I C A D O R E S
TEXTOS EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (III): resúmenes,
conclusiones, esquemas conclusiones esquemas. exposiciones orales
*Intención.Tema.Resumen.E structura. *Reconocer los elementos básicos de la comunicación. *Extraer,localizar concretas *Intención.Tema.Resumen.Estr *Intención Tema Resumen Estr *Intención.Tema.Resu *Intención Tema Resu informaciones concretas. uctura. men. *Redactar resúmenes, *Estructura. *Extraer,localizar conclusiones, elaborar informaciones concretas. esquemas. *Contestar a *Lo verbal y lo no verbal. preguntas *Planificar, exponer concretas. * d *Redactar j á jerárquicamente i la l l o redactar, d oralmente información: planificación y revisar, insertando *Narrar y comentar revisión. experiencias propias: descripciones. *Exponer informaciones *Exponer informaciones planificar, redactar, revisar. partiendo de un g p guión,, partiendo de un g p guión,, insertando descripciones insertando breves descripciones. *Distinguir información y opinión.
TEXTOS POÉTICOS.
*Intención.Tema . *Resumen.Estru ctura. *Contestar a preguntas concretas. *Identificar Identificar características del género. *Valores que se transmiten. *Redactar siguiendo modelos
Programación de aula 3º de ESO. Textos orales y escritos por evaluaciones NO Eval uacion es
1ª
DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
TEXTOS EXPOSITIVOS E INFORMATIVOS
Noticias, espacios informativos, documentales, reportajes. p j
2ª
TEXTOS MIXTOS Y DE OPINIÓN: Entrevistas,
crónicas editorial crónicas.,
LITERARIOS
DE LA VIDA COTIDIANA Y DE LAS RELACIONES SOCIALES
TEXTOS NARRATIVOS, EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS
actas de reunión, diarios, foros de debate.
INSTRUCCIONES, NORMAS Y AVISOS
Convocatorias órdenes Convocatorias, del día, reglamentos , circulares TEXTOS NARRATIVOS, EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (II)
actas de reunión, diarios, foros de debate
LITERARIOS
DEL ÁMBITO ACADÉMICO
TEXTOS NARATIVOS, EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS (I):
Exposiciones orales y escritas,, informes y, resúmenes, utilizando esquemas y mapas conceptuales.
TEXTOS NARATIVOS, EXPOSITIVOS EXPLICATIVOS (II):
Exposiciones orales y escritas, informes y proyectos, resúmenes, utilizando esquemas y mapas conceptuales. l
TEXTOS NARRATIVOS.
Relatos de la épica medieval en verso a la narración moderna en prosa.
TEXTOS TEATRALES.
Obras teatrales breves y fragmentos representativos del teatro clásico español, hasta el siglo i l XVIII. XVIII
NO Eval uacion es
3ª
DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
TEXTOS EXPOSITIVOS, INFORMATIVOS (II)
Reportajes. .
TEXTOS MIXTOS (II):
Entrevistas, crónicas, críticas.
I N D I C A D O R E S
*Intención. Tema general, secundarios. d i *Resumen. Estructura. *Extraer, localizar, contrastar informaciones concretas. *Distinguir entre información y opinión: valorar críticamente. críticamente *Texto e imagen: lo verbal y lo no verbal. *Redactar información de forma jerárquica con registro adecuado coherencia y adecuado, cohesión: planificación y revisión. *Exponer y explicar informaciones de actualidad social política o cultural, social, cultural partiendo de un guión. * Identificar los rasgos estructurales y formales.
LITERARIOS
DEL ÁMBITO ACADÉMICO
LITERARIOS
DE LA VIDA COTIDIANA Y DE LAS RELACIONES SOCIALES
INSTRUCCIONES, NORMAS Y AVISOS (II)
Convocatorias, órdenes del día, reglamentos , circulares
TEXTOS TEXTOS NARATIVOS, POÉTICOS. EXPOSITIVOS Y EXPLICATIVOS Selección de (III): textos poéticos
Exposiciones orales y escritas, sencillos: de la informes y proyectos, Edad Media al resúmenes, utilizando siglo XVIII. esquemas y mapas conceptuales
*Intención. Tema. Resumen. Estructura. *Extraer, localizar informaciones concretas. *Intención Tema. *Intención. Tema *Redactar resúmenes, Resumen. conclusiones, elaborar *Estructura. esquemas. *Contestar a preguntas *Planificar, exponer oralmente concretas. o redactar, revisar, insertando *Narrar y comentar descripciones. experiencias propias: *Exponer informaciones planificar, redactar, revisar. partiendo de un guión, insertando descripciones *Distinguir información y opinión.
*Intención. Tema. *Resumen. Estructura. *Contestar a preguntas concretas. *Identificar características del género. *Valores que se transmiten. *Redactar siguiendo modelos
Gracias por vuestra atenci贸n albertol@educastur.princast.es