1. I
Educ ac ió
ud
Caracterizar la estructura y dinámica familiar: Conformación, dinámica, capacidades y vulnerabilidad familiar en relación con el proceso de desarrollo integral de los niños y niñas.
Valorar los sucesos vitales y su influencia en la salud.
cación p ar Edu . a 5
Caracterizar y promover redes de apoyo social y comunitarias para el cuidado y desarrollo de niños y niñas. Caracterizar el contexto social e identificar factores de vulnerabilidad
s y niñas, F ño a i n
Cuidado as y re ili s m
Apoyo
4. Valorar
El
Factores de riesgo para cualquier tipo de violencia.
So texto cial Y n R Co
Educar en habilidades para la vida (desarrollo de habilidades sociales y emocionales). Promover la construcción de estrategias de afrontamiento frente a sucesos vitales normativos y no normativos.
FUNCIONES DEL PSICÓLOGO
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Comprensión de los procesos para realizar una buena ruta de atención hacia el infante, según su edad.
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Para trastornos de comportamiento, problemas y trastornos mentales.
03
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Valorar las áreas de ajuste psicosocial .
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3. V
E 02 PRINCIPALES ESTRATEGIAS N
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y cuidado de las personas, familias y comunidades
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Comprende acciones sectoriales e intersectoriales; con intervenciones de carácter individual y colectivo, dirigidas a promover la salud, prevenir la enfermedad y generar cultura de cuidado en las personas, familias y comunidades. Si hay aparición de problemas de salud realizar diagnóstico, tratamiento, rehabilitación. Existen diferentes RIAS, en este caso nos enfocaremos en la Infancia.
2
Genera r
INTRODUCCION
uidado toc
A T E N C I Ó N
RUTA INTEGRAL
encia de au nci o c
R I A S
Proceso diagnostico: Evaluaciones con los niños, entrevistas con los padres, test salud mental.
Por ultimo, el proceso depende de la salud física y psicológica del niño y que tan extenso debe ser el tratamiento.
Integrantes -Cristhian Campo- Laura Guerrero - Dina Méndez - Saray Obando -Nileyna Pérez -Paula Reyes