1
Peruskoulussa Kaarinassa Opas oppilaille ja huoltajille Lukuvuosi 2020-2021 Kaarinan kaupunki sivistyspalvelut koulutuspalvelut
2 Sisällysluettelo LAPSEN ILMOITTAMINEN KOULUUN ................... 3 Työajat lukuvuonna 2020 - 2021 ....................... 3 Oikeus koulunkäyntiin ............................................. 4 Lähikoulun osoittaminen........................................ 4 Maksuton koulutus .................................................... 4 Kouluateria..................................................................... 4 Kodin ja koulun yhteistyö....................................... 4 Wilma ................................................................................ 4 Uskonnon tai elämänkatsomustiedon opetus .............................................................................................. 5
Kympillä potkua jatko-opiskeluun .................. 13 VAPAA-AJAN PALVELUITA .................................13 Nuorisopalvelut ........................................................ 13 Kirjasto .......................................................................... 14 Kansalaisopisto ......................................................... 14 PERUSOPETUKSEN KOULUT ..............................15 Suomenkielinen perusopetus ............................ 15 Auranlaakson koulu...................................15 Hovirinnan koulu .......................................15 Kotimäen koulu .........................................15 Kuusiston koulu.........................................15
Perusopetuksen iltapäivätoiminta..................... 5
Niemenkulman koulu ................................15
OPETUSSUUNNITELMA .......................................6
Piikkiön yhtenäiskoulu...............................15
Opetussuunnitelma 1.8.2016................................ 6
Piispanlähteen koulu .................................16
Opetussuunnitelmamuutos 1.1.2020 ............... 6
Rungon koulu ............................................16
Kielivalinta ..................................................................... 6
Valkeavuoren koulu...................................16
Laaja-alainen osaaminen ........................................ 7
Ruotsinkielinen perusopetus............................. 16
Monialaiset oppimiskokonaisuudet .................. 7
S:t Karins svenska skola .............................16
Arviointi ........................................................................... 8 OPPILAAN TUKI KAARINAN KAUPUNGISSA .......... 9
BÄSTA VÅRDNADSHAVARE TILL BLIVANDE FÖRSTAKLASSIST ...............................................17
Oppilashuolto................................................................ 9
Anmälan till skolan sker på följande sätt..... 17
Koulukuraattori ........................................................... 9
Arbetstider läsåret 2020 - 2021 ....................... 17
Koulupsykologi ......................................................... 10
Eftermiddagsvård .................................................... 18
Kouluvalmiustutkimukset ................................... 10
STÖD FÖR ELEVEN I S:T KARINS STAD ................18
Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki............... 10
Elevvård ........................................................................ 18
Suomi toisena kielenä – opetus ........................ 11
Skolmognadsundersökningar............................ 18
Muut tukitoimet........................................................ 11
Allmänt, intensifierat och särskilt stöd......... 18
Perhe- ja sosiaalipalvelut ..................................... 11
Övriga stödtjänster.................................................. 19
Perhekeskus ............................................................... 11
Skolgångshandledare ............................................. 20
Koulunkäynnin ohjaajat ....................................... 11
Skolhälsovården ....................................................... 20
Koulunuorisotyöntekijät ...................................... 11
LUKIOKOULUTUS ..............................................20
Koulumatkat ............................................................... 12
Kaarinan lukio ........................................................... 20
Kouluterveydenhuolto .......................................... 12
MUUT KOULUT .................................................20
Hammashoito ............................................................. 13
Suomen kristillinen yhteiskoulu ...................... 20
Uraohjaaja .................................................................... 13
YHTEYSTIEDOT ..................................................20
3
LAPSEN ILMOITTAMINEN KOULUUN Toivotamme lapsenne tervetulleeksi aloittamaan peruskoulun Kaarinassa! Perusopetukseen ilmoittaudutaan internetissä Wilma-ohjelman kautta tai paperilomakkeella
13. - 26.1.2020 Peruskoulun aloittavat vuonna 2013 tai sitä ennen syntyneet lapset, jotka eivät ole vielä aloittaneet koulunkäyntiään. Vieraskuntalaishakemus; 1.-9. luokkalaisten lasten, jotka eivät asu Kaarinassa, huoltajien on tehtävä vieraskuntalaishakemus Kaarinan koulutoimistoon. Koulutusasiat Johtava rehtori Mika Rantanen p. 050 373 2621 22.1.2020 alkaen johtava rehtori Emmi Virtanen p. 050 471 0874 sähköposti: emmi.m.virtanen(at)kaarina.fi Koulukuljetusasiat Toimistosihteeri Seija Talola, p. 050 314 6153 sähköposti: koulukuljetus(at)kaarina.fi Koulunkäyntiasiat Järjestelmäasiantuntija Marika Costa, p. 050 314 5309 sähköposti: koulutoimisto(at)kaarina.fi Iltapäivätoiminnan laskutus Toimistosihteeri Pia Lindholm, p. 050 314 6148 Koulutoimen lomakkeet: www.kaarina.fi kohdasta Opetus ja kasvatus/koulutoimen lomakkeet. Sähköposti henkilökunnalle: etunimi.sukunimi(at)kaarina.fi E-post till personalen: fornamn.efternamn(at)kaarina.fi
Työajat lukuvuonna 2020 - 2021 Syyslukukausi Syysloma
ke 12.8. – la 19.12.2020 ma 12.10. – su 18.10.2020
Kevätlukukausi Talviloma
to 7.1. – la 5.6.2021 ma 22.2. – su 28.2.2021
4
Oikeus koulunkäyntiin Oppivelvollisuus alkaa sinä vuonna, kun lapsi täyttää seitsemän vuotta. Oppivelvollisuus päättyy, kun perusopetuksen oppimäärä on suoritettu tai kun oppivelvollisuuden alkamisesta on kulunut 10 vuotta. Huoltajien velvollisuus on huolehtia siitä, että lapsi suorittaa oppivelvollisuuden. Oppivelvollisuus on täytetty, kun hän saa päättötodistuksen. Jos perusopetukselle säädettyjä tavoitteita ei lapsen vammaisuuden tai sairauden vuoksi ilmeisesti ole mahdollista saavuttaa yhdeksässä vuodessa, alkaa oppivelvollisuus vuotta säädettyä aikaisemmin ja kestää 11 vuotta. Erityisestä syystä voidaan myöntää lupa koulunkäynnin aloittamiseen yhtä vuotta säädettyä aikaisemmin tai myöhemmin. Päätöksen asiasta tekee johtava rehtori huoltajan hakemuksesta. Mikäli mahdollista, hakemukseen tulee liittää asiantuntijalausunto. Lähikoulun osoittaminen Johtava rehtori osoittaa kullekin lapselle ns. lähikoulun. Oppilaan huoltajalla on oikeus hakea lapselleen lähikoulupäätöksestä poikkeavaa koulupaikkaa, ns. toissijaista koulupaikkaa. Päätöksen toissijaisesta koulupaikasta tekee koulun rehtori. Huoltajat vastaavat koulumatkojen järjestämisestä toissijaiseen kouluun.
Kouluateria Oppilaalle tarjotaan jokaisena koulupäivänä maksuton kouluateria. Erityisruokavaliota noudattavan lapsen huoltajaa pyydetään toimittamaan kouluun terveydenhoitajan tai lääkärin kirjoittama todistus oppilaan mahdollisista ruoka-aineallergioista. Erityisruokavaliolomake: www.kaarina.fi kohdasta Opetus ja kasvatus/Koulutoimen lomakkeet Ruokalista: www.kaarina.fi kohdasta Oikopolut/Ruokalistat Kodin ja koulun yhteistyö Kodin ja koulun yhteistyön tavoitteena on tukea huoltajia kasvatustehtävässään sekä huolehtia oppilaan oppimisesta, hyvinvoinnista ja turvallisuudesta sekä vahvistaa lapsen/nuoren itsetuntoa. Yhteistyö lisää huoltajien luottamusta kouluun ja antaa opettajalle tarpeellisia tietoja oppilaista. Luottamuksellinen suhde huoltajien ja opettajien välillä luo pohjaa onnistuneelle yhteistyölle. Yhteistyö vaatii aktiivisuutta ja sitoutumista molemmin puolin. Kodin ja koulun yhteistyötä tukevat myös koulujen vanhempainyhdistykset. Kaarinassa vanhempainyhdistysten alueellisena yhteistyöelimenä toimii KAAVARY ry, pj Lasse Palken. Wilma
Maksuton koulutus Opetus, oppikirjat ja kouluruokailu ovat oppilaalle peruskoulussa maksuttomia. Oppilaat on vakuutettu koulupäivän ja koulumatkojen ajan tapaturman varalta.
Kaarinan kaupungin kouluissa on käytössä internet-palvelu Wilma, joka tiivistää kodin ja koulun yhteistyötä sekä parantaa tiedonvälitystä. Opettajat merkitsevät Wilmaan oppilaan poissaolot, koepäivät ja koealueet sekä sa-
5
nalliset ja numeeriset arvioinnit. Wilman kautta oppilaat ja huoltajat saavat myös palautetta koulutyön sujumisesta. Wilmasta huoltajat voivat seurata tiedotteita, viestitellä opettajien kanssa pikaviestitoiminnolla ja selvittää poissaolot. Lisäksi voi täyttää ja tulostaa koulutoimen lomakkeita, seurata lukujärjestystä ja tarkistaa mahdolliset oppilastukiasiat.
Uskonnon tai elämänkatsomustiedon opetus Kaarinan kaupunki järjestää uskonnon opetusta evankelisluterilaiseen kirkkoon ja ortodoksikirkkokuntaan kuuluville. Muihin uskonnollisiin yhdyskuntiin kuuluvalle oppilaalle järjestetään heidän oman uskontonsa opetusta, mikäli heitä on vähintään kolme ja jos heidän huoltajansa sitä pyytävät. Edellä mainituissa tapauksissa, opetus voidaan toteuttaa myös muussa kuin omassa lähikoulussa tai etäopetuksena. Elämänkatsomustietoa opetetaan huoltajien pyynnöstä niille oppilaille, jotka eivät kuulu mihinkään uskontokuntaan tai jotka eivät saa oman us-
kontokuntansa
mukaista
opetusta.
Lisätietoja ja tarkennuksia asiaan saa koulun rehtorilta. Perusopetuksen iltapäivätoiminta Kaarinan kaupunki järjestää iltapäivätoimintapaikan kaikille annettuun määräaikaan mennessä sähköisesti tai hakemuslomakkeella paikkaa hakeville 1. luokan oppilaille sekä 2.- 9. luokkalaisille erityisen tuen oppilaille. Mikäli toiminnan piiriin hakeutuu enemmän lapsia kuin paikkoja voidaan järjestää, otetaan toimintaan ensin 1. luokan oppilaat ja 2.- 9. luokkien erityisen tuen oppilaat. Jos tämän jälkeen on paikkoja vähemmän kuin hakijoita, suoritetaan arvonta toimintaan hakeneiden 2. luokkalaisten oppilaiden kesken. Päätökset toimintaan ottamisesta tehdään kouluissa viimeistään toukokuussa. Tämän jälkeen seuraava haku on 1.5.–10.8.2020, jolloin paikka annetaan syyslukukauden alusta alkaen, mikäli on tilaa. Jos paikkoja on vähemmän kuin hakijoita, suoritetaan arvonta hakeneiden kesken. Iltapäivätoiminnan hakuaika: 1.lk oppilaat: 13.–26.1.2020 Wilma/(paperilomake) 2.-9.lk erityisen tuen oppilaat: 13.–26.1.2020 Wilma/(paperilomake) 2.lk oppilaat: 1.3.–30.4.2020 Wilma/(paperilomake) Katso tarkemmin: www.kaarina.fi kohdasta Opetus ja kasvatus/perusopetus/iltapäivätoiminta.
6
OPETUSSUUNNITELMA Kouluissa annettava opetus perustuu opetussuunnitelmaan, jonka pohjana ovat voimassa olevat lait ja asetukset. Opetussuunnitelmassa kuvataan käytännön koulutyötä ja kaikkien koulujen tulee sitä noudattaa eli se on normimuotoinen. Opetussuunnitelma 1.8.2016 Opetushallituksen vahvistamissa opetussuunnitelmien perusteissa ovat muuttuneet arvoperusta, oppimiskäsitys ja toimintakulttuuri. Arvoperusta tähdentää oppilaan ainutlaatuisuutta ja oikeutta hyvään opetukseen. Perusopetus rakentuu elämän ja ihmisoikeuksien kunnioittamiselle sekä edistää hyvinvointia, demokratiaa ja aktiivista toimijuutta kansalaisyhteiskunnassa. Arvoperusta näkee kulttuurisen moninaisuuden rikkaudeksi ja painottaa kestävän elämäntavan välttämättömyyttä. Uusi oppimiskäsitys korostaa oppimisen iloa ja motivaatiota, ongelmanratkaisutaitoja sekä oppijan aktiivista roolia ja vastuullisuutta. Oppimista tarkastellaan yksittäisen oppilaan edellytysten kannalta, eikä enää kaikille samana. Oppiminen on yksin ja yhdessä tekemistä. Toimintakulttuurin ytimenä on oppiva yhteisö, ja tavoitteena on edistää oppimista, osallisuutta, hyvinvointia ja kestävää elämäntapaa. Vanhassa opetussuunnitelmassa oppiaineen tavoitteet kirjattiin lyhyesti, sisällöt laajemmin ja arvioinnin perusteet kaikkein laajimmin. Uudessa opetussuunnitelmassa pääpaino on opetuksen tavoitteissa, sisällöistä on määritelty vain keskeisimmät. Arviointikriteereitä on kehitetty niin, että jokaiseen tavoitteeseen on määritelty sitä koskeva kriteeri.
Opetussuunnitelman perusteiden uudistamisella luotiin paremmat edellytykset koulun kasvatustyölle, kaikkien oppilaiden mielekkäälle oppimiselle ja kestävälle tulevaisuudelle. Opetussuunnitelmamuutos 1.1.2020 Uutena asiana opetussuunnitelmassa on kielen opetuksen varhentaminen. Se tarkoittaa sitä, että vieraan kielen opetus alkaa jo 1. luokalta. Kielivalinta Kaikki 1.-luokkalaiset aloittavat A1kielen eli ensimmäisen vieraan kielen tai toisen kotimaisen kielen opiskelun lukuvuoden 2020-2021 aikana. Kaarinan sivistyslautakunnan päätöksen mukaan suomenkielisessä perusopetuksessa kaikille yhteinen A1-kieli on huoltajan valinnan mukaan joko englanti tai ruotsi. A1-kielen valinta 1luokalla on pysyvä, joten sitä opiskellaan perusopetukseen loppuun saakka (1-9 luokat). Alkuopetuksessa A1kielellä voi olla lukujärjestyksessä kiinteä oppitunti tai kielenopetus voidaan toteuttaa useina lyhempinä opetustuokioina viikon aikana. Vuosiluokilla 1–2 vieraan kielen opetuksen erityisenä tehtävänä on herättää oppilaiden myönteinen asenne kielenoppimiseen sekä vahvistaa oppilaiden luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää vähäistäkin kielitaitoa rohkeasti. Opetus herättelee oppilaiden uteliaisuutta kieliin. Opetuksessa korostuu oppimisen ilo, vaihtelevat työtavat, toiminnallisuus ja suullinen vuorovaikutus arkeen liittyvissä tilanteissa. Opetuksen alussa oppilaalta ei edellytetä luku- ja kirjoitustaitoa. (www.oph.fi/ kohdasta A1-kielen opetus)
7
A1-kielen lisäksi kaikille yhteinen B1kieli alkaa 6. luokalla. B1-kielenä opiskellaan A1-kielen valinnan mukaan joko ruotsia tai englantia. Lisäksi oppilas voi valita vapaaehtoisen A2-kielen neljännelle luokalle koulun kielitarjonnan mukaan.
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot - Monilukutaito - Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen - Työelämätaidot ja yrittäjyys - Osallistuminen, vaikuttaminen ja vastuullisuus Esimerkki laaja-alaisesta osaamisesta tieto- ja viestintäteknologian osalta: tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään suunnitelmallisesti perusopetuksen kaikilla vuosiluokilla, eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä muussa koulutyössä neljällä pääalueella:
Laaja-alainen osaaminen Yksi uuden opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita on laaja-alainen osaaminen. Sillä tarkoitetaan tietojen, taitojen, asenteiden ja tahdon muodostamaa kokonaisuutta. Siihen kuuluu myös kyky käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla. Jokainen oppiaine antaa oman panoksensa kunkin laaja-alaisen osaamisalueen kehittymiseen. Laaja-alaiset kokonaisuudet tukevat opetuksen eheyttämistä ja sen vuoksi tarvitaan oppiainerajat ylittävää yhteistyötä. Perusopetuksen seitsemää laajaalaista osaamistavoitetta toteutetaan kaikissa oppiaineissa ja kaikilla vuosiluokilla. Tavoitteiden sisältö määritellään opetussuunnitelmassa tarkemmin. Laaja-alaiset tavoitteet: - Ajattelu ja oppiminen - Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
1. Oppilaita ohjataan ymmärtämään tieto- ja viestintäteknologian käyttö- ja toimintaperiaatteita ja keskeisiä käsitteitä sekä kehittämään käytännön tvttaitojaan omien tuotosten laadinnassa. 2. Oppilaita opastetaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti. 3. Oppilaita opetetaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedonhallinnassa sekä tutkivassa ja luovassa työskentelyssä. 4. Oppilaat saavat kokemuksia ja harjoittelevat tvt:n käyttämistä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa. Monialaiset oppimiskokonaisuudet Monialaiset oppimiskokonaisuudet ovat opetusta eheyttäviä ja oppiaineiden yhteistyöhön perustuvia opiskelujaksoja. Oppimiskokonaisuudet edistävät perusopetukselle asetettujen tavoitteiden saavuttamista ja erityisesti laaja-alaisen osaamisen kehittymistä. Luonteeltaan ne ovat opetusta eheyttäviä ja oppiaineiden yhteistyöhön perustuvia opiskelujaksoja. Niiden tehtävänä on vahvistaa kasvua ihmiseksi ja vastuulliseksi yhteiskunnan jäseneksi ja luoda perustaa yleissivistykselle.
8
Niiden toteuttamisen tulee ilmentää koulun arvoja, oppimiskäsitystä ja toimintakulttuuria sekä tukea erityisesti laaja-alaisen osaamisen kehittymistä. Monialaisina oppimiskokonaisuuksina voisivat koulussa olla esim. "avaruus", "yhteiskunta" tai "Itämeri". Ilmiöpohjainen oppiminen on käsite, joka liittyy oleellisesti laaja-alaiseen osaamiseen. Ilmiöpohjaiseen oppimiseen liittyvät ilmiö- ja lapsilähtöisyys, yhteisopettajuus, yhteistyön kulttuuri, oppilaiden aktiivinen rooli suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa. Arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, minkälaisen käsityksen oppilas muodostaa itsestään oppijana ja ihmisenä. Erityisen suuri merkitys on opettajan antamalla palautteella. Arvioinnin tehtävänä on - ohjata ja kannustaa opiskelua - kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Arvioinnin kohteet ovat oppiminen, työskentely ja käyttäytyminen. 1. Oppimisen arviointi Oppimisen arviointi ja palautteen antaminen: - edistymistä tarkastellaan sekä suhteessa aiempaan osaamiseen, että asetettuihin tavoitteisiin, - eri tavoin oppilaan osoittamaa osaamista arvioidaan suhteessa asetettuihin tavoitteisiin ja arvioituna oppilaan suoritusten perusteella, - työn tulosten ja suoritusten monipuolinen tarkastelu, - tiedollisen ja taidollisen osaamisen arvioinnissa hyödynnetään valta-
kunnallisesti määriteltyjä arviointikriteerejä. 2. Työskentelyn arviointi Työskentelyssä asetettavissa tavoitteissa keskeisiä ovat - taito suunnitella, säädellä ja arvioida omaa työtään, - taito toimia vastuullisesti ja parhaansa yrittäen sekä - taito toimia rakentavassa vuorovaikutuksessa. Työskentelytaitoja harjoitellaan eri oppiaineissa, monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa ja koulun muussa toiminnassa. Työskentelyn arviointi on pääosin osa oppiaineissa tehtävää arviointia. 3. Käyttäytymisen arviointi Käyttäytymisen arvioinnissa erityisen tärkeää on, ettei arviointi kohdistu oppilaan persoonaan, temperamenttiin eikä muihin henkilökohtaisiin ominaisuuksiin. Oppilaille annetaan käyttäytymistä ohjaavaa palautetta suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin. Käyttäytymisen tavoitteet perustuvat koulun kasvatustavoitteisiin, yhteisön toimintakulttuuria määrittäviin linjauksiin ja järjestyssääntöihin. Oppilailla ja huoltajilla tulee olla mahdollisuus osallistua koulun kasvatustavoitteita ja käyttäytymiselle asetettavia tavoitteita koskevaan keskusteluun ja tavoitteiden määrittelyyn. Käyttäytymistä arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutena, eikä se vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai arvioon. Päättötodistukseen käyttäytymisen arvosanaa ei merkitä. (Lähde www.oph.fi/ops2016)
9
Yksi iso muutos Kaarinassa on tehty oppilasarviointiin, jota ei saa sekoittaa käsitteeseen arvostelu. Arvioinnin tehtävänä on lisätä laatua, arvostelu puolestaan on laadun tuomarointia. Kaarinassa opetussuunnitelman muutos näkyy muun muassa siten, ettei oppilaalla ole enää joululomille viemisenä todistusta, vaan välitodistus annetaan tammikuun lopussa. Syksyllä Kaarinan kouluissa järjestetään teemaviikko, jossa huoltaja ja oppilas keskustelevat yhdessä opettajan kanssa oppilaan koulunkäynnistä ja tavoitteiden saavuttamisesta.
OPPILAAN TUKI KAARINAN KAUPUNGISSA Oppilashuolto Oppilaalla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämä tarvittava oppilashuolto. Oppilashuoltoon sisältyvät opetuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen oppilashuolto sekä oppilashuollon palvelut, jotka on perusopetuslaissa määritelty sekä koulutervey-
denhuolto että lastensuojelulaissa tarkoitettu kasvatuksen tukeminen. Koulun yhteisöllistä oppilashuoltoa edistää koulun Hyvinvointiryhmä. Oppilashuollon toteuttamisen keskeiset tavoitteet ja toimintatavat: - edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä, hyvinvointia ja osallisuutta - edistää koulun opiskeluympäristöjen hyvinvointia ja yhteisöllistä toimintaa sekä kodin ja koulun välistä yhteistyötä - siirtää painopistettä nykyistä enemmän yksilökeskeisestä työstä yhteisölliseen työhön - siirtää painopistettä ehkäisevään työhön korjaavasta työstä - vahvistaa oppilashuoltotyön suunnitelmallisuutta ja toteuttamista toiminnallisena kokonaisuutena ja monialaisena yhteistyönä Yksilökohtainen oppilashuolto: kun oppilaasta herää huoli, ensin käydään keskustelua huoltajien kanssa. Tässä vaiheessa opettaja voi konsultoida oppilashuoltohenkilöstön kanssa. Mikäli ongelma ei ratkea ja huoli on suuri, edetään tapauskohtaisesti koottavaan oppilashuoltoryhmään käsittelemään tapausta. Koulujen oppilashuoltokäytännöt on kirjattu Hyvinvointisuunnitelmaan, joka on luettavissa Wilmasta tai koulun kotisivuilta. Koulukuraattori Koulukuraattorin tehtävänä on koulun opetus- ja kasvatustyön tukeminen sekä yksittäisten oppilaiden auttaminen koulunkäyntiin liittyvissä ongelmissa. Koulukuraattorin kanssa käydyt keskustelut ovat aina luottamuksellisia. Huoltajat voivat ottaa myös suoraan yhteyttä kuraattoriin esimerkiksi lapsensa kasvatukseen tai koulun-
10
käynnin ongelmiin liittyvissä asioissa. Kaarinan koulujen kuraattoreja ovat
mistetaan tarvittavan tuen saaminen heti koulun alussa.
Laura Kiviranta p. 050 314 6006 Johanna Lehti p. 050 373 0067 Mira Rovanperä p. 050 373 2673 Pinja Sillantaka p. 050 373 2571
Varhaiskasvatuksen erityisopettaja Minna Valo p. 050 373 2538.
Koulupsykologi
Oppilaan koulunkäynnin ja opiskelun tuen keskeiset toimintaperiaatteet ovat: ennaltaehkäisy, tuen tarpeen varhainen havaitseminen ja tuen nopea aloittaminen.
Koulupsykologi auttaa ja tukee oppilaita, heidän perheitään ja opettajia kasvatukseen, kehitykseen ja oppimiseen liittyvissä asioissa. Kaarinan kaupungin psykologeina toimivat koulupsykologit Kirsi Blomqvist p. 050 373 2689 Anniina Karonen p. 050 373 1613 Nina Reiman p. 050 340 5290 Satu Temonen p. 050 314 6188 Karoliina Piispanen p. 040 314 6144 Eki Andersson p. 050 471 1925 Tarkempia tietoja on luettavissa koulujen omilta verkkosivuilta, www.kaarina.fi kohdasta Opetus ja kasvatus/koulut. Kouluvalmiustutkimukset Esikoululaisten kouluvalmiutta arvioivat esikouluryhmien omat lastentarhanopettajat ja varhaiskasvatuksen erityisopettajat. Arvion perusteella ohjataan osa esiopetusikäisistä kouluvalmiuden ryhmätutkimukseen. Esiopetuksen ulkopuolelta tulevien lasten kouluvalmiuksien tutkiminen huolehditaan neuvolan kautta. Yksilöpsykologiset tutkimukset tehdään sellaisissa tapauksissa, kun lapsi mahdollisesti tulee tarvitsemaan suosituksen koulunkäynnin lykkäykseen, erityisen tuen piiriin, ja/tai jatkotutkimuksiin erikoissairaanhoidon piiriin (neurologiset, neuropsykologiset, lapsipsykiatriset tutkimukset). Näin var-
Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki
Kaikki tukea tarvitsevat oppilaat ovat oikeutettuja yleiseen tukeen, mikä tarkoittaa mm. tukiopetusta, samanaikaisopetusta, resurssiopetusta, joustavia opetusjärjestelyjä, eriyttämistä, tai avustajan käyttöä. Tehostettuun tukeen siirrytään, kun yleinen tuki katsotaan pedagogisen arvion perusteella riittämättömäksi. Tehostetun tuen tarkoitus on sekä määrällisesti että laadullisesti lisätä oppilaan saamaa tukea. Tehostetun tuen piirissä olevalle oppilaalle laaditaan aina henkilökohtainen oppimissuunnitelma. Mikäli oppilas ei ole saavuttanut tehostetullakaan tuella oppimissuunnitelman tavoitteita, laaditaan pedagoginen selvitys, joka on edellytyksenä erityisen tuen järjestämiseksi. Erityisen tuen piiriin oppilas pääsee päätöksellä, jonka tekee johtava rehtori. Oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämisen suunnitelma (HOJKS). Pienryhmässä opiskelevan oppilaan HOJKS sisältää myös suunnitelman siitä, miten integroitumista yleisopetukseen toteutetaan ja tuetaan. Kaarinan kaupunki ostaa tarvitsemiaan erityisen tuen palveluja myös muilta kunnilta.
11
Erityisopetuksen koordinaattori Anu Roos p. 050 467 5482 Suomi toisena kielenä – opetus Osalla maahanmuuttajaoppilaista on mahdollisuus saada opiskelunsa tueksi opetusta suomen kielessä (S2opetusta). Muut tukitoimet Vammaisella ja muulla erityistä tukea tarvitsevalla oppilaalla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämät tulkitsemis- ja avustajapalvelut, muut opetuspalvelut, erityiset apuvälineet sekä erityisopetuksen yhteydessä annettavat ohjaus- ja tukipalvelut. Perhe- ja sosiaalipalvelut Kaarinan perhe- ja sosiaalipalveluissa on käytössä sosiaalihuollon ohjaus ja neuvontapuhelin. Neuvontapuhelimen kautta asiakas tai työntekijä voi saada ohjausta ja neuvontaa sosiaalipalveluihin liittyvissä asioissa. Tarvittaessa kartoitetaan myös asiakkaan alkuvaiheen tilannetta ja palvelutarvetta. Neuvontapuhelin palvelee arkisin klo 8.30 - 11.30 p. 050 373 2592. Muina aikoina voi jättää soittopyynnön. Perhekeskus Perhekeskuksessa autetaan lapsiperheitä ratkaisujen löytämisessä perheelämän ja kasvatuksen pulmiin. Verkostoituva perhekeskus tarjoaa nopeaa ja intensiivistä apua kaarinalaisille 0-25 -vuotiaille lapsille, nuorille ja heidän perheilleen. Perhekeskus järjestää ensimmäisen tapaamisen nopeasti, tarvittaessa jo viikon sisällä yhteydenotosta, ja tapaa perheitä sekä yhteistyötahoja joustavasti siellä, missä huoli herää. Perhekeskus toimii lisäksi
tarvittaessa työpareina koulun, päivähoidon tai muun yhteistyötahon rinnalla. Perhekeskuksessa työskentelee perheohjaajia, perhetyöntekijöitä, psykiatrisia sairaanhoitajia, sosiaalityöntekijöitä, psykologeja, ohjaajia sekä toimintaterapeutti. Perhekeskukseen voi olla yhteydessä suoraan työntekijöihin tai yhteisen sähköpostin kautta (perhekeskus(at)kaarina.fi). Koulunkäynnin ohjaajat Kaarinan koulunkäynnin ohjaajat ovat pääsääntöisesti ryhmä- tai luokkakohtaisia ohjaajia. Osa ohjaajista toimii myös iltapäiväkerhoissa oppilaiden ohjaajina. Koulunuorisotyöntekijät Koulunuorisotyöntekijät ovat koulujen omia nuorisotyöntekijöitä. He työskentelevät yhtenäiskouluissa nuorten tukena ohjaamassa nuoria mm. yksilöohjauksen, nuorisotyömenetelmien ja ryhmän ohjauksen kautta. Koulunuorisotyöntekijään voi olla yhteydessä erilaisissa nuoruuteen tai nuorisotyöhön liittyvissä asioissa. Koulunuorisotyöntekijöiden työnkuvat saattavat erota koulukohtaisesti. Kaarinan kaupungin koulunuorisotyöntekijöinä toimivat Kotimäen koulu: Santeri Jaakkola p. 050 314 5334 Piispanlähteen koulu: Saara Silventoinen p. 050 314 6135 Valkeavuoren koulu: Maria Ansamaa p. 050 314 6122 Piikkiön yhtenäiskoulu: Eemil Heimo p. 050 314 5307
12
Koulumatkat Jos perusopetusta tai lisäopetusta saavan oppilaan koulumatka on kävellen mitattuna viittä kilometriä pitempi, on oppilaalla oikeus maksuttomaan kuljetukseen. Sama oikeus on lain mukaan myös vain esiopetusta saavilla oppilailla. Perusopetusta, lisäopetusta tai esiopetusta saavalla oppilaalla on oikeus maksuttomaan kuljetukseen myös silloin, kun edellä tarkoitettu matka oppilaan ikä ja muut olosuhteet huomioon ottaen muodostuu oppilaalle liian vaikeaksi, rasittavaksi tai vaaralliseksi. Koulukuljetukset järjestetään pääsääntöisesti julkisella joukkoliikenteellä (Föli). Hakemuksen koulukuljetuksesta saa kaupungin verkkosivuilta www.kaarina.fi kohdasta Opetus ja kasvatus/koulutoimen lomakkeet. Koulukuljetuksen järjestämisen tarkemmat edellytykset on määritelty Kaarinan kaupungin sivistyslautakunnan hyväksymässä koulukuljetussuunnitelmassa, www.kaarina.fi kohdasta Opetus ja kasvatus/perusopetus/koulukuljetukset Koulukuljetustiedustelut: Yhteystiedot ks. s. 3. sähköposti: koulukuljetus(at)kaarina.fi
• Oppilaan terveen kasvun ja kehityksen seuraaminen ja tukeminen • Terveystarkastukset vuosittain. • 1., 5. ja 8. luokalla terveystarkastukset toteutuvat laaja-alaisina sisältäen terveydenhoitajan ja koululääkärin vastaanoton. Laajoihin terveystarkastuksiin kutsutaan mukaan molemmat vanhemmat. • Koulupäivän aikana sattuvat pienet tapaturmat ja sairastumiset hoidetaan koulussa opettajan tai kouluterveydenhoitajan toimesta. Ensiaputilanteessa ensisijaisesti huoltaja vastaa oppilaan saattamisesta jatkohoitoon terveysasemalle. • Huoltajien kasvatustyön tukeminen • Terveydenhoitaja toimii kiinteässä yhteistyössä koulun muun henkilökunnan kanssa • Koulun terveydellisten olojen valvonta • Ehkäisyneuvonta Ilmoita opettajalle lapsenne mahdollisesta sairaudesta, allergiasta ja lääkityksestä, jota lapsi saattaa tarvita koulupäivän aikana. Lääke on aina hyvä olla lapsen mukana koulussa. Kouluterveydenhoitajalla on vastaanottoaika klo 12-13 ilman ajanvarausta niinä päivinä, kun terveydenhoitaja on koululla. Muut ajat ovat ajanvarauksella. Näin pyrimme rauhoittamaan terveystarkastukset jatkuvilta keskeytyksiltä
Kouluterveydenhuolto Kouluterveydenhuollon tehtävänä on seurata ja edistää koulutyön terveellisyyttä, turvallisuutta ja oppilaiden hyvinvointia. Terveystarkastus tehdään jokaiselle oppilaalle vuosittain. Kouluterveydenhuoltoon sisältyy:
Koulujen terveydenhoitajien yhteystiedot löytyvät kaupungin verkkosivuilta www.kaarina.fi kohdasta Terveyspalvelut/koulu- ja opiskelijaterveydenhuolto.
13
· auttaa toisen asteen opiskelun keskeyttäneitä nuoria löytämään uusi urapolku · ohjata ja neuvoa nuoria jatkoopiskeluun ja työelämään liittyvissä kysymyksissä · nuoren ohjaaminen erilaisiin tukipalveluihin. Tiedustelut uraohjaaja Katja Vossi, p. 050 373 2723. Hammashoito Terveyskeskuksessa tapahtuva koululaisten hammashoito on maksutonta alle 18-vuotiaille. Hoito käsittää ehkäisevän ja korjaavan hoidon sekä mahdollisesti tarvittavan oikomishoidon. Koululaiset kutsutaan suuhygienistin tai hammaslääkärin vastaanotolle yksilöllisen tarpeen mukaan. Kaikki 1.-, 5.- ja 8.-luokkalaiset saavat kutsun hammaslääkärille. Uraohjaaja Kaarinan kaupungin uraohjaaja auttaa ja ohjaa jatko-opiskeluun liittyvissä kysymyksissä sekä nuoria että heidän huoltajiaan. Uraohjaajan tehtäviin kuuluvat: · antaa lisätukea niille 9. luokkalaisille, joille ammatin- ja jatkokoulutuspaikan valinta on haastavaa ja joille oppilaanohjaaja/ erityisluokanopettaja kokee lisätuesta olevan hyötyä · 10. luokkalaisten ohjaaminen jatkokoulutukseen · auttaa ilman peruskoulun jälkeistä koulutuspaikkaa olevia nuoria löytämään heidän tarpeitaan ja toiveitaan vastaava jatko-opiskelupaikka · tukea ja auttaa keskeyttämistä suunnittelevaa toisen asteen opiskelijaa opiskelunsa loppuunsaattamiseen
Kympillä potkua jatko-opiskeluun Perusopetuksen lisäopetus (kymppiluokka) on tarkoitettu · peruskoulun päättötodistukseen korotusta haluaville · peruskoulun jälkeen ilman opiskelupaikkaa jääneille · toisen asteen opiskelun keskeyttäneille tai keskeyttämässä oleville · ammatti- ja koulutusalan valinnassa lisäohjausta tarvitseville · ensisijaisesti kaarinalaisille nuorille (mikäli paikkoja vapautuu, voidaan ottaa ulkopaikkakuntalaisia). Tiedustelut: opettaja Jyrki Pitkänen, p. 050 373 2868 (arkisin klo 15–17) uraohjaaja Katja Vossi, p. 050 373 2723.
VAPAA-AJAN PALVELUITA Nuorisopalvelut Eri puolilla Kaarinan kaupunkia on nuorisotiloja, joissa lasten ja nuorten on mahdollisuus viettää iltapäivää ja iltaa. Nuorisotiloissa on koulutetut nuorisotyöntekijät. Kaarinan kaupungin nuorisotiloja ovat:
14
Keskustan nuorisotila Ampperi Juha Haanpää p. 050 373 2726 Pontelan nuorisotalo Piikkiö Patrik Blomqvist p. 050 596 1377 Piispanristin nuorisotila Lauri Seppälä p. 050 314 6022 Kotimäen nuorisotila Kati Koskinen p. 050 373 0076 Kuusiston nuorisotila Annika Ranta p. 050 560 3821 Etsivä nuorisotyöntekijät auttavat koulutus- ja työpaikka-asioissa, Jere Järvinen p. 050 373 2638 Henna Hannila p. 050 373 1292. Pienryhmä- ja yksilöohjausta antaa erityisnuorisotyöntekijä Tytti Kankaristo p. 050 373 2639 Lisätietoja lapsille ja nuorille järjestettävästä toiminnasta kaupungin verkkosivuilla osoitteessa www.kaarina.fi kohdasta Lapset ja nuoret. Kirjasto Kaarinassa palvelevat uusi pääkirjasto Kaarina-talossa sekä Piikkiön ja Littoisten lähikirjastot. Koulukirjastot toimivat Auranlaakson, Empolan, Kotimäen, Kuusiston ja Piispanlähteen kouluilla. Myös Vaski-kirjastojen palvelut ovat käytettävissä. Kirjastojen aukioloajat ja osoitteet löytyvät kaupungin verkkosivuilla osoitteessa www.kaarina.fi kohdasta Kirjasto. Kansalaisopisto Kaarinan kansalaisopisto tarjoaa lapsille erilaisia kursseja. Katso lisätietoja www.kaarina.fi/kansalaisopisto sekä some-kanavissamme Facebook, Instagram ja Twitter.
15
PERUSOPETUKSEN KOULUT Suomenkielinen perusopetus Auranlaakson koulu
Koulutulokkaiden tutustumispäivä on ti 5.5.2020 klo 9-11. Vanhempainilta on koulun ruokalassa ti 5.5.2020 klo 18–19.
Luokat 1-6 Littoistenjärventie 297, 20540 Turku rehtori Matti Kallio p. 050 314 0784 koulusihteeri Heli Huovala p. 050 373 0061 - lukuvuonna 2019-20 oppilaita on 150 Hovirinnan koulu Vanhempainilta on ma 4.5.2020 klo 18. Koulutulokkaiden tutustumispäivät ovat ti 5.5. klo 8-10 Hovirinnan päiväkoti ja ke 6.5. klo 8-10 Koristo ja muut päiväkodit.
Luokat 1-6 Päiväläisenkatu 1, 20780 Kaarina rehtori Katri Hotti p. 050 373 1217 koulusihteeri Karoliina Abrahamsson p. 050 373 1243 - lukuvuonna 2019–20 oppilaita on 270 Kotimäen koulu
Kuusiston koulu Koulutulokkaiden tutustumispäivä on Empolan yksikössä ke 6.5.2020 klo 8.30–11.00. Vanhempaininfo pidetään samana päivänä Empolan salissa klo 8.00–8.30, koulutulok kaat voivat olla mukana.
Luokat 1-3, Empola, Kauppatie 1, luokat 4-6, Kuusiston koulutie 14, 21620 Kuusisto rehtori Kristiina Toivonen p. 050 373 1211 koulusihteeri Linda Kiiskinen p. 050 314 0785 - lukuvuonna 2019–20 oppilaita on 171 Niemenkulman koulu
Koulutulokkaiden tutustumispäivä on ti 5.5.2020 klo 9.15–11.00.
Luokat 1-6 Niemenkulmantie 130 21500 Piikkiö rehtori Jussi Tuimala p. 050 314 6110 koulusihteeri Kristiina Hautala p. 050 314 5227 - lukuvuonna 2019-20 oppilaita on 54 Piikkiön yhtenäiskoulu
Vanhempainilta on Ristikallion yksikössä ma 4.5.2020 klo 18. Koulutulokkaiden tutustumispäivä on ke 6.5.2020 klo 9-11.
Koulutulokkaiden vanhempainilta on ti 4.5.2020 klo 18.00. tutustumispäivät ovat Koulutulokkaiden ti 5.5. - to 7.5.2020 klo 9.15 - 11.00. Kotiin saapuu kutsu tutustumispäivästä.
Luokat 1-2, Nipsikatu 1 luokat 3-9, Littoistentie 525 20660 Littoinen rehtori Katariina Kavantola p. 050 314 6028 koulusihteeri Heli Huovala p. 050 373 0061 - lukuvuonna 2019–20 oppilaita on 646
Luokat 1-9 Koulutie 2, 21500 Piikkiö vs. rehtori Johanna Järvinen p. 050 476 5124 koulusihteeri Kristiina Hautala p. 050 314 5227 - lukuvuonna 2019–20 oppilaita on 680
16 Piispanlähteen koulu Ti 19.5.2020 koulutulokkaiden tutustumispäivä on klo 8-10. Samassa yhteydessä on vanhemmille info-tilaisuus n. klo 8.15.
Luokat 1-6, Otsonkatu 2 luokat 7-9, Marsukatu 1 20760 Piispanristi rehtori Tiina Tuominen p. 050 373 2570 apulaisrehtori Pirita Laajalehto p. 050 314 6169 koulusihteeri Linda Kiiskinen p. 050 314 0785 - luokilla 7-9 on liikuntalinjaluokat - lukuvuonna 2019–20 oppilaita on 716 Rungon koulu Koulutulokkaiden tutustumispäivä on ti 5.5.2020 klo 9–11.
Luokat 1–6 Vanha Viipurintie 84, 21500 Piikkiö rehtori Milka Jääskeläinen p. 050 373 2824 koulusihteeri Tiina Roivas p. 050 314 6037 - lukuvuonna 2019–20 oppilaita on 175 Valkeavuoren koulu Ti 5.5.2020 on koulutulokkaiden tutustumispäivä. Samassa yhteydessä vanhemmille infotilaisuus n. klo 9-10.
Luokat 1-9 pienluokat (1-9) lisäopetusluokka, lk 10 Aapiskuja 7, 20780 Kaarina rehtori Kaj Kanervavuori p. 050 373 2419 apulaisrehtori Tuire Heinä p. 050 373 2784 koulusihteeri Tiina Roivas p. 050 314 6037 - luokilla 3-9 on musiikkiluokat - lukuvuonna 2019–20 oppilaita on 768
Ruotsinkielinen perusopetus S:t Karins svenska skola Bekantningsdag ordnas tisdagen den 5.5.2020 kl. 9-11 för elever och samma kväll kl. 18.00 för föräldrar.
Årskurserna 1-6 Päiväläisenkatu 1 20780 Kaarina rektor Maria Engblom tfn. 050 314 6098 skolsekreterare Karoliina Abrahamsson tfn 050 373 1243 - läsåret 2019-20 har skolan 183 elever
17
BÄSTA VÅRDNADSHAVARE TILL BLIVANDE FÖRSTAKLASSIST Vi önskar ert barn välkommen att börja grundskolan i S:t Karins stad. S:t Karins svenska skola anges som närskola för elever som enligt befolkningsregistret har svenska som modersmål. Anmälan till skolan sker på följande sätt Gå till Wilma-programmet på adressen https://wilma.kaarina.fi/connect. Välj den svenska flaggan för att byta språk till svenska. Logga in med hjälp av nyckelkod och lösenord som skickats hem i brev till vårdnadshavare. Dessa koder är för anmälningen till skolan, sidorna stängs efter anmälningstiden och öppnas på nytt i augusti, då ni kan använda samma lösenord. Efter inloggning till Wilma, välj Blanketter och Anmälan till grundskolans första klass 2020. Efter att uppgifterna sparats
skickas de till S:t Karins stads elevregister. Vid behov kan blanketten Anmälan till grundskolans första klass 2020 skickas hem i pappersformat. Kontakta då skolverket (kontaktuppgifter längre ner på sidan). Tilläggsinformation från personalen på skolverket: e-post: koulutoimisto(at)kaarina.fi Skolfrågor Ledande rektor Mika Rantanen tfn. 050 373 2621 från 22.1.2020 ledande rektor Emmi Virtanen, tfn. 050 471 0874 e-post: emmi.m.virtanen(at)kaarina.fi Skolskjutsfrågor kanslisekreterare Seija Talola, tfn. 050 314 6153 e-post: koulukuljetus(at)kaarina.fi Skolgångsfrågor kanslisekreterare tfn. 050 373 1243
Anmälningstiden är den 13. - 26.1.2020
Arbetstider läsåret 2020 - 2021 Höstterminen Höstlov
on 12.8. – lö 19.12.2020 må 12.10. – sö 18.10.2020
Vårterminen Sportlov
to 7.1. – lö 5.6.2021 må 22.2. – sö 28.2.2021
18
Eftermiddagsvård
STÖD FÖR ELEVEN I S:T KARINS STAD Elevvård
I S:t Karins ordnas eftermiddagsvård för alla elever som går på åk 1 och elever i åk 2-6 med särskilt stöd som lämnat in ansökan inom utsatt tid. Ansökan kan göras elektroniskt eller med en ansökningsblankett. Ifall antalet sökande är flera än det finns platser, ges platserna i första hand till elever i åk 1 och till elever i åk 2-6 med särskilt stöd. Ifall det finns platser kvar dras det lott bland elever i åk 2 då ansökan anlänt senast 30.4. Nästa ansökningsdatum är senast 10.8. och då delas eventuella lediga platser ut. Ifall det finns färre platser än sökande, dras det lott bland sökande.
Ansökningstid till Eftis: åk 1: 13.1.– 26.1.2020 Wilma/pappersblankett elever med särskilt stöd i åk 2-6: 13.1.– 26.1.2020 Wilma/pappersblankett åk 2: 1.3.– 30.4.2020 Wilma/pappersblankett Mer information om Eftis: Enhetsansvarig Jonas Heikkilä Tfn. 050 373 1056 Rektor Maria Engblom Tfn. 050 314 6098 e-post: jonas.heikkila(at)kaarina.fi
Skolan stöder elevens skolgång och inlärning på ett mångsidigt sätt och kommer tillsammans med vårdnadshavaren överens om olika stödformer. Skolan skall inleda stödåtgärderna genast då svårigheter upptäcks så att dessa inte blir större. Stödet skall anpassas till elevens behov. Elevvårdsarbetet koordineras och utvecklas som ett mångprofessionellt samarbete i elevvårdsteamet. Till elevvårdspersonalen hör skolans rektor, speciallärare, skolpsykolog, skolkurator, hälsovårdare. Elevens klasslärare har en aktiv roll när det gäller det pedagogiska stödet. Skolmognadsundersökningar Förskolebarnens skolmognad bedöms av den egna förskolläraren. Om behov finns hänvisas en del elever till skolmognadstest i grupp. Individuella psykologundersökningar genomförs i de fall eleven eventuellt kommer att rekommenderas uppskov för skolstarten, särskilt stöd och/eller fortsatta undersökningar inom specialsjukvården. På detta sätt säkerställs elevens behov av tillräckliga stödåtgärder genast från början av skolgången. Allmänt, intensifierat och särskilt stöd De grundläggande verksamhetsprinciperna för elevens skolgång och stöd är förebyggande arbete, tidigt identifierande av stödbehovet och snabbt inledande av stödet. Varje lärare ger allmänt stöd i sin egen klass. Detta betyder att eleverna kan ges t.ex. individuella uppgifter eller tilläggstid för att utföra uppgifter på lektionerna.
19
Detta kallas differentiering. Stödundervisning är extra undervisning i ett ämne där eleven har tillfälliga svårigheter. Stödundervisning kan ges samtidigt som den ordinarie undervisningen eller efter skoldagen. Vårdnadshavarna informeras om stödundervisningen. Specialundervisning på deltid ges åt elever som har lindriga inlärnings- eller anpassningssvårigheter. Den ges i allmänhet individuellt eller i smågrupper några timmar i veckan. Målen är att positivt påverka skolmotivationen och arbetsrutinerna i skolgången. Specialläraren arbetar i samarbete med de andra lärarna och vårdnadshavarna. Eleven kan också behöva hjälp och handledning av en skolgångshandledare för att klara sig i sina studier.
heter, det intensifierade stödet han/hon har fått samt behovet av särskilt stöd. I vissa fall kan utredningen kompletteras av psykolog- eller läkarutlåtande respektive utredning från socialsektorn. På basen av den pedagogiska utredningen fattas ett beslut om särskilt stöd. Den ledande rektorn fattar beslutet om särskilt stöd. Individuella mål i ett ämne förutsätter ett beslut om särskilt stöd. Individuella mål markeras i betyget med en asterisk. Tillsammans med eleven och vårdnadshavarna görs för eleven i behov av särskilt stöd upp en individuell plan (IP), i vilken redogörs för undervisningsarrangemangen och -innehållet. Elevens stödåtgärder syns för vårdnadshavare och elevens lärare i Wilma.
Eleven flyttar till intensifierat stöd om det allmänna stödet på basen av en pedagogisk bedömning inte anses tillräckligt. Om eleven behöver regelbunden stödundervisning, specialundervisning på deltid eller många olika stödformer samtidigt, skall lärarna göra en skriftlig pedagogisk bedömning och på basen av den en plan för elevens lärande. Där antecknas olika stödformer som eleven får samt de arbetsmetoder som hjälper eleven att nå målen i läroplanen. Planen för elevens lärande följer den allmänna läroplanen och den kan göras åt alla elever som har behov av individuella lösningar. En plan för elevens lärande görs i samarbete med klassläraren, eleven, vårdnadshavaren samt eventuellt specialläraren. Om eleven trots ett mångsidigt intensifierat stöd behöver ännu mera stöd, gör skolan i samarbete med vårdnadshavaren och eleven en s.k. pedagogisk utredning. I den beskrivs elevens svårig-
Övriga stödtjänster S:t Karins stad köper vid behov stödtjänster för elever med särskilt stöd från andra kommuner. Staden har bl.a. ett avtal med Sirkkalabackens skola i Åbo för de svenska elever som har behov av sådana stödåtgärder som inte kan tillgodoses i S:t Karins svenska skola. Handikappade och andra elever med behov av särskilt stöd har rätt att avgiftsfritt få tolknings- och biträdestjänster, speciella hjälpmedel samt behövliga stödtjänster i samband med specialundervisning.
20
Skolgångshandledare Skolgångshandledarna i S:t Karins är huvudsakligen grupp- eller klassbiträden. Skolgångshandledarna fungerar också som ledare i eftermiddagsvården. Skolhälsovården Målet med skolhälsovården är att befrämja elevernas hälsa och välmående samt stöda en sund tillväxt och utveckling. Skolhälsovårdaren samarbetar med personalen i elevvårdsteamet, lärarna och kökspersonalen. Regelbundna hälsogranskningar görs på alla årskurser. Större hälsogranskningar görs på åk 1 och 5 då eleven kallas till hälsogranskning tillsammans med vårdnadshavarna. I dessa hälsogranskningar deltar även skolläkaren. Kontaktuppgifter till skolans rektor, lärare, elevvårdspersonal samt övriga uppgifter hittas på skolans hemsida: https://www.kaarina.fi/koulut/svenska_sk olan
LUKIOKOULUTUS Kaarinan lukio Voivalantie 7-9, 20780 Kaarina rehtori Kimmo Laitinen p. 050 373 1291 toimistosihteeri Heidi Dahlström p. 050 314 5238 - lukuvuonna 2019-20 oppilaita on 300, aikuislinjalla 70
MUUT KOULUT Suomen kristillinen yhteiskoulu Esikoulu Luokat 1-9 Lukio Toivonlinnantie 630, 21500 Piikkiö rehtori Leif Hongisto p. 050 438 2224 e-mail: rehtori(at)skyk.fi koulusihteeri Leo Lammi p. 044 202 0557 e-mail: leo.lammi(at)skyk.fi - Lukuvuonna 2019-20 oppilaita ja opiskelijoita on yhteensä 172.
YHTEYSTIEDOT Kaarinan kaupunki Sivistyspalvelut Lautakunnankatu 1, PL 12, 20781 Kaarina Puhelinvaihde (02) 588 4000 sähköposti: koulutoimisto(at)kaarina.fi Kuvat Annu Martelius Karttapiirros Juha Haanpää
21