Oi kabum bh apresentação da seleção t4 2015 by Kabum BH

Seleção Oi Kabum! turma 4 (2015-2016)

Fundamentos da seleção 1. Realização de um processo seletivo extendido, que dure todo o semestre; com isso poderemos conhecer melhor os jovens, qualificar mais a seleção e realizar processos formativos com todos os candidatos; 2. Possibilitar aos jovens conhecerem a fundo a filosofia de trabalho e a dinâmica de funcionamento da Kabum, e sairem do processo seletivo tendo realizado uma pequena formação/sensibilização para questões ligadas à arte e tecnologia;

Fundamentos da seleção 3. Selecionar não os “melhores” ou “piores”, mas compor turmas diversificadas a partir da seleção de candidatos com diferentes características socioculturais e diferentes habilidades; 4. Categorias socioculturais utilizadas: sexo + raça ou cor + idade + religião (buscar equilíbrio de sexos, ampliação da participação de negros, pardos e indígenas, garantir participação para jovens com idade entre 21 e 24 anos, e buscar a diversidade de pensamento religioso)

Estrutura geral - 1a etapa . Inscrição via preenchimento de formulário online, pelo site do plug minas; . Triagem dos inscritos e exclusão de candidatos que não atendam aos seguintes critérios: - ser estudante ou egressos de escola pública de Belo Horizonte ou da RMBH; - não ter concluído 2 (dois) cursos em núcleos do Plug Minas; - ter entre 16 e 24 anos.

Estrutura geral - 2a etapa . 652 candidatos: . 4 turmas de 163 jovens cada: - Turma 1: de 01/09 à 19/09 - Turma 2: de 29/09 à 17/10 - Turma 3: de 27/10 à 14/11 - Turma 4: de 24/11 à 12/12

Estrutura geral - 2a etapa Atividades com cada turma (40h): - recepção - 4 horas; - 3 oficinas de 8h cada*; - atividades livres (shows, saraus, filmes…) - 4h*; - produção de trabalhos - 8h*; - entrevistas * - atividades com apoio de monitores

Calendário geral: 1a semana Horário

Seg

Ter

Qua

Qui

Sex

13:30-15:20

Recepção + Lançamento da proposição: Pq quer estudar na Kabum?

OF 1 (e)

OF 2 (e)

OF 1 (e)

OF 2 (e)

OF 1 (e)

Produção da criação “pq quer estudar..” (presença facultativa)

Qui

Sex

Atividades livres (shows, saraus, filmes, outros)

Produção da criação “pq quer estudar..” (presença facultativa)

15:40-17:30

2a semana Horário

Seg

Ter

Qua

13:30-15:20

OF 2 (e)

OF 3 (e)

OF 2 (e)

OF 3 (e)

OF 1 (e)

15:40-17:30

Legenda: OF (e) - oficinas com educadores e monitores

Calendário geral: 3a semana Horário

Seg

Ter

Qua

Qui

Sex

13:30-15:20 15:40-17:30

36 Entrevistas

24 Entrevistas

(6 duplas)

(4 duplas)

4a semana Horário

Seg

13:30-15:20 4 Entrevistas 15:40-17:30

(6 duplas)

Ter

Qua

Qui

Sistematização + pré-produção próximas oficinas

Sex Sistematização + pré-produção próximas oficinas

Oficinas - tópicos a serem avaliados Habilidades

Oficinas

1, 2 e 3

Educadores referência (p/ pensar a oficina)

Grupo A (interesse em aprender) - núcleo comum

Assiduidade+ Participação+ compromisso+Autonomia

Todos os envolvidos

Grupo B (relação com público/coletivo) ocorre nas terças e quartas

Atuação coletiva+ Interesse/Atuação na vida comunitária/pública + Generosidade

Warley Bombi, Leo M., Dri, Débora

Grupo C (flexibilidade) ocorre nas terças e quartas

Jogo de cintura+ Habilidades discursivas e argumentativas

Paulinho, Durães, Leo Souza,Di

Grupo D (repertório) ocorre na quinta e na segunda

Apropriação de recursos tecnológicos + Apropriação de referências+ Auto-organização

CH, André Nilson,Fred, Piero,Iwao,Negrão

Oficinas - tópicos a serem avaliados Nas oficinas, cada dupla de educadores avalia um conjunto de habilidades com os critérios VA, AT, R e NF, e faz observações livres sobre os jovens para subsidiar as entrevistas. Legenda: VA = Vai além; AT = Atende; R = Regular; NF = Necessita Reforço

Entrevistas 1. Agrupam os jovens, com indicações de prioridades para a composição dos perfis, em três níveis; 2. Montam o grupo de apostas; Muito indicado Indicado Não indicado

Grupo de apostas

Entrevistas 3. Isso não quer dizer que as pessoas muito indicadas estão necessariamente aprovadas (embora elas tenham muitas chances) => essa classificação indica por onde começaremos a compor o perfil de turma desejado (diversificado socioculturalmente e com habilidades distintas)

Entrevistas 4. O grupo “Apostas” é uma possibilidade de indicação das entrevistas para jovens que não entrariam na escola por alguma restrição objetiva ou pelos critérios formais adotados na seleção (perfomance nas oficinas ou entrevista), mas que, por algum motivo, os entrevistadores entendem que pode ser importante a escola selecionar o jovem. Esse motivo deve se basear no desejo do jovem em estudar na kabum ou pode contemplar alguma fragilidade do jovem que possa se transformar em potência para o jovem ou para a escola. Além disso, pode indicar casos em que a seleção do jovem implicará em novos desafios pedagógicos. Os jovens indicados na seleção como “Apostas” serão selecionados por um Conselho de Classe, composto por toda a equipe de educadores, coordenadores e funcionários da Oi Kabum!; foram reservadas 10% das vagas para apostas.

Entrevistas - estrutura geral . 40 min. cada entrevista (30 min. conversa + 10 min. anotações); . Antes da entrevista, os entrevistadores devem ler a ficha do candidato, os dados gerados pelas oficinas e as respostas das questões abertas (perdidas pelo Plug) preenchidas novamente pelos candidatos . Roteiro de entrevista: contém perguntas comuns a todos os candidatos, e outras específicas (formuladas a partir da leitura da ficha, oficinas e perguntas abertas)

Entrevistas - roteiro 1) Apresente sua criação (pergunta “porque quer estudar na kabum”). Debate a partir da apresentação. (cerca de 10 min) 2) A partir dos dados da ficha, das oficinas e das perguntas abertas, questões do que surgiu de relevante. (tempo variável, prioridade definida por entrevistadores) 3) Demais questões: (tempo variável, prioridade definida por entrevistadores) . O que achou da experiência na Kabum (oficinas, o que gostou ou não) . O que está fazendo atualmente (estudo, trabalho)? . Como vem pra Kabum e em quanto tempo? Estuda após 18:00? . Com quem mora (família)? A família sabe/ apóia seleção p/ Kabum?

Aplicação da metodologia de seleção - composição da turma de entrada (120 jovens) 1. analisar os candidatos segundo critérios de: sexo, raça/cor, idade, religião; 2. analisar os candidatos segundo perfil de habilidades; 3a. se o nro de candidatos muito indicados for inferior ao total de vagas disponíveis (108), preencher o total de vagas com indicados que atendam aos critérios para equilíbrio do considerado no ítem 1, e posteriormente no ítem 2; 4a. analisar novamente todos os candidatos que preencheram as 108 vagas (todos os muito indicados + indicados selecionados no ítem 3a) segundo os critérios dos ítens 1 e 2 5a. se a análise do ítem 4a indicar desequilíbrios, corrigir substituindo candidatos até equilibrar; se a análise do ítem 4a não indicar desequilíbrios, está terminada a composição! 3b. se o nro de muito indicados for superior ao total de vagas disponíveis (108), retirar candidatos de forma a manter uma composição de habilidades equilibrada

Aplicação da metodologia de seleção - construção da lista de excedentes CRITÉRIOS - LISTA DE EXCEDENTES: 1. ranquear indicados por interesse em aprender (do maior pro menor); 2. intercalar na lista final, sempre, os sexos (mulher x homem); 3. montar grupos de cinco candidatos e compô-los da seguinte forma: 3.1 grupos com: 2 pardos + 1 negro + 1 branco ou indígena + 1 aposta (sem raça/cor definida); 3.2 grupos com 2 jovens com idade entre 19-21 + 1 com idade de 22-24 + 1 com idade de 16-18 + 1 aposta (sem idade definida); . Obs: quando a composição por idade não for mais possível, montar novo grupo com 3 jovens com idade 19-21 + 1 jovem com idade 16-18 + 1 aposta; 4. quando houver empate, desempatar usando os seguintes critérios, nesta ordem: 4.1 atuação na esfera pública (do maior para o menor)* 4.2 argumentação (do maior para o menor) 4.3 análise (do maior para o menor) 4.4 sorteio

Aplicação da metodologia de seleção - construção da lista de excedentes * - OBS: A utilização das habilidades e o seu ranquemaneto do maior para o menor, ocorreu baseado nos seguintes motivos: 1- atuação na esfera pública foi utilizado por se tratar de um perfil importante para a escola (inclusive tendo aparecido várias vezes em reunião como relacionado à turma 2 e menos à turma 3, e que seria legal reforçar isso); 2- argumentação e análise foram as habilidades em que os candidatos muito indicados tiveram pior avaliação (a maioria dos muito indicados recebeu R ou NR). por isso, pensando em equilibrar este perfil da turma, optamos por selecionar ranqueando a partir da melhor avaliação

Análise dos dados ESPERADOS

QUE VIERAM (e concluiram o processo)

Turma 1: de 01/09 à 19/09

163

Turma 2: de 29/09 à 17/10

163

Turma 3: de 27/10 à 14/11

163

Turma 4: de 24/11 à 12/12

163

TOTAL

652

267

Análise dos dados Indicações das entrevistas total Muito indicados

Indicados

Não Indicados

Apostas

Total

267

Análise dos dados Distribuição dos candidatos por sexo

Sexo

Total de Candidatos que candidatos concluíram o inscritos na processo 2a etapa (652) seletivo (267)

Total de Total de muito Total de apostas indicados (99) indicados (79) (19)

Mulheres

58%

59%

56%

57%

58%

Homens

42%

41%

44%

43%

42%

Iremos manter o equilíbrio de sexo na turma selecionada, admitindo variação até o limite do perfil do total de candidatos da seleção (58-42%).

Análise dos dados Distribuição dos candidatos por idade

Faixa etária

Candidatos Total de que concluíram Total de muito candidatos o processo indicados (99) (652) seletivo (267)

Total de indicados (79)

Totoal de apostas (19)

16-18 anos

60,74%

63,59%

55,71%

63,79%

79%

19-21 anos

26,99%

27,34%

34,29%

27,59%

22-25 anos

12,27%

8,99%

10,00%

8,62%

16%

TOTAL

100,00%

O recorte em três faixas etárias se deve por pensarmos existir uma proximidade contextual dos jovens dessas idades; além disso, sugerimos manter a proporção de jovens de 22-25 anos que se inscreveram no processo seletivo (o que nos daria virtualmente 2 jovens mais velhos por turma no 1o. semestre), e ampliar a quantidade de jovens com idade entre 19 e 21 anos (por considerarmos ser mais interessante não concentrar mais da metade dos educandos da escola numa mesma faixa etária).

Análise dos dados Distribuição dos candidatos por cor ou raça Candidatos que Total de concluíram o candidatos processo seletivo (652) (267)

Total de muito indicados (99)

Total de indicados (79)

Total de apostas selecionados (12)

branca

26,38%

28,09%

31,43%

27,59%

33,33%

negra

21,93%

23,60%

27,14%

27,59%

16,67%

amarela

4,14%

3,37%

4,29%

0,00%

8,33%

parda

46,47%

43,45%

35,71%

41,38%

41,67%

indígena

1,07%

1,50%

1,43%

3,45%

100,00%

total

Análise dos dados A nossa proposta de perfil dos candidatos por cor ou raça: I. II.

está espelhada no total de candidatos inscritos; a proporção de negros e pardos sugerida é superior à distribuição brasileira apontada pelo IBGE: Distribuição da população segundo cor ou raça Cor ou raça

IBGE Brasil (2010) IBGE MG (2010)

nossa proposta de definição de perfil

branca

47,70%

45,40%

26%

negra

7,60%

9,20%

22%

amarela

1,10,%

0,90%

parda

43,10%

44,30%

47%

indígena

0,40%

0,20%

sem declaração

1,20%

100,00%

100%

total

Análise dos dados A nossa proposta de perfil dos candidatos por cor ou raça: III. Entendemos que é politicamente importante buscar ampliar a participação de negros e pardos, uma vez que se trata de pessoas histórica e socialmente com menos oportunidades de acesso a educação e serviços sociais de qualidade, e que sofrem privação de direitos; IV. Sugerimos então manter a mesma proporção identificada no perfil de raça/cor dos inscritos na seleção, pois ela amplia a participação de negros e pardos, sem promover uma distorção artificial em relação ao público que procurou a escola nesta seleção.

Análise dos dados Distribuição dos candidatos por religião

Religião

Total de candidatos (652)

Candidatos que fizeram toda a seleção (267)

católica

30,83%

29,21%

28,28%

30,38%

espírita

3,07%

3,03%

1,27%

evangélica

32,21%

31,09%

21,21%

30,38%

judaica

0,15%

0,37%

0,00%

candomblé ou umbanda

0,77%

0,37%

0,00%

outra

4,60%

5,99%

8,08%

7,59%

sem religião

28,37%

29,96%

39,39%

30,38%

Total

100,00%

Total de muito indicados (99)

Total de indicados (79) nossa proposta de definição de perfil

- em caso de precisar tirar muito indicados, não retirar os de religião minoritária; - em caso de colocar indicados, usar religião como critério de desempate (favorecer religiões minoritárias).

Análise dos dados Muito indicados

Indicados

VA + AT + R + NR + VA + AT + tendências tendências tendências

R + NR + tendências

Interesse em aprender (síntese hab. comuns)

80%

20%

60%

40%

Oficina B (síntese)

98%

92%

Oficina C (síntese)

40,40%

59,60%

34,20%

65,80%

Oficina D (síntese)

76%

21%

71%

29%

Tendência de avaliação mais positiva na oficina B; e Tendência de avaliação mais negativa na oficina C.

Análise dos dados - Na oficina B, Atuação na esfera pública tem 54% de Atende; - Na oficina C, Argumentação e Análise tem, respectivamente, 25% e 38% de avaliações Atende; - Na oficina D, nenhuma habilidade restringiu muito as avaliações.

Finalização da seleção . Ao fim do processo seletivo, tivemos 99 candidatos muito indicados; estes candidatos têm as seguintes características: Sexo

Idade

Raça ou cor

16-18

19-21

22-25

Branca

Preta

Parda

Amarela

Índigena

44%

56%

62,63%

29,29%

8,08%

31,31%

27,14%

35,71%

4,29%

1,43%

Finalização da seleção: consolidação da turma selecinada . A análise dos candidatos muito indicados indicou um equilíbrio aceitável entre os sexos (mas com predominânica de mulheres); maior número de jovens com idade entre 16-18 (mas que é coerente com a proporção de candidatos totais), e um equilíbrio relativo entre as raças/cores dos candidatos; diante disso, todos os 99 candidatos muito indicados foram selecionados.

Finalização da seleção: consolidação da turma selecionada . Para completar as 09 vagas remanescentes (lembrando que o grupo de 12 apostas foi selecionado por Conselho de Classe), priorizamos candidatos com perfis de idade, raça/cor e sexo que aumentassem o equilíbrio de sexo e que correspondessem às proporções de raça/cor e idade estabelecidas (ver definições nas tabelas de análise de dados).

Finalização da seleção: consolidação da turma selecinada . Assim, as 09 vagas remanescentes foram preenchidas com candidatos indicados com os seguintes perfis: . 2 homens pardos com idade entre 22 e 24 anos; . 1 homem negro com idade entre 22 e 24 anos; . 1 homem branco com idade entre 22 e 24 anos; . 3 homens pardos com idade entre 19 e 21 anos; . 2 mulheres pardas com idade entre 19 e 21 anos;

Finalização da seleção: consolidação da turma selecinada . O perfil final dos 120 selecionados para a próxima turma da Oi Kabum! BH é o seguinte: Sexo

Idade

Raça ou cor

16-18

19-21

22-25

Branca

Preta

Parda

Amarela

Índigena

47,5%

52,5%

60%

28,33%

11,67%

30%

24,17%

40,83%

3,33%

1,67%

Finalização da seleção: consolidação da turma selecinada Observações importantes: . A análise da participação dos selecionados nas oficinas poderá funcionar como um “marco zero” de mapeamento de habilidades dos jovens, indicando fragilidades, potências e áreas de investimento pedagógico (necessidades de fortalecer a formação em determinados aspectos ou habilidades). Contudo, essa análise só poderá ser realizada após a matrícula efetiva dos jovens.