Informรกtica Portafolio de reportes
Kaly Andrea Castillo
Amador
Ing, Lilia Rivera Gonzรกles Informรกtica
Introducci贸n En este portafolio se presenta los avances de aprendizaje realizados durante el semestre A en la asignatura de Inform谩tica ll. Esta herramienta sirve para evidenciar el aprendizaje que ha obtenido el alumno, sus avances y errores. Presenta pr谩cticas que se realizaron durante los tres parciales que tiene este semestre. Y en este, se realiz贸 trabajos de acuerdo a la herramienta y el programa Excel.
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Contenido Introducción ...............................................................................................................................1 Primer Parcial ..............................................................................................................................3 1.1
Herramientas de formato a la hoja de Excel. ................................................................4
1.2
Tipos de operadores. .....................................................................................................6
Segundo Parcial...........................................................................................................................7 2.1 Operaciones matemáticas básicas. ......................................................................................8 2.2 Funciones matemáticas y trigonométricas. .......................................................................10 2.3 Funciones estadísticas. .....................................................................................................13 2.4 Funciones de fecha y hora. ...............................................................................................14 Tercer parcial .............................................................................................................................15 3.1 Ejercicios de graficación. .................................................................................................16 3.2 Funciones de texto. ...............................................................................................................22 Conclusión. ...........................................................................................................................23
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Primer Parcial Introducci贸n a la hoja de c谩lculo
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1.1 Herramientas de formato a la hoja de Excel. Objetivo: Crear una tabla y utilizar las herramientas correctas para aplicar formato y presentación a la misma. 1. Abrí una hoja de cálculo en Excel e hice una tabla. 2. Le aplique orientación a los campos: Nombre, Edad , Dirección y Teléfono. Selecciono la celda con el cursor – Formato - Formato de celda - Alineación.
3. A cada columna le coloque un estilo de celda distinto. Selecciono la columna – Estilos de celda y selecciono para aplicar.
4. Aplique los tipos de datos en las columnas. Seleccione la columna y me fui a una barra de desplazamiento. Seleccione el tipo de dato. 5. Ajuste filas y columnas. Las ajuste de la forma más fácil: Coloque el cursor en el borde superior hasta que la flecha se volviera una cruz negra y arrastre el cursor, hasta ajustar a mi gusto.
6. Cambie el tamaño, la fuente y el color de los datos dentro de la tabla.
7.
Por último, le aplique fondo a la hoja de cálculo. Diseño de página- Fondo.
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Conclusi贸n: Supe utilizar las herramientas adecuadas para lograr mi objetivo.
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1.2 Tipos de operadores. Objetivo: Realizar una tabla con cierta información, utilizar las herramientas correctas para dar buena presentación. 1. Investigué operadores de cálculo.
2.
Acomodé los datos.
3.
Seleccioné
los
la
información y fui a la herramienta Dar formato como tabla.
4. Para que tuviera mejor presentación fui a la herramienta Estilos de celda y la personalicé a mi gusto.
5. Por último, cambie fuente y color para cada campo. Conclusión: Utilicé las herramientas correctas y pude crear la tabla sin complicaciones.
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Segundo Parcial Introducci贸n a la hoja de c谩lculo. F贸rmulas y funciones.
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2.1 Operaciones matemáticas básicas. Objetivo: Realizar lo que se indica en los incisos utilizando fórmulas y funciones, para llegar al resultado. Esto también sirve para agilizar el uso de Excel y ya no tengamos complicaciones al hacer operaciones. 1- Para realizar el inciso b) reste las horas extra de cada trabajador y luego las sume, para así saber cuáles eran las horas extra de cada trabajador.
Imagen 1.
2- Para el inciso c) sume los resultados del inciso b).
Imagen 2.
3- En el inciso d) multipliqué las 8 horas por el sueldo por hora, que es 20. Imagen 3.
4- Para obtener el resultado del inciso e), multipliqué las horas extra de cada trabajador por el sueldo por hora, que es 20.
Imagen 4.
5- En el inciso f) sume los resultados del inciso e). Imagen 5.
6- Para realizar en inciso g) sume sus horas totales que tienen y el resultado lo multipliqué por 20. 7- En el inciso h) lo que hice fue sumar los salarios de cada trabajador.
Imagen 7.
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8- Como último paso, al documento le apliqué tipos de datos, a la tabla le apliqué un formato predeterminado, ajuste el ancho y largo de las columnas y le di formato a la tabla.
Imagen 8.
9- Para finalizar, hice un gráfico para representar las horas totales de cada trabajador. Seleccione los datos e inserte un gráfico desde la ficha Insertar.
Imagen 9.
Conclusión: Pude utilizar las funciones y fórmulas para realizar la práctica. Además de que me sirvió para comprender más Excel y para que después no se me complique mucho.
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2.2 Funciones matemĂĄticas y trigonomĂŠtricas. Objetivo: Utilizar funciones matemĂĄticas y trigonomĂŠtricas para resolver los siguientes ejercicios. 2đ?‘Ľâˆ’3đ?‘Ś √ 2 4đ?‘Ľ
1
2
(3!+6!)−2đ?‘Ľ 2
đ?‘ đ?‘’đ?‘›đ?‘Ľ+đ?‘?đ?‘œđ?‘ đ?‘Ś đ?‘™đ?‘œđ?‘”đ?‘Ľ
6đ?‘Ś 2 +3
PRIMERA ECUACIÓN. 1° Primero acomodamos los valores de x y n en una celda, y realizamos la primera función; =PRODUCTO, con el primer valor que es x y despuÊs el segundo valor, que es y.
2° De acuerdo a la ecuación, nos pide que restemos los dos productos realizados anteriormente, para eso hicimos una formula.
3° DespuÊs se procede a realizar la potencia del valor x.
4° Luego, se hace un producto utilizando el resultado de la potencia, usando una función.
5° Utilizando una fórmula, se realiza una división con los resultados de la resta de los productos que hicimos primero y con el producto que se hizo anteriormente.
6° Utilizamos la función ABS para devolver el valor absoluto y despuÊs usamos la función RA�Z, para terminar la ecuación.
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SEGUNDA ECUACIÓN. 1°Se utiliza la función de SENO, para utilizarla con el valor de x.
2°Después utilizamos la función de COS, para utilizarla con el valor de y.
3° Se realiza una suma con la función SUMA con los resultados anteriores.
4° Se usa la función LOG con el valor de x.
5° Para finalizar se usa la fórmula de división, dividiendo el resultado de la suma que hicimos primero con el resultado anterior.
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TERCERA ECUACIÓN. 1° Se utiliza la función FAC, y se emplea con el entero de la fracción que tiene el signo “!”. 2° Se divide el resultado anterior, con el número entero del numerador. 3° De nuevo se utiliza la función factorial, con el denominador con el signo ya mencionado.
4°Y se divide el resultado anterior, con el numerador de la fracción.
5°Con la función SUMA, sumamos el resultado de las fracciones. 6° Luego usamos la función POTENCIA, con el valor de x. 7° Realizamos una multiplicación, usando la función PRODUCTO, con el resultado del resultado anterior.
8° Con la fórmula de resta, restamos el resultado de la suma de las fracciones, con el resultado anterior. 9° Realizamos la potencia de y, usando la función FORMULA.
10° Con la función PRODUCTO, se hace una multiplicación con el resultado de la potencia que hicimos con x. 11°Realizamos una suma con el resultado anterior. 12° Para finalizar realizamos una división con el resultado de la resta que hicimos primero y con el resultado anterior. Conclusión: Pudimos utilizar las formulas y funciones correctamente sin presentar ningún error.
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2.3 Funciones estadísticas. Objetivo: Resolver las indicaciones que se presentan en la práctica junto con los datos presentados en la misma, usando las funciones trigonométricas y matemáticas o formulas. 1° Obtenemos el promedio general por alumno, usando la función PRIMEDIO y general. 2°Redondeamos la calificación de promedio general a una décima, usando la función REDONDEAR.
3°Realizamos una búsqueda e indicamos el número de veces que reprobó cada alumno, usamos la función CONTAR.SI e indicamos la calificación máxima aprobatoria, para obtener el resultado.
4°Obtuvimos la calificación máxima y mínima, para esto usamos la función MAX y MIN.
5°Para obtener la frecuencia de una calificación usamos la función MODA.UNO.
6°Obtuvimos el promedio por alumno considerando sus calificaciones aprobatorias.
Conclusión: Pudimos utilizar las funciones que se relacionan más con nosotros, para que en un corto futuro sepamos utilizarlas correctamente.
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2.4 Funciones de fecha y hora. Objetivo: Saber utilizar las funciones de Fecha y hora.
1- Se debe obtener la hora que permaneciรณ un coche en el estacionamiento, para esto, ordene los datos de hora y entrada. 2- Para obtener la hora que permaneciรณ un coche, lo que hice fue sumar la fecha mรกs la hora de salida, menos la fecha de entrada menos la hora de entrada.
3- Para que el resultado quedarรก registrada en horas, seleccione el resultado- click derecho- formato de celda- hora.
Conclusiรณn: No pude utilizar correctamente las funciones de fecha y hora.
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Tercer parcial Representaci贸n de datos. Funciones y gr谩ficos.
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3.1 Ejercicios de graficación. Objetivo: Realizar la siguiente ecuación 2𝑥 2 + 5 y realizar el grafico que le corresponda. 1. En la primera columna se acomodaron los valores para encontrar el valor de x. 2. Primero se realizó la potencia, con la función POTENCIA. 3. De acuerdo a la ecuación, después se realizó la multiplicación, realizando una formula.
-5. Se realizó una suma total de los resultados.
6. Se representó con un un gráfico correspondiente, los resultados obtenidos de la ecuación. Para esto, el indicado para la ecuación, es el gráfico de líneas.
7. Se seleccionaron los datos, pero, lo único que se seleccionó fueron las columnas A y D.
8. Después de haber seleccionado los datos, se procede a realizar lo siguiente: Insertar- Insertar gráfico de líneas.
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9. Se ordena bien la simbología y se puede personalizar ya sea en la pestaña DISEÑO O FORMATO.
10. Se insertaron los diferentes tipos de graficas de línea.
Conclusión: Se utilizó el tipo de grafico correcto para este problema.
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Practica 2.
Objetivo: Elegir el grafico correcto para la sig. tabla.
La tabla muestra ciertos cambios de datos en diferentes campos, muestra comparaci贸n, y para esta tabla se necesita un gr谩fico de barras.
1. Se seleccionan los datos de la tabla.
2. Se abre la ficha Insertar y se selecciona el grafico.
3. Se insertaron los diferentes tipos de gr谩ficos que hay de Barra.
Conclusi贸n: Se pudo insertar el grafico correspondiente, para representar la tabla.
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Practica 3. Objetivo: Realizar la siguiente tabla y representar con gráficos los datos que se piden.
1- Se calculó el total para la columna total de ventas. Realizándose una suma con la columna B y C.
2- Se calculó la diferencia de un producto a otro, para ello se realizó una resta.
3- Se insertó un gráfico correspondiente al total de ventas de los dif. meses. Se seleccionaron los datos.
4Se insertó un gráfico de barras apiladas correspondientes a los meses de Enero, Febrero y Marzo.
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5- Se realizó un gráfico correspondiente con respecto al producto 1 y 2, donde muestra su variación en todos los meses. Se seleccionan los datos y se inserta el gráfico.
Conclusión: Se insertaron los graficos de forma correcta y se terminó de completar la tabla.
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Practica 4. Objetivo: Completar la siguiente tabla y graficar los resultados.
1Se agregó la columna “Ventas” y se calculó el total de precios por compra. El resultado se obtuvo de un producto entre la columna B y C.
2- Se graficó el producto con el precio y la compra.
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3.2 Funciones de texto. Objetivo: Utilizar las funciones de texto para resolver la siguiente tabla.
1- Se concatenó la columna de NOMBRE y APELLIDO, utilizando la función CONCATONAR.
2- Se convirtió en mayúsculas la columna NOMBRE, utilizando la función MAYUSC.
3- Se convirtió en minúsculas la columna APELLIDO, utilizando la función MINUSC.
4- Se agregó la columna izquierda y derecha.
Conclusión: No se pudo concluir la práctica, ya que no realicé dos incisos.
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Conclusión. Durante este semestre tuve dificultades, porque yo no sabía mucho sobre Excel, sabía algunas funciones, y lo básico. En el primer parcial aprendí los tipos de datos que maneja Excel, su utilidad y sus funciones. También a saber introducir y modificar datos. Además de que aprendí a darle formato a las celdas y lo supe aplicar. En el segundo parcial vimos qué son las formulas y funciones matemáticas y trigonométricas, funciones de fecha y hora y funciones estadísticas. Por último, en el tercer parcial, vimos los gráficos, y en este parcial aprendí que cada gráfico es diferente y que cada uno tiene una función específica. En cuanto a las prácticas, no se me dificultaron y no me costó mucho realizarlas. Tuve dificultades pero supe solucionarlas. Todas las herramientas que vimos durante este semestre se supieron y aplicaron bien. Con lo que puedo concluir que mi aprendizaje fue bueno.
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