OBJETIVOS
CONTEXTO
PROGRAMACIÓN DOCENTE UNIDAD DIDÁCTICA Ciclo
2º
Trimestre
2º
Año académico
Nº sesiones
2010/2011 5
A, E, G, H a, b, c, d, e, j, k, n
O.G.A.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9
O.G.D.
1, 3, 4, 6, 7, 8
O.D.C.
2, 4, 5, 8, 9
Didácticos
• • • • • • • •
Utilizar el bote para el mantenimiento individual de la posesión. Ser capaces de usar el pase y la recepción para la construcción de la fase de ataque. Usar adecuadamente el lanzamiento para la finalización del juego. Moverse de forma correcta para ocupar el espacio y facilitar la cooperación con los compañeros de juego. Participar en los juegos de cooperación y oposición respetando a compañeros, rivales y normas. Conocer la reglamentación básica del deporte. Reconocer ejercicios de estiramientos adecuados para cada grupo muscular implicado en este deporte. Evaluar los procedimientos y conceptos adquiridos.
Conceptos
Procedimientos
2.5 • • • • • • • •
Criterios
B.D.
V
Apoyos Ocupación racional del espacio Amplitud Superioridad Bote Pase y recepción Lanzamiento Reglas básicas
• Ocupación adecuada del espacio de juego en función de la posición del móvil y los compañeros • Utilización correcta del pase y bote para el mantenimiento de la posesión • Uso apropiado del bote, pase y lanzamiento para la finalización • • • •
Participación e interés en el desarrollo de todas las actividades Aceptación del resultado, de la composición del grupo y del juicio arbitral Ayuda de los más hábiles a los compañeros que se inician en la modalidad Desarrollo de conductas de colaboración colectiva por encima de las individuales
C.M. EVALUACIÓN
4º
O.G.E.
Actitudes
2, 4, 5 • Mostrar actitudes de respeto a las normas y a los compañeros • Respetar la composición de los grupos heterogéneos y cooperar en el aprendizaje de los alumnos con más dificultades
• Participar activamente utilizando el bote, pase y lanzamiento de forma adecuada.
Procedimientos Calificación
RECURSOS
Curso
Competencias básicas
Bloques
CONTENIDOS
DEPORTES COLECTIVOS II: BALONMANO
Metodológicos
Instalaciones Material
Observación directa mediante una lista de control actitudinal y hoja de observación recíproca en prueba de evaluación 20% Apreciación personal 30% Observación directa 50% Pruebas de evaluación - Técnica de enseñanza: instrucción directa para los ejercicios de técnica y algunos juegos de calentamiento, mediante la búsqueda para la resolución de problemas tácticos. - Estilo de enseñanza: mando directo en los ejercicios de instrucción directa, asignación de tareas y grupos reducidos para algunas tareas y explicaciones, y descubrimiento guiado y resolución de problemas para el aprendizaje táctico. - Estrategia en la práctica: global con polarización de la atención. Pistas exteriores o pabellón 16 balones de iniciación, 12 conos, un juego de chinos, 12 petos.
Unidad didáctica de deportes colectivos de invasión: balonmano 4º de Primaria
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