e d i t o r i a l
8
10
14
16
41
42
Σελ. 46
48
Σελ. 50
52
56
62
ε
ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40, ΠΕ41, ΠΕ78, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ86, ΠΕ87, ΠΕ88, ΠΕ89, ΠΕ90 και ΠΕ91, για
Ν Μαγνησίας κ Ζέττας Μ Μακρή, ολοκληρώθηκε η διαδικασία για
την ίδρυση, μεταξύ άλλων, του Ημερήσιου ΕΠΑΛ Ζαγοράς και
του Εσπερινού ΕΠΑΛ Αλοννή-
σου καθώς και των τριών εσπερινών γυμνασίων της Σκιάθου, Σκοπέλου και Αλοννήσου Η κ Μακρή, προχώρησε, από τον Νοέμβριο του περασμένου έτους, στον προγραμματισμό των απαραίτητων
1
2
3
Θεολογικών σπουδών)
Την Κυριακή 30 Ιουνίου 2024 στο Πνευματικό Κέντρο της Ι Μ Δ ο μητροπολίτης Δημητριάδος & Αλμυρού και Πρόεδρος
της «Μαγνήτων Κιβωτού» κ. Ιγνάτιος, πα-
ρουσία του διευθυντή του ΚΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.
Αντωνίου Πλαγερά, του Επιστημονικού
Υπευθύνου του εκπαιδευτικού προγράμματος για την περίοδο 2023-24, «Λαϊκός
Πολιτισμός: Παλαιότερες θεματικές με
Σύγχρονες προσεγγίσεις», Δρ Αλέξαν-
Καπανιάρη και μελών του Διοικητι-
Συμβουλίου
Προσκοπισμός
5
νηπιαγωγοί, γυμναστές, φυσικοθεραπευτές, καθηγητές
μουσικής, καθηγητές εικαστικών και ζωγραφικής, καθηγητές θεατρολογίας, καθη-
Technology,
ε
Μ
Founder & Owner of PPK Constructions
Ο
στους επαγγελματίες στην Ελλάδα να παραμένουν ενημερωμένοι
L I N K E D I N :
ε
ενσωμάτωση
Ο όρος “STEM”: Science, Technology, Engineeringand Mathematics, (Επιστήμες, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά)
πρωτοεμφανίσθηκε το 2001 από τη βιολόγο Judith A. Ramaley, η οποία ως Διευθύντρια του Ιδρύματος Φυσικών Επιστημών των ΗΠΑ, ήταν υπεύθυνη για την ανάπτυξη νέων προγραμμάτων σπουδών Το STEM είναι μια προσέγγιση στην Εκπαίδευση, που σχεδιάζεται, ώστε στη διδασκαλία των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών, που είναι ζωτικής σημασίας για μια βασική κατανόηση του σύμπαντος, να εισαχθούν οι Τεχνολογίες και η Επιστήμη των Μηχανικών, που
τεχνολογία Δικτύων
και η ρομποτική
ώστε, να μπορούν, να αντιμετωπίζουν τέτοια είδους ζητήματα - προκλήσεις, τα οποία έχουν περιβαλλοντικές, κοινωνικοοικονομικές και πολιτικές επιπτώσεις
Σήμερα άλλωστε, γίνεται ολοένα
και πιο κατανοητό το
και την τεχνολο-
Με την εφαρμογή του STEM μέσω ειδι-
χάσμα
εκπαιδευόμενους, που είναι δυνατόν, να προέρχονται από διαφορετικά μέρη
του πλανήτη.
Υπό αυτό το πρίσμα αυτό και στα πλαί-
σια του Ανοιχτού Σχολείουστην κοινω-
νία, στις τέχνες, στον πολιτισμό και στη φιλοσοφία, στην επιχειρηματικότητα, στις επιστήμες και στην τεχνολογία,του
Έτσι, είμαστε διατεθειμένοι, να αναλάβουμε το ρίσκο, ελπίζοντας και ευχόμενοι, ότι όλα, θα πάνε καλά!? Αλλά, και
γιατίέχουμε μεγάλες προσδοκίες από την
τεχνητή νοημοσύνη
Θέλουμε, να μας βοηθήσει, να λύσουμε
το πρόβλημα της περιβαλλοντικής κρίσης, που διέρχεται ο πλανήτης μας εξ αιτίας της
δικιά μας συμπεριφοράς, θέλουμε να δώ-
σει λύσεις σε πολλά προβλήματα της ια-
τρικής και να αντιμετωπίσουμε ασθένειες,
, να μας βοηθήσει
τους πόρους του πλανήτη μας, να επεκτα-
θούμε στο ηλιακό
Bend Guard
ιδέες
Erasmus+.
Πανεπιστημίου της UTAH. Στο συνέδριο πραγματοποιήθηκαν
«Gender equality in ancient Athens in contrary ancient Sparta: A research methodology to distinguish them» («Η ισότητα των
et. al (2020)
A comprehensive measure of attitudes and behaviour: Development of the support for gender equality among men scale,
