InK. 11 by Karel de Grote Hogeschool

O Y MAGAZINE VAN DE KAREL DE GROTE-HOGESCHOOL

nr. 11 | maart-april-mei 2013

Helderen v schrij eren l kan je

MET

ST D’ EP

VAN

TWEE TWEELINGTEAMS EXTREME SPORTERS DE SNELSTE WEG NAAR WERK

H DE

TAAL

VOOR STUDIEKIEZER S!

ITC SW

VOOR

INFOBIJLAGE

in.

18 StairWaY tO JOBHeaVen

21 CarriÈreMOVe

04 LaB!

22 StarrinG:

INtErn.

INBEdriJF.

INdE WErEld.

10 UItGELICHt KdG ontwikkelt algemeen taalbeleid

18 WIssELWERK KdG en VdaB helpen werkzoekenden aan knelpuntdiploma

22 INstAGRAM Cinemaspot, made by KdG

13 IN VRAAG Schrijf jij nog dt-fouten? 14 IN tEAM twee tweelingteams racen door hun opleiding

21 DE DAG Stephanie d’Olieslager, dJ en student

23 INZEt Sarra Karmim geeft taaldouches

15 INCoGNIto duizendpoot en KdGeit 2

16 IN CoNtRAst Ultraloop versus megaﬁetstocht

oP DE CoVER inge van den Eede en Elien grootjans, studenten sociaal agogisch Werk Foto Benoit vermeeren

CoLoFoN REDACtIE Jonas van Puymbroeck (www.jaja.be), kathleen van steendam, liesbeth

vermeylen, lieven de vroey (www.kdg.be) LAY-oUt Jessica de Baere (www.jaja.be) Foto’s EN ILLUstRAtIEs Bart Werbrouck (www.bartwerbrouck.be), Benoit vermeeren (www.benoitvermeeren. be), Bibiana reis, Ella goris, Jolien tuyteleers en kate Bellefroid (www.toert.org), lander vivet, sam van hove, timo sassen REDACtIERAAD Jonas van Puymbroeck (www.jaja.be), annemie marien,

Karel.

Idee? NIEUWS@

KdG.BE

tHe COMMUnitY

ENOOk. 04 INZICHt 06 KLADBLoK 24 UIt

kathleen van steendam, liesbeth vermeylen, lieve van de Weyer, veerle Bogaert (www.kdg.be), CooRDINAtIE liesbeth vermeylen (www.kdg. be), CoNCEPt EN REALIsAtIE Jansen & Janssen customer media (www. jaja.be), VERANtWooRDELIJKE UItGEVER dirk Broos, Brusselstraat 45, 2018 antwerpen INFo www.kdg.be CoNtACt nieuws@kdg.be

Roodt Marco Borsato. Zou die man veel dt-fouten schrijven? dat vroeg ik me af toen ik daarnet zijn meezinger rood op de radio hoorde. ‘Vandaag is roodt de kleur van je lippen …’ neen, Marco. dat is niet juist. Vandaag is rood de kleur waarmee de juf een fout aanduidt in je teksten. dat is rood: de kleur van het falen. Vanaf het eerste leerjaar begint de terreur: leren foutloos schrijven. ik word. Jij wordt. Hij wordt. en weet je wat? ik word daar vooral een beetje triestig van. Want schrijven is zowat het leukste dat een mens kan doen in z’n eentje. Maar de focus ligt in het onderwijs te veel op de juistheid, niet op het schrijfplezier. en ja, foutloos schrijven is extreem belangrijk. dat vindt mijn krant trouwens ook: ‘18-jarige schrijft meer dt-fouten dan 12-jarige’ staat er te lezen in de kop. dat zou niet mogen zijn. Maar kunnen we het ook even over het woordenwonder hebben met onze jonge schrijvertjes? Je schrijft het woord ‘appel’. Je proeft de letters. en plots zie je de boom staan in de tuin van je grootmoeder. Vol met knalrode

boskoopappels. Je plukt er eentje en bijt erin. Zo zijn woorden: om in te bijten. Maar wat vraagt de juf bij een boekbespreking? Hoeveel personages. Hoeveel hoofdstukken. Hoeveel karakters. Wat leerrijker zou zijn: heb je genoten van het boek? Wat voelde je na het lezen van de laatste bladzijde? Welke zinnen en woorden deden iets met je? Kinderen leren houden van taal, daar gaat het om. Wie dat nooit geleerd heeft, verkrampt bij het zien van een wit blad of beeldscherm. Je wangen kleuren rood en je denkt: ik mag vooral geen fouten schrijven. Zonde. Want met toegeknepen billen maakt een mens geen meesterwerk. Maar er is hoop. de jeugd heeft nog nooit zoveel geschreven. Sms en Facebook zijn de nieuwe kattebelletjes. Of is het kattenbelletjes?

inZicht.

BunsenÂbrander: vuur!

Extractie van aniline uit een ethermengsel: kleur!

Fotoâ&#x20AC;&#x2122;s: Lander Vivet

Proeven CAMPUS HOBOKEN, 2 FEBRUARI. anton, Stef, tara, Soﬁe, Pieterjan, Ben, Bert, Willem, Goran, Joshua en Mathias, allen bachelorstudent Chemie, concentreren zich op moleculen, massa en mol. in het labo zetten ze meermaals per week de theorie om in de praktijk. Proeven om te oefenen. Soms ook: proeven waarvan de output relevant is binnen een groter onderzoek, in opdracht van KdG en externe partners. Zoals onlangs: de analyse van stalen Congolese palmolie, om er biodiesel uit te destilleren. en af en toe: een onverwachte vlam. ‘er mag al eens iets misgaan. Zo leer je hoe je moet reageren als een proef niet helemaal loopt zoals verwacht’, aldus docent Hannes Sels.

micrOWavE rEactOr:......... snEl En EFFiciËnt!.........

5 5

kladblok.

De Winnaar

NAAM

Jolien Willems LEEFTIJD

22 STUDEERT

Lerarenopleiding, Plastische Opvoeding en Geschiedenis (tweede professionele bachelor)

in het decembernummer van inK. lanceerden we een oproep om KdG-wallpaper te ontwerpen. Maar liefst 1408 Facebook-fans brachten hun stem uit voor 1 van de 2 gekozen creaties. Uiteindelijk won Jolien Willems met 834 stemmen. ‘ik heb een afbeelding van Karel de Grote opgevrolijkt: hij kijkt nu wat minder nors. en mijn favoriete vogeltje staat erbij. te easy, dacht ik, maar anderzijds: waarom zou ik het verder gaan zoeken?’ Wat ze met de prijs, een cadeaubon van 50 euro, van plan is? ‘ik koop er iets mee dat ik niet zelf kan ontwerpen: een zwarte handtas!’

WON

Ontwerpwedstrijd KdG-wallpaper

INFo. dOWnLOad JOLienS WaLLPaPer OP WWW.KdG.Be/inK/WaLLPaPer

Trendspotting een diploma en een eigen zaak op zak? Startup@campus: grijp je kans om tijdens je opleiding KMO-Management een eigen zaak te starten. INFo. HOUd inK. in de Gaten

sdag Opencampu t. Informatie, op 23 maar en zelfs i en missch ainment. t wat enter dG.Be . WWW.K

INFo

Foto aMaUrY HenderiCK Foto Lander ViVet

/OPenC

aG aMPUSd

MILES OP 21 APRIL. als student loop je ze gratis uit. INFo WWW.KdGStUVO.Be (KiJK in de KaLender)

Derde vrouw van Karel de Grote?

Foto BiBiana reiS

Ook zij heette Fastrada, net als KdG's racing team, nu volop in de weer met de bouw van een innovatieve racewagen. deelname aan de europese Formula Student als kers op de taart. LIKE. WWW.FaStrada.Be

Typ eens een foutje na de slash in www.kdg.be/

Stuv’eau Flessenwater genereert jaarlijks 1,5 miljoen ton plastic afval en kost 2000 keer meer dan kraantjeswater … Think before you drink! tap op je campus fris en geﬁlterd kraantjeswater. Kostenloos. in een wegwerpbekertje? euh, in een afwasmachinebestendige Stuv’eaudrinkbus! Met gele, donkergroene, KdG-groene, blauwe, oranje of rode dop. Gratis en voor niets voor studenten, in ruil voor een bon en lege plastic ﬂes. Zes euro en half voor personeel. Zolang de voorraad strekt.

www.kdg.be/ikn bijvoorbeeld (in plaats van /ink). Of www.kdg.be/oeps. Of www.kdg.be/kdgsteuntchildfocus. INFo. WWW.nOtFOUnd.OrG

INFo-stUDENt. StUV’eaU-aCtie OP Je CaMPUS GeMiSt? SPrinG Binnen BiJ StUVO, GeMeenteStraat 6, 2060 antWerPen. INFo-PERsoNEEL. MaiL naar StUVO@KdG.Be, VerMeLd ‘iK WiL GraaG een StUV’eaU WaterFLeS aanKOPen’ Én de KLeUr Van dOP Én OP WeLKe CaMPUS We Je eXeMPLaar MOGen LeVeren. BetaLinGSinStrUCtieS KriJG Je Per MaiL.

MEISJE OP DE 10 STUDEERT INFORMATICA. neen, nog minder!

Blijkt uit een onderzoek door KdG-studenten Marketing in opdracht van telenet. allez hop, tijd voor inhaalmanoeuvre!

INFo. WWW.KdG.Be/inK/MeiSJeS

kladblok.

Komt dat…

Wie wint de Prijs Frank Swaelen? dinsdag 14 mei bekronen we, naar tweejaarlijkse gewoonte, drie innovatieve onderwijsprojecten. de genomineerde KdG-docenten(teams) stellen elk hun project voor. Wie de hoofdvogel afschiet, sleept 2500 euro projectgeld in de wacht. alledrie ontvangen ze ook een designlineaal, ontworpen door docent erik desombere en student anke Van Goethem (Sint Lucas antwerpen). daarna: hapje, drankje, gezellige babbel. alle collega’s welkom!

DOEN

Beachkite, golfsurfen, catamaran en zeilwagenracen. Fun verzekerd op Stuvo’s waterproof, vierde editie, op 25 en 26 juni.

Studenten en medewerkers, bundel de krachten, ga voor de KdG-cup: minivoetbal, ulama, bumball en hockey op 30 april

MEEDoEN. WWW.KdG.StUVO.Be

MEEDoEN. WWW.KdGStUVO.Be

DAtE. dinSdaG 14 Mei, 20.00 u., CaMPUS GrOenPLaatS, aULa FranK SWaeLen

NAAM

Brendan De Bie

STUDIE

Eerste professionele bachelor Verpleegkunde Getekend tijdens een les anatomie

WIN Twee filmtickets!

Mail je artistieke ﬂodders of gekronkelde tekens naar nieuws@kdg.be. in elke inK. publiceren we één droedel, goed voor twee ﬁlmtickets. iedereen mag meedoen: student, medewerker, toevallige lezer.

! Primeur. Handen uit de mouwen in natuurgebied de Liereman, op 1 mei, in samenwerking met natuurpunt. MEEDoEN. WWW.KdGStUVO.Be

ZIEN!

twit.

Tweede live show: www.kdg.be/ink/kdgtv2 En zag je ook de eerste? www.kdg.be/ink/kdgtv1

_Faalangst of uitstelgedrag? Wacht niet en ga naar KdGStuvo (geen drempel): Gemeentestraat 6, 2060 antwerpen.

Dat was me weer een leuke les

Gelezen op de KdG-Facebook, na een bezoek van Vrt aan de Lerarenopleiding

GEZIEN! 1.

Stop de tijd. expo van de laatstejaars Leraren Secundair Onderwijs, Plastische Opvoeding. Meer foto’s op www.kdg.be/ink/stop.

2. Starring: alberto Fernández García en Pablo Martinez Garcia, erasmus students (Spain) – concept and photo: Bibiana reis (Portugal), internship photography/ communication.

3. KdG-studenten Verpleegkunde samen met studenten aP-Hogeschool en Uni-

versiteit antwerpen – allen actief in gezondheidszorg – werken en studeren één week samen: iPSiG, of interProfessioneel Samenwerken in Gezondheidszorg.

4. Hive, que? engels voor honingraat. en ook: honingraatvormige, stapelbare

moestuin. Minionderneming van 6 ingenieursstudenten. eerste prijs 'beste product' in wedstrijd van www.vlajo.org.

5. Just my luck? Studenten internationaal Ondernemen pakken uit met t-shirts. en vooral: met de tweede beste stand in wedstrijd van www.vlajo.org Check www.justmyluck.be.

twit.

_KdG Stuvo? dienst Studentenvoorzieningen van de Karel de Grote-Hogeschool. _Check WWW.KDGSTUVO.BE en schrijf je online in voor sport- en cultuuractiviteiten: spaar en verdien mega-Stuvohebbedingen. _dries Vervecken, beleidsmedewerker Onderwijs op maat, behaalt doctoraat aan Freie Universität Berlin: summa cum laude! _Solo-expo Rinus Van de Velde, docent Modeltekenen Sint Lucas Antwerpen, in Centro de Arte Contemporáneo in Málaga. Tot 31 maart. WWW.RINUSVANDEVELDE.BE

_Nieuw. Professionele bachelor Toegepaste Informatica in afstandsonderwijs. Vanaf september 2013. WWW.KDG.BE/ INK/ICTAFSTAND

_de kleine Odessa en het geheim van Lode a: nieuw boek van Peter Van Olmen, docent Handelswetenschappen en Bedrijfskunde. _Blogtip: ONDERWIJSBLOG.KDG.BE

_Tom de Smedt (Sint Lucas Antwerpen) bekoort met proefschrift ‘Modeling Creativity: Case Studies in Python’ internationale jury en behaalt Doctoraat in de Kunsten. www.organisms.be www.emrg.be

uitgelicht.

Een mail naar een docent beginnen met hey en afsluiten met xxx, cheers of see you. studenten draaien er hun hand niet meer voor om. Bij kdg bloeien her en der initiatieven die studenten helder en in de juiste toonaard leren schrijven. Foto's BenOit VerMeeren en Lander ViVet

Weg

kromme HeLder SCHriJVen Kan Je Leren

INGE VAN DEN EEDE.

TOM VENSTERMANS

ELIEN GROOTJANS.

et is een evolutie waarmee zowel docenten als studenten nog moeten leren omgaan’, meent tom Venstermans, docent en taalanker in het departement Lerarenopleiding. ‘Vóór de digitalisering schreven we bijna uitsluitend voor formele doeleinden, nu doen we dat veel vaker informeel: sms’jes, Facebookberichten enzovoort. dat heeft geleid tot een heel nieuwe, informele manier van schrijven. Waar jongeren zich nog onvoldoende bewust van zijn, is dat je je register – je woordenschat en je stijl – moet aanpassen aan de situatie. daar ligt voor ons, docenten, een nieuwe opdracht.’ Volgens Venstermans versterken nog twee andere factoren het gebrek aan taalbewustzijn: de toenemende multiculturaliteit en de democratisering van het hoger onderwijs. ‘Momenteel groeit 10% van de leerlingen in het antwerpse secundair onderwijs op in een anderstalig gezin. tegelijkertijd hebben steeds meer jongeren de mogelijkheid om te beginnen in het hoger onderwijs, ook studenten uit het technisch en beroepssecundair onderwijs. Beide evoluties zorgen ervoor dat er meer studenten zijn die nood hebben aan begeleiding op maat, ook op het vlak van taalvaardigheid.’

ANDERE BOEG

tot zover de achtergrond, wat zijn de oplossingen? ‘Bij KdG zijn we al langer bezig met taalvaardigheid, ook in de niet-taalgerichte opleidingen’, schetst tom roofthooft, docent en taalbegeleider in het studiegebied Sociaal-agogisch Werk (SaW). ‘Voor onze studenten is helder schrijven een belangrijke vaardigheid, al zijn ze zich daar niet altijd van bewust: als een sociaal werker voor een jeugdrechter een verslag schrijft over zijn cliënt, dan moet dat duidelijk zijn. Om nog te zwijgen over de vele teksten die ze zullen leveren voor websites of brochures.’

Brieven Als er één doelgroep nood heeft aan duidelijke informatie, dan wel mensen in kansarmoede. Vier studenten Sociaal Juridische Dienstverlening kregen de taak om de brieven van een sociale huisvestingsmaatschappij te herschrijven. Laatstejaars Evi Verdonck, Inge Van den Eede, Elien Grootjans

met

taal tot enkele jaren geleden maakte het opleidingsonderdeel ‘zakelijk communiceren’ deel uit van het curriculum van de eerstejaarsstudenten SaW. Maar dat leverde niet het gewenste resultaat op. ‘Bij studenten met problemen zagen we onvoldoende vooruitgang. daarom besloten we om het over een andere boeg te gooien.’ TANDJE BIJ

‘Centraal in onze nieuwe aanpak staat de integratie van taalondersteuning in de volledige opleiding’, zegt els Maton, collega-taalbegeleider en docent op SaW. ‘We hebben aan

TOM ROOFTHOOFT.

ELS MATON.

alle docenten gevraagd om zo veel mogelijk feedback te geven op taalgebruik in opdrachten, mails en examens en om dit, waar mogelijk, mee op te nemen in hun evaluatie. Studenten die volgens docenten ‘remediëring’ kunnen gebruiken, mogen ze naar ons doorverwijzen. Wij stellen dan – vrijblijvend – een leerroute op maat van de student op, van een extra lessenreeks over individuele begeleiding door vrijwilligers – gepensioneerde docenten en studenten Lerarenopleiding bijvoorbeeld – tot extra oefeningen op ons leerplatform.’

een breed aanbod dus, maar dat rendeert pas als de studenten er ook gebruik van maken. ‘en dat kan alleen met medewerking van de docenten’, benadrukt els. MOSTERD

de mosterd voor hun taalbeleid haalden de taalmedewerkers van SaW bij de Lerarenopleiding. daar worden studenten al langer gedurende de volledige opleiding op hun – zowel schriftelijke als mondelinge – taalvaardigheid beoordeeld. tom Venstermans: ‘We houden bijvoorbeeld van elke student een persoonlijke taalvolgﬁche

die er niet om liegen en Yentl De Jonghe namen vier standaardbrieven voor de sociale huurders van Woonpunt Mechelen onder de loep. Doel van de opdracht: een rapport opstellen met pijnpunten en aanbevelingen. Ter voorbereiding trokken ze op onderzoek uit: ze gingen op studiereis naar Amsterdam, vergeleken brieven van andere

sociale huisvestingmaatschappijen en volgden een sessie Klare taal in Brussel. ‘Daarna gingen we aan de slag’, vertelt Evi. ‘We maakten zinnen korter en formuleringen duidelijker. Niet “Binnen de 14 kalenderdagen”, wel: “Op die dag”. We formuleerden de zinnen ook instructiever: contacteer mij,

schrijf dit bedrag tegen (datum) over…’ ‘In de brief met het bedrag van de huurlasten misten we de berekening en de uitleg waarvoor de bedragen staan’, vult Inge aan. ‘Voor alle duidelijkheid hebben we aan de brieven nog sclerapictogrammen toegevoegd’, zegt Yentl. ‘Die zijn universeel

verstaanbaar, of je nu goed Nederlands verstaat of niet. Een postbode-pictogram betekent bijvoorbeeld dat het de bedoeling is om de brief ingevuld terug te sturen.’ Inmiddels zijn de brieven klaar en naar Woonpunt Mechelen gestuurd. Nu nog afwachten wat de docenten ervan vinden… 11

bij, waarop docenten alle werkpunten en verbeteringen noteren. Studenten kunnen die ﬁche na een examen of opdracht bekijken. en net als bij SaW bieden we hen een breed palet aan bijscholingsmogelijkheden aan.’ ‘Wij zijn van oordeel: een leraar met een goede taalbeheersing is een betere leraar. dat geldt niet alleen voor een leraar nederlands, maar ook voor iemand die lichamelijke opvoeding geeft. Leraars hebben nu eenmaal een belangrijke voorbeeldrol.’

LIEVEN DE VROEY, DOCENT CREATIEF SCHRIJVEN.

EN … ACTIE!

‘Zo ontstaan er in elk departement nieuwe initiatieven’, vat els Maton samen. Om tot een gecoördineerd beleid te komen, is zij sinds dit academiejaar aangeduid als verantwoordelijke voor het taalbeleid van heel KdG. ‘als eerste stap wil ik de noodzaak aan een taalbeleid beter in kaart brengen en een KdG-brede visie hierover introduceren’, legt ze uit. tegen volgend academiejaar moet dat uitmonden in een concreet plan van aanpak voor alle opleidingen in KdG.

EVI VERDONCK.

5,5 1

toepasselijke schrijftips

SCHRIJF ZOALS JIP EN JANNEKE PRATEN

Staan er twee of meer komma’s in je zin? Hak hem in stukken. Moeilijk? Kijk eens hoe Jip en Janneke het doen.

LAAT JE WERKWOORDEN WERKEN

NOUVELLE CUISINE OF STOEMP?

Let op met het werkwoord ‘worden.’ ‘Worden’ is geen werkwoord, het is een lui woord. Schrap ‘worden’ en activeer je zinnen. Niet: ‘Aan de kassa wordt er 10% korting gegeven.’ Wel: ‘Je krijgt 10% korting aan de kassa.’

Maak het je lezer zo gemakkelijk mogelijk. Schotel hem geen grote tekstblokken voor, maar werk met hapklare stukjes. En zet er af en toe een titeltje tussen. Zoals boven dit lekkere brokje tekst. Hap!

IK ZIE, IK ZIE, WAT JIJ NIET ZIET

Vergelijk de volgende twee zinnen: ‘De docent komt het klaslokaal binnen’ en ‘De docent strompelt het klaslokaal binnen’. Voel je het verschil? Door beeldend en specifiek te schrijven, ziet je lezer ook echt wat er gebeurt. Voor alle duidelijkheid: op KdG strompelt geen enkele docent het lokaal binnen.

5,5

BEGIN

Nog een halve schrijftip om mee te eindigen: begin gewoon. Over alles wat in je opkomt. En je zal zien: plots staar je naar die ene leuke beginzin. Dat is al een mooi begin. LieVen de VrOeY iS teKStSCHriJVer

SCHRIJF WAT JE TE ZEGGEN HEBT

Weet je niet hoe je iets moet schrijven? Zeg het dan gewoon luidop. En 12

hou een concrete lezer in gedachten als je schrijft, geen onzichtbare menigte.

en SCHriJFtrainer. aan de KareL de GrOte-HOGeSCHOOL dOCeert HiJ ‘CreatieF Met taaL’ aan de MarKetinGStUdenten.

inVraag.

SCHriJF JiJ SOMS dt-FOUten?

De grootste zonde vraag tien taalpuristen naar de grootste taalzonde en ze zullen je zonder uitzondering antwoorden: een dt-fout! maar hoe zit dat eigenlijk bij mensen die geen taalopleiding achter de kiezen hebben? En is schrijven überhaupt wel belangrijk in hun vak?

1 ‘Van een consultant wordt verwacht dat hij professioneel en nauwgezet is. Foutloos taalgebruik hoort daar bij, zowel in je eigen moedertaal als in het Frans en het engels. daar wordt in de opleiding ook best wat aandacht aan besteed, maar het is pas eens je aan de slag bent, dat je echt beseft hoe belangrijk het wel is. in mijn beginperiode had ik eens een mail van een klant beantwoord, met een meer ervaren collega in cc. Stond die collega even later aan m’n bureau om me te melden dat er een dt-fout in m’n mail stond, en de expliciete wens om dat in het vervolg te voorkomen. dat was een belangrijke les: feilloze teksten kunnen het vertrouwen van een klant niet maken, maar taalfouten kunnen dat vertrouwen wel doen wankelen. Sindsdien zorg ik er wel voor dat ik mijn teksten twee keer nalees.’

2 ‘Verpleegkundigen zijn de ogen en oren van de psychiaters en dokters. Wij komen frequent in contact met de patiënten, zij niet. daarom wordt er van ons verwacht dat wij een schriftelijk verslag bijhouden van elke patiënt. de kunst is om dat zo beknopt, objectief en welomschreven mogelijk te doen. en tegelijk menselijk. Mede op basis van onze verslagen worden diagnoses gesteld en wordt medicatie uitgeschreven. een spellingof dt-fout is daarbij van secundair belang. Ook voor onze collega-verpleegkundigen is het belangrijk dat we een verslag bijhouden, aangezien we in shifts werken en elkaar niet altijd mondeling kunnen briefen. algemeen geldt: hoe meer procedures gestandaardiseerd zijn, hoe eenvoudiger het communiceren is. in die zin hebben de digitalisering van onze database en de bijhorende schrijfopleiding ons werk wel een stuk gemakkelijker gemaakt!’

3 ‘als student in een technische opleiding sta je natuurlijk niet elke dag stil bij het belang van schriftelijke communicatie ... tot de dag dat je voor je bachelorproef een zelf ontwikkeld product aan de man moet brengen. dat is wat ons team momenteel aan het doen is met Ployo, een systeem voor opvouwbare ﬁetszakken. Plots moesten we een businessplan schrijven, een brochure samenstellen en een website opmaken! Onze eerste schrijfsels kon je moeilijk een groot succes noemen, maar dankzij de steun van vrienden en familie zijn we toch tot een behoorlijk resultaat gekomen. dat er hier en daar nog een schrijﬀoutje is blijven staan, wie weet zelfs een dt-fout ... tja, het zou eigenlijk niet mogen, maar het voornaamste is toch dat we ons product duidelijk hebben leren omschrijven. dat besef nemen we mee naar onze masterjaren. Passie? Productontwikkeling hè!

NAAM Wouter Brosens WIE/WAT Oud-student

NAAM Mieke Van Peteghem WIE/WAT Verpleegkundige

NAAM Thomas Dumortier WIE/WAT Student Industriële

Accountancy en Fiscaliteit, consultant bij Ernst & Young Antwerpen

Sint-Norbertushuis Duffel

Wetenschappen. Technisch verantwoordelijke van de micro-onderneming Ployo (www.ployo.be)

13 ILLUSTRATIE ELLA GORIS, STUDENT DERDE PROFESSIONELE BACHELOR LERAAR SECUNDAIR ONDERWIJS, OPTIE PLASTISCHE OPVOEDING EN PROJECT KUNSTVAKKEN

inTeam.

twee bijzondere kdg-teams. twee duo’s van eeneiïge tweelingen, uit dezelfde studierichting: het derde jaar autotechnologie. Ontmoet maarten en michiel decock en karel en marijn van Oorschot. Foto Lander ViVet

‘Neen, je ziet niet

én voor één sijpelen ze de refter binnen na hun laatste mondelinge examen. Michiel, Maarten, Karel en Marijn. ‘Hoe ging het?’ vraagt Michiel als Marijn op de vierde stoel plaatsneemt. ‘Goed, maar volgens de docent iets minder goed dan bij mijn broer,’ antwoordt hij – half plagend met een vleugje zelfspot. de broers grijnzen een seconde breed naar elkaar en we begrijpen meteen hoe goed zij elkaar aanvoelen. Hoog tijd om eens te polsen hoe beide tweelingen hun broederband ervaren. Zijn zij experts in de vele vormen van samenwerking die we bij KdG zo hoog in het vaandel dragen?

MET ÉÉN BLIK

respectievelijk 21 en 22 jaar delen ze al lief en leed in hun leven: Maarten en Michiel decock uit Gent en Karel en Marijn van Oorschot uit Hoog14

MARIJN VAN ooRsCHot. EN MAARtEN DECoCK.

straten. en ja, in het middelbaar en zeker aan de KdG-hogeschool hebben ze ontelbare werkjes samen gemaakt. toch kiezen ze tegenwoordig liever voor een andere studiegenoot, ook voor hun eindwerk. ‘We zien elkaar al zo vaak’, zegt Michiel. ‘Soms is het handig als je elkaar, bijvoorbeeld in een van de vele practica, met één blik verstaat. ik vind het wijs dat we in onze opleiding heel vaak in team mogen werken, al denk ik niet dat wij daar automatisch sterker in zijn dan de andere studenten. We verstaan elkaar wel goed, maar het is ook plezant om eens nieuwe mensen om je heen te hebben.’ ‘Veiliger ook,’ pikt Maarten snel in. ‘in een zeer ver verleden heeft mijn broer eens bijna mijn been met een boor geraakt en ik zoek het risico liever niet te veel op’, grapt hij. ‘Serieus: was hij mijn broer niet geweest, dan had ik hem die – trouwens zeer

uitzonderlijke – onoplettendheid niet vlug vergeven.’ Marijn: ‘Om dezelfde reden zitten wij niet samen op kot. ik zit in antwerpen en Karel in Hoboken. We zien elkaar wel veel, in het weekend. en als we met onze motor – twee Suzuki Bandits – gaan rijden of een pint pakken of zo. Maar het is ﬁjn om ook een eigen leven te hebben, om eens met andere vrienden te eten of te studeren. Je kent elkaar al zo lang. Wij volgen alle twee ook nog dezelfde specialisatie: personenwagens.’ een tweelingbroer in je klas hebben, is onder meer handig als je in de examenperiode nog een vraagje over de leerstof hebt. ‘We hebben een Facebookgroep van ons jaar waarin we examenvragen uitwisselen of waarin je uitleg kunt vragen over de cursus. Maar dikwijls gaat het sneller als je broer in een paar woorden kan zeggen hoe het zit’, aldus Michiel.

inCognito.

Wie… wil er vooruit

met de KdGeit?

KAREL VAN ooRsCHot. EN MICHIEL DECoCK.

mascotte KdGstudentenraad TINE VANNEUVILLE (23) TWEEDE/DERDE PROFESSIONELE BACHELOR VERPLEEGKUNDE

dubbel’ AVONTUUR EN AFGEZAAGDE CLICHÉS

in het tweede semester nemen de twee tweelingen wel afscheid van hun broer: Michiel en Karel gaan in engeland studeren. Michiel: ‘Wij zitten niet op kot en rijden dagelijks met de trein op en af. alleen naar engeland gaan lijkt me een mooi avontuur. andere omgeving, andere mensen: dat moet wel verrijkend zijn.’ Ook voor na dit schooljaar lopen de plannen van de vier gelijk. ‘We willen graag een master bijstuderen. Of toch proberen’, klinkt het in koor. Of ze daarna concurrenten worden op de arbeidsmarkt? ‘dat zou best kunnen’, knikt Marijn. ‘We willen alle vier in de ontwikkeling werken en zo heel veel jobs zijn er nu ook weer niet. een eigen zaak is niet meteen iets voor mij of mijn broer. ik zou ook liever geen zaken doen met hem. Stel dat er dan

professioneel iets fout loopt, dan ben je ook je familie kwijt.’ Zijn er tot slot cliché-opmerkingen over tweelingen die ze echt niet meer kunnen horen? ‘absoluut,’ antwoordt Maarten. ‘Mensen blijven onze namen omwisselen. Ze zien wel het verschil, maar ze weten niet wie wie is. Medestudenten, maar ook onze familie. nu, in het eerste jaar had ik kort en Michiel lang haar, terwijl het vandaag andersom is. We maken het ook wel moeilijk. toch zien goeie vrienden van ver wie wie is.’ Karel: ‘Je kunt je niet voorstellen hoe vaak men mij in het café vraagt of ik het lief van mijn broer af en toe binnendoe. alsof die het verschil niet zou zien! Of hoe vaak we horen haha, twee voor de prijs van één. Of oei, ik zie dubbel. dat is dus echt niet grappig meer hé.’ OK, we beloven met de hand op het hart dat we het – na dit artikel – nooit meer zullen zeggen!

WIE BEN JE?

tine. Student Ziekenhuisverpleegkunde. Secretaris en ankerstudent departementale Studentenraad Gezondheidszorg. adjunct-Voorzitter KdG-studentenraad. Ondervoorzitter StUVOraad. Lid antwerpen studentenoverleg. Scout. Vrijwilliger bij het rode Kruis. Hoornist in de Koninklijke Harmonie van Peer. Vroeger leerling ballet en woord… MoMENtJE …

Heb ik! in mijn tas zitten altijd twee papieren agenda’s, eentje voor de lessen en eentje voor de rest. Vol afspraken. en gaten! tijd zat voor kot, café, (studie)boeken en babbels. sPoRt?

Vergaderen. Veel en graag. Zolang er maar oplossingen uit de bus komen. Zo is er nu minder geroezemoes in de lessen op campus Markgrave. en meer inspraak in wat we eten (resto@kdg.be, nvdr). Voorts zitten we met onze neus op de plannen van het intranet en de nieuwe campus Zuid. We pleiten ook voor meer les in kleine groepen. ik vind het plezant om én aanspreekpunt én woordvoerder te zijn. Communicatie, mijn ding. Plus verpleegkunde: de gedroomde match. INFO. WWW.KdG.Be/PraKtiSCH/

StUdentenraad-en-inSPraaK

inContrast.

de langste ﬁetstocht in de vlakte van vlaanderen, een ultraloop (de marathon voorbij) in de woestijn van Zuid-marokko. de wielrenner doceert, de loper studeert. dat we met zijn allen te veel stilzitten, daar zijn ze het beiden over eens. Foto’s SaM Van HOVe MEt DANK AAN WWW.deVrOente.Be

XANDER DENYs (22) laatstEJaarsstudEnt kmO managEmEnt handElsWEtEnschaPPEn En BEdriJFskundE WWW.lEtsFEEdsOuthaFrica.cOm WWW.BrutEx.cOm

STEU

N XA

NDE

INFO.. VOLG HET PROJECT, DRAAG EEN ARMBANDJE:. WWW.LETSFEEDSOUTHAFRICA.COM/DONEREN.

Goed Van 5 tot 15 april loopt Xander 255 km in zes etappes. Met 10 kilo bagage op de rug. Droge voeding, water, slaapmatje. Swingend tussen 0 en 40°C. Once in a lifetime, en nu al gesponsord voor zo'n 10 000 euro, mede dankzij de basisscholen Maria Middelares uit Sint-Job-In-'t-Goor, Gibo Driehoek uit Brasschaat en O.L.V. van Lourdesinstituut uit Ekeren. Die renden en rolden tijdens wandel- en fietstochten de Marathon des sables bij elkaar. Ten voordele van de kinderen in de townships van Zuid-Afrika. Eerbetoon aan textielbedrijf Brutex ook, jarenlang de sponsor van Xander als duatleet. Bru-broers Jason en Gary, de ZuidAfrikaanse zaakvoerders, steunen al jaren projecten van Feed SA: feeding hearts, minds and tummies, onder andere in de plaatselijke Denver Primary School. Ook iets doen? Koop een ‘I feed South Africa’ sportarmbandje voor 3 euro: goed karma!

karma

ERIK DEsoMBERE (53) dOcEnt graFischE vOrmgEving En tYPOgraFiE, sint lucas antWErPEn WWW.1000km.BE WWW.ErikdEsOmBErE.BE WWW.sintlucasantWErPEn.BE

Van 9 tot 12 mei 2013 fietst Erik voor de derde keer op rij 1000 km bij elkaar. Vier keer de Ronde Van Vlaanderen. Samen met Nick Holvoet, zijn fietskompaan van de vorige edities. Goed voor elk minimum 5000 euro startgeld, maar let’s go for more! Ten voordele van kankerpreventie en -genezing. En eerbetoon aan een graag geziene oud-student die vorig jaar de strijd tegen kanker verloor. Om de actie kracht bij te zetten, ontwierp Erik een fiets-notitieblokje, tapt hij tijdens de Opencampusdag op campus Congres en trapt hij in de lente de eerste KdG-Benefiet-Afterworkparty af.

INFO.. • DONEREN VIA IBAN BE14 7331 9999 9983 (KREDBEBB), MEDEDELING ‘170-003-386 GIFT’.. ZO STORT JE ONMIDDELLIJK OP HET REKENINGNUMMER VAN KOM OP TEGEN KANKER, ACTIE ERIK..

IK!

N ER

STEU

FISCAAL AFTREKBAAR VANAF 40 EURO.. • EEN FIETS-NOTITIEBLOKJE VOOR 10 EURO VIA BE46 0882 5109 8336. MET VERMELDING VAN NAAM EN ADRES OF VIA ERIK.DESOMBERE@KDG.BE. • OPENCAMPUSDAG 23 MAART: WWW.KDG.BE/OPENCAMPUSDAG. • KDG-BENEFIET-AFTERWORKPARTY 28 MAART: VOLG DE KDGAZETTE.

wisselwerk.

Opstap

naar werk

VdaB en KdG G HeLPen WerKZOeKenden aan KneLPUntdiPLOMa

PASCALE CILLIS sErvicE managEr sOcial PrOFit BiJ vdaB

start aan het vdaB-kantoor en ga rechtstreeks naar de aula’s van kdg. voor een aantal werkzoekenden zonder diploma hoger onderwijs is het de snelste weg naar een boeiend (knelpunt)beroep. na verpleegkunde zijn er dit academiejaar voor het eerst ook vdaB-studenten gestart in de opleidingen leerkracht kleuter- en lager Onderwijs. Foto's tiMO SaSSen en Lander ViVet CARINA HENDRICKX PraktiJkcOÖrdinatOr klEutEr- En lagEr OndErWiJs

e nieuwe samenwerking tussen VdaB en de antwerpse hogescholen is een win-win-win: werkzoekenden krijgen de kans om alsnog een diploma hoger onderwijs te behalen in een sector met gegarandeerde werkzekerheid. de basisscholen in antwerpen en omstreken, die al enkele jaren de noodklok luiden, krijgen een oplossing voor hun berg openstaande vacatures. en de hogescholen? die krijgen een lading extra gemotiveerde studenten! dit eerste jaar gaat het om een proefproject voor 22 studenten, elf daarvan studeren aan KdG. Zij worden er onder meer begeleid door Carina Hendrickx, praktijkcoördinator Kleuter- en Lager Onderwijs. Haar eerste indrukken? ‘Positief!

Onze pioniers hebben net hun eerste examenperiode achter de rug, met behoorlijk resultaat. Sommigen hebben wat extra begeleiding nodig, maar dat is niet meer dan normaal: voor de ene is het al een tijdje geleden dat hij nog boven de boeken heeft gehangen, de andere is de hoeveelheid leerstof niet gewoon. daarin verschillen ze niet van hun ‘normale’ medestudenten. al onze studenten kunnen trouwens terecht bij de leertrajectbegeleiders.’ INTAKEGESPREK

de studenten werden uitgekozen door VdaB op basis van een intakegesprek en soms een psychologisch onderzoek. ‘daarnaast waren er ook een aantal objectieve criteria, kwestie van onze voornaamste doelgroep te bereiken’, vertelt Pascale Cillis,

ANN JANSSENS............ lEErtraJEctBEgElEidEr............ En dOcEnt vErPlEEgkundE............

Positieve invloed service manager Social Proﬁt bij VdaB. ‘alleen werkzoekenden die minstens 22 jaar oud of twee jaar van de schoolbanken waren en nog geen diploma hoger onderwijs hadden, kwamen in aanmerking.’ Ook tijdens het jaar moeten VdaB-studenten aan strengere voorwaarden voldoen dan andere studenten, gaat Pascale verder: ‘Zo moeten ze elke les aanwezig zijn en eisen we dat ze hun opleiding in de kortst mogelijke periode afwerken. Uiteindelijk is dit geen goedkope dienstverlening. de geselecteerden behouden hun uitkering en VdaB vergoedt hun opleidingskosten. dat daar wat verantwoordelijkheid tegenover staat, lijkt me niet meer dan normaal.’ GESLAAGD PROJECT

na enkele maanden proefdraaien is de balans voor zowel KdG als VdaB positief. de selectie van de studenten is goed verlopen, en ook de samenwerking tussen VdaB-consulenten en leertrajectbegeleiders verloopt

in de opleiding verpleegkunde zijn vdaB-studenten al langer een vertrouwd gezicht. kdg was 17 jaar geleden een van de eerste hogescholen die reageerde op het stijgende tekort aan verpleegkundigen. vandaag komt liefst 9,5% van alle studenten op campus markgrave terecht via vdaB. Leertrajectbegeleider en docent Ann Janssens kan geen slecht woord kwijt over haar VDABstudenten. ‘Mijn ervaring is dat de meesten heel erg gemotiveerd zijn’, vertelt ze. ‘Logisch ergens: opnieuw beginnen studeren is voor hen een bewuste keuze geweest. Sommigen hebben er hun job voor laten staan. Daarnaast spelen ook maturiteit en zin voor verantwoordelijkheid een rol: sommigen hebben al een gezin.’ Zoveel is zeker: VDAB-studenten halen het opleidingsniveau niet naar beneden. ‘De mix van generatie- en VDAB-studenten heeft juist een positieve invloed op de leergroepen’, vindt Ann. ‘Ik merk bijvoor-

beeld dat die laatsten wel eens extra diepgang in de discussies brengen, omdat ze al wat meer levenservaring hebben opgedaan.’ ‘Ook op stage ervaren we die kritische ingesteldheid: altijd vragen stellen, altijd bereid om bij te leren. Vaak zijn VDABstudenten bijzonder goed voorbereid: voor aanvang van de stage nemen ze al eens telefonisch of persoonlijk contact op met hun stagebegeleiders. Ze nemen hun eigen leerproces echt actief in handen! Dat zorgt ook wel eens voor verrassende en uitdagende situaties voor onze stagementoren. Zeker als studenten ouder zijn dan hun begeleiders.’ 19

ILSE MAES........ studEnt vErPlEEgkundE........

Pieken Piekennaar naar juni juni gesmeerd. al is er natuurlijk altijd ruimte voor verbetering: ‘Voor onze administratief bedienden is er wel een hoop papierwerk bijgekomen’, stelt Carina vast. ‘Soms doen beide organisaties dubbel werk. dat kan nog een stuk eﬃciënter.’ nu al is beslist om het project volgend academiejaar voort te zetten. de toelatingscriteria worden dan een beetje versoepeld, want 10% van de eerstejaarsstudenten in de opleiding mag volgend jaar VdaB-student zijn (in absolute cijfers: 45 op 450 studenten). Wel zullen de kandidaten nog altijd moeten slagen voor de testen. Momenteel hebben zich al zo’n 90 geïnteresseerden gemeld. Zij werden eind februari uitgenodigd voor een infodag, waarop Carina en collega’s een beeld schetsten van de opleiding. Wie dat wou, kon zich daarna inschrijven voor het intakegesprek. MEt DANK AAN WWW.VdaB.Be

ilse maes (51) werkt momenteel haar derde en laatste jaar verpleegkunde af. ‘ik heb het graag gedaan, maar nu begint het te pieken om weer aan de slag te gaan.’ Ilse liet haar job als thuisverzorger staan om aan de opleiding Verpleegkunde te kunnen beginnen. ‘Ik deed mijn werk heel graag, maar op een bepaald moment werd het gevoel van onmacht me te sterk’, vertelt ze. ‘Te vaak botste ik in gezinnen op problemen waar ik niks aan kon of mocht doen.’ De zin om zichzelf bij te scholen was groot, groter dan de onzekerheid: kon ze het wel nog, studeren? Zouden haar jongere medestudenten haar niet scheef bekijken? Overbodige twijfels, zo bleek vanaf de eerste dag: ‘In mijn leergroep bleken mensen van allerlei leeftijden te zitten! Ik was verrast dat levenslang leren al zo ingeburgerd bleek te zijn.’ Wat zeker ook hielp: thuis steunden ze Ilse voor het volle pond. ‘Dat moest wel’, zegt ze. ‘Ik heb een man en twee zonen. Als ik weer eens examens had, moest mijn man een deel van het huishouden overnemen. Hij heeft dat

zonder morren gedaan.’ En dan waren er de financiële gevolgen: ‘Mijn uitkering was uiteraard niet even hoog als mijn loon. We moesten dus een stukje zuiniger gaan leven.’ Leuke anekdote: toen Ilse aan haar studies begon, zat haar jongste zoon net in zijn tweede jaar… Verpleegkunde. ‘Ik ben hem die eerste dag toevallig tegengekomen’, lacht ze. ‘Maar ook hij heeft er nooit moeilijk over gedaan.’ Voor de begeleiders van KdG en VDAB heeft ze overigens niks dan lof: ‘Als ik een probleem had, met mijn uitkering of iets anders, stonden ze altijd voor me klaar. Dat mag ook wel eens gezegd worden.’ Ilse begon aan de opleiding met het idee om sociaal verpleegkundige te worden. Een voornemen dat over enkele maanden realiteit zal worden. Ze wil dan zo snel mogelijk terug aan de slag gaan in de thuiszorg. Dit keer als coördinator.

deDag.

studeren was er in de jonge jaren van stephanie d’Olieslager (37) nauwelijks bij, daarvoor had ze als dj d’steph te veel succes en te weinig tijd. Zoveel jaar later is het tijd voor een halve carrièreswitch. die begint ze met een opleiding cross media management.

Switch 11:00 Vrijdag is lesvrije dag en dat betekent: uitslapen. Zeker als ik moet draaien ‘s avonds. niks doen is er helaas niet bij, daarvoor houden de docenten ons iets te zoet met allerlei opdrachten. niet erg, tegenwoordig kan ik op een donderdagavond tenminste al eens op tijd in bed kruipen. dat was als 19-jarige, toen ik resident-dj was in Café d’anvers, nooit het geval. 12:00 Samenkomst op campus Groenplaats voor een groepswerk rond blogging. Qua leeftijd kunnen de meeste medestudenten bijna mijn kinderen zijn. niet dat het mij kan deren, en ik heb het gevoel hen ook niet. Misschien komt dat omdat ik nog altijd min of meer dezelfde levensstijl heb als twintig jaar geleden. dezelfde dus als die van mijn medestudenten. 14:00 terug in mijn appartement a.k.a opnamestudio. ik check sites als Soundcloud, itunes en Brainport, op zoek naar inspiratie voor nieuwe tracks. dat doe ik dagelijks. Vroeger kon ik voltijds leven van de muziek, tegenwoordig niet meer. Vooral het illegale downloaden nekt veel artiesten als ik. de afgelopen jaren heb ik mijn muziekcarrière gecombineerd met een administratieve job, maar ik ben ambitieuzer dan dat. ik droom van een communicatiefunctie in de muzieksector, liefst in Londen. Vandaar de studies … 16:00 ik werk verder aan een nieuwe track: beats perfectioneren, stemmen inmixen… als een draftversie af is, gaat die over en weer naar mijn platenmaatschappij in Londen, Jalapeño records. eenmaal op punt, wordt alles gemastered en

gereleased als eP, zeg maar een mini-Cd. Zo gaat dat vier keer per jaar. ik ben dan misschien niet meer voltijds bezig met muziek, het blijft wel een onmisbaar deel van mijn leven. ik begin aan m’n dj-set in Café au Lait, een bar vlakbij de Grote Markt. Café-optredens doe ik normaal niet meer, parties en clubs wel, maar voor de sympathieke uitbater maak ik graag een uitzondering. Het publiek dat hier over de vloer komt, is behoorlijk multicultureel, ik pas mijn playlist dus wat aan. normaal draai ik deep house, UK garage en future bass, voor de gelegenheid voeg ik er een scheutje reggae en soul aan toe. Om 3 u. zit mijn set erop en keer ik huiswaarts. Maandag school!

22:00

WIE STEPHANIE ‘D’STEPH’ D’OLIESLAGER STUDIE TWEEDE PROFESSIONELE BACHELOR CROSS MEDIA MANAGEMENT

Foto Bart WerBrOUCK MEt DANK AAN WWW.CaFe-aU-Lait.Be

inStagram.

Binnenkort in jouw cinema Foto's BiBiana reiS

REGIE: Marijke Pauwels (beleidsmedewerker Communicatie en docent audiovisuele technieken) OMA: rosa Van Loock (schoonmoeder Marijke) OPA: Flor Van Orshoven (schoonvader Marijke) MAMA: Machteld Buyens (diensthoofd Personeelsadministratie) PAPA: raf exelmans (docent/opleidingshoofd Oﬃce Management) VERLIEFDE DOCHTER: Charlotte Feremans (dochter Machteld) VERLIEFDE ZOON/ STUDIEKIEZER: Kobe Van immerseel (vriend van KdG-student) KLEINE BROER STUDIEKIEZER: arnaud Feremans (zoon Machteld) MAKING OF DOOR KdG TV: Sam Verhoeven, Yves de Munck, Frank tielemans CAMERA: Sven Joukes LICHT: Steven allebosch KLANK: Kristiaan de Schepper VISAGIE: dorothy Vandemaele, Sarah Wolles COÖRDINATIE EN CATERING: Monique Slijper (eventplanner)

inZet.

TAALDOUCHE Foto Lander ViVet

SARRA KARMIM (29) RUILDE DRIE JAAR GELEDEN MAROKKO VOOR BELGIË. Hart voor techno-

logie, gevoel voor taal. een spraakwaterval die meteen heel wat clichés over dt- en andere barrières wegwist.

eenvoudig vindt ze het nederlands niet, maar wel te doen. dt inbegrepen. ‘ik ben gewoon onder de douche gaan staan’, zegt Sarra, die achtereenvolgens bij het Centrum voor Volwassenenonderwijs (CVO)

en Linguapolis een intensieve cursus nederlands volgt. Ze behaalt niveau 4 en start bij KdG, op weg naar een master industriële Wetenschappen, optie Chemie. Ondertussen is ze ook nog eens ﬁere mama van Liena, loopt ze stage bij Proviron en ziet het ernaar uit dat ze dit jaar haar KdG-diploma in de wacht sleept. ‘turbulent maar tof ’, aldus Sarra, nu ook ambassadrice voor Vol-ant en Studiewijzer. Zij begeleiden nieuwkomers die in

Marijke, de ramen zijn te vuil om te kunnen filmen!.

VAN 6 TOT 19 MAART EN VAN 10 TOT 16 APRIL

Kinepolis Hasselt, Siniscoop Sint-niklaas, Utopolis turnhout, Utopolis Mechelen, Studio Geel, UGC antwerpen, Metropolis antwerpen

Opnieuw! Hoeveel boterhammen met choco nog te gaan?

antwerpen willen studeren. ‘ik vertel hen mijn verhaal. Hoe ik als volwassene in België belandde en wist wat ik wou: onafhankelijk zijn, studeren aan een hogeschool, me thuis voelen in de Belgische én Marokkaans-Belgische gemeenschap.’

INFo. WWW.VOL-ant.Be (KLiK OP PrOJeCten) WWW.StUdieWiJZer.Be

uit.

LIsA sEGERs (21) dErdE PrOFEssiOnElE BachElOr markEting

Bitterzoet DAT HEB IK VANDAAG OP SCHOOL GELEERD.

een hecht vriendenteam kan ook standhouden onder stevige werkdruk. arno, els, annelies, dieter, Jeremy en ik stortten ons samen op dit project, dat we in goed twee maanden kant en klaar stoomden. antwerp for Chocolate lovers. Met een chocoladepas als betaalmiddel op proeverroute langs vermaarde chocolatiers. Van gek idee tot productlancering, mediacampagne en persconferentie incluis. de grootste drempels gaven nadien ook de grootste voldoening: contacten leggen in een onbekende wereld, jezelf, je product, je verhaal verkopen. Smaakt naar meer, net chocolade. INFO. WWW.KdG.Be/inK/CHOCOLate

Foto Lander ViVet

BelgiĂŤ-Belgique PB-PP Gent X BC27458