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Nimbus Bรกsico
Al finalizar este curso, el docente podrá diseñar una sesión de clase utilizando herramientas de la Plataforma Nimbus . Este curso busca que des el primer paso para convertirte en un docente digital UTP, ayudándote a implementar por lo menos alguna actividad virtual para tu curso en la plataforma educativa Nimbus.
Introducción
Como sabes, un docente UTP debe alcanzar siete competencias generales. En este curso trabajaremos de manera específica dos de ellas, orientadas a la selección y al uso estratégico de tecnologías para el aprendizaje. Mira los siguientes esquemas y recuerda cuáles son las siete competencias del perfil docente UTP, al final del gráfico verás las dos competencias que desarrollarás en este módulo.
Las 7 competencias del docente UTP Conoce y tiene experiencia aplicando los temas que enseña: demuestra dominio sobre los temas que están a su cargo y traduce, en ejemplos, casos, problemas, proyectos y en general situaciones aplicadas, dichos conocimientos y experiencia. Favorece el vínculo con el alumno: establece una relación empática con los estudiantes y un ambiente de respeto y confianza que genere el mejor clima para el aprendizaje. Diseña y sistematiza experiencias de aprendizaje: crea rutas pertinentes para el aprendizaje haciendo uso de los mejores recursos y atendiendo las diferentes necesidades de sus estudiantes. Así mismo, sistematiza los conocimientos y la información sobre el proceso de aprendizaje, construye su portafolio con todos los documentos que validen su modelo de enseñanza-aprendizaje y recoge evidencias que demuestren tanto los aprendizajes de los alumnos como la validez de su programa.
Hace uso estratégico de las tecnologías para el aprendizaje: posee apertura para explorar y aplicar la tecnología de la información y de la comunicación en sus estrategias educativas y promover que los estudiantes las utilicen y aprendan.
Es un buen facilitador: crea entornos de aprendizaje que faciliten el proceso de construcción de conocimiento s en el aula presencial o virtual y de desarrollo de competencias.
Ejerce la docencia con criterio ético: reflexiona sobre las implicancias que tienen sus decisiones sobre sí mismo y sobre los demás, especialmente los estudiantes y hace que esa reflexión oriente la forma en que plantea la experiencia de aprendizaje y su vínculo responsable con la UTP.
Colabora activamente en equipos de trabajo: respeta ideas y posiciones distintas a las suyas, participa de proyectos, grupos, comisiones con colegas y miembros de la comunidad universitaria y propone ideas que aporten a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Cómo llego a ser un docente Digital UTP? Para ser un docente digital UTP debes desarrollar las competencias que hemos resaltado en la página anterior.
Hace uso estratégico de las tecnologías para el aprendizaje Es un buen facilitador
Estos son los primeros pasos para lograrlo, ya que a lo largo de este curso aprenderás cómo una plataforma educativa puede ayudar a tus alumnos a conseguir los logros propuestos en tu curso.
La plataforma educativa Nimbus es un LMS (Learning Managment System) o plataforma de gestión del aprendizaje llamado Chamilo. Este tipo de plataforma es un software que permite la administración y desarrollo de los aprendizajes, por ello son utilizadas en universidades de todo el mundo. La UTP utiliza el software Chamilo, pero hay más LMS en el mercado.
Nimbus
La plataforma educativa Nimbus se ha estructurado de tal manera que puede atender las necesidades de nuestros cursos y sus diferentes secciones. Para conocer más sobre las particularidades de nuestra plataforma, te recomendamos revisar la siguiente imagen.
Coordinador del curso: Puede colocar actividades comunes a los alumnos del curso (todas las secciones). Puede revisar el avance de los alumnos en el curso. Profesor de sección: Puede colocar actividades sólo para los alumnos de su sección. Puede revisar el avance de los alumnos inscritos en su sección.
Ahora que ya cuentas con más información, pon a prueba tus conocimientos con la siguiente actividad:
Lee cada una de las afirmaciones y de acuerdo a lo que has aprendido dale clic a la respuesta que más se acomode, ¿será un MITO o una REALIDAD?. ¡Vamos a averiguarlo!.
1. Chamilo sólo me sirve para guardar los documentos de mi curso
2. Chamilo es la única Plataforma en donde puedo crear mi curso
3. Hay otras Plataformas que me permiten hacer las mismas actividades que Chamilo
4. Para usar Chamilo tengo que ser un experto en tecnologías
5. Ningún docente de la UTP usa o conoce Chamilo
Bien!
¡Si tuviste algún error, no te preocupes, es parte del proceso de aprendizaje!
¿Qué puedo hacer con Nimbus? Nimbus te permite crear y compartir contenido específico para tu curso y proponer actividades para que tus alumnos puedan desarrollar a mayor profundidad el tema trabajado en clase o puedan autoevaluarse y ver cuán bien están avanzando.
Hemos divido el tipo de herramientas que te ofrece Nimbus en: Herramientas de creación de contenido Herramientas de comunicación Herramientas de Nimbus
Herramientas de evaluación
Herramientas de creación de contenido: Primer nivel de interacción "alumno-contenido"
Herramientas de comunicación: Segundo nivel de interacción "alumno-alumno" y "alumno-docente".
Herramientas de evaluación: Tercer nivel de interacción "alumno- docente- contenido"
Gráficamente, la distribución de las herramientas es la siguiente: ¿Qué herramientas tiene NIMBUS para ti y tus alumnos?
Herramientas de creación de contenido Repositorio de diferentes archivos y documentos publicados por el profesor.
Mensajes en línea que envía el profesor a los alumnos sobre temas del curso.
Repositorio de enlaces a páginas WEB y recursos en línea publicados por el profesor.
Herramientas de comunicación
Herramientas de evaluación
Espacio de comunicación y discusión entre alumnos y en torno a un tema específico. Debe ser moderado por el profesor.
Actividad que te permite crear cuestionarios de preguntas abiertas o cerradas y calificarlas según tus necesidades de evaluación.
Comunicación en tiempo real entre el profesor y un grupo de alumnos.
Espacio de trabajo en línea de los alumnos, donde pueden redactar una tarea o enviarla como archivo al profesor.
A continuación, se explica en detalle lo que consiste cada una de las herramientas:
Herramientas de contenido Mis Documentos y Enlaces
¿Qué tipo de aprendizaje promueve? Este es un espacio en donde puedes compartir información en forma ordenada con tus alumnos. Mis documentos (ppt, pdf, Word, videos, música) y Enlaces (vínculos de páginas de internet: videos, blog, portales, periódicos, etc.) . Es una especie de repositorio donde todos tus alumnos tienen acceso a la información desde cualquier lugar o momento.
Si deseas que exista una o varias carpetas con materiales para todos los alumnos de curso (todos los horarios o secciones) coordina con tu coordinador del curso, él tendrá la autorización para cargar el material común a todas las secciones son necesidad de hacerlo uno a uno.
Tips Solo el profesor puede subir y editar los archivos y enlaces en Mis documentos. Antes de subir información piensa en tus alumnos, elige una forma de organización que facilite la ubicación de los archivos. Te sugerimos: organizar por Unidad de Aprendizaje, colocar los nombres del tema o unidad, diferenciar material obligatorio que material adicional. En el caso de los Enlaces, es bien importante que coloques una categoría previamente para agruparlos. Asimismo, una descripción de lo que verá en dicho enlace. Si suele usar un mismo Enlace, revise bien si sigue funcionando, pues cuando se actualizan las paginas la dirección del enlace puede ser removida o cambiada. Si queremos que los alumnos suban archivos para compartir, debemos indicarles que deben ingresar a la opción Compartir documentos Es importante que optimices el espacio que tienes en tu curso. Revisa estos tips.
¿Quieres saber cómo crear archivos? Revisa el siguiente video
¿Quieres saber cómo crear enlaces? Revisa el siguiente video
Herramientas de Interacción
Anuncios
¿Qué tipo de aprendizajes fomenta? Los anuncios ayudan a los estudiantes a estar al día con respecto a los eventos, noticias, actividades importantes del curso o de la universidad. También se usan los anuncios para dar una felicitación, compartir buenas noticias o hacer un cierre de tipo más informal del curso.
Tips Hay una opción de indicar que el anuncio también sea enviado al correo institucional del alumno. Se recomienda cuando el anuncio es de alta importancia. El anuncio puede ser para toda la clase o para un grupo específico de estudiantes. Revisa que la información sea clara, concisa y motivadora para que tu anuncio sea leído. Elige un “asunto” creativo para que el anuncio llame la atención del alumno.
¿Quieres saber cómo crear un anuncio? Revisa el siguiente video:
Foros
¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? Es un espacio de aprendizaje colaborativo, donde se da un intercambio de información, reflexión, discusión entre alumnosalumnos, docentes-alumnos. Es asincrónico porque la interacción se promueve sin necesidad de que todos estén conectados a la vez. Dependiendo de la interacción que quieras establecer con tus Modelo didáctico UTP alumnos, un foro puede ser:
Foro Social: bienvenida, presentación Foro de Consultas: sobre algún punto en el sílabo, consultas sobre un proyecto final, trabajo grupal, etc. Foro Temático: discusión de ideas, opiniones a partir de preguntas de los temas de la unidad de aprendizaje, o algún caso a analizar.
Tips Si es al inicio del curso, utiliza el foro de bienvenida para: conocerse entre todos (gustos, intereses personales), recoger expectativas del curso, o recoger experiencia previa en algún tema. Es importante que participes en el foro y fomentes la participación. Los alumnos también quieren “leerte”, ayúdalos a orientarla. El foro temático puede ser una actividad de evaluación formativa, es importante que generes una rúbrica o que por lo menos indique al alumno cómo se va evaluar este foro.
¿Quieres saber cómo crear un foro? Recuerda siempre que son 03 pasos: A, B y C mira el siguiente video:
Chat
¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? Con esta herramienta podrás interactuar en tiempo real con tus estudiantes que se encuentren conectados en ese momento, por lo cual sólo deberás ingresar tu mensaje en la casilla de texto y enviarlo. Además, puedas insertar emoticones para dinamizar la conversación.
Tips Los chats se realizarán previa programación de actividades, por lo que el docente debe informar de dicho encuentro.
Herramientas de Evaluación Tareas
¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? Puedes aprovechar cualquier tarea individual o grupal que dejes a tus alumnos y que requiera una presentación escrita o audiovisual para que sea colocada en la parte de tareas.
Tips Puedes motivar el uso de esta herramienta en tus alumnos indicándoles que fomenta el cuidado del ambiente: ¡ahorro del papel! Y el alumno no tiene que transportarse hasta el campus sólo para “entregar la tarea” Fomenta el pensamiento tecnológico: utilizar herramientas digitales para optimizar el día a día. Puedes registrar la fecha en que el alumno subió la evaluación… ¡tendrías así el control de las fechas de entrega! Puedes calificar las tareas en forma numérica, pero también realizar comentarios generales a cada tarea. Si las tareas son grupales: puedes crear grupos en la plataforma, o si no quieres complicarte, indica a los alumnos que un responsable por grupo cargue la tarea.
¿Quieres saber cómo crear una tarea? Revisa el siguiente video:
Evaluaciones
¿Qué tipo de aprendizaje promueve? Es a través de esta herramienta que se puede evaluar a los estudiantes de manera automática y realizar un completo seguimiento de su progreso. Asimismo, permite al alumno autoevaluarse repetidas veces hasta completar el objetivo de la evaluación.
Tips Con la herramienta de evaluación, el docente puede crear las siguientes actividades: Preguntas cortas al finalizar un tema o unidad Autoevaluaciones de la clase desarrollada Evaluación calificada, exámenes o prácticas de manera virtual Debido a la gran variedad de funcionalidades u opciones que ofrece, la herramienta Evaluación cuenta con diversas opciones para su configuración inicial y posterior creación de preguntas.
Planificación de una actividad Luego de conocer las diversas herramientas y las ventajas de su uso estamos seguros que ya estás pensando en qué actividad te gustaría incorporar en tu curso. Es común que nuestra primera intención al tener acceso a una plataforma como Nimbus, sea empezar a crear actividades que suponemos serán útiles para los alumnos o empezar a subir toda la información que solíamos brindar en clase (fichas, presentaciones, lecturas, etc.) pensando que nuestros alumnos van a ingresar y van a revisarla incesantemente, pero esto no suele suceder... ¡No te desanimes! Recuerda que el primer paso para implementar cualquier actividad educativa de manera exitosa, es la planificación y en la UTP te proponemos una forma de planificar sencilla y práctica que te será útil no solo para pensar qué realizarás durante tu clase o tu unidad, sino qué herramientas utilizarás para ello.
Nimbus
Modelo Didáctico
Modelo Educativo (Perfil docente)
La combinación perfecta para la elaboración de una sesión atractiva, tecnológica y efectiva.
Excelente Es hora de medir tus conocimientos
Si ya revisaste todo el material, dirígete al botón de tareas, resuelve la actividad y averigua cuánto sabes de Nimbus.
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