La Organización de Contenidos Contexto: Se trata de una escuela unitaria, ubicada dentro de una zona rural, donde existen quince alumnos de 1er año, siete de 2do y nueve de 3ro, dentro de los cuales se localizan; un niño con debilidad visual, una niña con problemas de habla y un niño que no acepta quedarse en el Jardín de Niños y llora todo el tiempo. •
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Con base en el caso anterior, elegir un método y justificar porque sería útil su utilización.
Al revisar las implicaciones de cada uno de los métodos globalizadores propuestos por Zabala, me inclino hacia la idea del método de Los centros de interés de Decroly. El cual, parte de un tema que resulte motivador para el alumno y siguiendo el proceso de observación, asociación y expresión, integra diferentes áreas del conocimiento. Considero este método el más adecuado por diversas cuestiones, primeramente el centro de atención en este proceso es siempre el niño, lo cual permite a la educadora identificar y sobretodo respetar la individualidad de cada alumno que en este caso da pauta a la atención de la diversidad no solo en cuanto al grado escolar de los alumnos que conforman el grupo sino que además permite responder a los requerimientos de la niña con debilidad visual, de la pequeña que tiene problemas de habla y del niño que no logra adaptarse, sin excluir a ningún alumno. Por otro lado, se busca satisfacer los intereses de los alumnos pero ante todo, se busca ofrecer alternativas motivadoras, lo cual es fundamental para el adecuado desarrollo del aprendizaje dentro de un aula tan diversa. Pues si se trata de un tema motivador e interesante los chicos tendrán la iniciativa de observar y compartir ese momento con quienes le rodean, además de asociar sus saberes existentes con los nuevos lo que dará paso a un aprendizaje significativo y finalmente serán capaces de expresar según sus capacidades y habilidades lo que han aprendido, sin establecer una forma específica de hacerlo. Así, el enfoque de Decroly permitirá el desarrollo óptimo de cada alumno en su individualidad pero logrando así el progreso del grupo en conjunto, logrando aprendizajes sobre un tema en común pero por vías diversas, mediante la socialización y la cooperación de todos los alumnos en el proceso. Formando de esta manera, ciudadanos preparados para conocer e interactuar con y en su medio. "El niño no es lo que queremos que sea, sino lo que puede ser"
Karla Daniela Ortega Román
6to Semestre LEPRE