Nombre: Juan Pablo Triana Pérez Motivación Se muestra entusiasmada/o ante las actividades que se le presentan. Se muestra entusiasmada/o al inicio, sin embargo en ocasiones no termina la actividad Se muestra aburrido y deja las actividades inconclusas. Participación Se involucra activamente en las actividades; aportando ideas y realizando lo que se le pide. Aporta ideas, y trata de realizar las actividades solicitadas. No aporta ideas, ni trata de realizar las actividades. Interés Se muestra atento a las explicaciones y a la realización de las actividades. Comienza con un gran interés pero durante el proceso de la actividad lo va perdiendo. Se muestra indiferente desde el comienzo de la actividad. Trabajo Colaborativo Toma decisiones conjuntas con otros niños, reparte funciones para trabajar y respeta turnos. Toma decisiones conjuntas, más no logra realizar trabajos con ayuda de otros. No acepta opiniones de los demás, ni respeta turnos, prefiere hacer las cosas solo. Actitud Es respetuoso con sus compañeros y maestras. Y muestra disponibilidad al trabajo. Muestra disponibilidad al trabajo, sin embargo le cuesta trabajo respetar a los demás. No respeta a los que le rodean, y se muestra renuente ante el trabajo en clase.
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Nombre: Héctor Javier Hernández Aviña Motivación Se muestra entusiasmada/o ante las actividades que se le presentan. Se muestra entusiasmada/o al inicio, sin embargo en ocasiones no termina la actividad Se muestra aburrido y deja las actividades inconclusas. Participación Se involucra activamente en las actividades; aportando ideas y realizando lo que se le pide. Aporta ideas, y trata de realizar las actividades solicitadas. No aporta ideas, ni trata de realizar las actividades. Interés Se muestra atento a las explicaciones y a la realización de las actividades. Comienza con un gran interés pero durante el proceso de la actividad lo va perdiendo. Se muestra indiferente desde el comienzo de la actividad. Trabajo Colaborativo Toma decisiones conjuntas con otros niños, reparte funciones para trabajar y respeta turnos. Toma decisiones conjuntas, más no logra realizar trabajos con ayuda de otros. No acepta opiniones de los demás, ni respeta turnos, prefiere hacer las cosas solo. Actitud Es respetuoso con sus compañeros y maestras. Y muestra disponibilidad al trabajo. Muestra disponibilidad al trabajo, sin embargo le cuesta trabajo respetar a los demás. No respeta a los que le rodean, y se muestra renuente ante el trabajo en clase.
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Nombre: Luis Ángel Obregón Soto Motivación Se muestra entusiasmada/o ante las actividades que se le presentan. Se muestra entusiasmada/o al inicio, sin embargo en ocasiones no termina la actividad Se muestra aburrido y deja las actividades inconclusas. Participación Se involucra activamente en las actividades; aportando ideas y realizando lo que se le pide. Aporta ideas, y trata de realizar las actividades solicitadas. No aporta ideas, ni trata de realizar las actividades. Interés Se muestra atento a las explicaciones y a la realización de las actividades. Comienza con un gran interés pero durante el proceso de la actividad lo va perdiendo. Se muestra indiferente desde el comienzo de la actividad. Trabajo Colaborativo Toma decisiones conjuntas con otros niños, reparte funciones para trabajar y respeta turnos. Toma decisiones conjuntas, más no logra realizar trabajos con ayuda de otros. No acepta opiniones de los demás, ni respeta turnos, prefiere hacer las cosas solo. Actitud Es respetuoso con sus compañeros y maestras. Y muestra disponibilidad al trabajo. Muestra disponibilidad al trabajo, sin embargo le cuesta trabajo respetar a los demás. No respeta a los que le rodean, y se muestra renuente ante el trabajo en clase.
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Nombre: Stephania Shantal Soto Castruita Motivación Se muestra entusiasmada/o ante las actividades que se le presentan. Se muestra entusiasmada/o al inicio, sin embargo en ocasiones no termina la actividad Se muestra aburrido y deja las actividades inconclusas. Participación Se involucra activamente en las actividades; aportando ideas y realizando lo que se le pide. Aporta ideas, y trata de realizar las actividades solicitadas. No aporta ideas, ni trata de realizar las actividades. Interés Se muestra atento a las explicaciones y a la realización de las actividades. Comienza con un gran interés pero durante el proceso de la actividad lo va perdiendo. Se muestra indiferente desde el comienzo de la actividad. Trabajo Colaborativo Toma decisiones conjuntas con otros niños, reparte funciones para trabajar y respeta turnos. Toma decisiones conjuntas, más no logra realizar trabajos con ayuda de otros. No acepta opiniones de los demás, ni respeta turnos, prefiere hacer las cosas solo. Actitud Es respetuoso con sus compañeros y maestras. Y muestra disponibilidad al trabajo. Muestra disponibilidad al trabajo, sin embargo le cuesta trabajo respetar a los demás. No respeta a los que le rodean, y se muestra renuente ante el trabajo en clase.
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Evaluación Juan Pablo Triana Pérez: Pude observar un cambio notable, ya que en la primera jornada de práctica Juan Pablo se mostró inseguro al hablar pues sus compañeros se burlaban porque no se le entendía nada y por ello no lo incluían en las actividades, además siempre estuvo distraído y no realizaba las actividades que se le planteaban, incluso tenía una actitud irrespetuosa, golpeaba a sus compañeros y no obedecía a la maestra. En cambio, esta última jornada su actitud fue muy diferente; se mantuvo atento e interesado en la realización de las actividades, su lenguaje ya es un poco más claro, sus compañeros de grupo ya no lo excluyen tanto como antes, incluso muestra mucho interés y disponibilidad para compartir experiencias ante el grupo. Cabe mencionar que me sorprendió mucho el hecho de que llegará a clase cantando muy contento y la letra de la canción se lograba entender. Comprendí, que lo que necesita es solamente un poco de atención especial y apoyo durante las actividades, así como incluirlo en el grupo mediante actividades que llamen su atención. Héctor Javier Hernández Aviña: El caso de Héctor es algo complejo, la jornada pasada se mostró muy distraído, no atiende instrucciones, se la pasaba platicando toda la mañana con sus compañeros de mesa y aunque lo cambiara de mesa seguía platicando, se paraba y se ponía a jugar y esto provocaba distracción en el resto del grupo, al momento de realizar las actividades solo decía que no podía y no hacia exactamente nada. Esta ocasión, su actitud fue exactamente la misma, o quizá más severa, sin embargo al momento de llevar a cabo las actividades que se le pedían, durante la explicación no ponía atención, pero después se dirigía a mí y me preguntaba qué es lo que debía hacer y realizaba la actividad, pero al terminar volvía a pararse y a jugar. Durante esta semana me di cuenta que lo que se requiere es ofrecerle un poco de atención, así como explicarle dos o más veces lo que debe hacer para que lo comprenda bien, así como ofrecerle actividades dinámicas y que atraigan su interés. Luis Ángel Obregón Soto: Ángel es un niño muy consentido por sus padres, podría decirse incluso sobreprotegido, esto provoca que cuando no se hace lo que él quiere se enoje y ya no quiera trabajar más, se muestra grosero e irrespetuoso con la maestra y compañeros. Sin embargo, durante esta semana pude notar que si se hace caso omiso a sus berrinches, el solo se tranquiliza y vuelve a trabajar. Stephania Shantal Soto Castruita: El problema con Shantal es algo similar al de Ángel, pues está acostumbrada a que sus padres le den todo en la mano, al principio no hacia el más mínimo intento de trabajar, solo decía que no podía y de ahí no pasaba, en cambio esta semana trabajo mejor, estuvo un poco más
atenta aunque no del todo, además otro detalle es no respeta a sus compañeros lo cual ocasiona muchos conflictos y esto hace que se distraiga durante las actividades. Con ella también resulto útil el hecho de acercarme a cuestionar sobre sus trabajos, el uso de juegos en las situaciones de aprendizaje en los que ella se mostraba interesada y entusiasmada.