BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA, EXPRESIÓN CORPOTAL Y DANZA) SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
MTRO. MARGIL DE JESÚS ROMO RIVERA
EQUIPO: KARLA ORTEGA ROMÁN ADRIANA BELTRÁN SALCEDO GABRIELA CELAYA DE LA TORRE PERLA SERRANO AGUILAR 5° SEMESTRE 2016
ZACATECAS, ZAC., A ENERO 2016 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Cultura y vida social COMPETENCIAS: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. APRENDIZAJES: -
Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).
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Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes.
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Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
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Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingüísticas propias de su cultura y de la de los demás.
CONTENIDO INICIO: -
Presentar varias canciones de los tiempos de la revolución que normalmente narran hechos conmemorativos de la época.
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Se pregunta a los niños sobre lo que trato cada canción.
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Expresan de forma oral sobre lo que les hace sentir cada pieza musical.
DESARROLLO: -
De forma grupal realizan un cuento sobre lo que ellos creen que pasaba, según las canciones en esa época.
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Los niños realizan un dibujo sobre como creen que se vestían durante la revolución.
CIERRE: -
La educadora muestra un vídeo pertinente sobre la revolución mexica, donde expresa a los niños sobre lo que trato el acontecimiento, lo que se pretendía lograr con ella, como finalizo.
RECURSOS •
Canciones revolucionarias
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Papel
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Colores y/o crayones
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Video revolucionario para niños
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Cañón proyector
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Computadora
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Plumones
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Pizarrón
CRITERIOS DE EVALUACIÓN -
Se forma una idea sobre las conmemoraciones de fechas históricas.
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Identifica diferencias y semejanzas sobre la forma de vestir durante la revolución y en la actualidad.
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Respeta la diversidad de expresiones, actuales y de la fecha.
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Reconoce que sentimientos le producen ciertas melodías.
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Con base a lo que escucha en las canciones, le es posible crear un cuento.