La organización y estructura de la gestión así como las actividades se realizan de manera colectiva, mediante las relaciones interpersonales y la distribución equitativa de papeles y responsabilidades.
Los grupos son diferentes según las actividades, áreas o materias, y pueden llegar a tener un profesorado diferente para cada alumno, para prestar atención a los diferentes intereses y capacidades de los chicos garantizando niveles e intereses similares. Es una oportunidad para que los chicos asuman más responsabilidades hacia los otros, aprendan a comprometerse, a valorar su trabajo y el de los demás, a ofrecer ayudas. Desarrollando el equilibrio y autonomía personal, las relaciones interpersonales y la inserción social. Además de promover el debate y los conflictos cognitivos.
Formas de Agrupamiento
La Organización Social de la Clase
Las características físicas del centro, de las aulas, la distribución de los alumnos y el uso flexible o rígido de los horarios, son factores que no sólo configuran y condicionan la enseñanza, sino que al mismo tiempo transmiten y vehiculan sensaciones de seguridad y orden.
El profesorado propone actividades de aprendizaje apropiadas a las posibilidades e intereses del alumno, y establece acuerdos con ellos para lograr objetivos educativos.
INDIVIDUAL
Consiste en actividades que se realizan por sí solo mediante un proceso de apropiación personal, las diferencias de aprendizaje se centran en el tiempo que cada uno tiene que dedicar al estudio. Implica aprendizajes de carácter conceptual, procedimental y actitudinal, buscando siempre atender a la diversidad.
Busca atender las características diferenciales del aprendizaje de los chicos, el profesorado se encarga de ofrecer retos y ayudas a cada alumno en concreto, sin interrumpir el trabajo del resto del grupo, así mismo se fomenta el aprendizaje entre iguales. Los grupos pueden ser homogéneos o heterogéneos, según las intenciones educativas, la situación del grupo y sus intereses.