Estratégias Docentes Paul D. Eggen
Habilidades esenciales para enseñar
Adaptación de la enseñanza para mejorar la eficacia
Manera en que las personas reúnen y organizan datos para formar patrones, explicar y predecir eventos a partir de sus experiencias.
* Comunicación del docente * Organización * Características * Alineamiento educativo * Foco * Retroalimentación
TEORIA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
* Indagación * Monitoreo * Revisión y cierre
Habilidades esenciales para enseñar y para enseñar a pensar
Comunicación del docente
* Investigación
* Una señal de transición.
* Mercantilismo
* Énfasis
* Inferir
* Lenguaje y conocimiento del contenido
Las bases de la eficacia del docente
Habilidades esenciales de enseñanza: actitudes, habilidades y estrategias decisivas del docente necesarias para fomentar el aprendizaje del alumno.
Características del Docente
*Entusiasmo del docente.
Orden, significa que los alumnos pasen tanto tiempo como sea posible concentrados en aprender, no significa que se sienten callados mientras un docente habla. El orden en el aula también aumenta la motivación del alumno.
El alineamiento de la enseñanza se refiere a la coherencia entre los objetivos y las actividades de aprendizaje.
El foco introductorio, en el conjunto de acciones que el docente efectúa al comienzo de la clase, diseñado para atraer la atención de los alumnos y hacerlos entrar a la clase. Está diseñado para mejorar la motivación, despertando la curiosidad y haciendo que el contenido de la clase sea atractivo.
* Modelo * Calidez * Empatía El foco sensorial, es el empleo de estímulos-objeto concretos, figuras, modelos, materiales expuestos en retroproyector e incluso información escrita en el pizarrón para mantener la atención.
El foco de la clase atrae y mantiene la atención de los alumnos a lo largo de la actividad de aprendizaje. El aprendizaje comienza con la atención y la atención debe sostenerse para un aprendizaje continuo.
Retroalimentación es información acerca de la conducta actual que puede emplearse para mejorar el desempeño futuro.
Monitoreo: Es un proceso de chequeo constante de la conducta verbal o no verbal para obtener evidencias de aprendizaje
La revisión resume el trabajo anterior y forma una conexión entre lo que se aprendió y lo que viene