Fortalezas
Debilidades
Retos
Profundizar en la comprensión de los problemas educativos situados en instituciones reales
Aprender a observar lo que ocurre en el aula y fuera de ella para entender mejor el trasfondo de las problemáticas presentadas
Desarrollar la capacidad para organizar la acción didáctica, en el marco de la intervención docente
Desarrollar la habilidad de emplear la didáctica para facilitar la práctica docente
Analizar, elaborar y conducir situaciones de enseñanza para el nivel de educación preescolar o primaria
Comprender las implicaciones de una situación de enseñanza y desarrollarlas de la manera más adecuada
Profundizar en los conocimientos de las estructuras teóricas, principios y categorías de la Matemática, el lenguaje, las ciencias naturales y las ciencias sociales
Ampliar el conocimiento en cuanto al trabajo con cada una de las asignaturas de trabajo
Conocer los principios y desarrollar las competencias pedagógicas para organizar la enseñanza
Indagar principios e implicaciones de la enseñanza
Trayecto de las Prácticas Profesionales
Favorecer la comprensión de las características, significado y función social del rol del maestro, a partir de la convivencia con docentes en su ambiente profesional Trayecto de Enseñanza
Analizar y comprender el Plan de Estudios y programas escolares de educación básica Elaborar dispositivos de evaluación de los aprendizajes a partir de la capacidad para precisar su objeto y diseñar instrumentos, así como elaborar juicios a partir de la información producida
Conocer los tipos de evaluación, en qué consisten y aprender a identificar la que mejor se adapte a las necesidades de un grupo, posteriormente revisar los resultados obtenidos y tomar decisiones
Comprender los procesos de aprendizaje escolar en los niveles de educación básica
Conocer los niveles educativos que conforman la educación básica y con esto los procesos que se presentan en cada uno
Promover el conocimiento y la utilización de diferentes medios que les permitan a los futuros maestros interpretar la realidad, interactuando como agentes culturales transformadores. Enriquecer sus propias experiencias culturales
Analizar y reflexionar sobre la realidad en el aula y tomar decisiones para mejorar y transformar la práctica docente
Valorar la riqueza y la complejidad de la diversidad en el aula y adquirir instrumentos para trabajar con ella Crear ambientes propicios para el aprendizaje, considerando a la convivencia social, a la capacidad para resolver racionalmente los conflictos que de ella devienen y al dialogo argumentativo, como medio y fin en la enseñanza escolar
Desarrollar la capacidad
productiva y de
indagación respecto a realizaciones artísticas Trayecto Psicopedagógico Promover en los futuros maestros una formación pedagógica que les permita indagar, comprender y analizar las problemáticas centrales de la realidad educativa relacionadas con su práctica docente
Conocer las problemáticas que pueden presentarse en el aula y hacer uso de la investigación para buscar soluciones a dichas situaciones
Apropiarse de un bagaje conceptual e instrumental que les permita abordar la realidad y elaborar soluciones específicas ante situaciones concretas
Adquirir los conocimientos, conceptos, métodos, técnicas, etc, necesarios para responder a las diversas situaciones que se presentan en el contexto escolar
Tomar conciencia de las posturas filosófica, histórica, política, social y ética de la tarea del docente
Conocer y asimilar en que cosiste la tarea que realiza el docete