La Escuela que Queremos Una Educación a la Altura de las Necesidades Francesco Tonucci Moratori ♥ La inversión en este nivel educativo es baja. ♥ Los recursos dados en la infancia no con un gasto sino una inversión. ♥ Responsabilidades oficiales y responsabilidades personales. ♥ Se cree que la mejor escuela infantil es la que brinda las
herramientas para la primaria. ♥ La escuela debe mantener abierto el abanico de los lenguajes,
dando paso a la diversidad, es decir, ofrecer a los niños oportunidad de expresarse de todas las maneras posibles. ♥ “El profesor no es el saber, sino el mediador del saber” ♥ Los niños identifican que para que una palabra sea válida deberá
contener varias letras diferentes entre sí. ♥ La escuela inicial dota los cimientos de toda la construcción cultural
que va seguir. ♥ Profesionales de una experiencia compleja no certificada.
Diversidad ♥ Hasta antes de los 3 años las diferencias entre dos niños de diferente
nivel socioeconómico son mínimas, y aumentan con su ingreso al Preescolar. ♥ Se dejan de lado los métodos y las teorías.
Los materiales en la escuela infantil ♥ Los niños son capaces de hacer cosas que las teorías dicen que no
pueden lograr, gracias a la práctica. ♥ Aprovechar todo lo que los niños puedan decir resulta muy
enriquecedor, hay que evitar la búsqueda de respuestas concretas o correctas, ya que estas limitan al aprendizaje de los alumnos. Evaluación
♥ Debe perder su sentido de medir, debe convertirse en una lectura
de la experiencia en la que el docente está dentro, si algo no pasa como debiera el problema es del maestro. ♥ Evaluar es darnos cuenta de lo que ha pasado, mediante la
elaboración de instrumentos, documentar lo que ocurre en la clase. ♥ Los materiales que los niños producen se conservan con su nombre y
fecha, para que sean de utilidad en la recreación del progreso del alumno, sus avances, eventos importantes. ♥ “El problema es que la escuela aún no logra tener un registro de lo
que sucede en los niños” ♥ Una buena escuela debería ayudar a sus alumnos a encontrar su
excelencia.