Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar
Nociones de Medida en nivel Preescolar
Forma, Espacio y Medida
Rodolfo Calvillo Ponce
Karla Daniela Ortega Román 2° Semestre
24 de Junio del 2014
Importancia de las nociones de medida en el Preescolar y su relevancia en la vida diaria
El nivel preescolar es de gran importancia, pues constituye las bases para el desarrollo de las competencias que los niños necesitan poner en práctica a lo largo de toda su vida, entre los aprendizajes más significativos de este nivel se encuentran sin duda los que pertenecen al campo formativo de “Pensamiento Matemático”, esta ocasión enfatizaremos en el aspecto de <<Forma, espacio y medida>>, pues son elementos que usamos en nuestra vida diaria, veces incluso sin darnos cuenta, pues son una necesidad básica para el ser humano. Es importante que el docente en el Preescolar este bien preparado en cuanto a las nociones de medida que va a trabajar en clase, pues así evitará dar información errónea a los alumnos y al mismo tiempo, será capaz de aclarar cualquier duda que surja frente al tema, ya que es un poco complicado comprenderlo. Para comenzar a entender el tema mencionado es necesario que comprendamos ampliamente las cuatro nociones de medida que se presentan en el nivel preescolar, sólo de esta manera podremos elegir la mejor forma de abordarlos en clase con los pequeños. Comenzaré abordando la noción de tiempo, este es un aspecto difícil, pues se sabe que los niños al ingresar al jardín no cuentan con dicha competencia, así que es deber de la educadora/or desarrollarla de la mejor manera. Para entender mejor este concepto lo definiré como la duración de algo que esta en constante cambio, en los Preescolares este concepto se comienza a trabajar logrando que el niño primero comprenda que existe un <<antes>>, un <<ahora>> y un <<después>>, para después dar paso al reconocimiento como tal de las medidas convencionales como son las horas, días, etcétera. Otra noción importante de mencionar es la longitud, la cual nos permite medir la distancia existente entre dos puntos, en el jardín es algo complicado trabajarla, pero no imposible, se pude comenzar con las medidas no convencionales, por ejemplo; pedir a los niños que midan cuantas veces cabe el lápiz a lo largo del escritorio, etc. Y será hasta la primaria que el alumno trascienda sus conocimientos a medidas convencionales tales como los centímetros, metros, entre otros.
Por su parte el peso, aunque constituye uno de los elementos que más esta presente en nuestra vida cotidiana, es de los más complejos de entender y por tanto de enseñar a los niños, pues el peso se podría decir que es la fuerza que ejerce un cuerpo sobre un punto de apoyo, la manera más adecuada y que causa menos confusión en los niños a nivel preescolar es el uso de la balanza, pues provoca en los niños la interrogante de saber ¿Qué objeto pesa más? Es importante que esta noción quede bien entendida por los niños y no se confunda con la “masa” ya que son similares. Y por ultimo pero no menos importante me gustaría hablar sobre la noción de capacidad, que requiere de mucha atención para no ser confundida con el volumen. Es fundamental que los niños logren desarrollar dicha noción, haciendo uso de las medidas no convencionales como recipientes de varios tamaños, vasos, cucharas o cualquier objeto que pueda contener un sólido o líquido. Posteriormente el niño reconocerá las unidades de medida, entre ellas el litro, mililitro, etcétera. Sin duda las nociones de medida son fundamentales en la vida de todo ser humano, y es en el preescolar donde debemos sentar las bases para poder entenderlas en etapas posteriores, pero no basta con comprenderlas, sino que es necesario que seamos capaces de ponerlas en práctica en nuestra vida cotidiana, sólo así seremos consientes de su importancia. Además podremos darnos cuenta de que no son elementos que estén peleados unos con otros, sino que se encuentran entrelazados, forman una red de conocimientos relevantes para el desarrollo de competencias dentro del campo de Forma, espacio y medida.