Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto Semestre Jornada de Práctica Docente del 25 al 12 de Mayo del 2015. Jardín de Niños “Miguel Auza”, Zacatecas, Zacatecas. Fecha: 12 de Junio del 2015 Lugar: Gimnasio INCUFIDEZ.
MATROGIMNASIA (relación socio-afectiva) Campos Formativo: Desarrollo físico y salud Y Desarrollo personal y social.
Competencias: •
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
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Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Aspectos: •
Coordinación, fuerza y equilibrio.
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Relaciones interpersonales.
Duración: 1 mañana de trabajo.
Aprendizajes esperados: •
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
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Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
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Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
Justificación: Las relaciones interpersonales implican procesos en los que intervienen la comunicación, la reciprocidad, los vínculos afectivos y la disposición a asumir responsabilidades, factores que influyen en el desarrollo de competencias sociales, por lo tanto es necesario valorar y poner en práctica la interrelación familiar, porque en la actualidad, debido a las jornadas de trabajo y otras actividades a las que se dedican los padres de familia, se descuidan muestran trato diferente (atención, cuidado y amor) a los hijos, esta actividad tiene el propósito de que padre e hijo tengan un momento de relación afectiva en el que tengan contactos emocionales y la mejor forma de hacerlo es divirtiéndose realizando actividades que tienen que ver con el movimiento.
Actividades a realizar: 1. Bienvenida a padres de familia e hijos. 2. Activación física. 3. Identificación padre e hijo.- haciendo uso de la botella y la tapa, se le pedirá al niño que tome la botella y al papá que tome la tapa, se les pondrá música y todos deberán realizar la acción que se les indique, cuando la música se apague deberán buscarse padre e hijo y tapar la botella, cuando terminen deben levantar su botella. (3 veces) -Se les pedirá a los padres de familia que se coloquen de un extremo de la cancha y a los niños del otro extremo, dándose la espalda entre sí, al momento que se les indique los niños voltean y buscan a su acompañante.
4. Se formaran filas de 20 padres de familia con sus hijos, se les pedirá que el niño vaya enfrente de cada adulto para
realizar la actividad. En ésta deberán abrir las piernas para que se pueda rodar una botella de plástico por el piso, cuando llegue al último papá deberá correar al frente y realizar la misma acción, hasta que la fila quede como inició.
5. Se les pedirá que se sienten en el suelo y se les entregará una hoja al niño y otra al padre de familia y ellos se pondrán frente a frente, se observarán uno al otro y harán un dibujo del otro. 6. Momento de reflexión.- el padre se sentará y pondrá a su hijo sobre sus piernas o entre ellas teniéndolo lo más cerca posible, de tal forma que pueda abrazarlo. 7. Agradecimiento por la participación. 8. Momento de convivencia y lonche. Criterios de desempeño:
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Que participe activamente en las actividades propuestas.
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Que se desenvuelva de manera positiva.
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Relación afectiva padre e hijo.
Recursos: Botella de plástico con tapa, periódico, lápiz, hojas de máquina, lonche (por parejas). Evaluación: Para determinar si los niños alcanzaron o no los aprendizajes esperados, se evaluará la parte conceptual, procedimental y actitudinal (la participación que muestren y la actitud por realizar las actividades).