La Escuela que Aprende
La escuela es pues: Un universo de significados Una institución de reclutamiento forzoso para el alumnado. Una institución heterónoma. Una institución con una enorme presión social. Una institución con fines ambiguos y/o contradictorios. Una institución con un complejo entramado de dimensiones.
M. A Santos Guerra
Una institución jerárquica. Una institución débilmente articulada. Tiene un curriculum oculto poderoso. Una institución con un sistema ritual propio. Una institución con una compleja micropolitica interna.
Una institución de funcionamiento discontinuo. Una institución de tecnología problemática.
“El objetivo de la educación consiste en hacer de la cultura más Karla Daniela Ortega Román Lic. en Educación Preescolar
un recurso que un determinante” Lawrence Stenhouse
La cultura penetra en la escuela, imponiendo valores, creencias, normas, mitos, rituales, costumbres… No es imaginable una escuela cuyos protagonistas dejen ala entrada todas las influencias y condiciones de la cultura.
Ejes definitorios de la Sociedad Neoliberal Individualismo exacerbado: los individuos tienen como prioridad la búsqueda y defensa del interés personal.
Competitividad extrema: no importa llegar a ser el mejor de uno mismo sino el primero entre todos.
Obsesión por la eficacia: todo lo que no conduzca a resultados visibles resulta poco importante.
Relativismo moral: todo vale con tal de llegar a los fines que se pretende alcanzar.
Conformismo social: no existe en la sociedad la preocupación por los problemas de los más humildes..
Privatización de los bienes y servicios:
Se encomienda a la escuela la tarea de socializar a los ciudadanos, es decir, de incorporarlos ala cultura.
la privatización se convierte en un castigo para los que tienen menos, para los pobres.
Reificación del conocimiento: es el intento de transformación de una realidad social en un sistema ajeno ala voluntad e intenciones de quienes la manejan.
Hipertrofia del presentismo: lo que importa es el presente.
Presión de los medios de comunicación: lo medios ejercen una gran influencia a través de la persuasión.
El imperio de las leyes del mercado: el mercado impregna el lenguaje a elecciones cada vez más complejas.
Consumo obsesivo diversificado: las formas de producción se hacen cada día mas variadas para satisfacer a consumidores mas selectivos.
Desarrollo de las tecnologías de la información: la velocidad de transmisión, la cantidad de información, la naturaleza y variedad de anales y contenidos, tejen una red de datos que condiciona la producción, consumo y relaciones.
Pragmatismo frente a ideología: saber adaptarse a las circunstancias. No importa la moral, importa , sobre todo, el éxito.