Portafolio Digital Matemรกticas
Portafolio de evidencias –matematicas
Matemáticas NOMBRE DE LA ESCUELA: Instituto De Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C NOMBRE DEL CURSO: MATEMATICAS NOMBRE DEL ESTUDIANTE: KARLA MARIANA JIMENEZ TOLENTINO PROFESORA: Lic. Mat. OFELIA MERCEDES IZQUIERDO VALLADARES GRADO Y GRUPO 2° “B” FECHA SEPTIEMBRE 2015 PERIODO ESCOLAR 2015-2016 2015
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prontuario ...................................................................................................................................4 carta de presentacion del estudiante........................................................................................5 autorretrato...................................................................................................................................6 atividades de aprendizaje...........................................................................................................7 diarios metacognitos....................................................................................................................8 tarea 1 de investigación :clasificacion de los ángulos ............................................................10 tarea 2 ejecicios de ejecución .....................................................................................................11 tarea 3 mapa de conceptual de la clasificación de triángulos ...............................................12 proyecto integrador......................................................................................................................14 resumen del cierre........................................................................................................................15 sección de evidencias fotográficas............................................................................................15 rubrica..........................................................................................................................................16 matriz de evaluación del parcial..............................................................................................17-18
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1 PRONTUARIO INFORMACIÓN GENERAL: Unidad Académica: Bachillerato Universitario BUAP Programa Educativo: Plan 06/competencias Modalidad Educativa: Escolarizada Nombre de la Asignatura o Programa: MATEMATICAS II Código: PR06 0016 Nivel: A02 Ubicación en el mapa curricular: segundo año
Créditos: 8 Horas a la semana: 4
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal propios de la matemática de la forma, especialmente los relativos a las relaciones métricas de los cuerpos reales desde el punto de vista de la magnitud y de la posición en sus versiones euclidiana y cartesiana; aplicando a su entorno esta matemática del espacio, comprobando y valorando los resultados obtenidos.
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Carta de presentación del estudiante Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso de matemáticas En este curso tuvo como objetivos desarrollar las destrezas de saber como y durante este mes pude conocer sobre como se clasifican los ángulos y que existen diferentes tipos de ángulos .Lo que la profesora nos dio nas buenas técnicas que me pueden llegara ser útiles mas adelante conforme lo que pienso estudiar que es algo relacionado al campo de salud Las áreas mas difíciles del curso fueron volver a usar las ecuaciones que se usan en algebra.
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AUTORRETRATO
Mi nombre es Karla Mariana Jimenez Tolentino soy estudiante del programa fénix por parte de la BUAP actualmente estudio el segundo año de preparatoria en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C soy responsable y organizada casi no me gusta trabajar en equipos pero siempre que me toca trabajar en equipo entrego todo lo solicitado. Mis metas son convertirme en una Doctora en medicina Veterinaria y Fisioterapeuta para animales . por que lo que tengo en mente es poner una clínica de rehabilitación para animales pero me encantaría vivir en ciudad de origen que es Lagunas , Barrio de la soledad que pertenece al estado de Oaxaca que seria la región del itzmo por que siento que ahí se encuentran muchos animales que a mi me encantaría cuidar. Amaría tener muchísimos perros por que para mi son mi adoración pero amaría recoger perros de la calle por que para mi es muy triste ver pequeños animales con necesidad de una familia.
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PRIMER PARCIAL
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DATOS METAGNITOS - DIARIO REFLEXIVO 1 Tema: clasificación de los ángulos 1.¿Qué aprendí sobre la clasificación de los ángulos? Que podemos encontrar diferentes tipos de ángulos y busque mas a fondo y fue ahí cuando entre que existan mas ángulos y triángulos 2.¿Qué sabia sobre el tema? Pues yo solo conocía los tipos de ángulos y triángulos básicos que serian agudos, recto, obtuso pero nunca me ponía a buscar mas a fondo 3.¿Qué se me dificulto del tema? Tratar de hacer las ecuaciones 4.¿Qué medidas debo de tomar para comprender el tema? Estudiar por lo menos 10 minutos al día para entender bien los temas 5.¿Qué limitaciones encuentro en mi aprendizaje? Que me falta repasar lo visto en el año pasado ya que también en geometría se usa el algebra y me falla mucho las ecuaciones .
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Tarea 1 :investigación de clasificación de ángulos de acuerdo a sus medidas y ala suma de sus medidas
Reflexión : pues al hacer la tarea fui viendo que existen una gran variedad de ángulos y que también de una figura se pueden sacar varios ángulos
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Tarea 2 ejercicios de ejecución
Reflexión: con cada ejercicio que nos pusieron en clase me hicieron que entendiera mas como se suman los ángulos
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Tarea 3. Mapa conceptual de clasificación de triángulos de acuerdo a sus lados y de acuerdo a sus ángulos.
Reflexión : pues tengo aprender que todos los ángulos van en orden y que no se cambian por que altera ya el orden que están establecidos .
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Proyecto integrador : A cargo de la academia de humanidades y ciencias sociales y con motivo de celebrar los símbolos patrios en el mes de septiembre. El objetivo fundamentalmente es resaltar la historia y cultura en la que todo símbolo patrio mexicano se creo asi como su significado e importancia.
Pues a mi como jefa de grupo no me encargue como tal de llevar el proyecto por que el profesor de historia asigno a otra compañera para llevarlo acabo pero en cuanto a decorar salón si ayude y aportando ideas.
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Resumen de cierre Durante el parcial descubrí que para el sistema de medición se me hace muy fácil sumar y cantidades mayores sin necesidad de una calculadora y que me agrada que no uso la calculadora ya que me haría mas floja y es mil veces mejor el cálculo mental pero obvio si yo pongo de mi parte en estudiar todos los días será mejor para que no se me dificulten mas cosas conforme vamos avanzando
SECCIÓN EVIDENIA FOTOGRAFICA
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Portafolio de evidencias –matematicas MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA
PORTADA
ESTRATÉGICO (4)
Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.
La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. OBJETIVO El objetivo del portafolio es (Ver punto 3 congruente con los contenidos de del formato) las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. DIARIOS Presenta todos los diarios reflexivos REFLEXIVOS elaborados en clase y en su forma (Ver ejemplo de digital. portafolio) Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
EVIDENCIAS
Incluye todas las evidencias descritas en el parcial, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. ORGANIZACIÓN Todos los documentos están (Ver formato de correctamente presentados: portafolio Constan de encabezado, son claros, digital) limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.
El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
BÁSICO O RESOLUTIVO (2)
AUTÓNOMO (3)
PUNTUACI ÓN
RECEPTIVO (1)
Falta algún elemento en la Faltan dos elementos en presentación del trabajo la presentación del trabajo.
Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo
El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.
El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.
No tiene objetivo explícito
Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.
Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.
O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les El documento solo faltan más de dos tiene un elemento o elementos de ninguno de presentación. presentación. Cumple entre el 80% Cumple con el 60% o y70% del formato exigido. menos del formato exigido. Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos en el ortográficos. portafolio. Presenta portafolio Presenta revista en ISSU digital en Word o PDF de su portafolio digital en en el grupo de el grupo de facebook, en facebook. destiempo.
Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. evidencias solicitadas. No todas las evidencias Solamente una o dos demuestran claramente el evidencias demuestran el avance de los aprendizajes avance en los aprendizajes esperados, al mostrar esperados con la reflexión problemas en la redacción solicitada pero con de la reflexión. inconsistencias.
A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. Cumple solo con el 90% del formato exigido.
Hay hasta cinco errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.
TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO
PUNTAJE OBTENIDO PORCENTAJE OBTENIDO
24
23-21
20-18
17-16
15-13
12-11
10-8
7-5
4-3
2-1
10%
9%
8%
7%
6%
5%
4%
3%
2%
1%
Nota: En el caso de no presentar portafolio digital perderá automáticamente el 10% de su evaluación en cada parcial. Y al finalizar el semestre no tendrá derecho a calificación semestral u ordinario.
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