Quimica

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Autor: Karol Itze Dolores Andrade

“Semestre A”

Química


“Semestre A - Pc2

Nombre de la institución: Instituto Kórima de Puebla A.C Nombre del periodo: Química Alumno: Karol Itze Dolores Andrade Profesor: María del Rayo Méndez Ruiz Grado y grupo: 1° “B” Fecha: 2 Noviembre 2015 Periodo escolar: 2015-2016

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“Semestre A - Pc2 CONTENIDO: _Primer parcial (Los gases que nos rodean)……………………………………………………………………………..4

 Tarea 1. Capas de la atmósfera………………………………………………………………………..5

 Tarea 2. Altura y temperatura de las capas de la atmósfera………………………..6

 Tarea 3. Ciclos de C, O , N…………………………………………………………………….7

_Proyecto integrador Septiembre “Símbolos Patrios”…………………………………….8

 Participación activa del proyecto integrador………………………9 y 10

 Rúbrica del proyecto integrador…………………………………11

_Segundo parcial (Calidad del aire)…………………………12

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“Semestre A - Pc2

“PRIMER PARCIAL” „Los gases que nos rodean‟

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“Semestre A - Pc2

Tarea 1. “Capas de la atmósfera”

Reflexión: Conocí las 5 capas de la atmósfera, cuáles son sus características, sus beneficios, sus importancias y sobre todo el orden de ellas.

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“Semestre A - Pc2

Actividad 2. “Altura y temperatura de las capas de la atmósfera”

Reflexión: Aprendí cada una de sus alturas y de sus temperaturas de las diferentes capas y en qué lugar se encuentran.

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“Semestre A - Pc2

“Tarea 3. Ciclo del carbono, oxígeno y nitrógeno”

Reflexión: Los ciclos son similares, pero tienen una característica

que

los

identifican y eso es lo que los hace interesante. Aprendí que son importantes para respirar y sobre todo para vivir, también con estos se hace la cadena alimenticia.

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“Semestre A - Pc2

“PROYECTO INTEGRADOR” SEPTIEMBRE „SIMBOLOS PATRIOS‟

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“Semestre A - Pc2

“Participación activa en el proyecto integrador” Matemáticas I: Maqueta a escala sobre la representación del símbolo patrio en el aula.

Reflexión: Fue interesante convertir escalas de una medida en específica y en cuanto a su equivalencia.

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“Semestre A - Pc2

Química I: Exposición de los conceptos: elemento, mezcla, compuesto, a través de la elaboración del chile nogada, símbolo de nuestra identidad poblana y mexicana.

Reflexión: Supe cómo hacer un chile en nogada y fue bonito trabajar en equipo aunque si costo un poco de trabajo.

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“Semestre A - Pc2

“Instrumento

de

evaluación

para

proyecto

integrador”

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“Semestre A - Pc2

“SEGUNDO PARCIAL” „Calidad del aire‟

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“Semestre A - Pc2

CONTENIDO:  Línea del tiempo……………………………………………………………….14  Métodos de separación ……………………………………………………….15

 Composición química del aire…….…………………………………………………16

 Practica……………………………………………………………17, 18 y 19

 Rubrica de practica…………………………………………………………….20 _Proyecto integrador Noviembre “Expresiones culturales en México por la

celebración de los fieles difuntos”…………………………………….22

 Participación activa del proyecto integrador……………………………….23

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“Semestre A - Pc2

„TAREA 1. Línea del tiempo‟

Reflexión: Se me hizo bastante interesante el saber cómo fue evolucionando cada aportación de los científicos y como se conoce hoy en día. 1 4


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Tarea 2. “Métodos de separación”

REFLEXIÓN: Recordé los métodos de separación, y aprendí uno nuevo que fue la sublimación y la tamización.

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“Semestre A - Pc2

TAREA 3. “Composición química del aire”

Reflexión: Aprendí porque elementos químicos esta echo el aire y cuanta cantidad o por ciento tiene.

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ACTIVIDAD 4. “Practica. Propiedades físicas y químicas de la materia”.

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“RUBRICA DE PRACTICA “

Reflexión: Yo aprendí como sacar la reactividad ácida ya que yo no sabía, recordé lo de combustión y solubilidad. Supe cómo sacar las propiedades físicas y químicas con materiales de casa.

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“Semestre A - Pc2

“PROYECTO INTEGRADOR” NOVIEMBRE “Expresiones culturales en México por la celebración de los fieles difuntos”.

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“Semestre A - Pc2

“Participación activa en el proyecto integrador” Filosofía e Historia Universal Moderna: Elaborar, exponer y comprender los elementos culturales referentes a la celebración de los fieles difuntos, en su aspecto autóctono, con todos sus elementos posibles, en una ofrenda grupal.

Reflexión: Fue muy bonito e interesante recordar nuestras tradiciones y culturas y de donde provienen cada una de ellas.

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“Semestre A - Pc2

“TERCER PARCIAL” „Tabla periódica‟

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“Semestre A - Pc2

CONTENIDO 

Ejercicios de mol……………...25

Contaminación atmosférica….26

Tabla periódica………………..27

Proyecto integrador…………28,29

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TAREA 1. Ejercicios de Mol

Reflexión: Recordé un poco de mi secundaria, ya que eso lo vi, pero, aquí me especificaron un poco más y para qué sirve este tipo de operaciones.

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TAREA 2. Contaminación atmosférica (tabla comparativa/exposición)

Reflexión: Pues es importante cuidar el medio ambiente porque a la larga nos afectará, y eso será el patrimonio de nuestros hijos, hay dos tipos de contaminación natural y antropegenica.

Y cualquier contaminación afecta a la composición del aire. 2 6


“Semestre A - Pc2

TAREA 3. Tabla periódica

Reflexión: En este tema prendí a separar la tabla de metaloides, actínidos, no metales, gases nobles y metales. Los que valen el S, P, D y F. 2 7


“Semestre A - Pc2

“PROYECTO INTEGRADOR” DICIEMBRE “Villancicos”.

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“Semestre A - Pc2

“Participación activa en el proyecto integrador” Informática y talleres: Elaborar, una coreografía y canto acerca de los villancicos, conmemorando al mes de diciembre.

Reflexión: Fue un integrador muy difícil, no nos organizamos a tiempo, pero a final de cuentas salió bien y quedamos en segundo lugar.

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