Portafolio Académico Nombre del estudiante: Karol Dayana Vargas Martínez
El portafolio es un documento personal e indispensable para la presentación de un profesional, este, de manera especifica es una carpeta gráfica personal y dinámica donde el estudiante enseña una compilación de sus proyectos más significativos a lo largo de su vida académica.
CONTENIDO
01
PROYECTO I
02
PROYECTO III
03
PROYECTO V
FORMA
TECTÓNICA
NUEVOS TERRITORIOS
01
FORMA AULA, PÓRTICO Y RECINTO
PLANTA
El proyecto se genera a partir de una retícula y formas geométricas básicas implementando los elementos básicos de la arquitectura (Aula, pórtico y recinto) con el fin de crear un espacio público que contenga 3 actividades. Se plantean entonces 3 puntos claves para el desarrollo de las actividades, el primero es un recinto en la parte superior del proyecto que brinda mayor visualización del entorno natural esto debido a la altura en la que se encuentra. El segundo es otro recinto entorno a un elemento natural (árbol) el cual tiene un acceso enmarcado por un pórtico y un espejo de agua que funciona para complementar esta intención de tener un espacio de calma y reflexión. Por ultimo un aula que tiene como función la exposición de obras de arte con visuales hacia los espejos de agua del proyecto brindando al espacio un comfort para los usuarios que van a permenecer en el. Estos elementos se articulan por medio de circulaciones y espejos de aguas con el fin de complementar este entorno natural para generar un espacio para todas las personas que pueda generar sensaciones por medio de los recorridos y su contexto ambiental.
A
B
RETÍCULA DE DISEÑO
CORTE A
Se parte del trasado de una retícula con unos ejes diagonales
Se identifican unas formas básicas estructurantes para el desarrollo del proyecto
Las formas se articulan generando zonas de estancia y elementos de circulación
ACCESO
TUR AL
F A S E
WA LK WA
NA
I
AY
RELAJARSE
NO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
WALKW
PRESENTAR
OR
PROYECTO
OBSERVAR
ENT
El proyecto se plantea en un espacio libre y natural que permita generar distintas sensaciones en el usuario, a su vez este entorno natural nos permite generar puntos de observación para aprovechar dichos panoramas n a t u r a l e s .
CORTE B
Y
ACTIVIDADES Y RELACIONES
E N TO R N O N A
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
TURAL PROFESOR:
AULA, PÓRTICO Y RECINTO
Arq. Diana Vargas
CONGREGAR
OBSERVAR
Espacio de estancia donde se realizan exposiciones.
Aprovechar las visuales de un entorno natural por medio de puntos de observación.
AULA
RECINTOS
ARTICULADOR Por medio de un pórtico se articula formalmente el proyecto generando un acceso hacia el recinto principal.
PÓRTICO
F A S E
ILUSTRACIONES: ELABORACIÓN PROPIA PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
I
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
PROFESOR:
AULA, PÓRTICO Y RECINTO
Arq. Diana Vargas
F A S E
PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
I
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
PROFESOR:
AULA, PÓRTICO Y RECINTO
Arq. Diana Vargas
F A S E
PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
I
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
PROFESOR:
AULA, PÓRTICO Y RECINTO
Arq. Diana Vargas
02
TECTÒNICA CENTRO DE MEMORIA
PLANO DE IMPLANTACIÒN ESC 1:200
Localizaciòn: Bogotà, Cundinamarca
CENTRO DE MEMORIA 6 de NOVIEMBRE
F A S E
Proyecto con el fin de conmemorar a las victimas de la toma del palacio de justicia el 6 de noviembre de 1985, la noche más larga para los colombianos. Este se ubica en la ciudad de Bogotá especificamente cerca a La Calera, donde se decide desarrollar el proyecto deprimiendolo y permitidiendo que esta zona verde que lo rodea se extienda por las cubiertas, permitiendo una relación armoniosa con su contexto. Para el recorrido se plantearon espejos de agua que acompañen murales con obras de artistas que reflejan lo sucedido ese 6 de noviembre y un jardín que posee tres flores nacionales (las cuales son Hierba del campanario, Altamisa y Confiturillas) estas acompañados de barrotes de madera que conmemoran a los caidos y desaparecidos durante la noche. El proyecto se compone por dos zonas de exposición (Salón 6 de noviembre y Salón de las victimas), donde en el primero se recopila toda la información del aquella noche y el segundo la identificación de los desaparecidos, entre estos dos modulos de exposición se encuentran recorridos que estan acompañados de espejos de agua y jardines como puntos de transición y reflexión entre modulos, ya al final del recorrido se encuentra el oratorio, con el fin de que los usuarios puedan expresar sus distintas creencias por los que ya no estan y sus familias. Este Centro de memoria busca generar atención para que las personas quieran entender el pasado por medio del arte y comprensión del mismo.
PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
III
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
CENTRO DE MEMORIA TOMA DEL PALACIO DE JUSTICIA 6 DE NOVIEMBRE DE 1985
CUADRO DE ÀREAS
ÁREA TOTAL
359,3 m2 EXPOSICIÓN
SERVICIOS
50,5 m2
ATENCIÓN
109,6 m2
56 m2
USUARIO El proyecto se plantea para que toda persona interesada en la historia y su unión con el arte para conmerar lo acontecido en la toma del palacio y la documentación recolectada. “Un pueblo que no conoce su historia está condenada a repetirla” PROFESOR:
Arq. Luz Maria Franco
ESTEREOTOMÍA
CIRCULACIÓN
Se decide deprimir el proyecto e illuminarlo por medio de aperturas en las cubiertas y celosias con el fin de dar un ambientación donde se de un mensaje implicito por medio de la arquitectura, el cual es que a pesar de la oscuridad siempre va a haber una luz en el camino que nos guia, esta luz en el proyecto se refiere al conocimiento de nuestro pasado para que en un futuro esto no se repita.
ZONAS DE PERMANENCIA
CIRCULACIÓN
Oratorio Teniendo en cuenta de que gran parte de la población colombiana es creyente en algun dios, se plante un oratorio con el fin de que las personas puedan orar por las victimas y sus familias. También generar una reflexión de este pasado violento que ha vivido el país donde se dignifique a las victimas que ha dejado.
CON TEX
TO N
EXPONER
REFLEXIÓN
EXPONER REFLEXIÓN
ORATORIO
SERVICIOS
WALKWAY
ATU RAL
Circulación que se abre hacia el contexto natural y a su vez espacios de reflexión que se articula con este contexto al ser abiertos y acompañados de jardines y elementos de agua.
CO NTE XTO NA TUR AL
ZONFICACIÓN
RECEPCIÓN
Salones de exposición Se plantean dos salones de exposición: Salón 6 de noviembre: donde por medio de obras nacionales se explicaran la sucedido la noche del 6 de noviembre, no solo para las personas que estuvieron dentro del palacio, sino también para los colombianos que también vivieron aquella noche con preocupación. Salón de las victimas: Un salón de dedicado a la conmemoración por medio del arte de las victimas que dejo aquella noche.
Jardines del recuerdo Por medio de elementos naturales se pretende hacer memoria a las victimas de aquel dia. Con flores nativas de la ciudad de Bogotá como lo son Confiturillas, Altamisa y Hierba del campanario, por medio de la diversidad de colores que poseen dichas flores se formaran patrones de colores que permitiran generara distintas sensaciones en el usuario dentro del recorrido.
PLANTA AMOBLADA
FACHADA PRINCIPAL
ESC 1:200
A
B CORTE A-A’
ESC 1:200
N+ 3.20 3.20 N+
Salón victimas
N+ 0.00 0.00 N+
Cafetería
CORTE A-A’
ESC 1:200
N+ 3.20 3.20 N+
Salón 6 de noviembre
Salón victimas
Oratorio
F A S E
Exposiciones de arte durante el recorrido PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
III
N+ 0.00
ILLUSTRACIÒN: ELABORACIÒN PROPIA
Exposiciones de arte durante el recorrido
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
CENTRO DE MEMORIA TOMA DEL PALACIO DE JUSTICIA 6 DE NOVIEMBRE DE 1985
PROFESOR:
Arq. Luz Maria Franco
Recorrido por el jardìn del recuerdo
Lugar de oraciòn por las victimas
F A S E
Exposiciones de arte durante el recorrido PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
III
Exposiciones de arte durante el recorrido
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
CENTRO DE MEMORIA TOMA DEL PALACIO DE JUSTICIA 6 DE NOVIEMBRE DE 1985
PROFESOR:
Arq. Luz Maria Franco
03
PROYECTO URBANO INTEGRAL BARRIO SAN VICENTE
LOCALIZACIÓN El área a intervenir se encuentra en la comuna Villa Santana de la ciudad de Pereira más específicamente abarcando uno de los 14 barrios que lo componen, el barrio San Vicente al costado oeste de la comuna CORTE LONGITUDINAL DEL POLIGONO
Se propone rescatar el sentido de la calle teniendo en cuenta este elemento como espacio fundamental para la interacción social en la vida cotidiana, Se presenta la adecuación de las vía entre manzanas categorizandolas dentro del plan de ordenamiento territorial como semipeatonales y se rescata el espacio del andén en la vía principal, generando una articulación peatonal fluida y segura, una red de espacio público y el mejoramiento de la accesibilidad a equipamientos prioritarios.
POBLACIÓN
CRITERIO PARA EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA
CONDICIONES ACTUALES DEL POLIGONO
Estado de vias
F A S E
Estado de andenes PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
V
Estado de quebrada
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
DESARROLLO COLECTIVO DE ESPACIOS URBANOS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL BARRIO SAN VICENTE
PROFESOR:
Arq. Santiago Castaño Duque
Identificación de problemas
ESTRUCTURA AMBIENTAL
DIAGNÓSTICO DEL POLÍGONO PLANO SÍNTESIS
Corte quebrada “El Calvario” Esta zona se encuentra abandonada por los ciudadanos, convirtiéndose en un lugar poco transitado perdiendo su carácter y valor. En temporadas de invierno ocurren fuertes deslizamientos arruinando gran parte de viviendas ilegales ubicadas en esta zona llevando escombros y residuos hacia la quebrada contaminando este eje hídrico. En cuestión de sanidad se vuelve sumamente importante en esta zona, debido a que la quebrada no cuenta con un tratamiento de canalización suele generar malos olores constantes en todo el lugar afectando a su vez la salud de los habitantes.
ESTRUCTURA ESPACIO PÚBLICO
Flujo peatonal
Corte peatonales
ESTRUCTURA EQUIPAMIENTOS
ESTRUCTURA VIVIENDA
Uso de viviendas
Puntos de tensión
Corte via principal
Viviendas en riesgo
F A S E
FORMACIÓN DISCIPLINAR
V
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
DESARROLLO COLECTIVO DE ESPACIOS URBANOS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL BARRIO SAN VICENTE
SegÚn la ficha técnica en el sector uno de la comuna villa santana existen 2 espacios públicos efectivos pero no dentro del polígono de intervención, estos se encuentran en muy malas condiciones.
Elementos arquitectónicos Las viviendas actuales presentan problemáticas de implantación sobre franjas forestales y zonas de protección con pendientes mayores al 60%, Además, las manzanas actuales en su mayoría no cuentan con ningún tipo de caracterización de uso de suelo comercial, a excepción de las que se encuentran próximas a la vía principal, esto debido a su nula posibilidad de crecimiento tanto horizontal como vertical
Altura de viviendas
Se resaltan unos elementos arquitectónicos que dan una caracterización al barrio, como lo son los balcones y las escaleras por fuera de la vivienda sobre el andén.
Teniendo en cuenta que muchos de los habitantes se desplazan caminando, se encuentra que no hay un acceso fácil hacia lo equipamientos prioritarios, en este caso, el centro de atenciòn primaria, se encuentra descentralizado y es un equipamiento para toda la comunidad, su ubicaciòn dificulta el acceso de otros barrios, que pueden llegar a tardar 20 minutos para llegar a este.
Distancia hacia eq. educativo
PROYECTO
Se encuentra una gran problemática en el flujo del peatón. Se es claro el déficit de parques donde se pueda llevar a cabo actividades de congregación pero además se evidencia la falta de seguridad en el tránsito de la comunidad teniendo en cuenta la invasión de los andenes y la desarticulación peatonal de las vías secundarias y la primaria, generando puntos de tensión sobre esta.
Por otro lado, está el equipamiento educativo que tiene un gran alcance para la poblaciòn que quiere llegar pero para el sector del polígono, se encuentra a más de 20 minutos, esto hace que sea más complicados para los jóvenes, ya que muchos tienen que ir caminando o por otras problemáticas como la violencia Distancia hacia eq. saluddel sector, deben dejar su educaciòn.
PROFESOR:
Arq. Santiago Castaño Duque
MODELO DE OCUPACIÓN
TRATAMIENTO DE TALUD ESTRUCTURA AMBIENTAL
Teniendo en cuenta la elevaciòn de esta franja del sector, se es necesario la implementaciòn de diferentes estrategias de adecuaciòn de tierra para que este contenga algunas de las problemáticas de contaminaciòn e inundaciòn a causa de la quebrada el calvario. Se propone un sistema de tratamiento de talud en guadua acompañado de vegetaciòn y diferentes tipos de flores coloridas para hacer la quebrada el calvario parte de la muestra artística característica del parque lineal.
UNIDAD 1
ESTRUCTURA ESPACIO PÚBLICO
Se genera un plano síntesis dando respuesta a cada una de las problemáticas encontradas en el sector y las necesidades de la comunidad, encontrando así dos posibles circuitos peatonales interbarriales e intercomunales que al mismo tiempo proteja la quebrada, la articulación de las vías existentes al espacio urbano direccionándolas hacia la estructura ambiental, controlar el crecimiento informal de las viviendas hacia zonas de protección generando manzanas consolidadas en su perímetro, y una posible articulación de los equipamientos existentes generando un eje central.
PLANO SÍNTESIS
UNIDAD 3
La sostenibilidad del proyecto es uno de los objetivos primordiales del plan de mejoramiento integral, y es importante ademàs que los espacios urbanos no se conviertan en espacios residuales. Para ocasionar este constante tránsito, se proponen una serie de sendas para las diferentes actividades del peatòn y una red de cicloruta que reúne a todos los barrios localizados en el sector uno de villa santana, asimismo se plantean diferentes tipologías de módulos flexibles para todo tipo de usuario que se presten para cualquier actividad.
Este parque es el inicio de una red de espacio público propuesto en el que se busca incentivar a las personas de conocer su barrio, de integrarse con el. este espacio es una mezcla de muchos ambientes ya que cuenta con un parque recreativo con cancha múltiple, un acceso a cicloruta en la cual se conecta el barrio de manera longitudinal.
F A S E
En el modelo de ocupación propuesto se busca resaltar la unión de los diferentes espacios que se conforman en el barrio y acompañado de una creación de nuevos para una mayor integración del barrio conectado junto al nuevo plan de vivienda, espacio público y equipamientos. PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
V
Vivienda con espacios flexibles para desarrollar comercio y opción de expansión horizontal.
SEGURIDAD ALIMENTARIA
ESTRUCTURA EQUIPAMIENTOS
ESTRUCTURA VIVIENDA
TIPOLOGIA 1
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
DESARROLLO COLECTIVO DE ESPACIOS URBANOS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL BARRIO SAN VICENTE
TIPOLOGIA 2
Vivienda con espacios flexibles para desarrollar comercio y opción de expansión horizontal.
se desarrollan espacios para pequeños huertos urbanos como actividad integrativa del territorio y posible fuente alimentaria y económica, acompañado del elemento del punto fijo el cual su estructura metálica permite la instalaciòn de canastas para la recolecciòn de estos alimentos
JARDÍN INFANTIL
CENTRO COMUNAL
Se plantea un equipamiento educativo, con enfansis en la educaciòn infantil, donde se proponen espacios de aprendizaje, ademas de generar pequeños espacios donde los niños puedan pintar o plantar plantas, generando en ellos un reconocimiento y apropiaciòn por el entorno del que ellos hacen parte.
Se plantea un centro comunal para desarrollar actividades que congreguen a la comunidad del poligono.
También se quiere aprovechar la cercanía al parque central, que contiene los espacios adecuados para desarrollar actividades recreativas, sin que los niños corran riesgo, ya que las vías son peatonales, elemento clave para el desarrollo de jardines infantiles en Colombia.
PROFESOR:
Arq. Santiago Castaño Duque
F A S E
PROYECTO
FORMACIÓN DISCIPLINAR
V
NOMBRE O TEMÁTICA DEL PROYECTO:
DESARROLLO COLECTIVO DE ESPACIOS URBANOS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL BARRIO SAN VICENTE
PROFESOR:
Arq. Santiago Castaño Duque
¡Gracias por la atención!