Oferta by Katarzyna Kalita

OFERTA EDUKACYJNA

BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W CHEŁMIE ROK SZK.

2014/15

Drodzy Nauczyciele, Wspierając szkoły i placówki oświatowe w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego na rok szkolny 2014/2015 Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie oferuje:  bogate zbiory biblioteczne: książki, zbiory multimedialne, czasopisma edukacyjne,  warsztat informacyjno- bibliograficzny (katalog biblioteczny online),  bezpłatne zajęcia edukacyjne dla uczniów poszczególnych etapów kształcenia,  warsztaty dla nauczycieli z zakresu wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnej (TIK) w pracy dydaktycznej (forma stacjonarna i zdalna),  konsultacje dla nauczycieli bibliotekarzy. Proponowane przez nas szkolenia i zajęcia edukacyjne w większości przypadków mają charakter interdyscyplinarny. Nauczyciele mają możliwość pogłębienia swojej wiedzy i zdobycia nowych umiejętności w zakresie TIK. Natomiast uczniom dają możliwość wspólnej nauki, przygotowują do życia w społeczeństwie informacyjnym, a także kształtują szereg ważnych kompetencji (społecznych i obywatelskich, prawo w komunikacji i mediach, posługiwania się nowoczesną technologią informacyjną, łączenia i porządkowania rozmaitych porcji wiedzy). Zapraszamy do skorzystania z naszej oferty. Dyrektor i Nauczyciele bibliotekarze

Wykaz

Przedszkole - oferta zajęć edukacyjnych 1. W krainie krasnoludków (z elementami TIK) 2. Droga książki w bibliotece

Szkoła podstawowa - oferta zajęć edukacyjnych 1. Dzieje książki : od tabliczek glinianych do e-booków 2. Historia pisma 3. W progach Biblioteki Pedagogicznej - moja pierwsza wizyta w bibliotece 4. Zakładka do książki - niepotrzebny gadżet czy praktyczny drobiazg? 5. Znam polskie symbole narodowe 6. W krainie krasnoludków (z elementami TIK) 7. Bezpieczny Internet 8. Lektura zawsze pod ręką - Internetowe zbiory lektur i portale internetowe w pracy domowej ucznia 9. Rysujemy mapy myśli 10. Czasopisma – co o nich wiemy? 11. Poznaj bezpieczny Internet 12. Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie i jej zbiory 13. Za oknami wiosna. Mój wiosenny kwiat – praca plastyczna 14. Czytelnia bez tajemnic 15. Słowniki i encyklopedie w pracy ucznia 16. Czy znasz swoje prawa?

Gimnazjum - oferta zajęć edukacyjnych 1. Lektura zawsze pod ręką - Internetowe zbiory lektur i portale internetowe w pracy domowej ucznia 2. Źródła informacji dostępne w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie 3. Z PATRONEM łatwiej! Wyszukiwanie informacji w katalogu komputerowym biblioteki 4. W 45 min. dookoła świata 5. Voki – mówiące awatary 6. Rysujemy mapy myśli 7. Mój wizerunek w sieci 8. Piękne zdjęcia- obróbka i edycja zdjęć on-line 9. Tworzymy infografikę on-line 10. Umiejętność komunikacji interpersonalnej 11. Prawa człowieka i tolerancja

Szkoła ponadgimnazjalna - oferta zajęć edukacyjnych 1. 2. 3. 4.

Konsultacje maturalne Prezi – nowy wymiar prezentacji multimedialnej Umiejętność komunikacji interpersonalnej Prawa człowieka i tolerancja

Nauczyciele – oferta szkoleń 1. eTwinning – nieszablonowa realizacja podstawy programowej poprzez realizowanie projektów edukacyjnych w ramach współpracy z nauczycielami krajów UE 2. Hot Potatoes: tworzenie interaktywnych narzędzi dydaktycznych 3. Prezi – nowe oblicze prezentacji 4. Wirtualny dysk Google 5. Voki – mówiące awatary 6. Fotobabble – „mówiące zdjęcia” 7. ToonDoo – wirtualny komiks 8. Infografika – prezentujemy informacje graficznie 9. Tworzymy i prezentujemy wiedzę – multimedialny plakat 10. Prezentacja multimedialna na portalu Scholaris 11. LearningApps tworzenie interaktywnych ćwiczeń i gier edukacyjnych 12. Multimedia w edukacji wczesnoszkolnej: Serwisy i portale oraz edukacyjne programy komputerowe ze zbiorów Biblioteki Pedagogicznej w Chełmie 13. Jak prawidłowo dbać o książki? Ochrona i konserwacja książek w bibliotekach szkolnych i prywatnych księgozbiorach

Konsultacje dla nauczycieli bibliotekarzy 1. Dokumenty filmowe w bibliotece szkolnej - ewidencja, opracowanie, przechowywanie 2. Dokumenty elektroniczne w bibliotece szkolnej - ewidencja, opracowanie, przechowywanie 3. Ochrona i konserwacja zbiorów w bibliotece szkolnej 4. Gromadzenie zbiorów audiowizualnych i multimedialnych (strony internetowe księgarń edukacyjnych) 5. Katalog on-line (wyszukiwanie, zamawianie, konto czytelnika) 6. Ochrona i konserwacja zbiorów, audiowizualnych i multimedialnych

Temat Czas

Przedszkole - oferta zajęć edukacyjnych W krainie krasnoludków (z elementami TIK) 60 min.

Kompetencje Czytanie ze zrozumieniem Edukacja polonistyczna. Wspomaganie rozwoju umysłowego Podstawa programowa w zakresie wypowiadania się

Cele operacyjne

Realizacja Uwagi

Treści nauczania: 2. w zakresie umiejętności czytania i pisania: b) zna wszystkie litery alfabetu, czyta i rozumie proste, krótkie teksty e)interesuje się książką i czytaniem; słucha w skupieniu czytanych utworów (np. baśni, opowiadań, wierszy), w miarę swoich możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela, f) korzysta z pakietów edukacyjnych (np. zeszytów ćwiczeń i innych pomocy dydaktycznych) pod kierunkiem nauczyciela 3. Edukacja muzyczna. Wychowanie do odbioru i tworzenia muzyki: śpiewanie i muzy kowanie, słuchanie i rozumienie Treści nauczania: 1) powtarza prostą melodię; śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego, wykonuje śpiewanki i rymowanki 7. Edukacja matematyczna Treści nauczania: 16) rozpoznaje i nazywa koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty (również nietypowe, położone w różny sposób Uczeń - zna: tytuły książeczek, w których bohaterem jest krasnal lub skrzat - wie: jakie są formy zapisu książki - potrafi: współpracować w grupie doskonali: umiejętność rozpoznawania figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt oraz cichego czytania - czynnie uczestniczy w zabawach plastycznych i ruchowych Wydział Zbiorów Specjalnych - Jolanta Miącz 82 562 24 85; jola_miacz@wp.pl Po zapewnieniu dostępu do: komputera z dostępem do Internetu oraz rzutnika multimedialnego istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole. Istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć z tej tematyki również dla dzieci przedszkolnych i uczniów klas I.

Temat

Droga książki w bibliotece

Czas

45 min.

Kompetencje

Korzystanie z informacji

Podstawa programowa

Obszar: 1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych 4. Wspieranie dzieci w rozwoju czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia

Cele operacyjne

Dzieci: - poznają bibliotekę oraz zawód bibliotekarza - znają różnicę miedzy księgarnią a biblioteką - wiedzą, jak należy zachowywać się w bibliotece

Realizacja

Wydział Informacyjno-Bibliograficzny Agnieszka Remiszewska 82 562 24 84

Szkoła podstawowa - oferta zajęć edukacyjnych Temat

Dzieje książki : od tabliczek glinianych do e-booków

Kompetencje

Kultura komunikacji

Podstawa programowa

Język polski

Cele operacyjne

Uczeń :  rozumie: - znaczenie pojęć: tabliczka, zwój, kodeks, inkunabuł, starodruk, książka współczesna drukowana, audiobook, e-book, ekslibris, białe kruki; - uznaje, że los książek uzależniony jest od biegu historii; - zna zawody ludzi wytwarzających (produkujących) książki, docenia ich trud; - znaczenie roli książki w życiu człowieka i rozwoju cywilizacji.  umie: - nazwać i rozróżnić formy książki i ułożyć je w kolejności chronologicznej.

Treści:

Etapy rozwoju form książki, w tym materiały i narzędzia pisarskie. Techniki zapisu. Oprawy książek. Zawody ludzi związane z wytwarzaniem książki. Estetyka książki. Rola książki w życiu człowieka i rozwoju cywilizacji.

Realizacja

Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Maria Gron 82 562 24 83 ; Maria.gron@wp.pl

Uwagi:

Komputer, rzutnik multimedialny, dostęp do Internetu

Temat

Historia pisma

Czas

45 min

Kompetencje

Skuteczne porozumiewanie się

Podstawa programowa

Historia Język polski • odbiór wypowiedzi i wykorzystywanie zawartych w nich informacji; • analiza i interpretacja historyczna

Treści

Materiały i narzędzia piśmiennicze. Rozwój alfabetu.

Cele operacyjne

Uczniowie: • wyjaśniają znaczenie wynalazku pisma dla wspólnoty ludzkiej; • poznają rozwój pisma na przestrzeni wieków; • potrafią rozpoznać alfabety używane przez różne kultury

Realizacja

Wydział Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Maria Gron tel. 82 562 24 83 ; Maria.gron@wp.pl

Środki dydaktyczne:

Komputer, rzutnik multimedialny, internet

Temat

W progach Biblioteki Pedagogicznej - moja pierwsza wizyta w bibliotece

Czas

45 min.

Kompetencje

Porządkowanie zdobytej wiedzy

Podstawa programowa

Edukacja polonistyczna: 3. Potrafi tworzyć krótkie wypowiedzi Edukacja społeczna: 1. Zgodnie współdziała z dorosłymi i rówieśnikami

Cele operacyjne

Uczniowie: • zwiedzają bibliotekę: czytelnię, wypożyczalnię książek, wypożyczalnię zbiorów specjalnych i zapoznają się z pracą tych wydziałów, • znają podstawowe zasady zachowania się w bibliotece, • znają podstawową terminologię dotyczącą biblioteki, • rozwijają obcowanie i zainteresowanie książką, • utrwalają wprowadzone terminy dotyczące biblioteki: biblioteka, bibliotekarz, katalog, karta książki, karta czytelnika, czytelnia, zbiory specjalne, wypożyczalnia, czytelnik.

Realizacja

Wypożyczalnia Książek Alicja Czemerys 82 562 24 86 ; wypożyczlnia@bp.chelm.pl

Uwagi

Lekcja skierowana dla uczniów kl. I i II SP. Możliwość przeprowadzenia zajęć tylko w Bibliotece Pedagogicznej.

Temat: Grupa docelowa Czas trwania: Cele kształcenia

Cele ogólne

Cele operacyjne

Uwagi

Zakładka do książki - niepotrzebny gadżet czy praktyczny drobiazg? uczniowie klas 4-6 szkoły podstawowej 60 min Język polski: I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji (uczeń rozwija umiejętność poszukiwania interesujących go wiadomości, a także ich porządkowania oraz poznawania dzieł sztuki; uczy się rozpoznawać różne teksty kultury, w tym użytkowe, oraz stosować odpowiednie sposoby ich odbioru). Plastyka: I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji – percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi – ekspresja przez sztukę. (uczeń realizuje projekty w zakresie form użytkowych, w tym służące kształtowaniu wizerunku i otoczenia człowieka oraz upowszechnianiu kultury w społeczności szkolnej i lokalnej). • Kształtowanie szacunku do książki i zachęcanie do dbania o jej wygląd. • Wyrobienie nawyku używania zakładek podczas korzystania z książek. • Rozwijanie umiejętności manualnych i plastycznych. Uczeń: 1. Zna historię zakładek do książki. 2. Zna funkcje zakładki. 3. Rozumie potrzebę ochrony książki przed zniszczeniem. 4. Rozumie potrzebę używania zakładek przy korzystaniu z książek. 5. Potrafi samodzielnie wykonać zakładkę do książki. Zajęcia prowadzone w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie (grupa do 20 osób).

Temat

Znam polskie symbole narodowe

Czas

45 minut

Kompetencje

Społeczne i obywatelskie

Podstawa programowa

Historia i społeczeństwo Cele kształcenia: Analiza i interpretacja historyczna. Zainteresowanie problematyką społeczną Treści programowe Ojczyzna. Uczeń: 1) wymienia i tłumaczy znaczenie najważniejszych świąt narodowych, symboli państwowych i miejsc ważnych dla pamięci narodowej;

Cele operacyjne

Uczniowie: - wymieniają i tłumaczą znaczenie symboli narodowych - znają historie symboli narodowych - potrafią zachować szacunek wobec symboli narodowych - potrafią wymienić inne symbole świadczące o Polskości (stroje ludowe, tradycje narodowe) - wzmacniają uczucia patriotyczne poprzez wzbogacanie wiedzy historycznej.

Realizacja

Wydział ICIM Marta Kozieł 82 562 24 81

Uwagi

Dla kl. 4 szkoły podstawowej. Zajęcia realizowane przy wykorzystaniu komputera i rzutnika multimedialnego.

Temat Czas

W krainie krasnoludków (z elementami TIK) 60 min.

Kompetencje Czytanie ze zrozumieniem Edukacja polonistyczna. Wspomaganie rozwoju umysłowego Podstawa programowa w zakresie wypowiadania się

Cele operacyjne

Realizacja Uwagi

Treści nauczania: 2. W zakresie umiejętności czytania i pisania: b) zna wszystkie litery alfabetu, czyta i rozumie proste, krótkie teksty e) interesuje się książką i czytaniem; słucha w skupieniu czytanych utworów (np. baśni, opowiadań, wierszy), w miarę swoich możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela, f) korzysta z pakietów edukacyjnych (np. zeszytów ćwiczeń i innych pomocy dydaktycznych) pod kierunkiem nauczyciela 3. Edukacja muzyczna. Wychowanie do odbioru i tworzenia muzyki: śpiewanie i muzykowanie, słuchanie i rozumienie Treści nauczania: 1) powtarza prostą melodię; śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego, wykonuje śpiewanki i rymowanki 7. Edukacja matematyczna Treści nauczania: 16) rozpoznaje i nazywa koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty (również nietypowe, położone w różny sposób Uczeń - zna: tytuły książeczek, w których bohaterem jest krasnal lub skrzat - wie: jakie są formy zapisu książki - potrafi: współpracować w grupie doskonali: umiejętność rozpoznawania figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt oraz cichego czytania - czynnie uczestniczy w zabawach plastycznych i ruchowych Wydział Zbiorów Specjalnych - Jolanta Miącz 82 562 24 85; jola_miacz@wp.pl Po zapewnieniu dostępu do: komputera z dostępem do Internetu oraz rzutnika multimedialnego istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole. Zajęcia dla kl. II i III. Istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć z tej tematyki również dla dzieci przedszkolnych i uczniów klas I.

Temat

Bezpieczny Internet

Czas

45 min.

Kompetencje

Bezpieczeństwo w komunikacji i mediach

Podstawa programowa

Zajęcia komputerowe Treści nauczania: 5) Zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów

Cele operacyjne

Uczniowie: - znają dobre strony sieci, - wiedzą, jakie są zagrożenia związane z korzystaniem z sieci, - wiedzą, jak należy korzystać z Internetu w bezpieczny sposób.

Realizacja

Wydział Informacyjno-Bibliograficzny Agnieszka Remiszewska 82 562 24 84

Temat

Lektura zawsze pod ręką Internetowe zbiory lektur i portale internetowe w pracy domowej ucznia

Czas

60 min.

Kompetencje

Edukacyjne wykorzystanie Internetu

Podstawa programowa

Informatyka 1. Uczeń wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (biblioteki cyfrowe, edukacyjne portale internetowe)

Cele operacyjne

Uczniowie: 1. Potrafią rozwiązywać problemy i podejmować decyzje z wykorzystaniem Internetu. 2. Wykorzystać Internet do poszerzenia wiedzy i rozwijania zainteresowań czytelniczych. 3. Potrafią przeszukiwać zasoby bibliotek cyfrowych, serwisów i portali internetowych, serwisów współtworzonych przez internatów w celach edukacyjnych. 4. Potrafią wykorzystać swobodny dostęp do lektur szkolnych, opracowań literackich. 5. Kształcą umiejętności wyszukiwania właściwych stron internetowych.

Realizacja

Wypożyczalnia Książek Barbara Oleszczuk 82 562 24 86 wypożyczlnia@bp.chelm.pl

Uwagi

Do przeprowadzenia zajęć potrzebny jest komputer podłączony do Internetu, tablica interaktywna lub rzutnik multimedialny

Temat

Rysujemy mapy myśli

Czas

45 min.

Kompetencje

Umiejętność uczenia się

Podstawa programowa

Język polski Treści kształcenia: 1. Mówienie i pisanie 2.Samokształcenie i docieranie do informacji Informatyka Cele kształcenia: IV. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy (…)

Cele operacyjne

Uczniowie: • Znają zasady sporządzania mapy myśli. • Potrafią sporządzić notatkę w formie graficznej – mapy myśli. • Umieją ocenić przydatność różnych sposobów notowania. • Znają program Free Mind do tworzenia map myśli.

Realizacja

Wypożyczalnia Książek Dorota Leszcz 82 562 24 86

Uwagi

Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego i komputera istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole.

Temat

Czasopisma – co o nich wiemy?

Czas

45 min.

Kompetencje Korzystanie z informacji Język polski Podstawa Cele kształcenia: programowa 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie w nich informacji • Czytanie i słuchanie • Samokształcenie i docieranie do informacji

Cele operacyjne

zawartych

Uczeń potrafi: - wymienić elementy budowy czasopisma, - klasyfikować czasopisma wg różnych kryteriów, - podać różnice między gazetą a czasopismem, - wybierać czasopisma wg zainteresowań i wyszukiwać w nich potrzebne informacje.

Realizacja

Wydział Czytelni Małgorzata Lachowska 82 562 24 87 ; czytelnia@bp.chelm.pl

Uwagi

Miejsce - Czytelnia BP, dostęp do bogatego zbioru czasopism bieżących i archiwalnych.

Temat

Poznaj bezpieczny Internet

Czas

45 min

Kompetencje Bezpieczeństwo w komunikacji i mediach

Zajęcia komputerowe Podstawa programowa Treści nauczania

Uczeń: 5) Zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów a) ma świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu

Cele operacyjne

Uczniowie: • wiedzą jakie zagrożenia niesie Internet; • znają zasady bezpiecznego korzystania z Internetu; • wiedzą, jakich danych nie podawać w Internecie.

Realizacja

Wydział Zbiorów Specjalnych Ewa Wojtas 82 562 24 85 ; ewawojt@vp.pl

Uwagi

Zajęcia są przeprowadzane w lokalu biblioteki

Temat Czas Kompetencje Podstawa programowa

Cele operacyjne

Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie i jej zbiory 45 min Korzystanie z informacji; Łączenie i porządkowanie rozmaitych porcji wiedzy Edukacja społeczna Treści nauczania: 3) Wie, jak należy zachowywać się w stosunku do dorosłych i rówieśników Edukacja polonistyczna Treści nauczania: 1) Korzysta z informacji a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, 3) Tworzy wypowiedzi c) uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i prezentuje własne zdanie; poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych. Uczniowie: • poznają bibliotekę oraz zawód bibliotekarza; • znają różnicę miedzy księgarnią a biblioteką; • wiedzą jak należy zachowywać się w bibliotece; • wprowadzenie do czynnego słownika dziecka wyrazów: księgarnia, biblioteka, wypożyczalnia, czytelnia, czytelnik, katalog, rewers oraz utrwalenie tych pojęć, • poznaje katalog automatyczny biblioteki.

Realizacja

Wydział Zbiorów Specjalnych Dorota Tyrawska 82 562 24 85 ; dorota_tyrawska@op.pl

Uwagi

Lekcja adresowana jest do uczniów klas III. Zajęcia są przeprowadzane w lokalu biblioteki

Temat Czas Kompetencje Podstawa programowa

Cele operacyjne

Realizacja Uwagi

Za oknami wiosna. Mój wiosenny kwiat – praca plastyczna 90 min Przyrodnicze, świadomość i ekspresja kulturalna Edukacja polonistyczna Treści nauczania: 1. Wspomaganie rozwoju umysłowego w zakresie wypowiadania się. Dbałość o kulturę języka 1) w zakresie umiejętności społecznych warunkujących porozumiewanie się i kulturę języka: Edukacja plastyczna Treści nauczania: 1) wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni; posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura; 3) tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu, w którym mieszka; Edukacja społeczna Treści nauczania: 5. Wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi Edukacja przyrodnicza Treści nauczania: 6. Wychowanie do rozumienia i poszanowanie przyrody ożywionej i nieożywionej Uczniowie: • znają i potrafią nazwać pory roku; • potrafią rozpoznać zwiastuny wiosny; • potrafią wymienić nazwy wiosennych kwiatów • potrafią prawidłowo i bezpiecznie posługiwać się nożyczkami wykazują kreatywność oraz skupienie w trakcie wykonywania pracy plastycznej, • potrafią dokonać oceny własnej pracy oraz pracy rówieśników, • potrafią wykonać z bibuły krokusa. Wydział Zbiorów Specjalnych - Dorota Tyrawska 82 562 24 85 ; dorota_tyrawska@op.pl Lekcja adresowana jest do uczniów klas III. Istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć w szkole.

Temat

Czytelnia bez tajemnic

Podstawa programowa

Język polski

Cele kształcenia

1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. 2. Samokształcenie i docieranie do informacji.

Cele operacyjne

Uczeń : - zna rodzaje zbiorów gromadzone w czytelni, - umie skorzystać z zasobów czytelni, - umie wyszukać informacje w bazach danych biblioteki z użyciem programu komputerowego PATRON

Realizacja

Wydział Czytelni Barbara Żółkiewska 82 562 24 87

Uwagi:

Zajęcia dla uczniów kl. IV - VI

Temat

Słowniki i encyklopedie w pracy ucznia

Podstawa programowa

Język polski

Cele kształcenia

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. 1. Samokształcenie, docieranie do informacji. Uczeń korzysta z informacji zawartych w encyklopedii, słowniku ortograficznym, słowniku języka polskiego, wyrazów bliskoznacznych.

Cele operacyjne

Uczniowie: - znają przeznaczenie określonych typów encyklopedii i słowników, - znają budowę i zasady korzystania, - umieją samodzielnie wyszukiwać w encyklopediach i słownikach potrzebne informacje.

Realizacja

Wydział Czytelni Joanna Sochal 82 562 24 87

Uwagi:

Zajęcia dla uczniów kl. IV - VI

Temat

Czy znasz swoje prawa?

Czas Kompetencje

45 min. Społeczne i obywatelskie, korzystanie i tworzenie informacji kl. I-III Edukacja społeczna: Wychowanie do zgodnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi. Etyka: Przybliżanie dzieciom ważnych treści etycznych na podstawie baśni, bajek, opowiadań, a także obserwacji życia codziennego. kl. IV-VI Wychowanie do życia w rodzinie: 9. Prawo człowieka do intymności i ochrona tego prawa; postawy asertywne. 10. Istota koleżeństwa i przyjaźni, wzajemny szacunek, udzielanie sobie pomocy, współpraca, empatia. 12. Instytucje działające na rzecz dziecka i rodziny. Etyka: I. Kształtowanie refleksyjnej postawy wobec człowieka, jego natury, powinności moralnych oraz wobec różnych sytuacji życiowych. Uczeń: - zna prawa dziecka; - potrafi wyrazić swoje uczucia i emocje; - dostrzega potrzebę tworzenia praw i norm; - potrafi formułować podstawowe powinności moralne; - dostrzega potrzeby innych; - myśli i działa empatycznie; - wie, że świat jest różnorodny a ludzie mają prawo do indywidualności; - wie, że każdy człowiek jest wyjątkowy i niepowtarzalny, ma inne talenty i umiejętności; - rozumie, że kłótnia nie prowadzi do rozwiązania problemu, tylko zgoda buduje. Wydział ICIM Joanna Sobańska 82 562 24 81 ; joannasobanska@wp.pl Zajęcia do przeprowadzenia także w szkole.

Podstawa programowa

Cele operacyjne

Realizacja Uwagi

Gimnazjum - oferta zajęć edukacyjnych Temat

Lektura zawsze pod ręką Internetowe zbiory lektur i portale internetowe w pracy domowej ucznia

Czas

60 min.

Kompetencje

Edukacyjne wykorzystanie Internetu

Podstawa programowa

Informatyka 1. Uczeń wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (biblioteki cyfrowe, edukacyjne portale internetowe)

Cele operacyjne

Uczniowie: 6. Potrafią rozwiązywać problemy i podejmować decyzje z wykorzystaniem Internetu. 7. Wykorzystać Internet do poszerzenia wiedzy i rozwijania zainteresowań czytelniczych. 8. Potrafią przeszukiwać zasoby bibliotek cyfrowych, serwisów i portali internetowych, serwisów współtworzonych przez internatów w celach edukacyjnych. 9. Potrafią wykorzystać swobodny dostęp do lektur szkolnych, opracowań literackich. 10. Kształcą umiejętności wyszukiwania właściwych stron internetowych.

Realizacja

Wypożyczalnia Książek Barbara Oleszczuk 82 562 24 86 wypożyczlnia@bp.chelm.pl

Uwagi

Do przeprowadzenia zajęć potrzebny jest komputer podłączony do Internetu, tablica interaktywna lub rzutnik multimedialny

Temat

Źródła informacji dostępne w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie

Czas

90 min.

Kompetencje

Umiejętność wyszukiwania informacji z różnych źródeł

Podstawa programowa

Język polski Treści nauczania: - uczniowie znają i stosują zasady korzystania z zasobów bibliotecznych, samodzielnie korzystają ze źródeł informacji w bibliotece

Cele operacyjne

Uczniowie: - rozumieją znaczenie słów kluczowych w procesie wyszukiwania informacji za pomocą wyszukiwarek internetowych; - znają różne typy zbiorów gromadzonych w bibliotece; - potrafią korzystać ze źródeł informacji dostępnych w bibliotece; - samodzielnie wyszukują informacje na określony temat (katalog, kartoteka online);

Realizacja

Wydział Informacyjno-Bibliograficzny Grażyna Budzyńska 82 562 24 84

Temat

Z PATRONEM łatwiej! Wyszukiwanie informacji w katalogu komputerowym biblioteki

Czas

90 min.

Kompetencje

Umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji

Podstawa programowa

Język polski Treści nauczania: 2) stosuje zasady korzystania z zasobów bibliotecznych, wyszukuje w bibliotece źródła potrzebnych mu informacji

Cele operacyjne

Uczeń: - rozumie potrzebę korzystania z katalogów bibliotecznych, - potrafi skorzystać z katalogu bibliotecznego dostępnego online, - potrafi samodzielnie wyszukać potrzebny dokument w katalogu autorskim i tytułowym, - wie jak wyszukać informacje na określony temat, - selekcjonuje wybrane materiały pod kątem własnych potrzeb, - potrafi prawidłowo wypełnić rewers biblioteczny.

Realizacja

Wydział Informacyjno-Bibliograficzny Elżbieta Szewczyk 82 562 24 84

Temat Czas Czas Kompetencje Kompetencje Podstawa programowa Podstawa programowa

Cele operacyjne

Cele operacyjne Realizacja Uwagi Realizacja Uwagi

Voki W 45 –min. mówiące dookoła awatary świata 45 min. 45 min. Korzystanie z informacji; Posługiwanie się nowoczesną technologią Posługiwanie się nowoczesną technologią komunikacyjną i komunikowania się; Łączenie Język polski iCele porządkowanie kształcenia: rozmaitych porcji wiedzy I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Informatyka zawartych Cele kształcenia: w nich informacji, Treści I. Bezpieczne kształcenia: posługiwanie się komputerem; 2. Samokształcenie świadomość zagrożeń i docieranie i ograniczeń do informacji związanych zInformatyka korzystaniem z komputera i Internetu CeleWyszukiwanie II. kształcenia: i wykorzystanie informacji zI. różnych Bezpieczne źródełposługiwanie się komputerem i jegoWykorzystanie IV. oprogramowaniem komputera do poszerzania II. Wyszukiwanie, wiedzy i umiejętności gromadzenie z różnych i przetwarzanie dziedzin, ainformacji także do rozwijania z różnych źródeł zainteresowań IV. Wykorzystanie Język polski komputera oraz programów i gierkształcenia: Cele edukacyjnych do poszerzenia wiedzy (…) Geografia III. Tworzenie wypowiedzi Cele kształcenia: Uczeń: I. poznaje Korzystanie z aplikacji różnych Voki; źródeł informacji funkcje geograficznej  potrafi utworzyć i dodać dźwięk do awatara; III. Stosowanie wiedzy i umiejętności  potrafi wysłać stworzonego awatara do geograficznych w praktyce znajomych. Uczeń: ICIM Wydział  potrafi wyszukać informacji na zadany temat Katarzyna Kalita w Internecie; 82 562 24 81; katarzynakalita2@wp.pl  potrafii korzystać dostępu z funkcji dowyszukiwarki Po zapewnieniu pracowni Google; komputerowej z dostępem do Internetu (dla  potrafii z funkcji Maps. całej klasykorzystać lub grupy) wrazGoogle z komputerem ICIMdo Internetu oraz rzutnikiem dla zWydział dostępem Katarzyna Kalita nauczyciela, istnieje możliwość 82 562 24 81; katarzynakalita2@wp.pl przeprowadzenia lekcji w szkole. Uczniowie Po zapewnieniu muszą posiadać konta dostępu mailowe. do pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej klasy lub grupy) wraz z komputerem z dostępem do Internetu oraz rzutnikiem dla nauczyciela, istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole

Temat

Rysujemy mapy myśli

Czas

45 min.

Kompetencje

Umiejętność uczenia się

Podstawa programowa

Cele operacyjne

Uczniowie: • Znają zasady sporządzania mapy myśli • Potrafią sporządzić notatkę w formie graficznej – mapy myśli, • Umieją ocenić przydatność różnych sposobów notowania, • Znają program Free Mind do tworzenia map myśli.

Realizacja

Wypożyczalnia Książek Dorota Leszcz 82 562 24 86

Uwagi

Po zapewnieniu dostępu do: rzutnika multimedialnego i komputera istnieje możliwość

przeprowadzenia lekcji w szkole

Temat

Mój wizerunek w sieci

Czas

45 min.

Kompetencje

Świadome i rozważne prezentowanie własnego wizerunku w sieci

Podstawa programowa

Informatyka 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, wykorzystanie sieci komputerowej, komunikowanie sięga pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych

Cele operacyjne

Uczniowie: 1. znają pojęcie wizerunek w sieci, 2. mają świadomość zagrożeń i niebezpieczeństw nierozważnego korzystania z Internetu, 3. mają świadomość, że ich aktywność na portalach społecznościowych może być obserwowana i oceniana, 4. wiedzą, jak świadomie i rozważnie prezentować się online - rozumieją szanse i zagrożenia związane z kreowaniem swojego wizerunku.

Realizacja

Wypożyczalnia Książek Alicja Czemerys, Barbara Oleszczuk 82 562 24 86 ; wypożyczlnia@bp.chelm.pl

Uwagi

Do przeprowadzenia zajęć potrzebny jest komputer

podłączony do Internetu, tablica interaktywna lub rzutnik multimedialny Temat

Piękne zdjęcia- obróbka i edycja zdjęć on-line

Czas

45 min. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego Kompetencje oprogramowaniem; Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Opracowywanie za pomocą komputera: rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych. Wykorzystywanie komputera oraz programów komputerowych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań. Informatyka Podstawa Treści nauczania – wymagania szczegółowe programowa 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeń; wyszukuje i uruchamia programy 2. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. Uczeń: • przy użyciu edytora grafiki tworzy kompozycje z figur, fragmentów rysunków i zdjęć, umieszcza napisy na rysunkach, tworzy animacje, przekształca formaty plików, • tworzy dokumenty zawierające różne obiekty(np: tekst, grafikę, tabele, wykresy, itp.) pobrane z różnych programów i źródeł, • wykorzystuje programy komputerowe. Uczeń: Cele • poznaje narzędzie do edycji zdjęć, operacyjne • modyfikuje i przekształca zdjęcia wykorzystując dostępne w fotoedytorze filtry, • uczeń tworzy kolekcje zdjęć przy wykorzystaniu fotoedytora BeFunky Realizacja Wydział ICIM, Marta Kozieł , 82 562 24 81 Uwagi Lekcja jest realizowana w maksymalnie 10-osobowej grupie, przy użyciu komputerów i rzutnika multimedialnego.

Uczestnicy posiadają konta poczty e-mail. Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole

Temat

Tworzymy infografikę on-line

Czas

45 min. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego Kompetencje oprogramowaniem; komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych. Wykorzystywanie komputera oraz programów komputerowych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań. Informatyka Podstawa Treści nauczania – wymagania szczegółowe programowa 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. 2. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. Uczeń: • przy użyciu edytora grafiki tworzy kompozycje z figur, fragmentów rysunków i zdjęć, umieszcza napisy na rysunkach, tworzy animacje, przekształca formaty plików, • tworzy dokumenty zawierające różne obiekty(np: tekst, grafikę, tabele, wykresy, itp.) pobrane z różnych programów i źródeł wykorzystuje programy komputerowe. Uczeń: Cele • poznaje narzędzie do tworzenia infografiki, operacyjne • uczeń tworzy infografikę przy wykorzystaniu aplikacji internetowej easel.ly, • zapisuje stworzony plik w formacje .jpg i .pdf. Realizacja Uwagi

Wydział ICIM, Marta Kozieł , 82 562 24 81 Lekcja jest realizowana w maksymalnie 10-osobowej grupie, przy użyciu komputerów i rzutnika multimedialnego. Uczestnicy posiadają konta poczty e-mail.

Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole

Temat

Umiejętność komunikacji interpersonalnej

Czas

45 min.

Kompetencje

Komunikacja, społeczne i obywatelskie, wizerunek

Podstawa programowa

Podstawy przedsiębiorczości: I. Komunikowanie i podejmowanie decyzji Język polski III. Tworzenie wypowiedzi (WOK II)

Cele operacyjne

Uczniowie: • potrafią stosować różne formy komunikacji werbalnej i niewerbalnej w celu autoprezentacji oraz prezentacji własnego środowiska, • wiedzą, co to jest komunikacja werbalna i niewerbalna (na podstawie przekazu reklamowego)

Realizacja

Wydział ICIM Joanna Sobańska 82 562 24 81 ; joannasobanska@wp.pl

Uwagi

Istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć z tej tematyki również dla szkół ponadgimanzajlnych. Zajęcia do przeprowadzenia także w szkole.

Temat

Prawa człowieka i tolerancja

Czas

90 min.

Kompetencje

Społeczne i obywatelskie, wyszukiwanie i korzystanie z informacji

Podstawa programowa

WOS: VI. Znajomość praw człowieka i sposobów ich ochrony Język polski III. Tworzenie wypowiedzi (WOK II)

Cele operacyjne

Realizacja

Uwagi

Uczeń: • wyjaśnia podstawowe prawa człowieka, rozpoznaje przypadki ich naruszania i wie jak je chronić, • zna historię praw człowieka, • potrafi wymienić najważniejsze dokumenty z tym związane, • potrafi wymienić podstawowe prawa i wolności człowieka, wie co to znaczy, że są one powszechne, przyrodzone i niezbywalne, • zna najważniejsze postanowienia: Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Europejskiej Konwencji Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka, • potrafi wyszukać informacje (np. w Internecie) dotyczące łamania praw człowieka, • wyjaśnia, na czym polegają: prawo do prywatności, w tym do ochrony danych osobowych i prawa obywateli w kontaktach z mediami, • wie, co to jest wolność słowa i in. Wydział ICIM Joanna Sobańska 82 562 24 81 ; joannasobanska@wp.pl Istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć w szkole.

Szkoła ponadgimnazjalna - oferta zajęć edukacyjnych Temat

Konsultacje maturalne

Czas

90 min.

Kompetencje

Korzystanie z informacji

Podstawa programowa

Język polski Treści nauczania: 2. Samokształcenie i docieranie do informacji

Cele operacyjne

Uczeń: - rozwija umiejętność wyszukiwania źródeł na określony temat, - prawidłowo opisuje źródła, z których korzysta - sporządza opisy bibliograficzne, - redaguje bibliografię załącznikową, - rozwija umiejętność organizacji pracy samokształceniowej.

Realizacja

Wydział Informacyjno-Bibliograficzny Elżbieta Szewczyk 82 562 24 84

Temat

Prezi – nowy wymiar prezentacji multimedialnej

Czas

90 min.

Kompetencje

Prezentowanie

Podstawa programowa

Informatyka Cele kształcenia: IV. Wykorzystanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin oraz do rozwijania zainteresowań

Cele operacyjne

Uczeń:  tworzą prezentację multimedialną w konwencji „mapy myśli”

Realizacja

Wydział ICIM Katarzyna Kalita 82 562 24 81; katarzynakalita2@wp.pl

Uwagi

Po zapewnieniu dostępu do pracowni komputerowej z dostępem do Internetu (dla całej klasy lub grupy) wraz z komputerem z dostępem do Internetu oraz rzutnikiem dla nauczyciela, istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w szkole. Zajęcia wiążą się z założeniem przez uczniów konta w serwisie Prezi. Niezbędne jest do tego posiadanie konta poczty e-mail

Temat

Umiejętność komunikacji interpersonalnej

Czas

45 min.

Kompetencje

Komunikacja, społeczne i obywatelskie, wizerunek

Podstawa programowa

Podstawy przedsiębiorczości: I. Komunikowanie i podejmowanie decyzji Język polski III. Tworzenie wypowiedzi (WOK II)

Cele operacyjne

Realizacja

Wydział ICIM Joanna Sobańska, Katarzyna Kalita 82 562 24 81 ; joannasobanska@wp.pl

Uwagi

Istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć z tej tematyki również dla gimnazjum. Zajęcia do przeprowadzenia także w szkole.

Temat

Prawa człowieka i tolerancja

Czas

90 min.

Kompetencje

Społeczne i obywatelskie, wyszukiwanie i korzystanie z informacji

Podstawa programowa

WOS: VI. Znajomość praw człowieka i sposobów ich ochrony Język polski III. Tworzenie wypowiedzi (WOK II)

Cele operacyjne

Uczeń: • wyjaśnia podstawowe prawa człowieka, rozpoznaje przypadki ich naruszania i wie jak je chronić, • zna historię praw człowieka, • potrafi wymienić najważniejsze dokumenty z tym związane, • potrafi wymienić podstawowe prawa i wolności człowieka, wie co to znaczy, że są one powszechne, przyrodzone i niezbywalne, • zna najważniejsze postanowienia: Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Europejskiej Konwencji Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka, • potrafi wyszukać informacje (np. w Internecie) dotyczące łamania praw człowieka, • wyjaśnia na czym polegają: prawo do prywatności, w tym do ochrony danych osobowych i prawa obywateli w kontaktach z mediami, • wie, co to jest wolność słowa i in.

Realizacja

Wydział ICIM Joanna Sobańska 82 562 24 81 ; joannasobanska@wp.pl Istnieje możliwość przeprowadzenia zajęć w szkole.

Uwagi

Nauczyciele – oferta szkoleń Temat

eTwinning – nieszablonowa realizacja podstawy programowej poprzez realizowanie projektów edukacyjnych w ramach współpracy z nauczycielami krajów UE

Czas

3 godz.

Adresat

Nauczyciele wszystkich specjalności

Cele operacyjne

Uczestnik zna:  ideę programu eTwinning,  metody i formy realizacji zajęć w programie eTwinning,  zasady rejestracji i logowania w programie eTwinning,  przykłady dobrych praktyk.

Metody

 wykład szkoleniowy,  warsztaty indywidualne.

Realizacja

Magdalena Praxmajer-Sienkiewicz – Ambasador programu eTwinning 82 562 24 82, biblioteka@bp.chelm.pl

Uwagi

Zajęcia odbywają się przy użyciu komputera z dostępem do Internetu. Istnieje możliwość przeprowadzenia warsztatów w szkole. Wymagana liczba osób w grupie – 15 osób.

Temat

Hot Potatoes: tworzenie narzędzi dydaktycznych

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane uatrakcyjnieniem realizacji procesu dydaktycznego przy wykorzystaniu interaktywnych materiałów dydaktycznych

Cele operacyjne

Uczestnik: • poznaje narzędzie do tworzenia interaktywnych materiałów dydaktycznych (krzyżówki, testy, tekst z lukami, dopasowywanie wyrazów lub obiektów graficznych, rozsypani wyrazowe lub graficzne

Metody

Realizacja

interaktywnych

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż Wydział ICIM Katarzyna Kalita 82 562 24 81, katarzynakalita2@wp.pl

Temat

Prezi – nowe oblicze prezentacji

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane przygotowaniem prezentacji multimedialnej w formie „mapy myśli”

Cele operacyjne

Uczestnik:  poznaje narzędzie do tworzenia prezentacji multimedialnej w konwencji „mapy myśli”,  tworzy prezitację wykorzystując możliwości aplikacji Prezi (tworzenia nowej prezitacji, wstawiania multimedialnych obiektów do prezitacji (tekst, ramka, obraz, film, kształty, symbole, pliki PDF, prezentacje PowerPoint), tworzenia własnego motywu dla prezitacji i korzystania z gotowych motywów, tworzenia ścieżki przejścia pomiędzy poszczególnymi obiektami w prezitacji, ustawienia animacji dla obiektów w ścieżce, grupowania i rozgrupowywania obiektów, zapisywania prezitacji w trybie online i offline, wydruku prezitacji, pracy zespołowej w Prezi.

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Katarzyna Kalita 82 562 24 81, katarzynakalita2@wp.pl

Uwagi

Kurs realizowany e-learningowej

również

formie

Temat

Wirtualny dysk Google

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane pracą „w chmurze”

Cele operacyjne

Uczestnik:  poznaje wirtualny dysk Google pozwalający na tworzenie dokumentów, prezentacji, formularzy i rysunków do użytku własnego oraz do współtworzenia materiałów bez konieczności użycia własnego dysku komputerowego.

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Katarzyna Kalita 82 562 24 81, katarzynakalita2@wp.pl

Uwagi

Wymagane jest posiadanie przez uczestnika konta mailowego na gmail.com.

Temat

Voki – mówiące awatary

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane mówiących awatarów

Cele operacyjne

Uczestnik:  poznaje narzędzie online do tworzenia awatara – program Voki,  tworzy awatara z wykorzystaniem dostępnych opcji programu (tworzenia awatarów, edytowania awatarów, zmieniania tła, dodawania głosu do awatara, publikowania awatara).

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Katarzyna Kalita 82 562 24 81, katarzynakalita2@wp.pl

Uwagi

Kurs realizowany e-learningowej

również

przygotowaniem

formie

Temat

Fotobabble – „mówiące zdjęcia” i BeFunky.com – zdjęcia on-line w nowej odsłonie

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane tworzeniem i edycją zdjęć z podkładem dźwiękowym (np. ścieżką dźwiękową, głosem).

Cele operacyjne

Uczestnik:  poznaje narzędzie do tworzenia zdjęć z podkładem dźwiękowym (mówiące zdjęcia),  poznaje możliwości i narzędzia on-line do edycji zdjęć (aplikacja internetowa BeFunky.com).

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Katarzyna Kalita, Marta Kozieł 82 562 24 81, katarzynakalita2@wp.pl

Uwagi

Kurs realizowany e-learningowej

również

formie

Temat

ToonDoo – wirtualny komiks

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane tworzeniem komiksu w sieci

Cele operacyjne

Uczestnik:  poznaje narzędzie online do tworzenia komiksów w sieci – program Toondoo, tworzy pojedyncze okna komiksu i książeczkę komiksową z wykorzystaniem możliwości aplikacji Toondoo.

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Katarzyna Kalita 82 562 24 81, katarzynakalita2@wp.pl

Uwagi

Kurs realizowany e-learningowej

również

formie

Temat

Infografika – prezentujemy informacje graficznie

Czas

90 min.

Adresat

Osoby zainteresowane infografiki

Cele operacyjne

Uczestnik: • poznaje aplikację internetową do tworzenia infografiki Easel.ly, • tworzy samodzielnie infografikę wykorzystując możliwości poznanej aplikacji.

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Marta Kozieł 82 562 24 81 , martakoziel11@wp.pl

Uwagi

Zajęcia realizowane będą w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie. Możliwość przeprowadzenia zajęć w szkole, która posiada dostęp do Internetu i stanowiska komputerowe dla każdego nauczyciela. Uczestnicy muszą posiadać konta poczty e-mail. Kurs realizowany również w formie e-learningowej

przygotowaniem

Temat

Tworzymy i prezentujemy wiedzę – multimedialny plakat

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane multimedialnego plakatu

Cele operacyjne

Uczestnik: • Poznaje możliwości jaki oferuje serwis GlogsterEDU • tworzy interaktywne plakaty (dodanie tła, obiektów tekstowych, obrazów, grafiki, plików audio i wideo).

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Marta Kozieł 82 562 24 81 , martakoziel11@wp.pl

Uwagi

przygotowaniem

Temat

Prezentacja multimedialna na portalu Scholaris

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane przygotowaniem prezentacji multimedialnej przy wykorzystaniu kreatora dostępnego na portalu Scholaris

Cele operacyjne

Uczestnik: • Poznaje możliwości, jaki oferuje portal Scholaris.pl, • tworzy multimedialne prezentacje (prezentacja podająca i sprawdzająca).

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Joanna Sobańska 82 562 24 81 , joannasobanska@wp.pl

Uwagi

Temat

LearningApps - tworzenie interaktywnych ćwiczeń i gier edukacyjnych

Czas

3 godz.

Adresat

Osoby zainteresowane edukacyjnych zadań i gier

Cele operacyjne

Uczestnik: • poznaje możliwości jaki oferuje platforma LearningApps, • tworzy interaktywne zadania, quizy, gry.

Metody

 indywidualna praca przy komputerze,  instruktaż

Realizacja

Wydział ICIM Joanna Sobańska 82 562 24 81 , joannasobanska@wp.pl

Uwagi

przygotowaniem

Temat

Multimedia w edukacji wczesnoszkolnej: • Serwisy i portale • Edukacyjne programy komputerowe ze zbiorów Biblioteki Pedagogicznej w Chełmie

Czas

2 spotkania po 90 min

Adresat

Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej

Cele operacyjne

Metody Wymagania

Realizacja Uwagi

Uczestnik • Poznaje adresy ciekawy serwisów i portali edukacyjnych, korzysta z nich z poszanowaniem praw autorskich, • Zdobywa wiedzę na temat edukacyjnych programów komputerowych, • Zna sposoby wyszukiwania dokumentów elektronicznych w programie Patron 4. wykład, prezentacja, instruktaż, indywidualna praca przy komputerze Uczestnik: • Posiada podstawową znajomość obsługi komputera, • Potrafi korzystać z przeglądarki internetowej (preferowane: Mozilla Firefox, Internet Explorer), • Umie korzystać z katalogu Patron 3 Opac WWW. Sala komputerowa: posiada adekwatną do liczby uczestników ilość stanowisk komputerowych, stanowisko komputerowe dla prowadzącego, projektor multimedialny, komputery wyposażone w dostęp do Internetu, przeglądarkę internetową Wydział Zbiorów Specjalnych Jolanta Miącz, Dorota Tyrawska, Ewa Wojtas 82 562 24 85, zbioryspecjalne@bp.chelm.pl • Realizacja w ciągu całego roku po zebraniu się grupy. • Terminy spotkań do uzgodnienia.

Temat:

Jak prawidłowo dbać o książki? Ochrona i konserwacja książek w bibliotekach szkolnych i prywatnych księgozbiorach.

Grupa docelowa

• członkowie aktywu bibliotecznego • członkowie Klubów Przyjaciół Biblioteki • zainteresowani nauczyciele

Czas trwania:

45 min

Cele ogólne

• Kształtowanie szacunku do książki jako dobra kultury. • Wyrobienie nawyku dbania o książki, zarówno te z księgozbiorów bibliotecznych, jak też domowych. • Zaangażowanie uczniów w działania mające na celu ochronę zbiorów bibliotecznych, będących wspólnym dobrem całej społeczności szkolnej.

Cele operacyjne

Uczestnik zajęć: 6. Rozumie potrzebę dbania o zbiory biblioteczne. 7. Rozumie potrzebę ochrony książki przed zniszczeniem. 8. Potrafi właściwie obchodzić się z książką i prawidłowo z niej korzystać. 9. Potrafi samodzielnie dokonać prostej naprawy książki, przy użyciu bezpiecznych środków i materiałów.

Realizacja

Wydz. Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Monika Szczerbacz 82 562 24 83

Uwagi

Zajęcia mogą być prowadzone w bibliotekach szkolnych lub na miejscu w Bibliotece Pedagogicznej w Chełmie.

Konsultacje dla nauczycieli bibliotekarzy Temat

Dokumenty filmowe w bibliotece szkolnej - ewidencja, opracowanie, przechowywanie

Adresat

Nauczyciele bibliotekarze

Realizacja

Wydz. Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Monika Szczerbacz 82 562 24 83

Temat

Dokumenty elektroniczne w bibliotece ewidencja, opracowanie, przechowywanie

Adresat

Nauczyciele bibliotekarze

Realizacja

Wydz. Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Monika Szczerbacz 82 562 24 83

Temat

Ochrona i konserwacja zbiorów w bibliotece szkolnej

Adresat

Nauczyciele bibliotekarze

Realizacja

Wydz. Gromadzenia i Opracowania Zbiorów Monika Szczerbacz 82 562 24 83

Temat

Gromadzenie zbiorów i multimedialnych (strony edukacyjnych)

Adresat

Nauczyciele bibliotekarze

szkolnej

audiowizualnych internetowe księgarń

Realizacja

Jolanta Miącz – Wydział Zbiorów Specjalnych 82 562 24 85, jola_miacz@wp.pl

Temat

Katalog on-line (wyszukiwanie, zamawianie, konto czytelnika)

Adresat

Nauczyciele wszystkich specjalności

Realizacja

Jolanta Miącz – Wydział Zbiorów Specjalnych 82 562 24 85, jola_miacz@wp.pl

Temat

Ochrona i konserwacja zbiorów, audiowizualnych i multimedialnych

Adresat

Nauczyciele bibliotekarze

Realizacja

Dorota Tyrawska – Wydział Zbiorów Specjalnych 82 562 24 85, dorota_tyrawska@op.pl