PLAY HOST
“Es la obligación de todos los adultos, incentivar, propiciar y alentar la creación y construcción libre de los niños.” -Katina López Z-
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TABLA DE CONTENIDO
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Descripci贸n del proyecto Pregunta de investigaci贸n Contexto del proyecto Propuesta del proyecto Objetivos del proyecto Ejercicios complementarios Acercamiento formal Recorrido, zonificaci贸n Narraci贸n/momentos Maqueta Render Valor diferenciador Conclusiones Lista de referencias
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Mi nombre es Katina López Zuleta, soy estudiante de septimo semestre de la carrera diseño de espacios/escenarios. Mi proyecto se llama Play Host, “La educación por medio del espacio, la tecnología y los objetos”
El aprendizaje de los niños a partir de la interacción con el espacio y los objetos
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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La marca Play Host es un juego interactivo, un instrumento pedagógico que permitirá generar un aprendizaje, desarrollo cognitivo y físico.
PLAY HOST ¿Sabías que la interacción de los niños con los objetos y los espacios afectan positiva o negativamente en su desarrollo cognitivo y físico? Los espacios de los niños en general no han sido diseñados para fomentar su aprendizaje, se han quedado en la estructura tradicional; ahora, a través de las nuevas investigaciones sobre cómo aprende el infante, podemos recrear el espacio con dicho fin.
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Esta interacción del niño con el espacio tiene gran importancia con ciertos objetos y actividades del niño, y una de las más importantes es la creación de refugios (casitas, fortines, cabañas, cuevas, castillos, escondites, etc.) y la interacción que tienen ellos al construir y desarrollar actividades dentro. Sin importar el género ni la edad, construir una cabaña, una casa, un fortín, o cualquier tipo de refugio es un juego que contribuye a la socialización del niño, a darle seguridad y responder a sus necesidades particulares y las del grupo. Así los padres, los profesionales de la infancia e incluso los adolescentes deberían ser conscientes de los beneficios y la importancia de construir cabañas. Play Host es un juego creado para niños de 5 años, donde tendrán varios elementos que irán armando y al terminar de unirlos, crearán unas paredes que poco a poco estarán interactuando con ellos por medio de luces, sonidos y pantallas; de esta forma a medida que van interactuando, las 8 inteligencias múltiples se irán desarrollando.
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PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Pregunta de investigación ¿Cómo diseñar espacios que faciliten el aprendizaje mental y físico de los niños entre tres años y seis años de edad, a través de la interacción con los objetos? Objetivo general: Diseñar espacios y crear objetos que estimulen el aprendizaje de los niños de cinco años de edad con ayuda de componentes tecnológicos. Objetivos específicos: Descubrir áreas de oportunidad en el sector de diseño de espacios para niños creando valor al estimular el aprendizaje a través de tecnologías. Explorar la relación entre los espacios y el desarrollo cognitivo y emocional del niño. Investigar tecnologías que están impactando en la educación de los infantes y profundizar en tecnologías que se están implementando hoy en día en la creación y diseños de espacios para niños. Diseñar y producir objetos con componentes tecnológicos que propicien el aprendizaje y desarrollo de habilidades de los infantes. Diseñar espacios que estimulen el aprendizaje, la creatividad y el desarrollo de niños de cinco años de edad.
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CONTEXTO DEL PROYECTO Al realizar un estudio en este campo se abordaron cuatro áreas relacionadas, estas son: educación, diseño de espacios, productos y tecnología, áreas que normalmente no interactúan o se estudian de manera integrada. Lo anterior permitirá replantear cómo se están creando los espacios y objetos para los niños. Algunos aspectos propios de la interacción del niño con los objetos y los espacios afectan positiva o negativamente el desarrollo cognitivo y físico de los infantes; esta situación debe estudiarse a profundidad por parte de los diseñadores, para lograr espacios\escenarios o ambientes propicios para tal interacción en función del desarrollo del niño. Por ejemplo, un estudio publicado en Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) y liderado por investigadores del CREAL, centro aliado ISGlobal, muestra que la exposición a los espacios verdes aumenta la memoria de trabajo y disminuye la falta de atención. El futuro del mundo depende de las próximas generaciones y estas dependen de la educación que obtengan, debemos prestarles atención al tipo de estrategias que se están implementando en las etapas tempranas de la formación de los Seres Humanos y de esta forma evaluar todo lo positivo y negativo de las mismas. Con este juego se logrará proponer diferentes estrategias –espacialesobjetuales-tecnológicas–, con la finalidad de obtener un mayor desarrollo en procesos cognitivos y físicos en niños de cinco años, los cuales se podrán aplicar al campo del desarrollo de espacios y objetos orientados a los infantes.
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PROPUESTA DEL PROYECTO Usar “Play Host” es una experiencia única para cada niño, cada uno de ellos podrá construir su refugio de la manera que él quiera, al combinar cada uno de los componentes de diferentes formas ya que el diseño logra que los niños puedan crear espacios diferentes con su estructura modular. Hecho a medida para los más pequeños, Play Host tiene como fin actuar como una herramienta educacional y de entretenimiento sin la necesidad de un dispositivo móvil que lo acompañe para poder interactuar con él. Como diseñadora de espacios y escenarios, estoy convencida de que este juego interactivo, ayudará en la base educativa y tendrá un alto impacto, ya que esta es la base de la sociedad.
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EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS CONLUSIONES °Ejercicio de escucha °Cartografía creativa 1. La importancia de los materiales que utilizan los niños al momento de crear sus casas no es tan relevante , ya que ellos logran adaptar los objetos que tienen a su disposición para recrearla desde lo más básico hasta lo más complejo 2. El desarrollo de estas casas permite a los niños generar un ambiente de protección e independencia, también permite que exploren al máximo su creatividad y jueguen con su imaginación. 3. Es importante ver qué tipo de juego recrean los niños en sus casitas, ya que esto permite observar si puede haber algún tipo de anomalía en sus hogares , pues juegan reflejando los patrones que ven allí.
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4. Los aparatos electrónicos han intervenido mucho en el desarrollo de la infancia y la exploración de los niños en su imaginación, ya que tristemente antes solían socializar y jugar más con sus amigos , y ahora se ve que muchas veces la forma de entretenerlos es con un celular o tablets.
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°Alfabeto visual °Conclusiones de la investigación
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LoDESCRIPCIÓN DEL PROYECTOre
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