Seriøst og profesjonelt med rom for humor og spetakkel
VĂĽgsbygd
2 / FUS / 2018
Det er viktig at vi hele tiden leter etter en god grunn til ĂĽ si ja, i stedet for en unnskyldning for ĂĽ si nei Gudrun Svensson - Daglig leder
3
Glødend skapende o tilstedevÌrend
4 / FUS / 2018
de og de
...hva er nå egentlig det, hva kjennetegner en person som har disse verdiene som ledestjerne? Vi i Vågsbygd FUS har jobbet med FUS- kjedens verdier før, men etter som årene går blir vi flere i personalet, mange nye, og alle har godt av å ta fram verdiene igjen.
ekstra, og litt annerledes. Jeg tenkte at de vakre omgivelsene i Lisboa inviterer til både lekelyst og eventyr, og ville å ta de ansatte med på opplevelser som er litt utenom det vanlige, for å oppleve nye ting og utvide horisonten. Vi lover at vi skal utvikle eventyrlystne barn med god Jeg ønsket å sette fokus på disse lekekompetanse, og hva innebærer grunnverdiene, og koble dem opp det? Vi må i alle fall vite hva eventyrlyst mot kundeløftene våre, eventyrlyst og betyr sjøl, for å formidle det til barna … lekekompetanse. Kan disse begrepene henge sammen? Kan vi koble på enda et kundeløfte, god Jeg vil ha voksne som har disse verdiene kommunikasjonsevne? under huden, og for at barn skal bli Barnehagehverdagen er styrt av eventyrlystne og ha lekekompetanse, regler, rutiner, HMS, Ros-analyser, så må de voksne også være på jakt kvalitetssikring og et stort ansvar. etter eventyr, og ha en leken innstilling Foreldre ønsker kvalitet, kontroll, innsyn til barnehagelivet. Jeg ønsket å ta hele og oversikt over bleieskift og antall personalet med på et eventyr! Reise spiste brødskiver. ut i verden og få nye, felles impulser, Kan all hverdagsmagien forsvinne i til inspirasjon og stor glede. Lisboa rutinene? Jeg ønsket å sette fokus på, er kjent for sine vakre bygninger og og forske i mulighetsrommet, mellom utsmykninger, og er en av byene i rutiner og lovpålagte oppgaver, og Europa som er kjent for å ha mye eventyrlysten, den glødende, skapende spennende gatekunst, noe vi er veldig og tilstedeværende voksne. Hvordan opptatt av i Vågsbygd FUS barnehage. kan vi få til begge deler? Kan vi finne Det representerer noe lekent, uventa, en slags «Vågsbygd FUS voksenrolle» annerledes, og nytt. Gatekunst er kunst, vi vil ha, og hvordan dette skal vises men sprenger likevel tradisjonelle konkret i møte med barn, for å oppfylle rammer,- så det kan kanskje være et kundeløftene våre? Hva kjennetegner symbol på hvordan en kan ønske seg kulturen vår? en eventyrlysten voksenrolle, en skal Daglig leder naturligvis oppfylle de opplagte kriterier, Gudrun Svensson men likevel skille seg ut som noe litt
5
smitten 6 / FUS / 2018
Mai 2018 Studietur til vakre Lisboa
Store smil, nde latter og livsglede 7
fan ge 8 / FUS / 2018
Verdier
I verdens viktigste jobb må man være glødende, skapende og tilstedeværende. Hos oss møter du elektriske, magiske og ntasifulle voksne som er enuint interessert i hvert enkelt barn. 9
Hverdagsmagi Å stoppe opp, ta vare på de små øyeblikkene; et barn som ler, utforsker og undrer seg. Å ta del i et barns mestringsøyeblikk. Gleden av hverandre, liten og stor. Vennskap, og duften av nybakt brød fra kjøkkenet.
10 / FUS / 2018
Aktiviteter
Det handler ikke om å være raskest på løpebanen, det viktigste er at alle føler glede, mestring og samhold gjennom aktivitet. Vi bidrar til å utvikle neste generasjons voksne, med store muskler. 11
Stolthet
Unike mennesker som skaper et sterkt samhold!
12 / FUS / 2018
Motivasjon
Gjensynsglede og tilhørighet gir en indre motivasjon hos oss. Hver og en er en viktig byggekloss. I Fus-familien hører vi til. Det gir mening og mestring at vi für til det vi vil. 13
Kommunikasjon Ingen er like Det gjør oss unike De små liker å grave i nesa etter gull Det mener de voksne bare er tull. Voksne lager regler barn må forholde seg til, Det er ikke alltid det barna vil. Da må vi sammen prate og hjernen mate, med kloke ord som setter spor. Ord som ikke går inn det ene øret, og ut det andre, da kan vi sammen alt forvandle. Store og små sammen skal stå. Gjennom lek, kommunikasjon og harmoni skaper vi (sammen) hverdagsmagi.
14 / FUS / 2018
Lekekompetanse
Hvis ikke vi leker, vi ikke vil lĂŚre, hva livet det byr pĂĽ og hvem vil vi vĂŚre. Uten en leken holdning ingen sann mestring.
15
16 / FUS / 2018
TilstedevĂŚrelse
En sinnsstemning der god kontakt og magi skapes og minner lages for all fremtid.
17
N som
18 / FUS / 2018
Relasjoner
NĂĽr vi anerkjenner det er pĂĽ innsiden av oss selv og andre, skaper vi et unikt fellesskap, basert pĂĽ ulikheter og styrker. 19
Eventyrlyst
Om du våger; om du tør:
Der framme, bak det kjedelige, rutinene og det hverdagslige; er eventyret, slottet og historien. Der er leken og fantasien. Der er det en verden med ord, samhørighet og læring for alle modige og ikke fullt så modige oppdagere og eventyrere.
20 / FUS / 2018
21
22 / FUS / 2018
Jakten på innhold i honnørordene, - vi omgir oss med gode, flotte ord, og blir stadig bedre på å GJØRE ordene, ha en glødende, skapende og tilstedeværende praksis. 23
På vei mot hva? Barnehage liv i paradoksenes tidsalder, i gapet mellom tellelister og hverdagsmagi. Vi jobber i barnehage primært for å være sammen med BARN, leke med dem og bety noe for dem, gjøre en forskjell og sette spor. Det er fort gjort å jobbe i barnehage og melde seg frivillig til alt mulig praktisk arbeid og telling og rutiner, og helt glemme at en skal jakte på hverdagsmagi sammen med barna. Vi må huske at det er frivillig å jobbe her, og at når vi gjør det, så forventes det en del ting- en ja kultur, som ikke gir rom for misnøye og klaging. Vi er så heldige! Tenk å få ha en jobb hvor et av mandatene er å være eventyrlysten, på jakt etter hverdagsmagi! Vi velger sjøl hvem vi vil være.
24 / FUS / 2018
Hvorfor m vi være innovative
må
ve?
Hva slags kultur har vi; Og hva slags kultur har vi lyst til å ha? En innovativ bedriftskultur preges av:
→ Stor grad av stolthet → Orientert framover i tid kombinert med en søken etter nye utfordringer → Alltid søken etter nye relasjoner kombinert med det å legge til rette for deltakelse → Mål å legge til rette for innbyggerne/borgerne → Stor grad av tillit og myndiggjøring av mennesker → Bygger på en del grunnleggende kjerneverdier → Respekt for de ansatte kombinert med et ønske om å ta vare på dem og videreutvikle den enkelte,- litt om min lederrolle
→ Risikovillighet kombinert med en kontinuerlig søken etter lærdommer fra eksperimentering → Anerkjenne og belønne innsats → Oppi all innovasjon og endring kreves en form for grunnleggende stabilitet og forutsigbarhet Morten Øgaard
Vi må se inn i spåkula, se for oss hvilke utfordringer som kommer, hva som forventes av oss, og utvikle en kultur som er godt rustet for framtida.
25
Læringsprogram 2015-2018
Medarbeider drevet prosess satt i system
Kultur analyse, relasjoner, samhandling Gudrun er en framoverlent, fargerik og ambisiøs leder. Hun var så klok at hun lenge før de 3 brakke barnehagene fysisk skulle slås sammen under ett tak, satt i gang et læringsprogram for å engasjere alle 46 ansatte i barnehagen. Det var lurt å definere en samlet og tydelig bedriftskultur i forkant. Mange feiler her, det gjorde ikke Vågsbygd FUS Barnehage! Det var en profesjonell og samlet flokk som flyttet inn i byens flotteste barnehage november 2015. Læringsprogrammet fortsatte videre i 2 år. Det har vært en glede å se en ”lærende organisasjon” i praksis – helt etter læreboka. Vi har i perioden august 2015 til juni 2018 gjennomført et systematisk læringsprogram der alle ansatte har vært engasjerte. I fagsamlinger har vi jobbet med barnehagens visjon og verdier, forskjellighet, relasjoner, strukturerte samtaler, konflikter, ledelse, flyt-sone, underveisprosesser, språkets effekt på samspill og service, tilstedeværelse, motivasjonsfaktorer, eventyrlyst, definert hva som er unikt med vår kultur og hva vi vil utstråle internt og i våre omgivelser. Jeg har sett dyktig ledelse, lojale og lærevillige medarbeidere, god energi, sterke relasjoner, samhold, lekenhet, latter, humor, frustrasjon, engasjement og faglig dyktighet. Her er det mye sunn bedriftskultur og en arbeidsplass med sterk personlighet. Gjennom denne kulturreisen har jeg sett at kollektiv
26 / FUS / 2018
bevissthet og delt kunnskap, sammen med gode planer og medarbeider involvering – til sammen utgjør deres profesjonelle arbeidsmiljø. Her trengs ingen forskning for å vite at balansen dere har funnet er bra for barna, foreldre, ansatte, ledere og for FUSkjeden. Det er Gudrun som setter agenda og bruker både FUS visjon og egen lederstil som lederstjerne. Jeg får være med på reisen med teorier, modeller og læring satt i system. Jeg håper dere opplever at felles kunnskap, formidlet i korte økter på en enkel måte - er samlende og nyttig. Bak de enkle modellene ligger anerkjente teorier og metoder. Jeg gir et tilbakeblikk her som synliggjør alt vi har lært, diskutert og arbeidet med gjennom 2 år. Takk for at dere alltid møter åpne, nysgjerrige og glødende. Takk for at alle oppgaver blir løst med iver og humør. Takk for tillit, åpenhet og masse energi. Takk for hverdagsliv - og takk for turen. Jeg ønsker dere lykke til med å ta vare på en unik barnehage med høy kvalitet ogmye arbeidsglede
Gunn Eggebø Prosessveileder i Mindline
En bevisstgjørende kultur og arbeidsmiljø prosess mot sammenslåing - Høst 2015 Samling 1 - Alle ansatte 28. august Den som forstår forskjellighet, forstår mye
Når vi ser sammen, ser vi nyansene
Innføring i JTI/ felles kommunikasjonsverktøy Preferanser og team, Relasjonskompetanse
Effekt: felles innsikt, bevissthet, nytt profesjonelt språk. Basis for videre kompetansebygging
Samling 2 - Pedagoger 24. september Bevisst og tilstedeværende ledelse
Ledertyper (JTI), Mellomleder rollen, Er du en tydelig leder? Lede ulike mennesker, Begeistre og få oppslutning, Strukturerte samtaler, Gode møter, Konflikter. Effekt: felles innsikt, bevissthet, nytt profesjonelt språk. Basis for videre kompetansebygging
Samling 4 - Pedagoger 29. oktober Omtanke og utfordre
Møter og samtaler: Balanse mellom omtanke og utfordre/ansvarliggjøre Spørreteknikk og kloke spørsmål. Effektive samtaler Dialog- og møteverktøy
Samling 5 - Alle ansatte 24. november Det vi byr på internt, serverer vi eksternt FUS Vågsbygd kulturen
Holdninger, Språkets effekt, Løsningsfokus, Samspill
27
Metoder, teori, verktøy - og sunn fornuft satt i system FAKTA Mindline-modellen inneholder anerkjente metoder og teorier som LØFT-metoden, preferanse teori, Flytteori, samfunnsvitenskap og relasjon- og språk fakta. MINDLINE er et visualiseringsverktøy som gir oversikt over de mentale mekanismene underveis i prosjekter og i hverdagen. Verktøyet har sterkt målfokus, og belyser hvordan teamets evne til å håndtere det uforutsette avslører teamets energi, relasjoner og integritet. Her tydeliggjøres språkets effekt på kultur og resultat, og beviser at når vi er oppmerksomme på stemninger underveis, vil dette vises igjen i resultatet. Prinsippet med MINDLINE er visualiseringen. Når ”alle” ser de samme verdiene, og veien vi skal gå – er det lettere å være tydelige og løsningsorienterte underveis. . Den egner seg i alle typer bransjer, prosjekter og tidshorisonter. Det er noe genialt enkelt med modellen. Det er faktisk bare en strek.
Kultur på en strek Gudrun og jeg har planlagt læringsprogrammet på streker. Slik får vi oversikt over innhold og rekkefølge, og finner en rød tråd i prosessen. Vårt mål har vært å dosere fag og energi for å skape medvirking og engasjement hos de ansatte.Som dere sikkert husker fra foredragene, ser vi en tidshorisont og snakker om hvor vi stemningsmessig er, både som individer og i barnehagen. Ved å lytte til språk og se på handlingsmønstre, kan vi gjenkjenne oss i deppetrappa, der vi ofte starter setninger med ”OFF…” - som kan avsløre misnøye eller lav motivasjon. Språket vårt antyder våre handlingsmønstre. Hvordan vi snakker og handler beskriver vår kultur. I YESS-modus kjenner vi energi og løsningssnakk, og opplever god flyt og godt samspill. Midt på streken beskrives en bedriftskultur eller personlig holdning som ”GREIT”-modus. Her er det verken god eller dårlig energi, men sånn passe… Vågsbygd FUS ønsker å være en YESS-barnehage, og vet at det må jobbes kontinuerlig med utvikling av både systemer og mennesker for å oppnå dette. Kollektiv bevissthet, relasjonskompetanse og profesjonelt vennskap er tema vi har jobbet med for å nå målet om å være en ekstraordinær barnehage med sterk og god integritet – med en synlig bedriftskultur. Gunn Eggebø - Prosessveileder i Mindline
28 / FUS / 2018
Litt om psykologi Hva er preferanser, og hvorfor er det lurt å forstå forskjellighet? Høsten 2015 gjennomførte vi JTI analyse for alle ansatte. Alle avdelinger er ”satt i system” med preferanse koder og Teamkompass. JTIs viktigste bidrag er å åpne øynene for at vi er forskjellige, og dermed skape en økt toleranse mellom mennesker. Med økt toleranse får vi økt respekt. JTI er basert på den sveitsiske psykologen Carl Gustav Jungs lære om psykologiske typer. JTI er enkel å bruke og lett å forstå. Den gjør det mulig å si noe om hva som er typisk for en person, dvs hva som faller naturlig for personen å gjøre i en gitt situasjon, uten at personen nødvendigvis behøver å opptre likt hele tiden. JTI er nyttig i mange sammenhenger. Den kan hjelpe oss til å forstå likheter og forskjeller mellom oss selv og andre mennesker, hvorfor vi foretrekker noen arbeidsoppgaver og arbeidsmåter framfor andre, hvorfor vi raskt «finner tonen» med noen mennesker, mens vi kan oppleve andre som vanskeligere å kommunisere med. Antakelser om trening: Vi har alle noe og lære. Vi har alle noe å lære andre. Alle har sin egen vei til suksess.Det du vil lære vil stå i direkte forhold til det du gir av deg selv.Still spørsmål så snart de dukker opp.Vi trenger ikke å bli enige, vi trenger å forstå.Vi skal ha det gøy og arbeide hardt.Det er stor variasjon mellom de 16 typene.Det er variasjon innen den enkelte type.Typebeskrivelsene forklarer ikke alt.Det er få enkle svar når det gjelder mennesker. Målsetting for trening: Å øke din lære om hvordan mennesker oppfatter tilgjengelig informasjon.Sette pris på mine egne og andres spesielle evner og styrker.Lære hvordan jeg skal utnytte min og andres styrke.Supplere og forbedre de områder som jeg kanskje overser eller som ikke faller så lett for meg.Bruke kunnskapen om personlighetstyper til å forstå deg selv og dynamikken i relasjoner.
JTI Nytteverdi person Få en logisk ordnet modell på menneskelig adferd. Øke din selvfølelse (positivt menneskesyn). Forstå hvordan du passer i din jobb. Diskutere dine følelser ut fra et objektivt rammeverk. Kommunisere mer effektivt med andre. Samarbeide bedre hjemme og på jobben. Å forstå hvorfor noe faller lett for enkelte, og vanskelig for andre. Å få en bedre motivasjon
JTI Nytteverdi bedrift Få en logisk ordnet modell for menneskelig adferd. Reduserer uproduktive konflikter. Identifisere styrker og muligheter i grupper. Få en teori som er rimelig enkel å forstå. bygge opp forståelse for normer og kultur. Forstå hvordan en person passer i sin jobb. Få en test som er enkel å administrere og som er kostnadseffektiv. Utvikle områder som kommunikasjon, karriereutvikling, ledertrening og lagbygging. JTI er et internasjonalt og anerkjent kommunikasjonsverktøy som vektlegger forståelsen av forsjellighet og dynamikken i relasjoner
Den som forstår forskjellighet, forstår mye
29
Bedriftskultur: Det vi byr på internt, Felles kultur: Energi, språk, verdier, relasjoner, profesjonalitet Seriøst og profesjonelt - med rom for humor og spetakkel
Kollektiv bevissthet
Vil gi barna røtter og vinger, trygghet og forankring først, så de kan kaste seg ut i nyskjerrighet og forskertrang etter hvert.
Oppsummert fellessamling 24. november 2015. Fordelt i avdelinger, kom de ansatte med disse innspillene:
Tanker/ønsker - arbeidsmiljøet
Når er vi i YESS modus – FLYT ?
→ Mye latter → Fleksible og løsningsorienterte/runde i kantene → Tilstedeværende → På forkant (proaktive) → Sterkt samhold med fokus på glede og latter → Vi vil være en JA avdeling → Se hverandres behov, være fleksible → Se løsninger i stedet for problemer → Si det til/spør den det gjelder – ikke snakk i gangene → Fokus på barna (der det er en voksen, trengs ikke en til) → Se de ulike behovene, både foreldre, barn og personell → Være bevisst hvordan man er i møte med andre → Omsorg og tålmodighet for hverandre (store/små) → I vår barnehage blir man godt tatt i mot, og blir raskt en del av gjengen → Dagene er fylt med humor og arbeidsglede, vi kommuniserer godt, som også resultater i et godt samarbeid → Her er det rom for å være seg selv! → Spontane, kreative, tilstedeværende, humor og kultur for å si i fra/være åpne → Humor, fleksibilitet, samarbeid, anerkjenne forskjellighet, → Møter hverandre med et smil → Hjelpsomme, imøtekommende, humor, rom for uenighet, rom for diskusjon, → Aksept, barn blir lyttet til og tatt på alvor, barn er likeverdige, som voksne → Rom for alle, inkluderende miljø, tenker fellesskap, hjelper hverandre, er fleksible → Føler seg velkomne og inkludert, uansett hvilken man kommer inn på → Gode til å hjelpe hverandre, blir som oftest møtt med et JA! → Sosiale og inkluderende kolleger → De ansatte er løsningsorienterte → Påvirkningsmuligheter → Rom og mulighet til å få/ta ansvar → Humor og arbeidsglede – aksept for forskjellighet → Fleksibilitet og endringsvilje → Helhetstenking – ser lengre enn egen nestetipp
→ Når praktiske ting og rutiner går på skinner → Når alle er tilstede på jobb → Når vi klarer å legge til rette for gode aktiviteter for barna → Når alle er friske på jobb, tilstede der hvor man skal være → Når man kan være uforstyrret i lek → Når alle gjør oppgavene de er satt til og hjelper hverandre ut → I god lek med barna der den voksne er deltakende → Når det er noe nytt og spennende på tur → Når vi får med oss ungene på kreative ting → Optimal FLYT når aller er tilstede → God kommunikasjon → Gode planer og det blir gjennomført → Tillit til at her trengs ikke jeg → Gode rutiner som fungerer → Alle voksne i lek → Vi er i FLYT når samspillet barn/voksne fungerer i spontane og planlagte situasjoner → Når vi er tilstede i nuet → Vi er i FLYT når spontane innfall lar seg gjennomføre → Når vi har det gøy, barna har det bra → Ikke konflikter mellom barna, voksne som er i samspill med barna → Når vi har tid til å være i samspill → Når man selv brenner for det man har ansvar for → Når en er tilstedeværende, eks i lek med barna → Når man gjør noe man brenner for/har lyst til å gjøre
30 / FUS / 2018
OFF modus – hva gjør dere da?
→ Sier i fra på en løssluppen måte, med humor → Holde humøret oppe, spøke selv om det til tider er vanskelig → Overta hverandres oppgaver/går bort fra situasjonen → Bevisstgjøring av den som er i OFF-modus, bruke ”trappa”-fag språket → Vi ler av situasjonen og spøker det bort – så bretter vi armene opp! → Vi er løsningsorienterte → Vi er ikke lenge i OFF-modus, vi er løsningsorienterte → Ut av OFF gjennom nærmeste nødutgang! Gi rom til en tur ned i og en hånd opp! → Opp av trappa: bevisst på egen holdning → Oppmuntrer, har positiv holdning til det eventuelle problemet. → Legger problemet dødt (eks en diskusjon)
serverer vi eksternt Tenker
Holdninger
Sier og gjør Energi
Får vi til sammen: Kommunikasjon, samarbeid & utstråling Slik oppfatter vi vårt eget samspill, og ønsker at dette skal være tydelig både i arbeidsmiljøet, overfor foreldre og andre (kultur, verdier). → Fleksible, positive, inkluderende. → Andre oppfatter oss som utadvendte, energiske, trygge og profesjonelle → Energiske og målbevisste med et respekterende syn på forskjellighet. → Vi trenger akkurat det hos oss.. → Vi er mange forskjellige mennesker med ulike egenskaper. → Vi er gode til å utfylle hverandre og bruke hverandres styrker → Bra arbeidsmiljø, fornøyde foreldre, lykkelige barn, trygt samarbeid, → Med futt og fart jobber vi sammen og gjør det knall! → Setter pris på forskjellighet → Rom for å gi hverandre tid, men også hjelpe hverandre opp trappa → Vi har et godt arbeidsmiljø. → Det er rom for forskjellighet, humor og å være seg selv → Vi blir oppfattet som: pliktoppfyllende, positive, løsningsreflekterte. → Jobber for barnas beste, godt samarbeid med både foreldre og internt → Høyt under taket kultur → Veldig positive og inkluderende → Vi er som en stor familie! → Godt arbeidsmiljø, vi kan være oss selv og alle kan bidra på sin måte → Vågsbygd FUS er en barnehage med stor takhøyde, latter, glede. → Voksne og barn som gleder seg hver dag → Hverdagsmagi → Endringsvilje & Endringskompetanse → Vi tør og vi våger → Samkjørte, humør, latter, smil
Får til sammen Relasjoner
For hvem Til beste for barna
Dette er kollektiv bevissthet satt i system Betraktninger gitt av de ansatte, for videre arbeid med å definere og etterleve kulturen i Vågsbygd FUS Barnehage Nå har vi et ”kart” vi kan jobbe videre med. Gunn Eggebø Prosessveileder i Mindline
31
Kulturprosjekt 2017-2018
Hovedaktiviteter og sammenhenger
August 2017 Planleggingsdag - 25. august
Januar 2018 Planleggingdag - 2. januar
Kultur - Prosjektstart
Vår kultur - Unike
Oktober 2017 Personalsamling - 31. oktober
Mai 2018 Personalsamling - 15. mai
Kultur - Verdier og kundeløfter
Klare - fulle av eventyrlyst!
→ Informasjon om prosjekt og studietur → Hvordan gjør vi det vi sier at vi er? → Leders visjon → Tilbakeblikk på prosess i 2016 → Definere huset vårt arbeidsmiljø og pedagogikk → Faglig påfyll og Workshop
→ Utgangspunkt i ansatte/arbeidsmiljø → Holdinger og kommunikasjon → JA-kultur og glød defineres
→ Hva er unikt med vår arbeidsplass? → Omgivelser → Arbeidsmiljø → Kulturen vår → Grenseganger mot → Rammer/lover → Eventyrlyst
→ Teori Motivasjon → Oppgaver som skal gjøres på studietur fordeles. → Alle avdelinger involveres i 2 oppgaver + foto oppgave → Oppgaver å gjøres i forkant og underveis på turen (Se skisse) Ledes av Gunn/byrå
Mai /Juni 2018 Studietur - 31. mai – 3. juni En KUL tur!
→ Tematikk rundt kultur → Arbeid med fagbok → Gatekunst → Fagsamling 3 timer
32 / FUS / 2018
Hvordan blir vår kultur synlig?
Hva er det vi sier og gjør, for å bli oppfattes som glødende tilstedeværende? Integritet betyr å framstå tydelig overfor seg selv og andre, basert på verdier og prinsipper. I en bedrift er det viktig at ledelsen er tydelig på retning og utstråling, og at de ansatte er kjent med, og er enig i de verdier og kultur som gjelder.
Det starter med: → Tanker/holdninger → om å velge, og velge bort → og tydeliggjøre!
Tror på
Integritet Språk/ord
Handling
Kulturprosjekt 2018 - Vågsbygd FUS
Barnehagens personlighet – hva er unikt? Hva driver oss? Hva anerkjennes vi for? Hvor synlig er vår identitet internt og eksternt? Personlighet
Struktur
Kjede Rammeplaner Lovverk OrganisasjonsKart Verdier og mål
Kultur Drive/ eventyrlyst
Personlighet og drive: Kultur & image: → Arbeidsmiljø → Omgivelser/estetikk → Pedagogikk
Skjæringspunkt Innafor struktur, men hvor går grensene? Hvor stor kan overlappen være? De ansatte skal definere grenser og hvordan man markerer kultur/personlighet i pålagt struktur 33
Hva er unikt i Vågsbygd FUS Barnehage?
Hvordan viser vi vår personlighet (Attitude/utstråling, utseende, holdninger, verdier og relasjonsevner?)
Arbeidsmiljøet vår
Våre omgivelser/symboler
Hva vi står for
Glød, samhandling, profesjonalitet
Estetikk, bygg, utsmykking - utseende
Kunnskap, pedagogikk, faglig utførelse
→ Fornyelse - tema og nytenking → Ungt personale, mange menn → Bred kompetanse → Innholdsrikt prosjektarbeid → Pågangsmot/lyst/glød → Visjoner og inkluderende ledlse → Stort - men "lite" → "Twistpose" (mangfoldig personalgruppe) → Uhøytidelig - byr på seg selv → Elektriske → Magisk → Størst → Godt samarbeid med PPT tjenesten → Ekte → JA kultur → Bevisste på forskjellighet → Stort mangfold
→ Calle kokk (Bertil) → Instagram - synlig i sosiale medier → Rød tråd i utsmykking → Idrettsbarnehage med anlegg, løpebane, trampoliner → Bibliotek → Mye plass til bevegelse → Gatekunst → Beliggenhet → Helårsbarnehage → Utstyr og fasiliteter (eks. ski) → Kunst/tema rom → Fargerikt → Plastic Fantastic → Alltid åpent
→ Gjennomfører faglig gode planer → Store temaer - felles temaer (eks. Hakkebakkeskogen) → Rød tråd i læring/kompetanse - retning → Beveissthet rundt kosthold → Fokus på motorisk utvikling → Høy pedagogisk tetthet → Idrettsuke → Markere store idrettsarrangementer → Skapende, gjør mye av ting → 2 fullverdige måltider pr. dag → Smart mat (Calle) → Bevegelsesglede → Felles faglig plattform (eks. JTI) →"Storleik" → Allsidig styrke bidrar til et kompetent fellesskap → Genuint interessert i hvert barn → Verdens viktigste jobb
Alle ansatte - Workshop 2. januar 2018
→ Hva er barnehagens synlige personlighet – diskuter → Skriv 3 konkrete og unike ting til hver kategori (arbeidsmiljø, estetikk, faglig) → Innspillene skal deles i plenum
34 / FUS / 2018
Kulturen vår synliggjøres gjennom det vi gjør og utstråler
Denne modellen har 10 tema som utrykker bedriftskulturen i barnehagen. Dette er kjente fagtema fra fagsamlinger, verktøy, det Gudrun og Gunn har formidlet og retningslinjer fra FUS kjeden. I Lisoba fikk hver avdeling et tema hver, der de skulle velge et gatekunst bilde og skrive en tekst/Quote til sitt tema. Slik har vi samlet 10 elementer som beskriver hvordan vi ”gjør” kulturen i barnehagen. Disse er presentert i Magasinet.
Pedagogikk/barna: → Kundeløfter → Ped. kvalitet → Profesjonalitet
Personalet/arbeidsmiljø: Trivsel ← Samarbeidl ← Profesjonalitet ←
Eventyrlyst Hva gjør vi? Hverdagsmagi Hva gjør vi? Tilstedeværelse Hva gjør vi? Lekekompetanse Hva gjør vi?
Verdier Glødende, skapende, tllstedeværende
Menneskene Hva vi gjør er det vi er = Kulturen vår
Aktiviteter Idrett, kultur, hva gjør oss unike?
Motivasjon Tilhørighet, mening, mestring Relasjoner Forstå, anerkjenne og utnytte forskjelligheter Kommunikasjon Positiv, tydelig, ha en hensikt Stolthet Hva er unikt hos oss
Vågsbygd FUS Barnehage har gjennom en styrt prosess fra august 2015 til juni 2018 koblet kultur analyser, kultur justering, kulturbevissthet, fagsamlinger og workshops som grunnlag for å produsere dette kultur magasinet. Prosjektet ble avsluttet med studietur til Lisboa der de ansatte fikk oppgaver med utgangspunkt i kulturmodellen (10 Tema). De jobbet avdelingsvis med bilder fra gatekunst og tekstutforming som bevisstgjøring om verdier og identitet på organisasjonsnivå. I prosjektet har samtlige ansatte deltatt og det er gjennomført 8 fagsamlinger, 6 workshoper, 2 profilanalyser, en kulturanalyse og en studietur.
35
Personalet er barnehagens viktigste ressurs. Å utvikle seg sammen, forske i egen praksis, tørre å være kritisk, og være åpen for ulikhet og annerledeshet, våge å tenke utradisjonelt, tror jeg kan heve kvaliteten i arbeidet med barna. Gjennom å satse på de voksne fra tid til annen, satser vi absolutt på barna! Vi ønsker oss voksne som er glødende, skapende og tilstedeværende, og dette vises gjennom nærvær, godt humør, ja-holdning, nysgjerrighet, lekenhet, proppfull av ideer, og med stor kjærlighet og hjerte for jobben. Med andre ord, store smil, smittende latter og livsglede!
Vågsbygd