Άρθρα • Ανακοινώσεις • Σχόλια • Σπαζοκεφαλιές Ανέκδοτα • Αινίγματα • Σχολικά νέα και... άλλα.
ΤΕΥΧΟΣ 2 • ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2012
ΠΕΡΙΟΔΙΚH ΣΧΟΛΙΚΗ EΚΔΟΣΗ • 3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟY ΦΑΛHΡΟΥ Υπεύθυνος έκδοσης: Τζιγκουνάκης Κωνσταντίνος • Αρχισυντάκτρια: Παπαδοπούλου Ηρώ • Συνεργάτες: Πολύμου Ευαγγελία, Ξηρού Μαρία, Τριανταφύλλου Γεωργία • Artwork: pico - apico Σ΄ αυτό το τεύχος συνεργάστηκαν οι μαθητές: Αμπουσάαρ Μαρία, Αντωνοπούλου Αλεξάνδρα, Γκούμα Νίκη, Γεωργιουδάκης Στυλιανός-Έκτορας, Ζώγα Μαρία, Ζαφειρόπουλος Χρήστος, Μπόνου Δέσποινα, Εβγκένι Ταρατούχιν, Παναγοπούλου Αναστασία, Τουσούνη Βιργινία, Καλαμπόκα Γιώτα, Νικολακοπούλου Αμαλία, Κυριαζοπούλου Φαίδρα
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ.................σελ. 1 Η πρώην διευθύντρια Κα Γκαναβάρα προτρέπει: «Οι καθηγητές να αγαπούν τους μαθητές τους, γιατί οι μαθητές το καταλαβαίνουν και το ανταποδίδουν»
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: ΜΑΙΡΗ ΓΚΑΝΑΒΑΡΑ, ΠΡΩΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ
«Οι καθηγητές να αγαπούν τους μαθητές τους, γιατί οι μαθητές το καταλαβαίνουν και το ανταποδίδουν»
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ.................σελ. 2 H Εύα Μπόνου, μαθήτρια της τρίτης τάξης στο Λύκειο, μας μιλάει για το Γυμνάσιο.
ΜΕ ΔΥΟ ΠΑΤΡΙΔΕΣ......... σελ. 2 Μια συγκλονιστική εκ βαθέων εξομολόγηση
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ.........σελ. 3 Χριστουγεννιάτικη γιορτή
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ....................σελ. 4
Η συνέντευξη πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας μετά από πρόσκληση που απευθύναμε στην κα Γκαναβάρα, την οποία και ευχαριστούμε για το χρόνο που μας διέθεσε.
Πώς περνάτε τώρα το χρόνο σας;
Κα Γκαναβάρα, πόσα χρόνια υπηρετήσατε ως διευθύντρια του σχολείου μας;
Τι συμβουλές θα δίνατε σε εμάς τα παιδιά και τους καθηγητές τα δύσκολα αυτά χρόνια;
Ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα «σχολικού εκφοβισμού»
Ήμουν οκτώ χρόνια υποδιευθύντρια και δεκατρία χρόνια διευθύντρια.
ΜΟΥΣΙΚΑ ΝΕΑ ........... σελ. 5-7
Πώς νιώθετε μακριά από το σχολείο μας και τα παιδιά που αγαπήσατε τόσο πολύ;
Να αγαπάτε το σχολείο σας, γιατί είναι το δεύτερο σπίτι σας και να μην επιτρέπετε να το καταστρέφουν. Να προσπαθήσετε να κερδίσετε όσα περισσότερα μπορείτε σε γνώσεις, γιατί οι καιροί είναι δύσκολοι και έρχονται δύσκολα χρόνια, να μετέχετε στις δραστηριότητες του σχολείου και να απαιτείτε να γίνονται, γιατί προσδίδουν μια ευρύτερη γνώση της ζωής, της κοινωνίας, της οικονομίας και σας βοηθούν να κατανοήσετε καλύτερα τον κόσμο στον οποίο ζείτε και σας βοηθούν να συνειδητοποιήσετε την αξία της ομάδας και της ομαδικότητας, στα οποία μειονεκτούμε εμείς οι Έλληνες.
Επίσκεψη στο Μουσείο του ΟΤΕ Επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Επίσκεψη στο κέντρο Γαία
ΔΡΑΣΕΙΣ .......................... σελ. 5
Τι είναι το THE BAND PROJECT; Συνέντευξη με τους SCHOOLDRIVERS
ECO NEWS ......................σελ. 8 «Πράσινος» φορτιστής λειτουργεί με μια κουταλιά νερό Γλυπτό από βούτυρο ηλεκτροδοτεί φάρμα
FUN TIME........................σελ. 9 Ανέκδοτα, αινίγματα, σπαζοκεφαλιές
ΑΡΘΡΟ ..........................σελ. 10 Ο Καίσαρας και οι γυναίκες
ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ............σελ. 11 ΑΘΛΗΤΙΚΑ................... σελ. 12 Επιτραπέζια Αντισφαίριση (Πινγκ Πονγκ) 3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Θα προτιμούσα να είμαι στο σχολείο και δεν νιώθω ωραία. Τι σας έλειψε περισσότερο; Μου λείπουν οι μαθητές, η διαδικασία της μάθησης και γι΄αυτό επισκέπτομαι συχνά το 3ο Γυμνάσιο, όπου παίρνω λίγη μυρωδιά σχολείου. Γι΄αυτό το σχολείο έχω δουλέψει πολύ. Ήμουν παρούσα όταν χτιζότανε, φρόντισα για τον καλύτερο δυνατό εξοπλισμό του και στη συνέχεια για τη συντήρησή του. Βοηθοί μου ήταν οι καλύτεροι καθηγητές της περιοχής. Πιστεύω ότι όντως εγώ αγάπησα το σχολείο, τους μαθητές και το εργαζόμενο προσωπικό. Με τον ίδιο τρόπο αγάπησαν εμένα και το σχολείο οι μαθητές και οι καθηγητές, γι΄αυτό θα παρατηρήσετε ότι το σχολείο δεν ήτανε ποτέ μουτζουρωμένο. Οι μαθητές και οι χαρισματικές κυρίες της φύλαξης έσπευδαν κάθε στιγμή να το επιδιορθώσουν. ΣΕΛIΔΑ 1
Παρακολουθώντας μαθήματα σε διάφορους τομείς και κάνοντας χορούς.
Οι καθηγητές να αγαπούν τους μαθητές τους, γιατί οι μαθητές το καταλαβαίνουν και το ανταποδίδουν. Να φροντίζουν το μάθημά τους να γίνεται κατανοητό απ΄τους μαθητές και παρ΄όλες τις δυσκολίες που είναι γνωστό ότι αντιμετωπίζουν, να προσπαθούν να προσφέρουν στους μαθητές και στο σχολείο περισσότερα, αυξάνοντας τα ενδιαφέροντά τους. Συνέντευξη: Γκούμα Νίκη Β1 ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
Συνέντευξη από μία παλιά μαθήτρια Μέσα στις διακοπές των Χριστουγέννων, κατάφερα και πήρα συνέντευξη από μια από τις καλύτερες μαθήτριες που αποφοίτησαν από το 3ο Γυμνάσιο, αν και είχε πολύ διάβασμα για τις εξετάσεις, αφού πηγαίνει στην τρίτη Λυκείου, την Εύα Μπόνου. Λίγα λόγια γι΄ αυτήν: όπως ανέφερα και πριν, είναι μαθήτρια της τρίτης τάξης στο διπλανό Λύκειο και είναι στη θετική κατεύθυνση... ναι, ναι, της αρέσουν τα μαθηματικά, η φυσική, η χημεία!! Τέλος πάντων... διαβάστε την παρακάτω ζουμερή συνέντευξή της! Αμαλία Νικολακοπούλου: (είμαστε στο σπίτι της και κατευθυνόμαστε προς το δωμάτιό της...) Γεια σου, Εύα!! Τι κάνεις; Είμαι μια δημοσιογράφος από την εφημερίδα του παλιού σου σχολείου... Ξέρουμε πως έχεις πολύ διάβασμα, αλλά θα μπορούσες να μας δώσεις λίγο από τον χρόνο σου για μερικές ερωτήσεις; Εύα Μπόνου: Γεια σου, Αμαλία. Όπως βλέπεις, δυστυχώς... διαβάζω... (αναστενάζει). Έφτιαξε το 3ο εφημερίδα; Μπράβο σας! Φυσικά και θα απαντήσω στις ερωτήσεις που θέλετε! Α.Ν.: Ωραία. Αρχικά, θα ήθελα να σε ρωτήσω πώς ήταν η πρώτη σου μέρα και οι πρώτες σου εντυπώσεις απ΄ το γυμνάσιο;
Ε.Μ.: Ωω... Τι μου θύμισες τώρα! Λοιπόν: Ήμουν πάρα πολύ αγχωμένη που θα αντιμετώπιζα τις δυσκολίες του γυμνασίου, αλλά και χαρούμενη που θα ξαναέβλεπα τους φίλους μου. Βέβαια, αυτά τα τρομερά μου συναισθήματα με έφεραν σε μία εκπληκτική κατάσταση. Κατά τη διάρκεια του αγιασμού μού ήρθε αναγούλα από το άγχος. Ευτυχώς, που βρέθηκε μια καθηγήτρια, η κα Δράκου Ελένη, μαθηματικός, και με βοήθησε να συνέλθω. Ωραία πρώτη εντύπωση ε; (γελάει). Α.Ν.: Χάχα ναι! Πολύ ωραία! Τα αγαπημένα σου μαθήματα; Ε.Μ.: Μου άρεσαν πολύ τα μαθηματικά με την κα Δράκου. Επίσης, τα κείμενα με την κα Κοκκινοπούλου. Φυσικά, διάλεξα θετική κατεύθυνση, επειδή έβρισκα πολύ ενδιαφέρον στη φυσική και στη χημεία! Α.Ν.: Είχατε κάνει κάποια πολυήμερη εκδρομή;
Α.Ν.: Όταν ήσουν εσύ στο 3ο συμμετείχες σε καμία από τις δραστηριότητες που είχατε; Ε.Μ.: Φυσικά! Στην πρώτη γυμνασίου είχα συμμετάσχει σε αγώνες κολύμβησης, που είχαν διοργανωθεί από τα σχολεία της περιφέρειας..στους οποίους κατέκτησα την τρίτη θέση. Επίσης, συμμετείχα στη χορωδία, έπαιζα κιθάρα με ένα group παιδιών και παράλληλα τραγουδούσα. Μάλιστα, στην τρίτη γυμνασίου τραγούδησα dueto με μία άλλη κοπέλα της χορωδίας. Είπαμε το «Nothing else matters» των Metallica. Α.Ν.: Wow!! Την τελευταία μέρα του σχολείου, όταν ήσουν τρίτη γυμνασίου, πώς ένιωθες; Ε.Μ.: Την τελευταία μέρα του σχολείου ένιωθα λυπημένη που αποχαιρετούσα το γυμνάσιο και τις γλυκές αναμνήσεις από αυτό. Από την άλλη όμως, ένιωθα χαρούμενη που θα ξεκινούσε μία διαφορετική πρόκληση, η πρόκληση..του λυκείου!
Ε.Μ.: Ναι. Στην τρίτη γυμνασίου είχαμε πάει στη Βαρκελώνη, στα πλαίσια ενός εκπαιδευτικού προγράμματος, πενθήμερη. Περάσαμε καταπληκτικά! Υπήρχανε θεσπέσια τοπία και επισκεφτήκαμε πολλά μουσεία, όπως του Picasso και Gaudi (όπως και πολλά άλλα), είδαμε τη διασημότερη εκκλησία τους και διάφορα αξιοθέατα της Ισπανίας.
Α.Ν.: Σε ευχαριστώ πολύ για τον χρόνο σου! Καλές διακοπές ή μήπως όχι; Θα σου πω καλή εξεταστική καλύτερα! Δυνατά! Άντε, σε αφήνω να διαβάσεις!
χωρίς να ξέρω ούτε μια λέξη ελληνικά. Το καλοκαίρι που μεσολάβησε οι γονείς μου με βοήθησαν πολύ στο θέμα της γλώσσας και μπόρεσα να παρακολουθήσω τα μαθήματα της επόμενης τάξης.
υπηρετήσω τη θητεία μου στο ρωσικό στρατό και μετά θα γυρίσω πάλι στην Ελλάδα.
Ε.Μ.: Εγώ, ευχαριστώ.. Χάχα ναι! Γειααα και καλή επιτυχία με την εφημερίδα! Συνέντευξη: Αμαλία Νικολακοπούλου
Με δύο πατρίδες Του Εβγκένι Ταρατούχιν Γ4 Η γενέτειρά μου είναι το Kypck (Κουρσκ), που βρίσκεται 480 χιλιόμετρα νότια της Μόσχας. Σήμερα έχει πάνω από 400.000 κατοίκους και είναι από τις πιο εμπορικές πόλεις της Ρωσίας. Είναι επίσης σπουδαίος σιδηροδρομικός κόμβος προς τη βόρεια, την ανατολική Ρωσία και την Ουκρανία. Το Kypck έγινε γνωστό τα τελευταία χρόνια, όταν το 2000 βυθίστηκε στη θάλασσα Μπάρεντς του Αρκτικού ωκεανού το ομώνυμο υποβρύχιο, που έφερε αυτό το όνομα σε ανάμνηση της μάχης του Κουρσκ, που έγινε 69 χρόνια πριν, το καλοκαίρι του 1943. Η μάχη αυτή αποτέλεσε τη μεγαλύτερη αρματομαχία της ιστορίας και κατέληξε στην ήττα των Γερμανών από τον Κόκκινο Στρατό. Η οικογένειά μου μετανάστευσε στην Ελλάδα, όταν εγώ ήμουν 11 ετών και είχα ήδη παρακολουθήσει τις πρώτες τάξεις του σχολείου στη Ρωσία. Νοσταλγώ τους παλιούς συμμαθητές μου και με μερικούς απ΄ αυτούς, σήμερα, έχουμε συχνή επικοινωνία μέσω skype. Το σχολείο μου ήταν αρκετά αυστηρό. Θυμάμαι ότι δεν επιτρεπόταν να σηκώνουμε το χέρι μας ψηλά για να πούμε μάθημα, αλλά έπρεπε να ακουμπάει ο αγκώνας μας στο θρανίο. Στο ελληνικό σχολείο, παρακολούθησα μαθήματα της Γ΄ Δημοτικού, για λίγες βδομάδες πριν τελειώσει η σχολική χρονιά, ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
Φέτος, τελειώνω το Γυμνάσιο και θέλω να πραγματοποιήσω το όνειρό μου, να γίνω μηχανικός αυτοκινήτων. Εν τω μεταξύ, θα ΣΕΛΙΔΑ 2
Νοσταλγώ την πατρίδα μου, την πόλη μου, τους φίλους και συγγενείς, αγαπώ όμως και την Ελλάδα, τη δεύτερη πατρίδα μου, γιατί κι εδώ έχω φίλους και συγγενείς, νιώθω απόλυτα ενσωματωμένος και δε θέλω να αλλάξω ξανά τη ζωή μου. 3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Δραστηριότητες Χριστουγεννιάτικη γιορτή «Χριστούγεννα… σε κρίση», ήταν το θέμα της φετινής χριστουγεννιάτικης γιορτής μας (οπωσδήποτε σχετικό με την οικονομική κρίση που μαστίζει τη χώρα μας ) και οι μαθητές με την καθοδήγηση της θεολόγου μας κας Ξηρού, εμπνεύστηκαν και έγραψαν τα δικά τους ποιήματα, κείμενα και τραγούδια, καθώς κι ένα μικρό θεατρικό δρώμενο, που έπαιξαν οι ίδιοι στην σκηνή, με θέμα τους αστέγους. Παράλληλα, προβλήθηκε ένα βίντεο στο οποίο μαθητές από διάφορες τάξεις του σχολείου μας απαντούσαν σε ερωτήσεις για τα Χριστούγεννα και μοίραζαν ευχές.
Το bazaar!! Κι έτσι μας βρήκε το τέλος του πρώτου τριμήνου και το κυριότερο: οι διακοπές λόγω εορτών! Όλοι οι μαθητές ξεκουράστηκαν (ελπίζουμε) και ετοιμάστηκαν για το δεύτερο τρίμηνο το οποίο ήδη κοντεύει στη λήξη του! Καλή επιτυχία σε όλους τους μαθητές!
Εκεί, όμως, που η γιορτή μας απογειώθηκε ήταν προς το τέλος, όταν τα παιδιά που συμμετείχαν στη χορωδία, παρέσυραν τα υπόλοιπα παιδιά να χορέψουν και να τραγουδήσουν μαζί τους σύγχρονα χριστουγεννιάτικα τραγούδια και να μπουν στο γιορτινό πνεύμα. Μέσα σ΄αυτή τη ζεστή ατμόσφαιρα οι μαθητές διασκέδασαν και στη συνέχεια αποχώρησαν…
Στο σχολείο μας, την Τρίτη 20 Δεκεμβρίου 2011, διοργανώθηκε ένα παζάρι, με σκοπό να βοηθήσουμε παιδάκια από την Εταιρεία προστασίας Σπαστικών (Ανοιχτή Αγάπη) στην Αργυρούπολη. Στο παζάρι, όλοι οι γονείς, οι μαθητές και τα μέλη του Συλλόγου έφτιαξαν μαρμελάδες, γλυκά του κουταλιού, διάφορα αντικείμενα και κοσμήματα, για να στηρίξουν το σκοπό μας. Και όλο αυτό πέτυχε. Τα έσοδα ήταν πάρα πολλά και καταφέραμε να τα δώσουμε στα παιδιά και να πραγματοποιήσουμε μια μικρή τους επιθυμία. Και γι’ αυτό το λόγο οφείλουμε ένα μεγάλο ευχαριστώ στα παιδιά και στους γονείς για την προσφορά τους. Η διοργάνωση του παζαριού ανέδειξε την προσφορά, την αλληλεγγύη, την ανθρωπιά στα παιδιά της διπλανής πόρτας και τη δημιουργικότητα των συμμαθητών μας. Επίσης το σχολείο συμμετείχε στο πρόγραμμα «Αστέρι της ευχής 2011» (Make a wish) μέσω του οποίου συνέβαλε στην πραγματοποίηση ευχής του δωδεκάχρονου Ιωάννη. Ρεπορτάζ: Φαίδρα Κυριαζοπούλου Α3 Γιώτα Καλαμπόκα Α2
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΣΕΛIΔΑ 3
ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
Επίσκεψη στο Μουσείο Τηλεπικοινωνιών του ΟΤΕ Ρεπορτάζ: Μαρία-Σοφία Ζώγα Α΄2 Μια από τις καλύτερες εκπαιδευτικές επισκέψεις που έχουν γίνει από το σχολείο μας, είναι αυτή που πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου τη Δευτέρα 19 Δεκεμβρίου, στο Μουσείο του ΟΤΕ στο Μαρούσι. Η ξενάγηση αφορούσε στους τρόπους επικοινωνίας από την αρχαιότητα έως σήμερα και ήταν ιδιαίτερα εντυπωσιακή. Ανάμεσα στα εκθέματα του Μουσείου ήταν τηλεφωνικές συσκευές, ασύρματοι, τηλέγραφοι, τηλεοπτικό στούντιο, καλώδια, οπτικές ίνες κ.ά. Τα παιδιά πήγαν εκεί για να γνωρίσουν την ιστορία των τηλεπικοινωνιών από κοντά. Γνώρισαν τρόπους επικοινωνίας στην αρχαιότητα, όπως τις φρυκτωρίες, και μεγάλες εφευρέσεις των νεότερων χρόνων, όπως τον υδραυλικό τηλέγραφο, τους μορσικούς τηλέγραφους, διάφορες τηλεφωνικές συσκευές και τέλος τις δορυφορικές επικοινωνίες. Τα παιδιά του σχολείου μας πέρασαν πολύ ωραία και έμαθαν καινούργια πράγματα ! Ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία για όλους μας, γι΄ αυτό, αν κάποτε σας δοθεί η ευκαιρία να επισκεφτείτε το μουσείο αυτό, να το κάνετε, θα σας μείνει σίγουρα αξέχαστη η επίσκεψη αυτή.
Δεξιά: Χειριστήριο συστήματος Morse Αριστερά: Δέκτης συστήματος Morse Πηγή: Μουσείο Τηλεπικοινωνιων ΟΤΕ
Επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή Ρεπορτάζ: Μαρία-Σοφία Ζώγα Α΄2 Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου επισκέφτηκαν στο κέντρο των βορείων προαστίων, την Κηφισιά, το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, όπου με ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρατήρησαν τις συλλογές των θηλαστικών, πτηνών, ερπετών, πετρωμάτων και ορυκτών της Ελλάδας.
Η Β΄ τάξη στο κέντρο Γαία... Οι μαθητές της Δευτέρας τάξης επισκέφτηκαν την Πέμπτη 16 Φεβρουαρίου το κέντρο Γαία του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή στην Κηφισιά. Είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν στην είσοδο του κέντρου τη γεώσφαιρα, τη μοναδική στον κόσμο, που είναι ένας ημισφαιρικός θόλος-οθόνη με διάμετρο 5μ. και εμβαδόν 40 περίπου τ.μ. και προβάλλει τον περιστρεφόμενο πλανήτη από 225.000 εικόνες υψηλής ανάλυσης. Παρουσιάζει επίσης, σύντομα, και τη γεωλογική εξέλιξη του πλανήτη από τη γέννησή του, πριν από 4,6 δισεκατομμύρια χρόνια, ως σήμερα. Μετά, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες των 10 ατόμων και παρακολούθησαν διαδραστικά, υπό την καθοδήγηση υπευθύνων του κέντρου, θεματικές ενότητες σχετικές με την ενέργεια, το νερό, τους φυσικούς πόρους και τις μεταφορές. Μαθητές της Β΄ τάξης κατά την επίσκεψή τους στο κέντρο Γαία του Μουσείου Γουλανδρή Φυσικής ιστορίας ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
ΣΕΛΙΔΑ 4
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα «σχολικού εκφοβισμού» Τα τελευταία χρόνια, έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις στους σχολικούς χώρους το φαινόμενο της άσκησης βίας μεταξύ των μαθητών, που εμφανίζεται με τη μορφή του σχολικού εκφοβισμού (bullying ) και περιλαμβάνει τη λεκτική, ψυχολογική και σωματική βία. Οι κλοτσιές, οι μπουνιές, οι κοροϊδίες, οι χειρονομίες, οι απειλές, ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός είναι συχνά φαινόμενα πλέον μεταξύ των μαθητών και προβληματίζουν έντονα την κοινότητα των εκπαιδευτικών και τους αρμόδιους φορείς.
Με τη συναίσθηση ότι ο ρόλος του σχολείου στην αντιμετώπιση της αντικοινωνικής συμπεριφοράς και της βίας είναι καθοριστικός, το σχολείο μας αφιέρωσε τις τρεις τελευταίες ώρες του ωρολογίου προγράμματος της Τρίτης 6 Μαρτίου σε εκδηλώσεις ενάντια στη σχολική βία και επιθετικότητα. Για την Α΄ τάξη οργανώθηκε καλλιτεχνικό εργαστήρι από την καθηγήτρια των Καλλιτεχνικών κ. Χριστάκου, στο οποίο τα παιδιά, εργαζόμενα σε ομάδες, αντάλλαξαν τις ιδέες τους και δημιούργησαν καταπληκτικά έργα.
Τι είναι το « THE BAND PROJECT»; Είναι ένα rockumentary, μια σειρά που περιγράφει τη δράση και το έργο μιας μουσικής μπάντας, η οποία αποτελείται από νέους μουσικούς.
Τι θα γίνει στο THE BAND PROJECT;
Το The Band Project παρακολουθεί ζωντανά την προσπάθεια των νέων μουσικών να διαδώσουν τη μουσική τους και να κερδίσουν την αναγνώριση. Μέσα από τη σειρά, θα γνωρίσουμε τις προσωπικότητές τους, θα δούμε την «αθέατη πλευρά» τους, θα διασκεδάσουμε με τη μουσική τους και θα τους βοηθήσουμε να πετύχουν την πραγματοποίηση του ονείρου τους.
Ποιό είναι το όνειρό τους;
Το όνειρό τους είναι να παίξουν σε μια μεγάλη συναυλία και να κάνουν γνωστή τη μουσική τους στο ευρύ κοινό.
Πως θα γίνει αυτό;
Θα γίνει μέσα από 24 βήματα -24 επεισόδια- που θα ξετυλίξουν τη διαδρομή
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
μέχρι τη συναυλία, που είναι και ο στόχος τους. Η κάμερα θα τους ακολουθήσει στα 24 βήματά τους και θα γνωρίσουμε το περιβάλλον, τα στέκια τους, το στούντιο που κάνουν τις πρόβες τους, τους φίλους που τους στηρίζουν, όσα τους ενώνουν, τα όνειρά τους, τις ευαισθησίες τους...
Ποιος κερδίζει;
Η μπάντα θα επιλεγεί μετά από ψηφοφορία LIKES αλλά και με τις επιλογές της επιτροπής μας. Η μπάντα θα έχει την τύχη να της ετοιμάσουμε ένα video clip, το οποίο και θα παρουσιαστεί στο http://www.thebandproject.gr/, στο MTV & www.mtvgreece.gr και στο http://www.facebook.com/TheBandProj ectGreece.
Οι μαθητές της Β΄ τάξης παρακολούθησαν την κινηματογραφική ταινία «Ασυμβίβαστη Γενιά», στη συνέχεια τη σχολίασαν και συζήτησαν σχετικά θέματα που τους απασχολούσαν. Στην αίθουσα εκδηλώσεων οι μαθητές της Γ΄ τάξης παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον διάφορα video και, στη συζήτηση που ακολούθησε, έθιξαν ουσιαστικά ζητήματα με εύστοχο τρόπο. Πολλοί απ’ αυτούς είχαν ασχοληθεί με το θέμα της βίας, λόγω της συμμετοχής τους κατά τα προηγούμενα δυο χρόνια σε σχετικό Πρόγραμμα.
Επιμέλεια: Μπόνου Δέσποινα Β3 http://www.facebook.com/TheBandProj ectGreece, στο http://www.facebook.com/TheBandProj ectGreece και στο www.mtvgreece.gr. Σε όλα τα παραπάνω κανάλια, μπορείς να σχολιάζεις, να κάνεις Like και να συμμετέχεις. Επίσης, μπορείς να παρακολουθήσεις τα επεισόδια και στο MTV. Μπορείς όμως να τους παρακολουθήσεις και ζωντανά, αν ακολουθήσεις το πρόγραμμά τους για τα 24 βήματα. Σε κάθε βήμα μπορείς να είσαι εκεί, να συμμετέχεις και να βοηθάς πίσω από τις κάμερες, αλλά και μπροστά από αυτές, και πού ξέρεις, μπορεί να κερδίσεις και εσύ τα «15 λεπτά» δημοσιότητας που σου αξίζουν.
Πού μορώ να τους δω & να τους ακούσω;
Μπορείς να τους παρακολουθείς στο http://www.thebandproject.gr/ στο ΣΕΛIΔΑ 5
ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
ΜΟΥΣΙΚΑ ΝΕΑ
Συνέντευξη με τους Schooldrivers! Στα πλαίσια του διαγωνισμού του MTV, The Band Project, πολλά συγκροτήματα δήλωσαν συμμετοχή. Δύο όμως κατάφεραν να ξεχωρίσουν, οι Αίνιγμα και οι εκπληκτικοί Schooldrivers, οι οποίοι χωρίς δεύτερη σκέψη, δέχτηκαν να τους πάρω συνέντευξη. Από ποια ηλικία αρχίσατε να ασχολείστε με τη μουσική και τι σας οδήγησε στο να ακολουθήσετε αυτό το μονοπάτι; Οι Schooldrivers ως μπάντα υπάρχουν τα τελευταία 3 χρόνια. Το σχήμα ιδρύθηκε από εμένα, αλλά στην ουσία έγινε πραγματική μπάντα- οικογένεια ένα χρόνο μετά, το 2010. Γενικώς, ο καθένας από εμάς έχει πολλά χρόνια ενασχόλησης με τη μουσική. Αν μιλήσουμε συγκεκριμένα για μένα, η πρώτη μου ουσιαστική επαφή ήταν στα 12, όταν άκουσα για πρώτη φορά το Child In Time των Deep Purple και απλά εκστασιάστηκα με τα φωνητικά του Gillan. Δεν μπορείς να φανταστείς τι συνέβη όταν στη συνέχεια ανακάλυψα τους Doors, τους Iron Maiden, τον James Brown κτλ. Κάθε καινούριο τραγούδι ήταν μια αποκάλυψη και κάθε φορά που αποτύγχανα να πώ ένα τραγούδι καλά, μου γινόταν εμμονή η βελτίωση. Μετά κάποια χρόνια στο χώρο, αυτό που έχω καταλάβει είναι ότι η μουσική είναι στο
ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
αίμα σου αν το "χεις" (το ταλέντο δηλαδή), αλλά αυτό από μόνο του δεν αρκεί. Όπως καθετί που αξίζει θέλει κόπο, πολλές θυσίες και πολλή υπομονή. Για μένα το να ακολουθήσω αυτό το μονοπάτι ήταν απλά μονόδρομος, τρόπος ζωής. Αν είσαι rock χαρακτήρας και αν είσαι πραγματικός μουσικός, δεν μπορείς να ξεφύγεις από την κλίση σου. Από πόσα μέλη αποτελείται το συγκρότημα και ποιος ο ρόλος του κάθε μέλους σ΄ αυτό; Τι είδος μουσικής παίζετε; Οι Schooldrivers παίζουν modern rock και είναι η Marpi στα πλήκτρα, ο Nico Boneli στην κιθάρα, ο AJ Anasto στο μπάσο, ο Vl@hos στα τύμπανα και εγώ (Kay Darens) στα φωνητικά. Στις φωνές στα live (και στον επερχόμενο δίσκο) το σχήμα συμπληρώνεται από τη Ζήνα Μανουσάκη και την Αννίτα Κωστίδου. Με τι ασχολείστε όταν δεν παίζετε μουσική; Wow... καλή ερώτηση! Όταν δεν παίζου-
ΣΕΛΙΔΑ 6
Συνέντευξη: Μπόνου Δέσποινα Β3 με μουσική, βγαίνουμε παρέα έξω σε 2-3 ωραία στέκια που συχνάζουμε (Play, Αγία Παρασκευή και Sensimilia ή Santa Botella, Πανόρμου) και συνεχίζουμε να περνάμε καλά! Γενικώς, η ζωή μας είναι η μουσική, πλέον. Όταν το κάνεις σοβαρά αυτό, δεν υπάρχει χρόνος για οτιδήποτε άλλο. Αυτό σαφώς δε σημαίνει ότι παρατήσαμε τις σπουδές μας ή ότι δε χρειάστηκε να εργαστούμε παράλληλα για κάποιο διάστημα σε συμβατικές δουλειές. Το σίγουρο είναι ότι όλοι στη μπάντα είναι πτυχιούχοι (κατ'ελάχιστον) ΑΕΙ ή ΤΕΙ. Εκ των πραγμάτων για να κάνεις καλή ροκ μουσική, δεν χρειάζονται ναρκωτικά και μαγκιές, πρέπει ο εσωτερικός σου κόσμος και το πνεύμα σου να είναι καλλιεργημένο επαρκώς και σε αυτό βοηθάει και η επιμόρφωσή σου. Κατά τη γνώμη σας, είναι καλό που νέα παιδιά σαν και εσάς ασχολούνται με τη μουσική δημιουργώντας διάφορα είδη συγκροτημάτων; Η μουσική είναι ένας απίστευτος κόσμος, όταν τον βιώνεις με ανθρώπους που γουστάρετε τα ίδια πράγματα. Είναι κόλαση, όταν προσπαθείς να επιβάλεις τα μουσικά σου ακούσματα σε ανθρώπους που δεν ακούτε τα ίδια. Για έναν έφηβο το
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
ΜΟΥΣΙΚΑ ΝΕΑ
να ασχοληθεί με τη μουσική τον βάζει στη λογική της συνεργασίας, της συλλογικής δουλειάς και γενικώς τον καθιστά ικανό, αργότερα, στη ζωή του να ανταποκριθεί σε συνθήκες ομάδας και απρόβλεπτους παράγοντες (κάτι που γενικώς είναι must στη σημερινή αγορά εργασίας). Κατά τα άλλα είναι pure fun και το να μπορέσεις να κάνεις δουλειά σου αργότερα κάτι που προσφέρει χαμόγελα στους άλλους. Είναι φοβερά ζωτική εμπειρία και ίσως η μόνη "δουλειά" που σε κρατάει παιδί. Για να έχεις καλή απόδοση ως μουσικός καμιά φορά το μόνο που χρειάζεται είναι να αφεθείς και να είσαι χαλαρός (να το νιώσεις). Όλοι γνωρίζουμε ότι οι Schooldrivers έλαβαν μέρος στο the Band Project του MTV. Τι σας οδήγησε στο να δηλώσετε συμμετοχή και πώς θα χαρακτηρίζατε αυτή την εμπειρία σας; Σίγουρα το να παίζεις σε μια τηλεοπτική σειρά είναι μια ιδιαίτερη εμπειρία για τον καθένα. Το The Band Project είναι για εμάς μια ακόμα ευκαιρία να γνωρίσει τη δουλειά μας περισσότερος κόσμος. Δηλώσαμε συμμετοχή, γιατί απλά μας αρέσει να διαγωνιζόμαστε. Σκέψου ότι μέσα στο 2011 είχαμε λάβει μέρος σε ακόμα δυο μεγάλους διαγωνισμούς, όπου φτάσαμε μέχρι τον τελικό (Nakas Band Festival 2011 και Bon Jovi Support Group 2011). Μια του κλέφτη, δυο του κλέφτη ε! κάποιον διαγωνισμό θα κερδίζαμε και εμείς [:)] Από εκεί και πέρα όλα εμπειρίες είναι και κοιτάμε να κρατάμε τα θετικά από καθετί που κάνουμε, ώστε να πορευόμαστε στο μέλλον σταθερότερα. Όταν τελειώσετε με το the Band Project, ετοιμάζετε καμιά συναυλία ή περιοδεία; Γενικά, δεν απείχαμε ποτέ από τα live και είμαστε αρκετά δραστήριοι σε αυτό το κομμάτι. Η τελευταία μας εμφάνιση για το 2011 ήταν στις γιορτές του Δήμου Αθηναίων στις 29/12 σε μια μεγάλη open air συναυλία στην Πλ. Κλαυθμώνος, ενώ στον ίδιο μήνα παίξαμε σε ακόμα μια μεγάλη συναυλία στη Θεσσαλονίκη, στο club ΚaΚa με φοβερή ανταπόκριση (600 άτομα), που και εμείς δεν περιμέναμε. Αυτό που συζητιέται αυτό το διάστημα είναι μια σειρά unplugged εμφανίσεων κάθε Σάββατο στο Tempo Pool Bar στη Δροσιά, κάποιες εμφανίσεις στο Terra Petra στην Πετρούπολη ως full band, μια σειρά εμφανίσεων στο The Mall Athens, η συμμετοχή μας σε δυο μεγάλους διαγωνισμούς (Global Battle Of The Bands και Hard Rock Cafe World Tour), που συμπτωματικά τυχαίνει να έχουν παρόμοιο 3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
έπαθλο (1 world tour) και γενικώς αρκετά ακόμα live εκτός Αθήνας. Η περιοδεία μας για την προώθηση του καινούριου μας δίσκου αργεί ακόμα, αφού και ο δίσκος μας δεν αναμένεται να κυκλοφορήσει νωρίτερα από το Μάρτιο του '12. Όπως γνωρίζουμε, η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ των μελών ενός συγκροτήματος είναι απαραίτητες, ώστε αυτό να μπορεί να λειτουργεί σωστά. Πώς θα χαρακτηρίζατε τη δική σας επικοινωνία και συνεργασία; Γενικώς, μια μπάντα δουλεύει σα μια μηχανή με γρανάζια. Για να έχει καλή απόδοση, στη μηχανή πρέπει όλα τα γρανάζια να δουλεύουν συγχρονισμένα, με την ίδια "φορά". Καθένας μας είναι μέρος αυτής της μηχανής και ο ρόλος του είναι θεμελιώδης για να έχουμε καλό αποτέλεσμα, είτε αυτό έχει να κάνει με το live είτε με τις studio δουλειές μας. Είμαστε παρέα, φίλοι και δε συναντιόμαστε μόνο στο studio. Για την ακρίβεια, περνάμε τόσες ώρες μαζί, που αν τα πράγματα οικονομικά ήταν διαφορετικά, θα νοικιάζαμε ένα σπίτι να μένουμε all together, για να γλιτώσουμε τις βενζίνες (όχι ότι δεν το έχουμε σκεφτεί)... Με μια πρόταση, λοιπόν, η επικοινωνία και η συνεργασία μας είναι άριστη και αυτό πιστεύω περνάει και προς τα "κάτω". Κατά τη γνώμη σας, ποια προσόντα πρέπει να έχει κάποιος, ώστε να μπει στο συγκρότημά σας; Χμμ... Αν την ίδια ερώτηση μου την έκανες το 2009, που η μπάντα δεν ήταν μπάντα αλλά project δικό μου, θα σου απαντούσα ότι θα πρέπει να είναι καλός σε αυτό που κάνει (ταλαντούχος), να έχει όρεξη για πολλή δουλειά (εργατικός), να είναι τελειομανής και να μπορεί να δώσει ΣΕΛIΔΑ 7
προτεραιότητα στο σχήμα με ό,τι συνεπάγεται αυτό. Σήμερα, θα σου πώ ότι γενικώς σε μια μπάντα είναι δύσκολο να μπεί οποιοσδήποτε, εκτός αν υπάρχει λόγος (π.χ. αποφασίσει η μπάντα ότι χρειάζεται ένα ακόμα όργανο για να βγάλει ένα άλλο αποτέλεσμα ή χρειαστεί προσωρινά να αντικατασταθεί ένα μέλος). Nothing lasts for ever! Τα περισσότερα συγκροτήματα εμπνέονται από τα παιδικά τους μουσικά πρότυπα. Είχατε εσείς ένα συγκεκριμένο πρότυπο και αν ναι, ποιο; Καθένας μας είχε διαφορετικά πρότυπα μικρός. Γενικώς οι επιρροές του καθενός στη μπάντα βγαίνουν στο παίξιμό του αλλά όχι στο πού θέλουμε να πάμε τη δική μας μουσική - που τη βασίζουμε καθαρά στο τι μιλάει στην καρδιά μας. Τα παιδικά σου μουσικά πρότυπα δεν είναι αυτά που σε εμπνέουν εντέλει όταν κάνεις τη δική σου μουσική, αλλά είναι μια βάση για τις τεχνικές που έχεις αναπτύξει και για το "αλατοπίπερο", που νοστιμίζει τη μαγιά που δημιουργεί το κεφάλι σου, για να βγάλει σύνθεση ή στίχους. Αν, για παράδειγμα, ρωτήσεις εμένα, θα σου πω ότι βασικοί μου εκφραστές είναι οι Anton Kiedis (Peppers), James Brown, Bruce Dickinson, Jack Black, Skatman, Kurt Cobain (Nirvana), Dave Grohl (Foo Fighters). Αν όλους αυτούς τους ανακατέψεις, πάλι εμένα δε θα βγάλεις, αλλά ίσως βγάλεις κάτι παρόμοιο. Ως μπάντα γενικώς μας αρέσουν οι Seether, οι Foo Fighters και οι Muse. Όπως έχουμε δει στα επεισόδια του the Band Project, ο Κay, έχει... περίεργες συνήθειες... Πώς θα χαρακτηρίζατε τη συνεργασία σας μαζί του; Με μια λέξη: Chaotic Good! ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
ECO NEWS
«Πράσινος» φορτιστής λειτουργεί με μια κουταλιά νερό Επιμέλεια: Αντωνοπούλου Αλεξάνδρα Β1
Τον «πράσινο» φορτιστή PowerTrekk, που διαθέτει κυψέλες καυσίμου υδρογόνου και λειτουργεί απλά και μόνο με νερό, ανέπτυξε η σουηδική εταιρεία myFC. Σχεδιάστηκε για ανθρώπους που περνούν μεγάλα χρονικά διαστήματα σε απομακρυσμένες περιοχές και δεν έχουν πρόσβαση στην ηλεκτρική ενέργεια.
Εκτός από μπαταρίες, η πρωτοποριακή συσκευή φορτίζει κινητά τηλέφωνα, κάμερες, GPS και άλλα ηλεκτρονικά γκάτζετς. Μόνο με μια κουταλιά νερό, ο φορτιστής PowerTrekk μπορεί να δώσει δέκα ώρες ζωής στη μπαταρία του κινητού. Η λειτουργία του στην ουσία βασίζεται σε μια χημική αντίδραση. Το νερό αντιδρά με μια χημική ουσία που περιέχει ο «πράσινος φορτιστής», το πυριτιούχο νάτριο, για την παραγωγή αέριου υδρογόνου. Ο φορτιστής PowerTrekk είναι το πρώτο εμπορικό προϊόν που περιέχει το συγκεκριμένο χημικό, το οποίο είναι περιβαλλοντικά φιλικό. Φορτίζει οποιαδήποτε συσκευή έχει θύρα USB και λειτουργεί ακόμα και με θαλασσινό ή βρόμικο νερό. Ο «πράσινος» φορτιστής αναμένεται να κυκλοφορήσει στην ευρωπαϊκή αγορά τον Μάιο ή τον Ιούνιο, με προτεινόμενη τιμή τα 199 ευρώ. Το κόστος αντικατάστασης των κυψελών καυσίμου υπολογίζεται στα δυο ευρώ.«Ο φορτιστής PowerTrekk έχει συγκριτικό πλεονέκτημα σε σχέση με τους συμβατικούς φορτιστές», δήλωσε ο κ. Björn Westerholm, εκπρόσωπος της εταιρείας myFC. « Η παραγωγή υδρογόνου για την τροφοδοσία των κυψελών καυσίμου είναι άμεση και η φόρτιση δεν επηρεάζεται από εξωτερικούς παράγοντες, όπως οι καιρικές συνθήκες και η ηλιοφάνεια», συμπλήρωσε.
Γλυπτό από βούτυρο ηλεκτροδοτεί φάρμα Τι κάνεις με 370 κιλά βουτύρου; Δημιουργείς με αυτά ένα έργο τέχνης και στη συνέχεια τα χρησιμοποιείς για να ηλεκτροδοτήσεις τη φάρμα σου για τρεις μέρες. Την απάντηση αυτή έδωσαν οι καλλιτέχνες που δημιούργησαν ένα τεράστιο γλυπτό από βούτυρο, που παρουσιάστηκε σε γεωργική έκθεση στην Πολιτείας Πενσυλβανία των ΗΠΑ. Το γλυπτό απεικονίζει ένα νεαρό παιδί να οδηγεί ένα μοσχάρι διασχίζοντας ένα πανηγύρι.
Επιμέλεια: Αντωνοπούλου Αλεξάνδρα Β1
Μετά το πέρας της έκθεσης, ένας αγρότης από την κομητεία Τζουνιάτα της Πενσυλβανία σκοπεύει να κομματιάσει το γλυπτό και να χρησιμοποιήσει το βούτυρο για να ηλεκτροδοτήσει τη φάρμα του. Πρόκειται για μια αναπάντεχη χρήση του βουτύρου ως εναλλακτικής μορφής ενέργειας. Πώς γίνεται όμως αυτό; Αρχικά, ο βουτυρένιος όγκος θα ανακατευτεί σε ένα λάκκο με κοπριά. Με αυτό τον τρόπο το βούτυρο θα μετατραπεί σε αέριο. Μικροοργανισμοί που αναπτύσσονται στο μείγμα κοπριάς-βουτύρου, θερμαίνονται σε μια ειδική μονάδα μετατροπής κοπριάς σε καύσιμο μεθάνιο. «Οι μικροοργανισμοί μπορούν να διασπάσουν τα μόρια λίπους σε λιγότερο περίπλοκες μοριακές δομές. Η θέρμανση επιταχύνει τη λειτουργία τους, καθώς πασχίζουν να επιζήσουν και να αναπαραχθούν. Προσπαθούν να τραφούν και να δημιουργήσουν περισσότερα βακτήρια», λέει ο Γκλεν Κάουφμαν, επιστήμονας του τμήματος Γεωργίας του πανεπιστημίου Penn State. Η διαδικασία αυτή οδηγεί στην παραγωγή μεθανίου, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην παραγωγή ηλεκτρισμού, και θα διαρκέσει περίπου ένα μήνα, έως ότου το μείγμα διασπαστεί εντελώς σε μεθάνιο. Σε αυτό το σημείο δεν απαιτείται παρά η σύνδεση μιας γεννήτριας μεθανίου. Ο τυχερός αγρότης με το βουτυρένιο γλυπτό δεν είναι ασυνήθιστος στη διαδικασία. Συνεργάζεται με το παρακείμενο εμπορικό κέντρο, από το οποίο συγκεντρώνει υπολείμματα τροφών, για να τροφοδοτεί τη μονάδα μετατροπής σε μεθάνιο. Συχνά, παράγει πλεόνασμα ενέργειας, το οποίο μεταπωλεί στον διαχειριστή του δικτύου.
ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
ΣΕΛΙΔΑ 8
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
FUN TIME
Ανέκδοτα (ώρα να γελάσουμε!!!!) Μπαίνοντας στην κουζίνα, η μαμά βλέπει τον Τοτό με μια μυγοσκοτώστρα στο χέρι και του λέει: - Μύγες κυνηγάς; - Ναι. - Σκότωσες καμία; - Αμέ, δύο αρσενικές και δύο θηλυκές. - Και πώς τις ξεχωρίζεις ; - Οι αρσενικές ήταν πάνω στο μπουκάλι της μπύρας και οι θηλυκές ήταν στο τηλέφωνο!
Λέει ο Τοτός στον φίλο του: - Ρε, συ, ο σκύλος μου δεν έχει μύτη. - Δεν έχει μύτη, και πώς μυρίζει; - Aπαίσια!!!
Πηγαίνει ο Τοτός στο ψιλικατζίδικο της γειτονιάς του. -Έχετε παγωτό καρότο; - Όχι, απαντά ο ψιλικατζής. - Ξαναπάει ο Τοτός στο ψιλικατζίδικο και πάλι τα ίδια. Αυτό συνεχίστηκε για πέντε μέρες, μέχρι που ο ψιλικατζής αγόρασε παγωτό καρότο. Πηγαίνει ο Τοτός πάλι. -Έχετε παγωτό καρότο; -Ναι, απαντά ο ψιλικατζής. -Χάλια δεν είναι;
Δυο μεθυσμένοι μπαίνουν μέσα σ' ένα λεωφορείο. Ξαφνικά, φρενάρει το λεωφορείο κι ο ένας μεθυσμένος πέφτει επάνω σ' ένα σμηνίτη. -Εσύ είσαι ο εισπράκτορας; τον ρωτά. -Όχι, απαντά ο σμηνίτης, είμαι αεροπόρος! Κι ο μεθυσμένος γυρίζοντας προς το φίλο του: -Κατέβα, ρε βλάκα, σε αεροπλάνο μπήκαμε!
Αινίγματα
ΠΩΣ ΟΝΟΜΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΓΙΑΠΩΝΕΖΟΙ ΓΙΑΤΡΟΙ;
Είσαι σε ένα σκοτεινό δωμάτιο και δίπλα σου είναι μια βρύση που τρέχει αδιάκοπα και το δωμάτιο πλημμυρίζει. Εσύ, κρατάς στα χέρια σου ένα σφυρί και ένα καλαμάκι. Τι κάνεις για να σωθείς;
Δερματολόγος: Γιαφαγούρα Πλαστικός χειρουργός: Γιαφιγούρα Οφθαλμίατρος: Γιαθολούρα Λογοθεραπευτής: Γιαμορμούρα Διαιτολόγος: Γιαλιγούρα Γαστρεντερολόγος: Γιακαούρα Ουρολόγος: Γιακατούρα
Ένας πατέρας είχε δύο γιούς. Ο ένας, ο μεγάλος, ήταν τεμπέλης και χαζός, ενώ ο μικρός ήταν εργατικός και έξυπνος. Όταν πέθανε ο πατέρας, ο μικρός γιος βρήκε τη διαθήκη του που έγραφε: Χρήματα κτήματα στον μεγάλο μου γιο. Έτσι, ο μικρός έβαλε ένα γράμμα ανάμεσα και χώρισαν την περιουσία στη μέση. Ποιο γράμμα ήταν αυτό;
Σπαζοκεφαλιά
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΣΠΑΖΟΚΕΦΑΛΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟΥ ΤΕΥΧΟΥΣ
1. Θα τα πάρετε με 1:00’ 2. Και φυσικά η Γη μας!!! 3. Δεν θα υπάρχει καμία περίπτωση να είναι λιακάδα... Γιατί θα είναι πάλι μεσάνυχτα! 4. Γίνεται, γιατί ο παπάς είναι ο Γιάννης και η παπαδιά η Μαρία. 5. Τα πουλιά που είναι πάνω στο δέντρο είναι 7 και τα κάτω 5. 6. Η λέξη είναι μικρό και θα γίνει… μικρότερο.
Σκοτεινό δωμάτιο.
Έχεις ένα σπιρτόκουτο με ένα μόνο σπίρτο μέσα και μπαίνεις σ' ένα δωμάτιο που υπάρχουν μία λάμπα πετρελαίου, ένα γκαζάκι και ένα κερί. Τι θα ανάψεις πρώτα;
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΚΟΥΙΖ: 1α, 2β, 3β, 4α, 5δ
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Επιμέλεια: Τουσούνη Βιργινία Α4
ΣΕΛIΔΑ 9
ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
Ο Καίσαρας και οι Γυναίκες Κανείς δεν είναι τέλειος Το όνομα «Ιούλιος Καίσαρας» φέρνει αμέσως στο νου μας τη Ρώμη, τους αγώνες για την εξουσία, τις στρατιωτικές κατακτήσεις, τη δολοφονία. Σε ορισμένες γλώσσες, ο Καίσαρας έχει γίνει συνώνυμο του ηγέτη, όπως στα γερμανικά ο Κάιζερ και στα ρωσικά ο Τσάρος. Λένε Καίσαρας και σκέφτονται τον στρατηγό και τον πολιτικό άνδρα που, όπως έγραψε ο Κικέρωνας «για πολλά χρόνια δεν είχε καμία άλλη φιλοδοξία παρά την εξουσία, και με μεγάλο μόχθο και κινδύνους την είχε πραγματοποιήσει.» Όμως, ο Καίσαρας δεν είχε αδυναμία μόνο στην εξουσία, το άλλο μεγάλο πάθος του ήταν οι γυναίκες. Ήταν πράγματι ένας μεγάλος καρδιοκατακτητής γυναικών, ένας άνδρας ακόλαστος. Από την άλλη πλευρά, ήταν πολύ γοητευτικός. Ο Βελέιο Πετέρκολο λέει ότι «στην εμφάνιση ήταν ο πιο όμορφος απ’ όλους τους Ρωμαίους» και στα κείμενα των ιστορικών περιγράφεται ψηλός, λεπτός, φιλικός ή απόμακρος, ανάλογα με την περίσταση, λαμπερός και πειστικός στην ομιλία.
Διότι, εκτός από τις πολλές ερωμένες, ο Καίσαρας είχε επίσης τέσσερις συζύγους. Η δεύτερη, η Κορνηλία, ήταν η πιο αγαπημένη. Η τρίτη, η Πομπαία, δεκατέσσερα χρόνια νεότερη, είχε αποπεμφθεί για μια προδοσία που ίσως δεν είχε διαπράξει. Η Πομπαία ήταν ιέρεια της θεάς Μπόνα Ντέα και κατηγορήθηκε ότι έβαλε τον εραστή της τον Πούμπλιο Κλαύδιο Πούλκρο, ντυμένο ως μια νεαρή φλαουτίστα, στον τόπο όπου γινόταν η γιορτή προς τιμήν της θεάς, που προοριζόταν μόνο για τις γυναίκες. Είχε εκδιωχθεί για προσβολή της δημοσίας αιδούς και της θρησκείας. Στη δίκη, ο Καίσαρας δήλωσε ότι ήταν πεπεισμένος για την αθωότητα της συζύγου του και όταν ρωτήθηκε γιατί την είχε χωρίσει, απάντησε ότι το είχε κάνει επειδή «η γυναίκα του Καίσαρα πρέπει να είναι υπεράνω πάσης υποψίας», μια φράση που έμεινε παροιμιώδης.
Το πιο εντυπωσιακό στην εμφάνισή του ήταν όμως το βλέμμα του: είχε μαύρα, βαθιά, έξυπνα μάτια. Η Σερβιλία, η πιο ξακουστή ερωμένη του, είπε ότι είχε τα μάτια ενός εξουσιαστή.
Γι’ αυτήν την τολμηρή εικοσάχρονη, που του παρουσιάστηκε τυλιγμένη σε ένα χαλί, ο πενηνταδυάχρονος Καίσαρας έχασε τα μυαλά του, σε σημείο που να την φέρει στη Ρώμη, κάτω από τη μύτη της Καλπουρνία, της τέταρτης γυναίκας του. ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
La cosa che più colpiva, nel suo aspetto fisico, era però lo sguardo: aveva occhi neri, profondi, intelligenti. Servilia, la sua amante più celebre, diceva che aveva occhi da dominatore. Sappiamo da Svetonio che "nella cura del corpo fu alquanto meticoloso al punto che non solo si tagliava i capelli e si radeva con diligenza, ma addirittura si depilava, cosa che alcuni gli rimproveravano" e che era molto "ricercato anche nel vestire: usava infatti un laticlavio [tunica decorata da una larga fascia color porpora] frangiato fino alle mani e si cingeva sempre al di sopra di esso con una cintura assai lenta".
Ε’ ovvio che un tipo così, bello, vestito in modo originale e con gli occhi fiammeggianti, faceva strage tra le donne di tutte le età, e non solo a Roma. Unico difetto: aveva pochi capelli. Svetonio racconta che "sopportava malissimo il difetto della calvizie… Per questo si era abituato a tirare giù dalla cima del capo i pochi capelli". In ogni caso, poche sfuggivano al suo fascino. Tra le sue conquiste non mancano le regine: Eunoe, moglie del re di Mauritania, e soprattutto Cleopatra, giovanissima sovrana d'Egitto. Per questa ventenne audace, che gli si presentò avvolta in un tappeto, il cinquantaduenne Cesare perse la testa, al punto da portarla a Roma, sotto il naso di Calpurnia, la sua quarta moglie.
Εν ολίγοις, ο Καίσαρας σίγουρα δεν περνούσε απαρατήρητος!
Σε κάθε περίπτωση, λίγες ξέφευγαν από τη γοητεία του. Ανάμεσα στις κατακτήσεις του δεν έλειπαν οι βασίλισσες: Η Οινόη, σύζυγος του βασιλιά της Μαυριτανίας, και ιδιαίτερα η Κλεοπάτρα, η νεότατη βασίλισσα της Αιγύπτου.
D'altra parte, era piuttosto affascinante. Velleio Petercolo dice che "era nell'aspetto il più bello di tutti i romani" e nei testi degli storici viene descritto alto, magro, amichevole o distaccato a seconda delle circostanze, brillante e convincente nella conversazione.
Insomma, il Cesare non passava di certo inosservato!
Γνωρίζουμε από τον Σβετόνιο ότι «στη φροντίδα του σώματος ήταν ιδιαίτερα μεθοδικός σε σημείο που όχι μόνο έκοβε τα μαλλιά του και ξυριζόταν επιμελώς, αλλά επιπλέον έκανε αποτρίχωση, πράγμα για το οποίο ορισμένοι τον επέκριναν» και ότι ήταν πολύ «επιτηδευμένος ακόμα και στο ντύσιμο: χρησιμοποιούσε πράγματι μία τήβεννο [χιτώνα διακοσμημένο με μια φαρδιά λωρίδα πορφυρού χρώματος] με κρόσσια μέχρι τα χέρια και από πάνω τον περιέδενε πάντα με μια ζώνη πολύ χαλαρή».
Είναι προφανές ότι για έναν άντρα τόσο, όμορφο, ντυμένο με πρωτότυπο τρόπο και με μάτια φλογερά, γινόταν σφαγή μεταξύ των γυναικών κάθε ηλικίας, και όχι μόνο στη Ρώμη. Μοναδικό του ελάττωμα: είχε λιγοστά μαλλιά. Ο Σβετόνιο διηγείται ότι «έφερε πολύ βαρέως το ελάττωμα της φαλάκρας… Γι 'αυτό συνήθιζε να τραβάει από την κορυφή του κεφαλιού του προς τα κάτω τα λιγοστά μαλλιά του».
Ma Cesare non aveva solo un debole per il potere; l'altra sua grande passione erano le donne. É stato infatti un grande conquistatore di cuori femminili, un uomo libertino.
Πρωτότυπο κείμενο στην ιταλική γλώσσα
Cesare e le donne Nessuno è perfetto Il nome Giulio Cesare fa subito venire in mente Roma, le lotte per il potere, le conquiste militari, l'assassinio. In alcune lingue Cesare è diventato sinonimo di comandante, come nel tedesco Kaiser e nel russo Zar. Si dice Cesare e si pensa al generale e all'uomo politico che, come scrisse Cicerone: "non aveva avuto per molti anni altra ambizione che il potere, e con grandi fatiche e pericoli l'aveva realizzato". ΣΕΛΙΔΑ 10
Perchè oltre alle numerose amanti, Cesare ha avuto anche quattro mogli. La seconda, Cornelia, fu la più amata. La terza, Pompea, di quattordici anni più giovane, fu ripudiata per un tradimento che forse non aveva commesso. Pompea era sacerdotessa della dea Bona e fu accusata di aver fatto entrare il suo amante Publio Claudio Pulcro, vestito come una giovane flautista, nel luogo dove si teneva la festa in onore della dea, riservata solo alle donne. Venne processata per oltraggio al pudore e alla religione. Al processo Cesare si dichiarò convinto dell'innocenza della moglie e quando gli chiesero perchè l’ avesse divorziata, rispose che l'aveva fatto perchè la moglie di Cesare doveva essere al di sopra di ogni sospetto. Una frase che è diventata proverbiale. Επιμέλεια: Αμπουσάαρ Μαρία Β1 3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Ανακαλύψεις
Επιμέλεια: Μαρία Ζώγα Α2, Βιργινία Τουσούνη Α4 Ο Αλεξάντερ Γκράχαμ Μπελ, τον Απρίλιο του 1903, ανακάλυψε τον πολλαπλό τηλέγραφο. Ο Αλεξάντερ Γκράχαμ Μπελ έμεινε γνωστός στην ιστορία ως ο εφευρέτης του τηλεφώνου.
Το 1816, ο γάλλος εφευρέτης Νισεφόρ Νιεπς ανακάλυψε τη φωτογραφία.
Ο οδοντωτός τροχός, που κατέστησε δυνατή την επινόηση των σύγχρονων τύπων ρολογιών, ανακαλύφθηκε από τον Αρχιμήδη.
Ο Peter Henlein, το 1509, κατασκευάζει πρώτος στη Νυρεμβέργη «φορητά» ρολόγια τσέπης.
Οι αδερφοί Ράιτ είναι αυτοί που πρώτοι, το 1903, κατασκεύασαν ένα αεροπλάνο.
Οι αφοί Μονγκολφιέ επινόησαν το αερόστατο, το 1783.
Ο J. Alva, ψαράς στο επάγγελμα, έχει κατοχυρωθεί ακριβώς ως ο εφευρέτης του ηλεκτρικού πλυντηρίου.
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Ο Αλεξάντερ Φλέμινγκ, το 1929, ανακάλυψε την πενικιλίνη. ΣΕΛIΔΑ 11
ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
Επιτραπέζια Αντισφαίριση ή Πινγκ Πονγκ
Επιμέλεια: Ζαφειρόπουλος Χρήστος Α2
Η επιτραπέζια αντισφαίριση είναι ένα από τα πιο δημοφιλή αθλήματα στον κόσμο. Η καταγωγή της είναι από την Κορέα. Παίζεται σε εσωτερικό χώρο και απαιτεί σχετικά μικρό κόστος εξοπλισμού.
Με μεγάλη μου χαρά σας πληροφορώ ότι το σχολείο μας διοργανώνει ενδοσχολικό πρωτάθλημα πινγκ- πονγκ, με την πρωτοβουλία των γυμναστών μας, στο οποίο θα συμμετάσχω και εγώ με την πεποίθηση ότι θα τα καταφέρω.
Αν και έχει αρκετές ομοιότητες με το τένις, κυρίως ως προς τους κανονισμούς, η σύγκριση μεταξύ τους σταματάει εδώ. Το βάρος της μπάλας, η μικρή περιοχή του τραπεζιού, ο περιορισμένος χρόνος αντίδρασης, κάνουν το παιχνίδι αρκετά σύνθετο και δύσκολο, ενώ απαιτείται ιδιαίτερα καλή φυσική κατάσταση.
Στο πρωτάθλημα αυτό δήλωσαν συμμετοχή 88 αγόρια και 25 κορίτσια. Αφού αναρτήθηκε η κατάσταση συμμετεχόντων με αλφαβητική σειρά, άρχισαν οι αγώνες μεταξύ των παικτών σε ζευγάρια τυχαία, με νόκ άουτ αποτέλεσμα για το χαμένο να αποχωρεί άμεσα. Οι αγώνες θα συνεχιστούν μέχρι το Πάσχα που προβλέπεται απονομή επάθλων στους νικητές
Ο εξοπλισμός που χρειάζεται βάσει διεθνών κανόνων είναι: 1. Η μπάλα 2. Το ειδικό τραπέζι 3. Η ρακέτα Ο τρόπος παιχνιδιού βάσει επίσης διεθνών κανόνων είναι: 1. Το σερβίς 2. Οι πόντοι που κερδίζονται 3. Η επιτυχημένη απόκρουση 4. Η σειρά στα σερβίς
Κόμικς
Επιμέλεια: Γεωργιουδάκης Στυλιανός-Έκτορας
ΤΕΥΧΟΣ 2Ο
ΣΕΛΙΔΑ 12
3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ