Meleti viosimotitas diek 2011 by ΚΕΚΠΑ-ΔΙΕΚ

κεκπα-διεκ

µελετη

δηµου

βιωσιµοτητας

βολου

διεκ

08.2011

Ι.Ι.Ε.Κ. ΔΗΜΟΥ ΒΟΛΟΥ Ιδιωτικό Ινστιτούτο Επαγγελµατικής Κατάρτισης Α.Μ. 06009/7/95 Ρ. Φεραίου 1 & Χείρωνος, 38333, Περιοχή Επτά Πλατανιών, Βόλος Τηλ. 2421056446 Fax 2421056389, email: info@diek.gr ; edu@diek.gr URL: http://www.diek.gr

Χρόνια Δηµιουργίας: Νοέµβριος 1986-2011 14 Ειδικότητες

1.000 περίπου απόφοιτοι (σε 1.315 εγγεγραµµένους) 650 και πλέον επαγγελµατίες 23 Ευρωπαϊκά προγράµµατα 11 Υποτροφίες

Συλλογή-παροχή στοιχείων: Δήµητρα Μιχαηλίδου, Εύη Μουσκή, Γιώργος Παγάνης Προτάσεις, Επιµέλεια:

Χρύσα Δραντάκη, Σπύρος Ιατρόπουλος Οι φωτογραφίες προέρχονται από την ιστοσελίδα του ΔΙΙΕΚ: http://www.diek.gr και από το blogspot ‘Light of Spirit’, Lizzy Pistola photography: http://lizzyphotoblog.blogspot.com

1. εισαγωγή ......................................................................................................... 4 2. φυσικό αντικείµενο ........................................................................................ 7 2.α. 2.β. 2.γ. 2.δ.

τµήµατα κατάρτισης ........................................................................... 7 κατάρτιση-βεβαιώσεις-διπλώµατα ....................................................... 17 προσωπικό ...................................................................................... 18 σπουδαστές κατά την τελευταία τριετία-κατηγορίες σπουδαστών µειωµένων διδάκτρων ....................................................................... 20 2.ε. µετά την κατάρτιση .......................................................................... 24 2.στ. συµµετοχές-ευρωπαϊκά προγράµµατα-δραστηριότητες-εκδηλώσεις ........... 26

3. οικονοµικό αντικείµενο ............................................................................... 32 3.α. έσοδα από δίδακτρα ......................................................................... 3.β. έσοδα από άλλους πόρους ................................................................. 3.γ. λειτουργικά έσοδα και έξοδα δοµής ..................................................... 3.δ. ισολογισµοί 2008, 2009, 2010 ........................................................... 3.ε. προϋπολογισµός σύµφωνα µε το διετές 2011-2012 της ΚΕΚΠΑ-ΔΙΕΚ .......

32 38 39 40 41

4. αξιολόγηση δοµής ....................................................................................... 42 4.α. 4.β.

αξιολόγηση της κατάστασης της επιχείρησης σε σχέση µε τις εσωτερικές της δυνάµεις και µε το εξωτερικό της περιβάλλον (SWOT analysis) ............... 42 προτάσεις ....................................................................................... 43

5. επίλογος ........................................................................................................ 47

1. εισαγωγή Το ΙΙΕΚ του Δήµου Βόλου είναι η συνέχεια της «Σχολής Εφαρµοσµένων Τεχνών», που ιδρύθηκε το 1986 από τον «Καλλιτεχνικό Οργανισµό του Δήµου Βόλου», µε την οικονοµική ενίσχυση του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταµείου της ΕΕ και του Δήµου Βόλου. Η Σχολή µε τις δράσεις των 7 τότε ειδικοτήτων και των «ελεύθερων εργαστηρίων», συνέβαλε στην καλλιτεχνική εικόνα της πόλης. Κατά τη διάρκεια της λειτουργίας της (1986-1994), είχε αναπτύξει συνεργασίες µε ξένα ιδρύµατα, µέσω κοινοτικών προγραµµάτων. Σηµαντική στήριξη για τη Σχολή ήταν η αναγνώριση από τον ΕΟΜΜΕΧ, µε την παροχή 5 υποτροφιών (1989 &1992), σε αποφοίτους της, κατ’ εξαίρεση, για µετεκπαίδευση σε ιδρύµατα της Αγγλίας και Ιταλίας. Η Σχολή Εφαρµοσµένων Τεχνών µετεξελίχθηκε στο Δηµοτικό Ιδιωτικό Ινστιτούτο Επαγγελµατικής Κατάρτισης του Δήµου Βόλου (Ι.Ι.Ε.Κ. του Δήµου Βόλου), σύµφωνα µε το Ν.Δ. 2009/1992 του Υπουργείου Παιδείας, το 1994 µε την απόφαση Ζ/19796 (ΦΕΚ/Β/887/29-11-1994) µε την οποία χορηγήθηκε άδεια ίδρυσης Ιδιωτικού Ινστιτούτου Επαγγελµατικής Κατάρτισης µε την επωνυµία «Δηµοτικός Εκπαιδευτικός Οργανισµός Βόλου» και την προσωνυµία «Ι.Ι.Ε.Κ. Δήµου Βόλου» ως το µοναδικό Δηµοτικό Ιδιωτικό Ι.Ε.Κ. {Απόφαση Νοµάρχη Μαγνησίας ΕΣ24063/1991 που δηµοσιεύθηκε στο υπ’ αριθµ. 966/1991/Β, όπως αυτή τροποποιήθηκε µε την 11701/25-6-93 όµοια, εγκρίθηκε η απόφαση 266/94 του Δηµοτικού Συµβουλίου Βόλου περί τροποποιήσεως της επωνυµίας της επιχείρησης από «Δηµοτικός Εκπαιδευτικός Οργανισµός Βόλου» σε «Δηµοτικό Ινστιτούτο Επαγγελµατικής Κατάρτισης » (Δ.Ι.Ε.Κ) ως ίδιο νοµικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου, το οποίο διέπεται από τις διατάξεις των σχετικών άρθρων του Π/Δ /τος 323/89 (Δηµοτικός Και Κοινοτικός Κώδικας) όπως τροποποιήθηκε µε το Π.Δ 250/1989}. Το 1995 εντάχθηκε στο «ΕΣΕΕΚ-Εθνικό Σύστηµα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης» (A.M: 06009/7/1995) σε επίπεδο µετά-δευτεροβάθµιας επαγγελµατικής κατάρτισης. Η λειτουργία του Ι.Ι.Ε.Κ Δήµου Βόλου διέπεται από την νοµοθεσία περί Ιδιωτικών Ι.Ε.Κ του ΥΠΕΠΘ – ΟΕΕΚ κυρίως της ΥΑ Ζ/3378/12-5-93, της ΥΑ 4565/18-6-93 και πλήθους άλλων εγκυκλίων, που ρυθµίζουν θέµατα άδειας λειτουργίας, οργάνωσης, προγραµµάτων, αρµοδιοτήτων, υπηρεσιακής και πειθαρχικής κατάστασης του προσωπικού (διοικητικού και διδακτικού) τα προσόντα και θέµατα πειθαρχικού δικαίου των ιδιοκτητών ή εκπροσώπων των Ι.Ε.Κ, κανονισµού φοίτησης σπουδαστών, εξετάσεων, εκδόσεων τίτλων κατάρτισης κ.α. Βάσει των παραπάνω αποστέλλονται εντός ορισµένων προθεσµιών πλήρη στοιχεία σχετικά µε το διδακτικό προσωπικό, τα προγράµµατα, τους καταρτιζόµενους, το βιβλίο πρωτοκόλλου, το µητρώο, τις απουσίες, τα αποτελέσµατα εξετάσεων για έλεγχο υπογεγραµµένα από τον Διευθυντή ή τον Αναπληρωτή Διευθυντή του Ι.Ε.Κ. Η λειτουργία επίσης του Δηµοτικού Ι.Ε.Κ καθορίζεται από τον Εσωτερικό Κανονισµό Λειτουργίας της µέχρι πριν λίγους µήνες Δηµοτικής Κοινωφελούς Επιχείρησης Δ.Ι.Ε.Κ. Βόλου (Ν.Π.Ι.Δ.). Όλα τα ανωτέρω είναι υπό τροποποίηση λόγω της πρόσφατης κατάργησης του ΟΕΕΚ και της ίδρυσης του Εθνικού δικτύου διά βίου µάθησης, οπότε αναµένονται νέα δεδοµένα. Στο ΙΙΕΚ οι απόφοιτοι Λυκείου αποκτούν όχι µόνο ουσιαστικά προσόντα για την απορρόφησή τους στην αγορά εργασίας αλλά και Κρατικό

Δίπλωµα Επαγγελµατικής Κατάρτισης, αναγνωρισµένο τόσο στην Ελλάδα, όσο και στην Ε.E. Η κατάρτιση για κατόχους απολυτηρίου Γυµνασίου και Λυκείου, διαρκεί 4 εξάµηνα και ακολουθούν οι εξετάσεις πιστοποίησης, για την απόκτηση κρατικού τίτλου σπουδών. Οι πιστοποιηµένες ειδικότητες των 2 τοµέων του ΔΙΙΕΚ έχουν ως εξής: Τοµέας Εφαρµοσµένων Τεχνών, Ένδυσης & Υπόδησης (για αποφοίτους Λυκείου): 1. Τεχνικός Χειροποίητου Κοσµήµατος 2. Τεχνικός Κοσµήµατος Παραγωγής 3. Τεχνικός Χειροποίητης Κεραµικής 4. Τεχνικός Παραγωγικής Κεραµικής 5. Γραφίστας Εντύπου & Ηλεκτρονικών Μέσων 6. Τεχνικός Διακόσµησης 7. Ειδικός Ενδυµατολογίας & Σχεδίασης Μόδας 8. Τεχνικός Λήψης Φωτογραφίας 9. Τεχνικός Εργαστηρίου Φωτογραφίας 10. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Τέχνης 11. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Ζωγραφικής Τοµέας Τουρισµού : 12. Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης (για αποφοίτους Λυκείου) 13. Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης (για αποφοίτους Γυµνασίου) 14. Υπεύθυνος Υποδοχής και Φιλοξενίας (για αποφοίτους Λυκείου) Το ΔΙΙΕΚ στεγάζεται σε ένα καλαίσθητο κτίριο 2.500 m2, στο κτίριο της πρώην Γαλλικής Εταιρείας καπνού Αποθηκών Αδαµόπουλου, βιοµηχανικής αισθητικής, µε εργαστήρια, αίθουσες θεωρητικών, χώρο εκθέσεων και εκδηλώσεων, κυλικείο, χώρους διοίκησης, βιβλιοθήκη - αναγνωστήριο και µεγάλο αύλειο χώρο, που βρίσκεται στη γωνιά των οδών Ρ. Φεραίου 1 & Χείρωνος, στην περιοχή Επτά Πλατανίων. Οι άρτια εξοπλισµένοι χώροι, το υψηλό επίπεδο των διδασκόντων, οι εκπαιδευτικές εκδροµές, η συµµετοχή σε δραστηριότητες του Δήµου Βόλου, η διοργάνωση εξειδικευµένων σεµιναρίων, η φιλική ατµόσφαιρα, διαφοροποιούν το ΔΙΙΕΚ από άλλα ιδρύµατα. Το ΔΙΙΕΚ συµµετέχει σε κοινοτικά προγράµµατα για ανταλλαγές και µετεκπαιδεύσεις σπουδαστών, σε ιδρύµατα χωρών της Ευρώπης. Το ΔΙΙΕΚ επιδεικνύει σηµαντική δραστηριότητα, προσφέροντας επαγγελµατική προετοιµασία, κατάρτιση και εκπαίδευση σε πλήθος νέων. Τα προγράµµατα φοίτησης του ΔΙΕΚ περιλαµβάνουν µεγάλο αριθµό ειδικοτήτων µε κεντρικό άξονα τις Εφαρµοσµένες Τέχνες, και τον Τοµέα Τουρισµού από το 2008, ενώ µε το πέρας της φοίτησής τους, οι σπουδαστές 5

παραλαµβάνουν δίπλωµα επαγγελµατικής κατάρτισης το οποίο είναι αναγνωρισµένο τόσο στην Ελλάδα όσο και στην Ε.Ε. Το Δηµοτικό Ιδιωτικό Ινστιτούτο Επαγγελµατικής Κατάρτισης απασχολεί προσωπικό εβδοµήντα τριών (73) ατόµων διαφόρων ειδικοτήτων (στοιχεία σχολικής περιόδου 201011). Για το έτος 2010-11 οι εκατόν δεκαπέντε (155) σπουδαστές προέρχονταν από το Βόλο, σε µεγαλύτερο ποσοστό από την περιοχή της Ν.Ιωνίας, το 1/15 από τη Μαγνησία και τα νησιά, 10 από Θεσσαλικές πόλεις και άλλοι 14 από την υπόλοιπη Ελλάδα (από Κρήτη και Λειψούς, Ρόδο, Καλάβρυτα, Αθήνα, Πόρο, Λαµία, Χαλκιδική, Ναύπλιο, Ιωάννινα, Αλεξανδρούπολη, Πτολεµαΐδα, Ηγουµενίτσα) Στα θετικά της λειτουργίας του Ινστιτούτου συγκαταλέγονται το υψηλό ποσοστό επαγγελµατικής αποκατάστασης των αποφοίτων του, καθώς και η µεθοδική δουλειά που επιτελείται στον τοµέα της προετοιµασίας σπουδαστών που θα επιλέξουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε κάποιο από τα πανεπιστήµια του εξωτερικού. Σύµφωνα µε τα αποτελέσµατα του ΟΕΕΚ το ποσοστό επιτυχίας είναι πολύ υψηλό (3/4 των υποψηφίων επιτυγχάνουν). Τέλος, σηµαντική είναι και η προσπάθεια που γίνεται µέσω του ΔΙΙΕΚ για την προβολή των έργων και των δηµιουργιών των σπουδαστών του, καθώς είναι συχνή είτε η διοργάνωση είτε η συµµετοχή σε σχετικές εκθέσεις, µε αποκορύφωµα την ετήσια έκθεση που διοργανώνεται στο τέλος κάθε χρονιάς κατάρτισης και η οποία διαρκεί ολόκληρο το καλοκαίρι.

2. φυσικό αντικείµενο 2.α. τµήµατα κατάρτισης Τοµέας Εφαρµοσµένων Τεχνών, Ένδυσης & Υπόδησης: 1. Τεχνικός Χειροποίητου Κοσµήµατος 2. Τεχνικός Κοσµήµατος Παραγωγής Το κόσµηµα, συµπλήρωµα οµορφιάς κι έλξης, συνδέεται µε τη φύση του ανθρώπου. Ο τεχνικός κοσµηµάτων, µε τις παραδοσιακές και νέες τεχνικές που κατέχει, καθώς και τις σύγχρονες µορφολογικές αντιλήψεις και τεχνολογικές πρακτικές, δηµιουργεί πρωτότυπα κοσµήµατα και συµµετέχει στην παραγωγή. Ειδικευόµενοι δηµιουργούν σε εργαστήρια παραγωγής, σχεδιάζουν και παράγουν πρωτότυπα κοµµάτια.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Ο τεχνικός κοσµήµατος ειδικεύεται στο να εκτελεί αυτόνοµα κι υπεύθυνα τον σχεδιασµό και την κατασκευή κοσµηµάτων, για την προσωπική του δηµιουργία (χειροποίητο κόσµηµα) ή πολλαπλά για την παραγωγή (παραγωγικό - χυτό). Θεωρητικές τεχνολογικές και καλλιτεχνικές γνώσεις, µε την πρακτική των τεχνικών, το καθιστούν ικανό, µεταποιώντας την πρώτη ύλη (χρυσό, ασήµι ή άλλα µέταλλα κι υλικά), να επεξεργάζεται και να δηµιουργεί νέες µορφές κοσµηµάτων

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Η παράδοση της χώρας µας και ο σύγχρονος τρόπος ζωής συντελεί ώστε ο Τεχνικός Χειροποίητου Παραγωγικού Κοσµήµατος να εργαστεί ως:

Βασικά - καλλιτεχνικά:

Ελεύθερος επαγγελµατίας Συνεργάτης σε εργαστήρια αργυροχρυσοχοΐας Σχεδιαστής κοσµηµάτων σε επιχειρήσεις αργυροχρυσοχοΐας

Ελεύθερο σχέδιο, Χρώµα, Όγκος -γλυπτική, Ιστορία τέχνης και κοσµήµατος, Βασικό σχέδιο κι αισθητική

Ειδικά: Σχεδιασµός Κοσµήµατος, Τεχνικές αργυροχρυσοχοΐας, Κατασκευές, Γεµολογία, Λιθογραφία, Τεχνικές σµάλτου, Καρφωτική, Χυτό

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΖΟΜΕΝΩΝ Συµµετοχές σε προγράµµατα ανταλλαγών Συµµετοχή σε πανελλήνιους διαγωνισµούς Επισκέψεις σε ειδικές εκθέσεις Συµµετοχή σε εξειδικευµένα σεµινάρια

Γενικά: Ξένη γλώσσα, Χρήση Η/Υ

3. Τεχνικός Χειροποίητης Κεραµικής 4. Τεχνικός Παραγωγικής Κεραµικής Η πρωτόγονη τέχνη που συνδέεται µε την πολιτισµική εξέλιξη του ανθρώπου. Ο πηλός, το µοναδικό υλικό και η φωτιά, το βασικό στοιχείο, χρησιµοποιήθηκαν µαζί για να δώσουν τις πρώτες µορφές αντικειµένων καθηµερινής χρήσης. Η παραδοσιακή πρακτική, συνδυασµένη µε τις νέες τεχνικές, δίνει πολλαπλές δυνατότητες για έρευνα και τεχνογνωσία του υλικού, η αίσθηση της λειτουργικότητας, η γνώση των τεχνικών, προσδίδουν προσωπικό ύφος στην κεραµική δηµιουργία. Η θεωρητική και πρακτική γνώση και άσκηση δίνουν τη δυνατότητα να εφαρµόζεται η θεωρία στην πράξη και να λειτουργούν αλληλένδετα στην παραγωγή του αντικειµένου.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Η κεραµική τέχνη, το αρχαιότερο ίσως επάγγελµα στον κόσµο, µπορεί να είναι ακόµα επίκαιρο και προσοδοφόρο, να συµβάλλει στην παραγωγική φυσιογνωµία του τόπου και στον τουρισµό. Ο τεχνικός κεραµίστας διαθέτοντας γνώσεις των αρχών σχεδίασης, εργονοµίας, αγγειογραφίας, τεχνολογίας υλικών, παραδοσιακών και σύγχρονων τεχνικών, µπορεί να δηµιουργεί και να προτείνει πρωτότυπα κι ανταγωνιστικά αντικείµενα

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Η κεραµική ως επάγγελµα συνδέεται µε την πολιτιστική φυσιογνωµία του τόπου και τον τουρισµό. Ο τεχνικός κεραµίστας έχει τη δυνατότητα να παρουσιάζει τις δηµιουργίες του σε εµπορικές πανελλήνιες εκθέσεις και να δέχεται παραγγελίες. Μπορεί να ασχοληθεί ως:

Βασικά - καλλιτεχνικά:

ελεύθερος επαγγελµατίας και δηµιουργός δικών του έργων ή ως εξειδικευµένος κεραµίστας, τεχνολόγος, τεχνίτης του τροχού ή αγγειογράφος διακοσµητής σε µεγάλα εργαστήρια ή βιοτεχνίες.

Ελεύθερο Σχέδιο, Χρώµα, Όγκος-γλυπτική, Ιστορία τέχνης και κεραµικής, Βασικό σχέδιο κι αισθητική.

Ειδικά: Μορφολογία, Σχεδιασµός αντικειµένου, Κατασκευές, Τεχνικές παραγωγής (τροχοί, καλούπια), Διακόσµηση -αγγειογραφία, Τεχνολογία υλικών και χηµεία κεραµικής.

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΖΟΜΕΝΩΝ Συµµετοχή σε προγράµµατα ανταλλαγών κι υποτροφιών Συµµετοχή σε πανελλήνιες εκθέσεις Επισκέψεις σε ειδικές εκθέσεις Συµµετοχή σε εξειδικευµένα σεµινάρια

Γενικά: Ξένη γλώσσα, Χρήση Η/Υ

Μπορεί επίσης να ανοίξει δικό του ή συνεταιρικό εργαστήριο

5. Γραφίστας Εντύπου & Ηλεκτρονικών Μέσων Επάγγελµα δυναµικό και δηµιουργικό. Ο Γραφίστας Εντύπου, µε αισθητική αντίληψη και ικανότητα στη χρήση της νέας τεχνολογίας, έχει άπειρες δυνατότητες δηµιουργίας στο χώρο της διαφήµισης, της οπτικής επικοινωνίας και των πολυµέσων. Η διαφήµιση αποτελεί µέρος της ζωής µας. Η χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας, σε συνδυασµό µε την καλλιτεχνική κλίση και τη φαντασία, τον ειδικό σχεδιασµό, την αισθητική και την επίγνωση των νόµων και αναγκών της αγοράς, συµβάλλουν στη δηµιουργία µιας νέας εικόνας γύρω µας, που αποτελεί έργο του γραφίστα. Γραφικές τέχνες, ο πολύµορφος χώρος προσωπικής έκφρασης στο χώρο της οπτικής επικοινωνίας.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Ο απόφοιτος Γραφίστας των ΙΕΚ, πρέπει να διακρίνεται για την αισθητική του αντίληψη και γνώση, αλλά κυρίως για την άρτια κατάρτισή του, γύρω από τη σύγχρονη τεχνολογία και τις εφαρµογές της στον κλάδο των γραφικών τεχνών, των πολυµέσων και του Internet. Πρέπει να µπορεί να αναλάβει γραφιστική εργασία, να εκτελεί προσχέδια και να υλοποιεί τη µακέτα, αξιοποιώντας τις δυνατότητες των σχεδιαστικών προγραµµάτων µέσω Η/Υ στον Τοµέα της Γραφιστικής και τέλος, να είναι σε θέση να παρακολουθεί τη διεκπεραίωση της εργασίας του, σε όλα τα στάδια που ακολουθούν, µέχρι την παράδοση του έργου.

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ελεύθερος Επαγγελµατίας Συνεργάτης σε εργαστήρια γραφικών τεχνών Συνεργάτης σε διαφηµιστικές εταιρείες Συνεργάτης σε εφηµερίδες και περιοδικά Συνεργάτης σε εκδοτικούς οίκους

ΜΑΘΗΜΑΤΑ Βασικά - καλλιτεχνικά: Αγγλικά, Χρήση Η/Υ, Ελεύθερο Σχέδιο, Χρώµα, Ιστορία Τέχνης και Γραφικών Τεχνών, Τέχνη και Αισθητική

Ειδικά: Εισαγωγή στην τεχνολογία πολυµέσων, Επιχειρηµατικότητα, Τυπογραφικός σχεδιασµός εντύπων κι εφαρµογών πολυµέσων, Γραφιστική, Ηλεκτρονική επεξεργασία µακέτας, σελίδας, εικόνας, Σχεδιασµός και ανάπτυξη ιστοσελίδων, Γραφιστική για τα πολυµέσα, Εφαρµογές ψηφιακών µέσων, Γραφιστική µε Η/Υ

6. Τεχνικός Διακόσµησης Η διαµόρφωση του χώρου είναι απαίτηση της σύγχρονης ζωής. Ο τεχνικός διακόσµησης, άρτια καταρτισµένος στον τεχνικό σχεδιασµό και στην χρήση σχεδιαστικών προγραµµάτων µέσω των ηλεκτρονικών υπολογιστών, προσδίδει µε φαντασία κι αισθητική, ιδιαίτερο χαρακτήρα στον περιβάλλοντα χώρο µας, ιδιωτικό κι επαγγελµατικό. Ο σωστός σχεδιασµός του ιδιωτικού µας χώρου, επηρεάζει τη ζωή, την προσωπικότητα και τη συµπεριφορά µας. Η ειδικευµένη γνώση, η αισθητική, η αίσθηση της λειτουργικότητας και το προσωπικό ύφος είναι απαραίτητα για τη µελέτη και την εσωτερική διαµόρφωση του χώρου και των αντικειµένων σε αυτόν.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Οι απόφοιτοι στελεχώνουν γραφεία µελετών και κατασκευών. Ο απόφοιτος πρέπει να διακρίνεται για την αισθητική του αντίληψη, κυρίως όµως για την άρτια κατάρτιση του στον τεχνικό σχεδιασµό, κάνοντας χρήση όλων των µέσων, παραδοσιακών κι ηλεκτρονικών, στην οργάνωση της εκτέλεσης ενός έργου. Πρέπει επίσης να διακρίνεται για τη γνώση του γύρω από µεθόδους, τεχνικές κι υλικά, για την ουσιαστική επίβλεψη του έργου αυτού.

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ελεύθερος επαγγελµατίας Συνεργάτης σε γραφεία µελετών και κατασκευών έργων διακόσµησης Συνεργάτης σε εταιρείες παραγωγής ή εφαρµογής υλικών και συστηµάτων διακόσµησης Συνεργάτης σε γραφεία αρχιτεκτονικών µελετών Συνεργάτης σε εκθέσεις κουζίνας κι επίπλων

ΜΑΘΗΜΑΤΑ Βασικά - καλλιτεχνικά: Ελεύθερο σχέδιο, Πρακτική χρώµατος, Αγγλικά, Χρήση Η/Υ, Ιστορία τέχνης κι αρχιτεκτονικής

Ειδικά: Μέθοδοι αποτύπωσης και σχεδίασης, Διαµόρφωση χώρου κατοικίας κι επαγγελµατικών χώρων, Σχεδιασµός και ρυθµολογία επίπλου, Δοµικό-κατασκευαστικό σχέδιο, Μακέτα, Τεχνολογία υλικών, Οργάνωση εργασιών κατασκευής, Πρακτική άσκηση, Επισκέψεις, AUTOCAD

7. Ειδικός Ενδυµατολογίας & Σχεδίασης Μόδας Το ένδυµα, σύµφυτο µε τον άνθρωπο, δηλώνει την προσωπικότητα, την αισθητική άποψη κάθε ατόµου και την κοινωνική του θέση. Ο ενδυµατολόγος σχεδιαστής µόδας έχει σαν αντικείµενο του τον σχεδιασµό ενδυµάτων και είναι στην πραγµατικότητα ο εµπνευστής της προτεινόµενης συλλογής. Απαραίτητα κριτήρια για την υλοποίηση του σκοπού αυτού, είναι καλλιτεχνικές, τεχνικές κι εµπορικές γνώσεις, αισθητικής και παιδείας πάνω στο αντικείµενο. Ο συντονισµός και η παρακολούθηση της παραγωγικής διαδικασίας, καθώς και ο τρόπος παρουσίασης της συλλογής, για την τελική εικόνα της πρότασής του. Είναι ικανός να κάνει επιλογές που θα στηρίζονται στις γνώσεις του και στον τρόπο που θα αντλεί πληροφορίες, σε σχέση µε τις διεθνείς τάσης της µόδας, το κόστος, συσχετιζόµενο µε το επίπεδο της αγοράς, το προφίλ του αγοραστού, τις διεθνείς τεχνολογίες και τις αρχές αισθητικής

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ο Ειδικός Ενδυµατολογίας και Σχεδίασης Μόδας εργάζεται, είτε µόνος του (αυτοαπασχολείται), είτε ως υπεύθυνος δηµιουργίας, οργάνωσης κι εκτέλεσης σε εταιρείες (βιοτεχνών και βιοµηχανικών ετοίµων ενδυµάτων).

Βασικά - καλλιτεχνικά: Ελεύθερο σχέδιο, Χρώµα, Ιστορία τέχνης κι ενδυµασίας, Βασικό σχέδιο κι αισθητική

Ειδικά:

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΖΟΜΕΝΩΝ Συµµετοχή σε πανελλήνιους διαγωνισµούς Συµµετοχή σε πανελλήνια επίδειξη µόδας Συµµετοχή σε προγράµµατα ανταλλαγών

Σχέδιο µόδας, Styling. Εφαρµοσµένη κοπτική - πατρόν, Τεχνολογία µεγεθύνσεων, Εφαρµοσµένη ραπτική, Σχέδιο και µακέτα υφάσµατος, Υφασµατολογία, Πρόγνωση µόδας, Κοινωνιολογία µόδας, Marketing, Οργάνωση και παρουσίαση συλλογών

Γενικά: Ξένη γλώσσα, Χρήση Η/Υ

8. Τεχνικός Λήψης Φωτογραφίας 9. Τεχνικός Εργαστηρίου Φωτογραφίας Η διαφήµιση κατακλύζει τη σύγχρονη ζωή και την κοινωνία της πληροφόρησης. Στην οπτική επικοινωνία, µηνύµατα και πληροφορίες µεταδίδονται µέσω της πολύµορφης και πολύσηµης εικόνας. Η αποτελεσµατικότητα του µηνύµατος και η ποιότητά του είναι κατά µεγάλο µέρος, έργο του τεχνικού φωτογράφου. Τεχνική κατάρτιση, καλλιτεχνική µατιά και γνώση των δυνατοτήτων της σύγχρονης τεχνολογίας, αλλά κι ευαισθητοποίηση για τα γεγονότα είναι απαραίτητα για το προσωπικό του έργο

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Ο Τεχνικός Φωτογραφίας, µε τις ολοκληρωµένες γνώσεις που κατέχει, της τέχνης και των τεχνικών της φωτογραφίας, όπως και του σωστού χειρισµού των µέσων του, είναι σε θέση να ελέγχει τους τρόπους λήψης, αλλά κι εκτύπωσης φωτογραφιών, όπως και να παρεµβαίνει µε τη σύγχρονη τεχνολογία στο φωτογραφικό αποτέλεσµα, για να του προσδώσει ποιότητα τεχνική κι αισθητική.

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ο επαγγελµατικός χώρος του φωτογράφου είναι πολύ µεγάλος. Μπορεί να εργαστεί:

Βασικά - καλλιτεχνικά:

Φωτογράφος φωτορεπόρτερ για διάφορα έντυπα και όλα τα µέσα µαζικής ενηµέρωσης Φωτογράφος studio Φωτογράφος Μόδας, πορτρέτου Τεχνικός διαφηµιστικής ή επιστηµονικής φωτογραφίας

Χρωµατολογία, Ιστορία τέχνης, Θεωρία και ιστορία φωτογραφίας

Ειδικά: Τεχνικές σκοτεινού θαλάµου, Φωτοευαισθητοµετρία, Ασπρόµαυρη φωτογραφία, Έγχρωµη φωτογραφία, Διαφηµιστική φωτογραφία, Ειδικά εφφε και επεξεργασία εικόνας µέσω Η/Υ, Βίντεο, Μάρκετινγκ, Φωτορεπορτάζ

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΖΟΜΕΝΩΝ Επισκέψεις σε ειδικές εκθέσεις καλλιτεχνικές κι εµπορικές Συµµετοχή σε ειδικά σεµινάρια Συµµετοχή σε προγράµµατα ανταλλαγών Συµµετοχή σε εκδηλώσεις του Δήµου Βόλου

10. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Τέχνης 11. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Ζωγραφικής Τα µνηµεία του πολιτισµού µας συντηρούν τους ανεκτίµητους θησαυρούς της πολιτιστικής µας κληρονοµιάς. Τα αµέτρητα αυτά µνηµεία της τέχνης, στην µακραίωνη πορεία της µέχρι και τη σύγχρονη εποχή, ζητούν προστασία, διαφύλαξη και συντήρηση. Πάνω από όλα, απαιτούν το εξειδικευµένο προσωπικό που θα τα µετατρέψει από βουβά ίχνη του παρελθόντος σε πολύτιµα πολιτιστικά αγαθά. Το έργο του Τεχνικού Συντήρησης και το βαθύ του ενδιαφέρον συµβάλλουν στη συνειδητή προσπάθεια συγκρότησης της σύγχρονης πολιτισµικής µας ταυτότητας.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ O Τεχνικός Συντήρησης µε τη θεωρητική, καλλιτεχνική, τεχνολογική και τεχνική του κυρίως κατάρτιση, επιδίδεται µε ζήλο, επιµέλεια και φροντίδα στο έργο της διάσωσης και της συντήρησης των µουσειακών αντικειµένων. Με τις ειδικές γνώσεις που διαθέτει, είναι σε θέση να εκτελεί οποιαδήποτε προµελέτη, να καταγράφει έργα κι εργασίες συντήρησης και µε τα διάφορα µέσα, υλικά και µεθόδους που γνωρίζει, να αναλαµβάνει τη συντήρηση των έργων τέχνης

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Βοηθός σε έργα ανασκαφών Υπάλληλος σε αρχαιολογικές υπηρεσίες Συνεργάτης σε ιδιωτικά εργαστήρια συντήρησης

Βασικά - καλλιτεχνικά: Ελεύθερο σχέδιο, Χρωµατολογία, Γλυπτική, Ιστορία τέχνης και πολιτισµού

Ειδικά: Τεχνικό σχέδιο, Σχέδιο αποτύπωσης, Χηµεία, Περιβαλλοντικοί παράµετροι, Βασικά στοιχεία συντήρησης κεραµικών, µετάλλων οργανικών υλικών, πέτρας, ψηφιδωτού, γυαλιού, χαρτιού, υφάσµατος, ξύλου, εικόνας, τοιχογραφίας κι ελαιογραφίας

ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΖΟΜΕΝΩΝ Επισκέψεις σε εκθέσεις, εργαστήρια κι ανασκαφικά έργα Συµµετοχή σε έργα ανασκαφών Συµµετοχή σε προγράµµατα ανταλλαγών Συµµετοχή σε εξειδικευµένα σεµινάρια

Τοµέας Τουρισµού 12. Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης (για αποφοίτους Λυκείου) Το επάγγελµα του Τεχνικού Μαγειρικής Τέχνης εντάσσεται στις τέχνες του « ευ ζην» και είναι από τα πιο περιζήτητα στις µέρες µας, αφού οι επιχειρήσεις εστίασης αυξάνονται κι εξειδικεύονται διαρκώς, στο πλαίσιο της τουριστικής ανάπτυξης και των σύγχρονων απαιτήσεων της κοινωνικής ζωής. Ο απόφοιτος αυτής της ειδικότητας θα πρέπει να είναι εκπαιδευµένος στη γευσιγνωσία, να είναι εξοικειωµένος µε τον εξοπλισµό και τη λειτουργία µιας σύγχρονης επαγγελµατικής κουζίνας, αλλά και να διαθέτει φαντασία, µεράκι, αισθητική κι επινοητικότητα, για την παρασκευή τόσο των κλασικών όσο και πρωτότυπων εδεσµάτων.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Ο απόφοιτος της ειδικότητας « Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης» είναι ένας εξειδικευµένος εργαζόµενος, ικανός να χειρίζεται υπεύθυνα και αυτόνοµα τα ακόλουθα θέµατα: Τον ποιοτικό έλεγχο, τη συντήρηση και την αξιοποίηση των τροφίµων. Την υγιεινή των τροφίµων. Την παρασκευή εδεσµάτων κάθε µορφής και ποικιλίας. Την τέλεια οργάνωση και διοίκηση της κουζίνας Την προετοιµασία των υλικών για τη διαδικασία του µαγειρέµατος Τη σωστή σύνθεση κάθε µενού, µε βάση τις ισχύουσες αγορανοµικές κι υγειονοµικές διατάξεις Την παρουσίαση και διακόσµηση εδεσµάτων Την τέχνη της ζαχαροπλαστικής

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ο Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης είναι ικανός να απασχοληθεί σε επιχειρήσεις Ξενοδοχειακής και Επισιτιστικής µορφής και δοµής, τόσο στον Ιδιωτικό όσο και στο Δηµόσιο Τοµέα. Με τις αποκτώµενες γνώσεις, µπορεί να αναλάβει υπεύθυνα την οργάνωση και τη λειτουργία µιας σύγχρονης κουζίνας, ανεξαρτήτως µεγέθους και τύπου.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθήµατα ειδικότητας: Τέχνη Μαγειρικής Ι, Στοιχεία Ζαχαροπλαστικής Ι, Εγκαταστάσεις- Εξοπλισµός κουζίνας, Τροφογνωσία, Υγιεινή Τροφίµων, Τέχνη Μαγειρικής ΙΙ, Στοιχεία Ζαχαροπλαστικής ΙΙ, Έλεγχος Εµπορευµάτων, Διαιτητική, Στοιχεία Εστιατορικής, Τέχνη Μαγειρικής ΙΙΙ, Σύνθεση Μενού, Τεµαχισµός κρεάτων Ι, Διακοσµητική παρασκευασµάτων, Οινολογία, Τέχνη Μαγειρικής ΙV, Τεµαχισµός κρεάτων ΙΙ

Οικονοµικά µαθήµατα: Αρχές Οικονοµικής, Κοστολόγιο παρασκευασµάτων, Λογιστικά πακέτα

Γενικά µαθήµατα: Αγγλικά, Χρήση Η/Υ, Γαλλικά

13. Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης (για αποφοίτους Γυµνασίου) Η ειδικότητα αυτή, στενά συνυφασµένη µε την ειδικότητα του «Τεχνικού Μαγειρικής Τέχνης», δίνει τη δυνατότητα και στους αποφοίτους Γυµνασίου να αποκτήσουν όλες τις απαιτούµενες γνώσεις για να εργαστούν στο χώρο της Μαγειρικής και των Επιχειρήσεων Εστίασης.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Ο απόφοιτος της ειδικότητας « Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης», έχει αποκτήσει όλες τις απαραίτητες δεξιότητες , οι οποίες του επιτρέπουν να εργάζεται σε πάσης φύσεως σχετική επιχείρηση. Ειδικότερα µπορεί: Να συνθέτει τα εδεσµατολόγια και να µελετά τις τιµές πώλησης Να λαµβάνει µέρος στην αγορά πρώτων υλών Να κατανέµει και να συντονίζει την εργασία του προσωπικού Να εξασφαλίζει το σερβίρισµα των γευµάτων και να ελέγχει τις παρασκευές Να έχει την ευθύνη για την καλή απόδοση του µαγειρείου - κουζίνας Να έχει την ευθύνη για την καλή τροφοδοσία όλου του προσωπικού και της επιχείρησης

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Όπως ο Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης, έτσι κι ο Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης, είναι ικανός να απασχοληθεί σε επιχειρήσεις Ξενοδοχειακής και Επισιτιστικής µορφής και δοµής, τόσο στον Ιδιωτικό όσο και στο Δηµόσιο Τοµέα.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθήµατα ειδικότητας: Μαγειρική Τέχνη, Ζαχαροπλαστική Τέχνη, Στοιχεία Εστιατορικής Τέχνης, Εµπορευµατογνωσία - Τροφογνωσία, Στοιχεία Τεχνικών Εγκαταστάσεων, Υγιεινή - Ασφάλεια, Στοιχεία Ξενοδοχειακής Τέχνης

Οικονοµικά µαθήµατα: Οργάνωση λειτουργίας αποθήκης Αρχές κοστολόγησης κι ελέγχου, Πρακτική Αριθµητική

Νοµικά µαθήµατα: Στοιχεία τουριστικής νοµοθεσίας, Στοιχεία εργατικού/εµπορικού Δικαίου

Γενικά µαθήµατα: Αγγλικά, Χρήση Η/Υ, Γαλλικά, Αγωγή του πολίτη/ Ανθρώπινες Σχέσεις

14. Υπεύθυνος Υποδοχής και Φιλοξενίας (για αποφοίτους Λυκείου) Επάγγελµα σύγχρονο κι επικοινωνιακό, µε µεγάλη ζήτηση, ιδιαίτερα σε τουριστικές περιοχές. Ο Υπεύθυνος Υποδοχής και Φιλοξενίας πρέπει να διαθέτει κοινωνικές δεξιότητες και γνώσεις, όπως η ευχέρεια του λόγου, η χρήση ξένων γλωσσών, οι «καλοί τρόποι», η γνώση της τουριστικής ψυχολογίας και των δηµοσίων σχέσεων, έτσι ώστε συµβάλλει στην εξασφάλιση των καλύτερων δυνατών συνθήκών υποδοχής και διαµονής για τον πελάτη.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ Ο Υπεύθυνος Υποδοχής & Φιλοξενίας συντονίζει κι επιβλέπει την ποιότητα των παρεχοµένων υπηρεσιών στα διάφορα τµήµατα της τουριστικής επιχείρησης και δροµολογεί στρατηγικές προώθησης της , καθορίζοντας την «εικόνα» της. Ειδικότερα µπορεί: να οργανώνει την υποδοχή, φιλοξενία κι επικοινωνία µε τον πελάτη να προβαίνει στους αναγκαίους διακανονισµούς για τις καλύτερες παροχές να συντονίζει τις ενέργειες διαχείρισης (τιµολόγια, κτλ) να επιµελείται των δηµοσίων σχέσεων της επιχείρησης

ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Το επαγγελµατικό περιβάλλον του « Υπεύθυνου Υποδοχής και Φιλοξενίας» καλύπτει πολλούς τύπους εργασιακών χώρων προσφέροντας του δυνατότητα απασχόλησης σε ποικίλες δραστηριότητες ή θέσεις εργασίας. Μπορεί να εργαστεί: σε ξενοδοχεία οποιουδήποτε µεγέθους (συµπεριλαµβανοµένων των ξενοδοχείων πολυτελείας) σε κέντρα υποδοχής (ηλικιωµένων, ατόµων µε ειδικές ανάγκες, νέων κτλ.) σε κρουαζιέρες, κάµπινγκ, κτλ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μαθήµατα ειδικότητας: Εισαγωγή στον Τουρισµό, Οργάνωση και Διοίκηση Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων, Τουριστική Γεωγραφία, , Οργάνωση & Λειτουργία Τµήµατος Υποδοχής, Δηµόσιες σχέσεις - Τεχνική Επικοινωνίας, Διαδικασίες Συντήρησης και Προµήθειας Εξοπλισµού, Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων, Περιβαλλοντική Διαχείριση Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων, Υγιεινή & Ασφάλεια στο Ξενοδοχείο, Υπηρεσία Ορόφων, Τήρηση Λογαριασµών πελατών, Εξυπηρέτηση πελατών, Διαχείριση ολικής ποιότητας, Πτυχιακή

Οικονοµικά µαθήµατα: Γενική - Ξενοδοχειακή Λογιστική, Τήρηση Λογαριασµών πελατών

Νοµικά µαθήµατα: Εργατικό Δίκαιο-Εργασιακές Σχέσεις στο Ξενοδοχείο, Ξενοδοχειακό Δίκαιο

Γενικά µαθήµατα: Γερµανικά, Αγγλικά, Χρήση Η/Υ - Ξενοδοχειακές Εφαρµογές, Επιχειρηµατικότητα, Ξενοδοχειακό Marketing

2.β. κατάρτιση-βεβαιώσεις-διπλώµατα Η κατάρτιση διαρκεί έως 4 εξάµηνα, για τους κατόχους Απολυτηρίου Λυκείου, και έως 2 εξάµηνα για τους κατόχους Απολυτηρίου Γυµνασίου. Κάθε έτος κατάρτισης αποτελείται από 2 αυτοτελή εξάµηνα κατάρτισης, το χειµερινό και το εαρινό, που το καθένα περιλαµβάνει 14 πλήρεις εβδοµάδες κατάρτισης. Το χειµερινό εξάµηνο κατάρτισης αρχίζει τον Οκτώβριο και τελειώνει το Φεβρουάριο και το εαρινό εξάµηνο κατάρτισης αρχίζει το Φεβρουάριο και τελειώνει τον Ιούνιο. Η κατάρτιση πραγµατοποιείται κατά τις πρωινές και τις απογευµατινές ώρες,αναλόγως των τµηµάτων. Οι καταρτιζόµενοι παρακολουθούν υποχρεωτικά θεωρητικά, εργαστηριακά και µικτά µαθήµατα. Κατά τη διάρκεια της κατάρτισης, η αξιολόγηση των καταρτιζόµενων γίνεται, τόσο µε τη διενέργεια εξετάσεων προόδου, κατά τη διάρκεια του εξαµήνου, όσο και µε τη διενέργεια τελικών εξετάσεων στο τέλος του εξαµήνου. Με την εγγραφή τους στο ΔΙΕΚ συµφωνούν µε την υπογραφή τους ότι αποδέχονται τον Κανονισµό Σπουδών. Οι καταρτιζόµενοι που ολοκληρώνουν επιτυχώς την κατάρτισή τους λαµβάνουν Βεβαίωση Επαγγελµατικής Κατάρτισης. Η Βεβαίωση αυτή, τους δίνει το δικαίωµα να συµµετέχουν στις εξετάσεις πιστοποίησης επαγγελµατικής κατάρτισης για την απόκτηση Κρατικού Διπλώµατος Επαγγελµατικής Κατάρτισης επιπέδου µεταδευτεροβάθµιας επαγγελµατικής κατάρτισης

2.γ. προσωπικό Το Δηµοτικό Ινστιτούτο Επαγγελµατικής Κατάρτισης απασχολεί προσωπικό εβδοµήντα τριών (73) ατόµων διαφόρων ειδικοτήτων µε τις εξής σχέσεις εργασίας: αριθµός 2 4 28 39 ΣΥΝΟΛΟ

είδος σύµβασης Αορίστου χρόνου πλήρους απασχόλησης Αορίστου χρόνου µερικής απασχόλησης Ορισµένου χρόνου µερικής απασχόλησης Έργου, επαγγελµατική δαπάνη, παροχή υπηρεσιών 73 άτοµα

Προσωπικό µε σύµβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου α/α

1 2 3 4 5 6

Ονοµατεπώνυµο

Δραντάκη Χρύσα Μιχαηλίδου Δήµητρα Βαγδούτης Νίκος Οικονόµου Όλγα Κροµµύδα Βάϊα Αργυράκου Ιουλία

Ηµερ/νία πρόσληψης

Τρόπος πρόσληψης

Τµήµα

Ώρες / εβδοµάδα

01/10/1987 16/03/1990 09/10/2009 02/06/2006 02/06/2006 20/04/2010

Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ ΠΔ 164-2004 ΠΔ 164-2004 ΠΔ 164-2004

Διεύθυνση Γραµµατεία Κλητήρας Ένδυµα Ένδυµα Κόσµηµα

40 40 30 12 10 22

Προσωπικό µε σύµβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισµένου χρόνου µερικής απασχόλησης α/α

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Ονοµατεπώνυµο

Κοµνηνός Κων/νος Δήµου Καλλιόπη Κωνσταντινίδου Καλλιόπη Καγιάφας Αναστάσιος Σιδέρη Κατερίνα Στεργιούλα Δήµητρα Χαρχαρή Ιωάννα Κόκκαλη Διαµαντούλα Τσουράπα Άννα Σιαφάκα Λαµπρινή Μακρυγιάννη Αποστολία Φαρµάκης Θρασύβουλος Μητσογιάννης Κων/νος Ξάνθη Κλεοπάτρα Τοπάλη Αθανασία Πασιούδη Αρετή Ποδαρόπουλος Παναγιώτης Παππά Αθανασία Κουτσορεβίθης Δηµήτρης Αγορά Δήµητρα Μουρτζούκος Λέων Στρατουδάκης Γιάννης Δαµαλά Χαρίκλεια Ξυνού Μαρία Μηνετόπουλος Νίκος Μπαρής Κων/νος Μουσκή Παρασκευή Χαµούλια Όλγα

Ηµερ/νία έναρξης

Ηµερ/νια λήξης

Τρόπος πρόσληψης

11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010

05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011

Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ

Προσωπικό µε σύµβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου έργου, επαγγελµατικής δαπάνης, παροχής υπηρεσιών α/α

Ονοµατεπώνυµο

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Βεντούρας Αθανάσιος Βογιατζής Ιωάννης Βογιατζής Γιώργος Βελάνης Ευάγγελος Βίκας Κώστας Γεωργοπούλου Ευαγγελία Γουδίνης Στέργιος Δαµασιώτης Στάθης Δηµητριάδου Ζωή Διανέλλου Χρυσούλα Ζαχαράκης Αποστόλης Ζεϊµπέκης Γιώργος Ιωαννίδης Νίκος Καλογιάννης Φίλιππος Καπουράνης Ζήσης Κατσούνας Νίκος Κούνουπας Χρήστος Κουτσούκος Θεόδωρος Κούντρας Γιάννης Kουρτίνα Μελαχροινή Λάγδαρης Γιώργος Μεταφτσή Αγνή Μπαλαφούτη Ελένη Nτάτσιου Κερασία Οικονόµου Βασίλης Οικονόµου Μαρία-Πουλχερία Παπαγεωργίου Αγγελική Παπακωνσταντίνου ΙφιγένειαΕλένη Πέρκα Βασιλική Ροντήρη Βασιλική Σπυρίδου Δήµητρα Στουρνάρας Γρηγόρης Σταµάτης Σπυρίδων Στάµου Αδαµαντία Τάσιου Καλλιόπη Τοπάλη Χρυσούλα Χρυσός Νίκος Χαλβές Κων/νος Πανυτσίδου Χρύσα

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Ηµερ/νία έναρξης 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010

Ηµερ/νια λήξης 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011

11/10/2010

05/07/2011

Απόφαση Δ.Σ

11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010 11/10/2010

05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011 05/07/2011

Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ

Τρόπος πρόσληψης Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ Απόφαση Δ.Σ

2.δ. σπουδαστές κατά την τελευταία τριετία-κατηγορίες σπουδαστών µειωµένων διδάκτρων Τοµέας Εφαρµοσµένων Τεχνών, Ένδυσης & Υπόδησης: 1. Τεχνικός Χειροποίητου Κοσµήµατος 2. Τεχνικός Κοσµήµατος Παραγωγής 3. Τεχνικός Χειροποίητης Κεραµικής 4. Τεχνικός Παραγωγικής Κεραµικής 5. Γραφίστας Εντύπου & Ηλεκτρονικών Μέσων 6. Τεχνικός Διακόσµησης 7. Ειδικός Ενδυµατολογίας & Σχεδίασης Μόδας 8. Τεχνικός Λήψης Φωτογραφίας 9. Τεχνικός Εργαστηρίου Φωτογραφίας 10. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Τέχνης 11. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Ζωγραφικής Τοµέας Τουρισµού : 12. Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης (για αποφοίτους Λυκείου) 13. Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης (για αποφοίτους Γυµνασίου) 14. Υπεύθυνος Υποδοχής και Φιλοξενίας (για αποφοίτους Λυκείου)

ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ τελευταίας τριετίας 2008-σήµερα (δεν λειτούργησαν τα «γκριζαρισµένα» τµήµατα) 2008-09 ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

2008-09

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

2010-11

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ

Α’+Β’ ΕΤΟΣ

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

2011-12 ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

Β΄ ΕΤΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΜΕΓΕΘΟΣ

Α΄ ΕΤΟΣ ΕΠΙΘΥΜΗΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ

1. Τεχνικός Χειροποίητου Κοσµήµατος

2. Τεχνικός Κοσµήµατος Παραγωγής

3. Τεχνικός Χειροποίητης Κεραµικής

4. *Τεχνικός Παραγωγικής Κεραµικής

5. Γραφίστας Εντύπου & Ηλεκτρ. Μέσων

6. Τεχνικός Διακόσµησης

7. Ειδικός Ενδυµατολογίας & Σχεδ. Μόδας

8. Τεχνικός Λήψης Φωτογραφίας

9. Τεχνικός Εργαστηρίου Φωτογραφίας

10. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Τέχνης

11. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Ζωγραφικής

12. Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης

13. Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης

14. Υπεύθυνος Υποδοχής και Φιλοξενίας

135

122

162

156

168

155

45*

ΣΥΝΟΛΟ

Τα στοιχεία για το διδακτικό έτος 2011-12 αφορούν ΜΟΝΟ το Χειµερινό εξάµηνο

*Στη β΄στήλη απαιτούνται τουλάχιστον 45 άτοµα σύµφωνα µε την πρόταση που ακολουθεί στη σελ. 45, µε πλήρη δίδακτρα, για να ισοσκελιστεί το κόστος καθηγητών + υλικών. Θα υπολογιστούν επιπλεόν, οι των µειωµένων διδάκτρων

2.ε. µετά την κατάρτιση

Σύνδεση µε ξένα πανεπιστήµια – προετοιµασία για τη συνέχεια των σπουδών σε χώρες της Ε.Ε.: Από συγκεκριµένη ζήτηση και ενδιαφέρον των σπουδαστών αναπτύχθηκε από το ΔΙΕΚ η υπηρεσία αναζήτησης Πανεπιστηµίων για ενδιαφερόµενους σπουδαστές που επιθυµούν να συνεχίσουν τις σπουδές στο εξωτερικό και της προετοιµασίας τους γι’ αυτό. Μέχρι σήµερα 20 απόφοιτοι των ειδικοτήτων Συντήρησης Έργων Τέχνης, Ενδυµατολογίας, Κοσµήµατος, Γραφικών Τεχνών και Διακόσµησης συνεχίζουν σπουδές µε επιτυχία ή έχουν ήδη αποφοιτήσει από Πανεπιστήµια της Μεγάλης Βρετανίας και ελάχιστοι από Ιταλία. Επαγγελµατική αποκατάσταση – τοποθετήσεις στην αγορά εργασίας: Το ΔΙΕΚ αναλαµβάνει την ενηµέρωση των σπουδαστών για το εργασιακό περιβάλλον και για τα προγράµµατα επιδοτήσεων νέων επιχειρηµατιών. Γίνονται επισκέψεις σε επιχειρήσεις και στην πορεία των ετών έχει πετύχει ώστε οι επιχειρήσεις των συναφών κλάδων µε τις ειδικότητες του ΔΙΕΚ να απευθύνονται σ’ αυτό για την ανεύρεση συνεργατών.

Οι σπουδαστές προτείνονται για την πρακτική τους άσκηση ή κατευθείαν για πρόσληψη. Πολλοί σπουδαστές έχουν τοποθετηθεί σε επιχειρήσεις της πόλης. Για το σκοπό αυτό από το Μάρτιο 2009 λειτουργεί οργανωµένο ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ, το οποίο ενηµερώνει τις επιχειρήσεις και συγχρόνως κατευθύνει τους σπουδαστές σε θέσεις που ζητούνται. Για όλες τις καλλιτεχνικές ειδικότητες είναι ενηµερωµένοι οι αντίστοιχοι συλλογικοί φορείς και απευθύνονται στο ΔΙΕΚ (π.χ. Σύλλογος Αρχιτεκτόνων, Αργυροχρυσοχόων, Αγγειοπλαστών, Εµπορικός Σύλλογος, κ.ά.) Η διασύνδεση των αποφοίτων µε την αγορά εργασίας εµφανίζεται στον παρακάτω πίνακα:

1. Τεχνικός Χειροποίητης Κεραµικής 2. Τεχνικός Παραγωγικής Κεραµικής

3. Γραφίστας Εντύπου & Ηλεκτρονικών Μέσων

4. Τεχνικός Διακόσµησης

5. Τεχνικός Λήψης Φωτογραφίας

Οι σπουδαστές αυτών των τµηµάτων ωθούντα συνήθως να δηµιουργήσουν το δικό τους εργα Με ειδικά µαθήµατα ενηµερώνονται για προγρ επιδοτήσεων νέων επιχειρήσεων καθώς και γι διαδικασία συµµετοχής σε κλαδικές εκθέσεις, ό µπορούν να δειγµατίσουν τη δουλειά τους και πάρουν παραγγελίες Μέχρι προ 2ετίας υπήρχε µεγάλη ζήτηση και α του Τµήµατος καλύπτουν θέσεις σε όλες τις συ επιχειρήσεις του κλάδου (τυπογραφεία, διαφηµ γραφεία-εργαστήρια γραφικών τεχνών και εκτυ εφηµερίδες-περιοδικά, κ.ά.) Απασχόληση σε βιοτεχνίες- εκθέσεις επίπλων κουζίνας, καταστήµατα µε είδη διακόσµησης, γ αρχιτεκτόνων-µηχανικών. Επιπλέον πολλοί σπουδαστές έχουν οικογενειακή επιχείρηση ή εργάζονται ήδη σε επιχείρηση συναφή Μικρή κάλυψη στην αγορά αλλά όλα τα κατασ όπως και οι εφηµερίδες χρησιµοποιούν αποφο Πολλά παιδιά ειδικά τα τελευταία 3 χρόνια είνα άλλες πόλεις και παιδιά επαγγελµατιών του κλ

6. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Τέχνης

7. Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης 8. Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης

9. Υπεύθυνος Υποδοχής και Φιλοξενίας

Μέχρι το 2005 υπήρχε µεγάλη ζήτηση από τις Εφορίες Αρχαιοτήτων, άλλωστε το Τµήµα δηµιουργήθηκε µετά από αίτηµα και συζήτηση των υπευθύνων του Αρχαιολογικού Μουσείου και της Εφορίας Νεότερων Μνηµείων Υπάρχει µεγάλη ζήτηση στα µεγάλα τουριστικά νησιά και από πέρσι ειδικότερα προωθούνται σπουδαστές από την Υπεύθυνη Διασύνδεσης και µε τη βοήθεια των δασκάλων, µε ειδικές συµβάσεις µαθητείας και πρακτικής άσκησης, σε θέσεις εργασίας στην περίοδο των γιορτών και των διακοπών σε Κρήτη, Ρόδο, Κω, Σκιάθο, Σκόπελο, αλλά και στα ξενοδοχεία της περιοχής µας. Επίσης η συµµετοχή τους στις µεγάλες κλαδικές εκθέσεις τους κάνει γνωστούς στα µέλη του Ελληνικού CHEF CLUB Υπάρχει ζήτηση µεγαλύτερη του αριθµού των σπουδαστών

2.στ. συµµετοχές-ευρωπαϊκά προγράµµατα-δραστηριότητεςεκδηλώσεις Επιπλέον του κυρίως εκπαιδευτικού έργου υλοποιούνται παράλληλες δράσεις ως εξής:

Προγράµµατα συµπληρωµατικής κατάρτισης. Ευρωπαϊκά προγράµµατα κινητικότητας: Παλαιότερα µε τα προγράµµατα EUROFORM & PETRA I & II και από τα µέσα της δεκαετίας του 90 µε το πρόγραµµα LEONARDO και στη συνέχεια µε το πρόγραµµα SOCRATES η Σχολή και µετά το ΔΙΕΚ σχεδίασαν και υλοποίησαν προγράµµατα στο πλαίσιο αυτών των κοινοτικών πρωτοβουλιών. Σκοποί είναι: • η συµπληρωµατική κατάρτιση των σπουδαστών, • η γνωριµία µε το Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό και εργασιακό περιβάλλον και • η απόκτηση του EUROPASS για το άνοιγµα των οριζόντων των νέων σε µια ενιαία αγορά εργασίας. Έγιναν 15 συνολικά συνεργασίες µε εκπαιδευτικά ιδρύµατα και επιχειρήσεις της Αγγλία, Ιταλίας, Πορτογαλίας, Ισπανίας, Τσεχίας, Φινλανδίας, Δανίας Μέσω αυτών των προγραµµάτων µετεκπαιδεύτηκαν 123 σπουδαστές. Τα προγράµµατα αυτά σχεδιάζονταν από εξωτερικούς συνεργάτες και τα τελευταία 3 χρόνια από τα στελέχη του ΔΙΕΚ. Οι κυριότερες συµµετοχές του ΔΙΕΚ ως διακρατικού συνεργάτη (εταίρου) πραγµατοποιήθηκαν στα πλαίσια των προγραµµάτων Comenius, Grundtvig και Leonardo da Vinci του γενικού προγράµµατος Δια-βίου µάθησης (Lifelong Learning) µε χρηµατοδότηση από τη Γενική Δ/νση ‘Εκπαίδευση & Κατάρτιση’ της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

O γενικός στόχος των προγραµµάτων είναι η βελτίωση των εκπαιδευτικών συστηµάτων και η παροχή µεγαλύτερων ευκαιριών για άτοµα όλων των ηλικιών, µέσω της προώθησης µιας συντονισµένης σε επίπεδο ΕΕ εκπαίδευσης. Πιο αναλυτικά: 1. Το πρόγραµµα Grundtvig αφορά την εκπαίδευση ενηλίκων και στοχεύει στις ανάγκες διδασκαλίας και µελέτης των σπουδαστών, στην ανάπτυξη του τοµέα της εκπαίδευσης ενηλίκων και στην ανταλλαγή εµπειριών µάθησης µεταξύ των χωρών της ΕΕ. Αφορά και τους διδάσκοντες αλλά και τους σπουδαστές. Η Επιχείρηση συµµετέχει ως εταίρος στο Πρόγραµµα Δια Βίου Μάθησης (Lifelong Learning Programme 2009) και πιο συγκεκριµένα στο τοµεακό Πρόγραµµα GRUNDTVIG (Reference no: 2009-1-IT2-GRU06-06392 2). Ο τίτλος του διακρατικού σχεδίου είναι: «Η τέχνη ως ταυτότητα µιας χώρας και ως παγκόσµιο πρότυπο, το οποίο µπορούν να µοιραστούν όλες οι Ευρωπαϊκές χώρες» (Art as the identity of a country and as a universal pattern which all the European countries can share).

Το πρόγραµµα έχει ως στόχο τη γνωριµία µε την ιστορία των Ευρωπαϊκών πόλεων που συµµετέχουν στο εταιρικό σχήµα του συγκεκριµένου προγράµµατος, κυρίως µέσω της τέχνης και των µορφών που αυτή παίρνει στην καθηµερινή ζωή των ευρωπαίων πολιτών. Κύρια δράση του συγκεκριµένου προγράµµατος είναι η ανταλλαγή επισκέψεων στις χώρες των εταίρων. Στο εταιρικό σχήµα συµµετέχουν 10 φορείς από 8 Ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Τουρκία, Ρουµανία, Πολωνία, Ιταλία, Γερµανία, Αγγλία και Πορτογαλία). Η υλοποίηση του σχεδίου ξεκίνησε το Σεπτέµβριο 2009 και ολοκληρώνεται µέσα στο 2011. 2. Το πρόγραµµα Leonardo da Vinci αφορά την επαγγελµατική εκπαίδευση και κατάρτιση.

Το 2011 πραγµατοποιήθηκε (κατόπιν υποβολής 2 αιτήσεων συµµετοχής) ένα (1) πρόγραµµα κινητικότητας στην Τσεχία για 12 σπουδαστές καλλιτεχνικών τµηµάτων, αρχικής επιδότησης 30.228,00€ χωρίς συµµετοχή του ΔΙΙΕΚ (5104/7-42011 σύµβαση που υπογράφηκε µεταξύ της Εθνικής Μονάδας του Ι.Κ.Υ και του Δηµοτικού Ινστιτούτου Επαγγελµατικής Κατάρτισης Βόλου για την υλοποίηση του σχεδίου κινητικότητας «2010-1-GR-LEO01-04104» Leonardo Da Vinci) 3. Επίσης στα πλαίσια του προγράµµατος Leonardo da Vinci πραγµατοποιήθηκε το µικρό πρόγραµµα INEDIC- Innovation and Ecodesign in the Ceramics industry, 2009-2011 (2009-1-PT-LEO05-03237) για την οικολογική Κεραµική µε τη συµµετοχή 18 εταίρων από 3 χώρες (Πορτογαλία, Ισπανία και Ελλάδα), ποσού επιδότησης 1.340,00€ + συµµετοχή του ΔΙΙΕΚ 450,00€, που περιελάµβανε 8 σεµινάρια σε σπουδαστές και επαγγελµατίες κεραµίστες. Συµµετείχαν 25 άτοµα

4. Το πρόγραµµα Comenius αφορά τα σχολεία.

Στο 1ο από τα 2 χρόνια τρέχει το διετές Πρόγραµµα COMENIUS (01/08/201031/07/2012) για το Τµήµα του Κοσµήµατος «RACONTE-MOI UN BIJOU» που προβλέπει µετακινήσεις σπουδαστών και εκπαιδευτών και παραγωγή έργου µε εταίρους από 8 χώρες (Βέλγιο, Ισπανία, Γαλλία, Ελλάδα, Ιταλία, Λεττονία, Πορτογαλία και Τσεχία). Η επιδότηση ανέρχεται σε 21.000,00€, χωρίς συµµετοχή του ΔΙΙΕΚ, από τα οποία έχουν κατατεθεί τα 80% (16.800,00€) σε ειδικό λογαριασµό της Εθνικής Τράπεζας. Έγιναν 3 ταξίδια για 14 άτοµα. 5. Τέλος εκκρεµεί το πρόστιµο του πιλοτικού προγράµµατος LEONARDO της Πορτογαλίας NOVTEC που ανέρχεται στα 25.000,00 από το 2006. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»: Με πιστοποίηση του ΔΙΕΚ ως χώρου υλοποίησης προγραµµάτων στο πλαίσιο της «Κοινωνίας της Πληροφορίας» έχουν γίνει 10 προγράµµατα κατάρτισης νηπιαγωγών και διδασκόντων Α΄βαθµιας και Β΄θµιας εκπαίδευσης στην τριετία 2002-2006. ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΕΣ ΓΙΑ ΚΑΛΥΨΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΔΗΜΟΥ ΒΟΛΟΥ, ΑΛΛΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΚΑΙ ΦΟΡΕΩΝ: Εντός και εκτός διδακτικού προγράµµατος το ΔΙΕΚ έχει αναλάβει κατά καιρούς εργασίες και υπηρεσίες για τρίτους. Έτσι έχουν σχεδιαστεί και δηµιουργηθεί από το τµήµα Ενδυµατολογίας κοστούµια της Φιλαρµονικής Βόλου, φόρµες εργασίας υπαλλήλων της καθαριότητας, παιδικά κουστούµια για τις γιορτές του Κέντρου παιδιού, καρναβαλικά κουστούµια ιστορικά κοστούµια για εκπαιδευτικά προγράµµατα του ΔΗΚΙ. Επίσης καρναβαλικά και θεατρικά κοστούµια για πλήθος σχολείων της περιοχής. Το 2010-2011 το ΔΙΕΚ ανέλαβε τις εξής παραγγελίες: •

Το Τµήµα Γραφικών Τεχνών: τις αφίσες για την ΑΠΟΓΡΑΦΗ και το ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΟ του νέου Δήµου Βόλου

•

Το Τµήµα Ενδυµατολογίας: ανέλαβε κοστούµια για θεατρικά 2 δηµοτικών Σχολείων και κοστούµια χορού για την ετήσια εκδήλωση του Κέντρου Νεότητας Χιλιαδούς του ΚΟΔΒ

•

Το Τµήµα Μαγειρικής: ανέλαβε το δείπνο του Συνεδρίου των Πρυτάνεων στο Παν/µιο Θεσσαλίας και τη «βραδιά Μεσογειακής κουζίνας» στο ΔΙΕΚ

•

Τα Τµήµατα Κεραµικής & Κοσµήµατος & Ενδυµατολογίας: ανέλαβαν τα διήµερα σεµινάρια του Περιβαλλοντολογικού Κέντρου Μακρινίτσας για ενήλικες µε θέµα «Παράδοση και Τέχνες»

•

Το Τµήµα Κεραµικής & Συντήρησης & Μαγειρικής: ανέλαβαν τα σεµινάρια για παιδιά Δηµοτικών Σχολείων την Παγκόσµια Ηµέρα των Μουσείων

•

Το Τµήµα Φωτογραφίας: ανέλαβε τη φωτογράφηση των Δηµοτικών κτιρίων του Καλλικρατικού Δήµου

ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 2008-11 ου

ου

2007, 2008, 2009: Έκδοση του 3 , 4 ,5 τευχών του σπουδαστικού περιοδικού ART+4 που δηµιουργηθηκαν από το Τµήµα Γραφικών 2008-09, 2009-10, 2010-11: Ετήσιο πρόγραµµα κατάρτισης στις 7 ειδικότητες του τοµέα Εφαρµοσµένων Τεχνών και Ένδυσης (Εποπτεία από ΟΕΕΚ-ΕΟΠΠ) 2009-10, 2010-11: Β΄ χρόνος λειτουργίας στις 3 νέες ειδικότητες του τοµέα Τουρισµού (Εποπτεία από ΟΕΕΚ-ΕΟΠΠ) 2009: Α΄ χρόνος λειτουργίας του Γραφείου Διασύνδεσης για τον Τοµέα Τουρισµού ου

2009: Έκδοση του 6 τεύχους του περιοδικού ART 7+4 του τµήµατος Γραφικών Τεχνών για την προβολή του ετήσιου έργου του ΔΙΕΚ 2009, 2010, 2011: Αποκριάτικος Διάκοσµος Δήµου Βόλου (Ανάθεση από Δήµο Βόλου) 2009-10: Σεµινάρια Ιστορίας Τέχνης σε εκπ/κούς Α΄ θµιας Εκπαίδευσης (συνδιοργάνωση µε Δηµοτική Επιτροπή Παιδείας Δ. Βόλου) η

2009: 2 Συµµετοχή στο Ετήσιο Συνέδριο του PLE (Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Σχολών Αργυροχρυσοχοΐας) τον Μάη του 2009 στη Λεττονία (στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Δικτύου: ετήσια συνδροµή 150€)

2009, 2010, 2011: Ετήσιες εκθέσεις σπουδαστών του ΔΙΕΚ και Ετήσιες Επιδείξεις Μόδας των Τµηµάτων Ενδυµατολογίας και Κοσµήµατος

2009, 2010: Τελετή απονοµής βεβαιώσεων σπουδών στο Δηµαρχείο (Ιούλιος 2009, 2010)Υποτροφίες του Ιδρύµατος Δεληγεώργη σε σπουδαστές των καλλιτεχνικών τµηµάτων (5-6 άτοµα/ετησίως Χ 300€) 2009: Συµµετοχή του Τµήµατος Διακόσµησης τον Οκτώβρη του 2009 στον ειδικό διαγωνισµό Επίπλου της Εταιρείας PRAKTIKER HELLAS και απονοµή 3 χρηµατικών βραβείων (συνδιοργάνωση µε PRAKTIKER HELLAS) 2009: Έκθεση Τµήµατος Κοσµήµατος το Δεκέµβρη του 2009 στο Λύκειο Ελληνίδων Βόλου (συνδιοργάνωση µε Λύκειο Ελληνίδων Βόλου) 2009: Συµµετοχή του Τµήµατος Κοσµήµατος το Δεκέµβρη του 2009 στην Πανευρωπαϊκή έκθεση στην πόλη Namur του Βελγίου. Προπαρασκευαστική συνάντηση προγράµµατος COMENIUS (στα πλαίσια του προγράµµατος COMENIUS+PLE) 2009, 2010: Διαµόρφωση πλατείας Πανεπιστηµίου για τα Χριστούγεννα από το Τµήµα Διακόσµησης (ανάθεση από Δ. Βόλου) 2010, 2011: Επίσκεψη σπουδαστών των Τµηµάτων Μαγειρικής και Φιλοξενίας –Υποδοχής στην Πανελλήνια Κλαδική Έκθεση HO.RE.CA (hotel-restaurant-café)-Διάκριση σπουδαστών µε το Αργυρό Μετάλλιο (2010 και 2011-χωρίς διακρίσεις) (συνδιοργάνωση µε HO.RE.CA) 2010: Δηµιουργία θεατρικών κοστουµιών του Τµήµατος Ενδυµατολογίας για την θεατρική οµάδα του Δικηγορικού Συλλόγου Βόλου στην Παλιά Ηλεκτρική (ανάθεση από Δικηγορικό Σύλλογο Βόλου) (θεατρικό έργο « 8 γυναίκες κατηγορούνται») στο πλαίσιο του Φεστιβάλ Εικαστικών και Παραστατικών Τεχνών Βόλου

2009, 2010, 2011: Προγραµµατισµένες επισκέψεις µαθητών Γυµνασίου-Λυκείου στο πλαίσιο του µαθήµατος Επαγγελµατικού Προσανατολισµού στα εργαστήρια του ΔΙΕΚ (συνδιοργάνωση µε Γραφείο Επαγγελµατικού Προσανατολισµού Β΄θµιας Εκπαίδευσης Ν. Μαγνησίας)

2010: Συµµετοχή του Τµήµατος Κοσµήµατος µε δικό του περίπτερο στην Πανελλήνια κλαδική έκθεση «Χρυσός και Ασήµι» (συνδιοργάνωση µε την «ΧΡΥΣΟΣ & ΑΣΗΜΙ») 2009, 2010, 2011: Επισκέψεις σπουδαστών σε εκθέσεις στο Κέντρο Τέχνης Ντε Κίρικο

2009, 2010, 2011: Επισκέψεις και ξεναγήσεις των σπουδαστών του Τµήµατος Γραφικών Τεχνών σε παραγωγικές µονάδες της περιοχής 2009, 2010, 2011: Επισκέψεις και ξεναγήσεις των σπουδαστών του Τµήµατος Διακόσµησης σε παραγωγικές µονάδες της περιοχής και της Λάρισας 2010, 2011: Επισκέψεις των σπουδαστών του Τµήµατος Υποδοχής-Φιλοξενίας σε ξενοδοχειακές µονάδες της περιοχής 2010, 2011: Φιλοξενία της περιοδεύουσας έκθεσης κοσµήµατος Σχολών Αργυροχρυσοχοΐας του Δικτύου P.L.E. (στο οποίο µετέχει το ΔΙΕΚ Bόλου από το 2008) στο Κέντρο Τέχνης (Μάρτ. 2010) και στο ΔΙΕΚ (Ιαν. 2011) (συνδιοργάνωση µε το Δίκτυο P.L.E.) µαζί µε 18 ακόµη χώρες όπου παρουσιάστηκαν κοσµήµατα σπουδαστών αντίστοιχων σχολών από την Ισπανία, την Πορτογαλία, την Ιταλία, το Βέλγιο και τη Γαλλία

2010, 2011: Λειτουργία εργαστηρίων Κεραµικής και Ψηφιδωτού στο πλαίσιο του εορτασµού της Παγκόσµιας Ηµέρας Μουσείων για µαθητές Δηµοτικού (18 Μαΐου 2010, 2011) (συνδιοργάνωση µε Δηµοτική Επιτροπή Παιδείας Δ. Βόλου και τον Καλλιτεχνικό Οργανισµό Δ. Βόλου)

2010: Επίσκεψη των σπουδαστών του Τµήµατος Υποδοχής-Φιλοξενίας στη Διεθνή Έκθεση Φιλοξενίας στο Μιλάνο 2010: Επίσκεψη των σπουδαστών του Τµήµατος Γραφικών Τεχνών στην έκθεση DESIGN WALK στην Αθήνα

2010, 2011: Συµµετοχή του Τµήµατος Κοσµήµατος στο 18 Συνέδριο-Έκθεση του PLE στη Ναµούρ του Βελγίου (Μάιος-Ιουν 2010), στην Αµβέρσα (Μάρτιος 2011), στο Πορτό της Πορτογαλίας και στο Vigo της Ισπανίας (Μάιος 2011) (στα πλαίσια του προγράµµατος COMENIUS+PLE)

2010: Ενδυµατολογική επιµέλεια παιδικής θεατρικής παράστασης από το Τµήµα Ενδυµατολογίας στο Δηµοτικό Σχολείο Ιωλκού µε θέµα την ΑΡΓΩ (συνδιοργάνωση µε το Δηµοτικό Σχολείο Ιωλκού) 2009, 2010, 2011: Κατασκευή κοστουµιών από το Τµήµα Ενδυµατολογίας για τις ετήσιες εκδηλώσεις των Κέντρων Νεότητας του ΚΟΔΒ (συνδιοργάνωση µε τον Καλλιτεχνικό Οργανισµό Δ. Βόλου) 2010, 2011: Συµµετοχή του Τµήµατος Ενδυµατολογίας για πρώτη φορά στη FASHION WEEK στο Γκάζι της Αθήνας (Οκτ.2010 και Μαρτ.2011) (στα πλαίσια της ATHENS FASHION WEEK) 2011: Συµµετοχή 11 σπουδαστών των Τµηµάτων Γραφικών Τεχνών, Ενδυµατολογίας, Φωτογραφίας σε πρόγραµµα κινητικότητας, διάρκειας 3 εβδοµάδων, µε την Κρατική Σχολή Μόδας της Πράγας (Μάρτιος-Απρίλιος 2011) (στα πλαίσια του προγράµµατος Κινητικότητας LEONARDO) 2011: Συµµετοχή του Τµήµατος Κεραµικής στο Πρόγραµµα INEDIC-INNOVATION IN ECODEµε πραγµατοποίηση σεµιναρίου Οικολογικής Κεραµικής, το οποίο παρακολούθησαν 25 επαγγελµατίες κεραµίστες και οι σπουδαστές σε έξι µηνιαίες συναντήσεις µε τη συνεργασία επαγγελµατικών κι εκπαιδευτικών φορέων από την Ισπανία και την Πορτογαλία (ΠορτογαλίαΙσπανία- Εργαστήρια Επαγγελµατιών του Βόλου)

2011: Συµµετοχή και διακρίσεις σπουδαστών του Τµήµατος Μαγειρικής του Δηµοτικού ΙΕΚ στον Παµβαλκανικό Διαγωνισµό της Έκθεσης Τροφίµων DETROP στη Θεσσαλονίκη, το Μάρτιο, όπου 4 πρωτοετείς σπουδαστές διακρίθηκαν µε 2 χρυσά βραβεία κι ένα ασηµένιο στη µαγειρική και στη ζαχαροπλαστική (Μάρτιος 2011) 2011: Δηµιουργία του Τµήµατος Γραφικών Τεχνών αφισών και διαφηµιστικών καταχωρήσεων µε θέµα την ΑΠΟΓΡΑΦΗ και το ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΟ καθώς και φωτογράφηση των δηµοτικών κτιρίων από το Τµήµα Φωτογραφίας για το ΔΗΜΟ ΒΟΛΟΥ (Μάρτιος-Απρίλιος 2011) (ανάθεση από Δ. Βόλου) 2011: Διήµερα σεµινάρια για ενήλικες µε θέµα «Τέχνες και Παράδοση» στα τµήµατα Κεραµικής, Κοσµήµατος, Ενδυµατολογίας, Συντήρησης έργων τέχνης και Μαγειρικής (Ιούνιος 2011) (συνδιοργάνωση µε το Περιβαλλοντολογικό Κέντρο Μακρινίτσας)

2. ζ. τµήµατα ελεύθερου χρόνου Προώθηση της καλλιτεχνικής παιδείας ελεύθερου χρόνου Ανάλογα το ενδιαφέρον και τις εγγραφές λειτουργούν κατά περιόδους ως βραδινά εργαστήρια των 10-25 ατόµων τρίωρης διάρκειας, τµήµατα απασχόλησης και ανάπτυξης της καλλιτεχνικής παιδείας του ελεύθερου χρόνου στις ειδικότητες κοσµήµατος- κεραµικής, ενδυµατολογίας.

3. οικονοµικό αντικείµενο 3.α. έσοδα από δίδακτρα ΔΙΔΑΚΤΡΑ

Μηνιαία δίδακτρα ανά σπουδαστή Δίδακτρα ανά σπουδαστή διδακτικού έτους 9 µηνών

180,00€ 1.620,00€

Υπάρχουν ειδικές κατηγορίες µειωµένων διδάκτρων για αδέλφια, παιδιά πολύτεκνων-τρίτεκνων, για άτοµα µε ιδιαίτερα κοινωνικοοικονοµικά προβλήµατα κατόπιν αίτησης ή για ΑΜΕΑ και για απόρους.

Για το 2010-11 τα έσοδα από δίδακτρα ανήλθαν σε:

176.590,00€

Αν στο ποσό αυτό προσθέταµε το υπόλοιπο των µειωµένων 65.100,00€ δηλ. αν δεν γίνονταν µειώσεις, θα προέκυπτε, ως ετήσια έσοδα διδάκτρων, το ποσό των 241.690,00€ Ας σηµειωθεί επίσης ότι υπολείπεται και ένα ποσό 22.000,00€ περίπου από οφειλές των τελευταίων µηνών. Τα προϋπολογισθέντα για το εκπ.έτος 2010-11 ήταν 176.179 έναντι των 186.625 εισπραχθέντων του 2009-2010 + 18.000 οφειλές.

Τα πραγµατικά έσοδα από τα δίδακτρα µέχρι στιγµής καλύπτουν λιγότερο του µισού από το σύνολο των εξόδων. Αν δεν υπήρχαν οι µειώσεις θα κάλυπταν το ήµισυ και πλέον των εξόδων

Τα συνολικά ΕΣΟΔΑ από τα δίδακτρα είχαν ως εξής: 2008-09

1. Τεχνικός Χειροποίητου Κοσµήµατος 2. Τεχνικός Κοσµήµατος Παραγωγής 3. Τεχνικός Χειροποίητης Κεραµικής 4. Τεχνικός Παραγωγικής Κεραµικής 5. Γραφίστας Εντύπου & Ηλεκτρ. Μέσων 6. Τεχνικός Διακόσµησης 7. Ειδικός Ενδυµατολογίας & Σχεδ. Μόδας 8. Τεχνικός Λήψης Φωτογραφίας 9. Τεχνικός Εργαστηρίου Φωτογραφίας 10. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Τέχνης 11. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Ζωγραφικής 12. Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης 13. Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης 14. Υπεύθυνος Υποδοχής και Φιλοξενίας ΣΥΝΟΛΟ

2009-10

2010-11

2011-12

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ Α’+Β’ ΕΤΟΣ

5.215 3.725 13.370 26.075 5.960

3.300 1.980 11.880 21.780 5.280

6.705 4.470 15.645 18.625 6.705

5.940 3.300 13.860 14.520 5.940

13.500 4.500 10.800 17.100 17.100 2.700

10.080 3.600 8.640 12.240 13.680 2.160

14.400 7.200 12.150 17.100 -

17.820 9.900 15.840 13.860 -

28.690

9.900

17.135

14.520

18.000

13.680

16.200

9.900

2.235 18.625

1.980 15.840

2.235 36.505

1.980 32.340

51.300

40.320

41.850

3.960

6.705

5.940

5.215

3.960

2.700

2.160

2.980

2.640

7.450

6.600

11.700

7.920

9.000

11.880

113.580

80.520

120.690

102.960

149.400

114.480

117.900

83.160*

Β΄ ΕΤΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΜΕΓΕΘΟΣ

Α΄ ΕΤΟΣ ΕΠΙΘΥΜΗΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ

ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ τελευταίας τριετίας 2008-σήµερα µε µειωµένα δίδακτρα σε αναλογία µε το σύνολο των σπουδαστών 2008-09

2009-10

2010-11

2011-12

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ

2 σε 7

2 σε 5

5 σε 9

4 σε 9

8 σε 15

2. Τεχνικός Κοσµήµατος Παραγωγής

3. Τεχνικός Χειροποίητης Κεραµικής

3 σε 5

3 σε 3

5 σε 6

4. Τεχνικός Παραγωγικής Κεραµικής

5. Γραφίστας Εντύπου & Ηλεκτρ. Μέσων

2 σε 20

6. Τεχνικός Διακόσµησης

1. Τεχνικός Χειροποίητου Κοσµήµατος

7. Ειδικός Ενδυµατολογίας & Σχεδ. Μόδας 8. Τεχνικός Λήψης Φωτογραφίας 9. Τεχνικός Εργαστηρίου Φωτογραφίας 10. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Τέχνης 11. Τεχνικός Συντήρησης Έργων Ζωγραφικής

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ Β΄ ΕΤΟΣ Α΄ ΕΤΟΣ

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚ Ο ΜΕΓΕΘΟΣ

ΕΠΙΘΥΜΗΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ

8 σε 14

6 σε 11

Μηυπολογίσιµο

Καµία µείωση σε 5

4 σε 5

8 σε 11

8 σε 10

5 σε 6

Μηυπολογίσιµο

1 σε 18

7 σε 21

6 σε 19

6 σε 17

Μηυπολογίσιµο

16 σε 35

14 σε 33

11 σε 25

10 σε 22

9 σε 21

9 σε 19

5 σε 8

7 σε 9

3 σε 3

2 σε 8 6 σε 11 4 σε 10

Μηυπολογίσιµο Μηυπολογίσιµο

2 σε 19

2 σε 15

6 σε 23

6 σε 22

8 σε 20

7 σε 19

2 σε 3

Μηυπολογίσιµο

12 σε 25

12 σε 24

20 σε 49

22 σε 57

22 σε 56

16 σε 31

13. Βοηθός Μαγειρικής Τέχνης

5 σε 9

2 σε 7

2 σε 6

Καµία µείωση σε 3

14. Υπεύθυνος Υποδοχής και Φιλοξενίας

1 σε 4

5 σε 10

6 σε 13

6 σε 11

Μηυπολογίσιµο

50 σε 135

47 σε 122

70 σε 162

67 σε 156

70 σε 168

69 σε 155

4 σε 6 43 σε 83

37,04%

38,52%

43,21%

42,95%

43,48%

44,52%

51,81%

Μηυπολογίσιµο

12. Τεχνικός Μαγειρικής Τέχνης

ΣΥΝΟΛΟ µειωµένων διδάκτρων %

Μηυπολογίσιµο

Τα συνολικά µειωµένα δίδακτρα είχαν ως εξής: 2008-09 ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

ΣΥΝΟΛΟ

2009-10

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

2010-11

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ

ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

2011-12 ΧΕΙΜ 6ΜΗΝΟ

ΕΑΡ 6ΜΗΝΟ

Β΄ ΕΤΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΜΕΓΕΘΟΣ

Α΄ ΕΤΟΣ ΕΠΙΘΥΜΗΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ

1.370 1.650 1.220 7.460 2.760

820 1.200 480 5.320 1.720

2.175 2.120 2.660 3.955 1.825

1.500 1.500 2.380 3.060 1.620

3.500 2.500 3.740 3.000 4.500 1.240

2.800 2.000 2.800 2.400 3.600 1.040

5.400 5.400 1.350 8.100 -

760

680

2.485

2.040

3.500

2.800

5.400

1.080 5.250

820 4.500

2.175 8.700

1.500 7.360

11.480

8.800

14.850

1.900

1.700

670

340

380

340

2.175

1.840

3.000

2.400

5.400

23.830

17.580

29.940

23.140

36.460

28.640

45.900

Τα στοιχεία για το διδακτικό έτος 2011-12 αφορούν ΜΟΝΟ το Χειµερινό εξάµηνο

Ανά έτος οι µειώσεις είχαν ως εξής: 2008-09 Αρ.ατόµων 2 13 32

ΣΥΝΟΛΟ 47

Δίδακτρα/ µήνα Αιτιολογία µείωσης 100,00€ Απόφαση Δ.Σ. 120,00€ Απόφαση Δ.Σ. 85,00€ Πολύτεκνοι 47 µαθητές µε µειωµένα δίδακτρα σε σύνολο 122 µαθητών για το έτος 200 Ποσοστό: 38,52%

2009-10 Αρ.ατόµων 9 46 4 2 6

ΣΥΝΟΛΟ 67

Δίδακτρα/ µήνα 120,00€ 85,00€ 85,00€ 15,00€ ΔΩΡΕΑΝ

Αιτιολογία µείωσης Απόφαση Δ.Σ. Πολύτεκνοι Τρίτεκνοι Απόφαση Δ.Σ. Απόφαση Δ.Σ.

67 µαθητές µε µειωµένα δίδακτρα σε σύνολο 156 µαθητών για το έτος 200 Ποσοστό: 42,94%

2010-11 Αρ.ατόµων 36 18 10 5

ΣΥΝΟΛΟ 69

Δίδακτρα/ µήνα Αιτιολογία µείωσης 100,00€ Τρίτεκνοι 100,00€ Πολύτεκνοι 100,00€ Απόφαση Δ.Σ. ΔΩΡΕΑΝ Απόφαση Δ.Σ. 69 µαθητές µε µειωµένα δίδακτρα σε σύνολο 155 µαθητών??????????? για 2010-11. Ποσοστό: 44,51%

2011-12 (ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ α’ έτος) Αρ.ατόµων 29 3 9 2

ΣΥΝΟΛΟ 43

Δίδακτρα/ µήνα 150,00€ 150,00€ ΔΩΡΕΑΝ 150,00€

Αιτιολογία µείωσης Τρίτεκνοι Πολύτεκνοι Απόφαση Δ.Σ. Άλλες κατηγορίες µείωσης διδάκτρων

(αδέρφια, άποροι, χαµηλή φορολογική δήλωση, ΑΜΕΑ, απόφοιτοι ανάλογω µε απαλλαγή µαθηµάτων)

3.β. έσοδα από άλλους πόρους Έσοδα από Δήµο Βόλου ΔΙΕΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

2008 2009 2010

ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΤΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ 360.000,00 € 360.000,00 € 396.000,00 €

ΠΟΣΟ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ 360.000,00 € 332.360,00 € 252.000,00 €

ΟΦΕΙΛΟΜΕΝΑ ΠΟΣΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ 27.640,00 € 144.000,00 €

Έσοδα από ευρωπαϊκά προγράµµατα, χορηγίες, δωρεές, άλλα έσοδα Α/Α

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, ΧΟΡΗΓΙΑ, ΔΩΡΕΑ, κλπ

1 2 3 4 6 7 8 9 10

Πρόγραµµα LEONARDO ΕΝΟΙΚΙΟ Πρόγραµµα ΟΑΕΔ Πρόγραµµα LEONARDO ΕΝΟΙΚΙΟ Πρόγραµµα ΟΑΕΔ Πρόγραµµα LEONARDO ΕΝΟΙΚΙΟ Πρόγραµµα COMENIUS

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 2008 2008 2009 2009 2009 2010 2010 2010 4 2010

Σύνολο

ΠΟΣΟ 19.116,85 € 325,00 € 740,00 € 3.859,20 € 550,00 € 3.056,66 € 4.136,07 € 750,00 € 21.000,00 € 53.533,78 €

Τα χρήµατα του COMENIUS µπαίνουν σε ειδικό λογαριασµό και µέχρι στιγµής έχει κατατεθεί το 80%

3.γ. λειτουργικά έσοδα και έξοδα δοµής Μέχρι το 1999 το ΔΙΕΚ είχε το δικό του µετοχικό κεφάλαιο. Στο εξής και µέχρι το 2008 το απαιτούµενο ποσό για την λειτουργία του εξασφαλίζονταν µέσω της Προγραµµατικής Σύµβασης µε τον Δήµο Βόλου και τη συµµετοχή των Δηµοτικών Επιχειρήσεων ΔΙΕΚ, ΔΗΚΙ, ΚΟΔΒ και του ΝΠΔΔ του Μουσείου Δάµτσα. Από το 2009 άρχισε να ισχύει το πρόγραµµα διετίας

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΣΟΔΑ 2008 – 2010 (οικονοµικό έτος) ΕΣΟΔΑ

2008

2009

2010

ΕΣΟΔΑ ΑΠΟ ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

133.260,00 €

169.650,50 €

205.370,00 €

ΕΣΟΔΑ ΑΠΟ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ

385.116,85 €

336.959,20 €

403.192,73 €

ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ

518.376,85 €

506.609,70 €

608.562,73 €

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ 2008 – 2010 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΕΞΟΔΑ

2008

2009

2010

60. ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑ

228.476,85 €

296.823,67 €

299.348,92 €

ΣΥΝΟΛΟ ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑΣ

228.476,85 €

296.823,67 €

299.348,92 €

61. ΑΜΟΙΒΕΣ & ΕΞΟΔΑ ΤΡΙΤΩΝ

118.647,72 €

174.234,61 €

156.220,69 €

ΣΥΝ. ΑΜΟΙΒ. & ΕΞΟΔΑ ΤΡΙΤΩΝ

118.647,72 €

174.234,61 €

156.220,69 €

62. ΠΑΡΟΧΕΣ ΤΡΙΤΩΝ

23.329,40 €

21.385,47 €

15.564,46 €

ΣΥΝΟΛΟ ΠΑΡΟΧΩΝ ΤΡΙΤΩΝ

23.329,40 €

21.385,47 €

15.564,46 €

63. ΦΟΡΟΙ ΤΕΛΗ

12.569,48 €

16.021,72 €

3.991,68 €

ΣΥΝΟΛΟ ΦΟΡΩΝ-ΤΕΛΩΝ

12.569,48 €

16.021,72 €

3.991,68 €

4.431,56 €

3.047,74 €

792,27 €

0,00 €

1.122,35 €

642,06 €

15.727,39 €

35.647,08 €

19.556,82 €

454,51 €

895,86 €

467,75 €

ΕΝΤΥΠΑ & ΓΡΑΦΙΚΗ ΥΛΗ

5.174,01 €

10.913,31 €

5.850,50 €

ΥΛΙΚΑ ΑΜΕΣΗΣ ΑΝΑΛΩΣΗΣ

5.172,78 €

11.716,29 €

11.760,59 €

ΕΞΟΔΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ

1.025,00 €

0,00 €

261,36 €

ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΞΟΔΑ

37.573,64 €

19.622,40 €

2.682,59 €

ΣΥΝΟΛΟ ΓΕΝΙΚΩΝ ΕΞΟΔΩΝ

69.558,89 €

82.965,03 €

42.013,94 €

65. ΤΟΚΟΙ & ΣΥΝΑΦΗ ΕΞΟΔΑ

132,00 €

550,70 €

13,10 €

ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ

132,00 €

550,70 €

13,10 €

66. ΑΠΟΣΒΕΣΕΙΣ

12.507,39 €

6.696,57 €

1.378,52 €

ΣΥΝΟΛΟ ΑΠΟΣΒΕΣΕΩΝ

12.507,39 €

6.696,57 €

1.378,52 €

465.221,73 €

598.677,77 €

518.531,31 €

64. ΓΕΝΙΚΑ ΕΞΟΔΑ ΕΞΟΔΑ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΕΞΟΔΑ ΤΑΞΙΔΙΩΝ ΕΞΟΔΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΣΥΝΔΡΟΜΕΣ

ΣΥΝ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΩΝ ΕΞΟΔΩΝ

3.δ. ισολογισµοί 2008, 2009, 2010 ΙΣΟΛΟΓΙΣΜΟΣ

2008

2009

2010

ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟ Α. ΟΦΕΙΛΟΜΕΝΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β. ΕΞΟΔΑ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Αξία Κτήσης Αποσβέσεις Αναπόσβεστη Αξία Γ. ΠΑΓΙΟ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟ Ι. ΑΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ Αξία Κτήσης Αποσβέσεις Αναπόσβεστη Αξία ΙΙΙ.ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ - ΟΦΕΙΛΕΣ - ΜΑΚΡ. ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝ. ΠΑΓΙΟΥ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΥ (ΓΙ+ΓΙΙ): Δ. ΚΥΚΛΟΦΟΡΟΥΝ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟ Ι. Αποθέµατα ΙΙ. Απαιτήσεις ΙΙΙ. Χρεόγραφα ΙV. Διαθέσιµα ΣΥΝ. ΚΥΚΛ/ΝΤΟΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΥ Ε. ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΙ ΛΟΓ/ΣΜΟΙ ΕΝΕΡ/ΤΙΚΟΥ ΓΕΝ. ΣΥΝ. ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΟΥ(Α+Β+Γ+Δ+Ε) ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ ΤΑΞΕΩΣ ΧΡΕΩΣΤΙΚΟΙ

0,00 €

71.612,22 €

20.237,67 € 20.228,65 € 9,02 €

20.737,67 € 20.228,65 € 9,02 €

20.237,67 € 20.228,65 € 9,02 €

196.767,88 € 194.752,31 € 2.015,57 €

229.138,92 € 201.448,88 € 27.690,04 €

229.222,95 € 202.827,40 € 26.395,40 €

2.015,57 €

27.690,04 €

26.395,55 €

76.189,16 €

79.032,82 €

227.572,82 €

52.586,44 € 128.775,60 €

4.193,71 € 83.226,53 €

1.499,98 € 229.072,80 €

130.800,19 €

182.537,81 €

255.477,37 €

1.320.616,20 €

109.476,64 €

75.504,42 €

54.168,21 €

33.381,18 €

78.141,50 €

76.631,98 €

149.156,63 €

177.335,87 €

130.800,19 €

182.537,81 €

255.477,37 €

ΠΑΘΗΤΙΚΟ Α. ΙΔΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ Ι. Κεφάλαιο (µετοχικό κλπ.) ΙΙ. Διαφορά από έκδοση µετοχών υπέρ άρτιο ΙΙΙ. Διαφορές αναπροσαρµογής IV. Αποθεµατικά Κεφάλαια V. Αποτελέσµατα εις νέο VI. Ποσά προορισµένα για αύξηση Κεφαλαίου ΣΥΝΟΛΟ ΙΔΙΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ (ΑΙ+ΑΙΙ+ΑΙΙΙ+ΑIV+AV+AVI) Β. ΠΡΟΒΛΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΚΑΙ ΕΞΟΔΑ Γ. ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ Ι. Μακροπρόθεσµες Υποχρεώσεις ΙΙ. Βραχυπρόθεσµες Υποχρεώσεις ΣΥΝΟΛΟ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΩΝ (ΓΙ+ΓΙΙ) Δ. ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΙ ΛΟΓ/ΣΜΟΙ ΠΑΘΗΤΙΚΟΥ ΓΕΝ. ΣΥΝ. ΠΑΘΗΤΙΚΟΥ (Α+Β+Γ+Δ)

3.ε. προϋπολογισµός σύµφωνα µε το διετές 2011-2012 της ΚΕΚΠΑ-ΔΙΕΚ Πίνακας εσόδων εξόδων Δηµοτικό Ινστιτούτο Επαγγελµατικής κατάρτισης ΕΞΟΔΑ

ΕΣΟΔΑ ΕΠΙΔ/ΣΕΙΣ ΑΛΛΑ ΕΣΟΔΑ

Β΄ ΕΞ/ΝΟ 2011

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

68.250,00

ΑΜΟΙΒΕΣ ΤΡΙΤΩΝ

95.000,00

ΠΑΡΟΧΕΣ ΤΡΙΤΩΝ

2.900,00

ΦΟΡΟΙ & ΤΕΛΗ

31.600,00

ΤΟΚΟΙ & ΣΥΝΑΦΗ ΕΞΟΔΑ

0,00

ΠΑΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ

2012

54.250,00

199.250,00

0,00

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

106.240,00

ΑΜΟΙΒΕΣ ΤΡΙΤΩΝ

215.000,00

ΠΑΡΟΧΕΣ ΤΡΙΤΩΝ

7.800,00

145.000,00 ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΔΙΑΦ.ΕΣΟΔΑ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΕ ΤΡΙΤΟΥΣ

280.000,00

280.000,00 111.940,00

111.940,00

391.940,00

0,00

ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΞΟΔΑ

60.400,00

ΤΟΚΟΙ & ΣΥΝΑΦΗ ΕΞΟΔΑ

0,00

ΑΠΟΣΒΕΣΕΙΣ

0,00

ΠΑΓΙΑ

145.000,00

1.500,00 199.250,00

ΦΟΡΟΙ & ΤΕΛΗ

145.000,00

ΣΥΝΟΛΟ

0,00

ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΞΟΔΑ

ΑΠΟΣΒΕΣΕΙΣ

ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ ΔΙΑΦ.ΕΣΟΔΑ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΕ ΤΡΙΤΟΥΣ

ΕΣΟΔΑ ΑΠΌ Δ.ΒΟΛΟΥ

2.500,00

ΣΥΝΟΛΟ

391.940,00

280.000,00

111.940,00

ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ

591.190,00

425.000,00

166.190,00

591.190,00

4. αξιολόγηση δοµής

• • •

ΔΥΝΑΤΑ ΣΗΜΕΙΑ

(Strengths) (Weaknesses)

Ο µικρός αριθµός σπουδαστών σε σχέση µε τη δυναµικότητα του κτιρίου Το άκαµπτο και παρωχηµένο σε µερικές περιπτώσεις εκπαιδευτικό πρόγραµµα του Υπουργείου Η δυσκολία ανανέωσης και εµπλουτισµού του εξοπλισµού Οι µη-αντικειµενικές προσλήψεις Η έλλειψη διοικητικού προσωπικού Η έλλειψη ειδικευµένου προσωπικού σε ευρωπαϊκά προγράµµατα Η δυσκολία ταµειακής ρευστότητας λόγω της µη-έγκαιρης συµφωνηµένης επιδότησης από το Δήµο Η µη-ανεύρεση άλλων οικονοµικών πόρων Οι πολλές µειώσεις διδάκτρων (τα πραγµατικά έσοδα από τα δίδακτρα καλύπτουν λιγότερο από το µισό του συνόλου των εξόδων) Το πρόβληµα της καθαριότητας Το πρόβληµα των µη-επαγγελµατικά προσανατολισµένων σπουδαστών Η τροποποίηση της εσωτερικής λειτουργίας των εκπαιδευτικών προγραµµάτων/τµηµάτων λόγω

• •

Η ανεργία Ο κορεσµός της τοπικής αγοράς σε αυτά τα επαγγέλµατα (αλλά όχι ίσως άλλων πόλεων)

ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

• •

Τα αποτελέσµατα των Πανελληνίων εξετάσεων • Η τάση για δεύτερο επάγγελµα ή δεύτερη ευκαιρία Η τωρινή ανακοίνωση της Υπουργού Παιδείας για εισαγωγή αποφοίτων ΙΕΚ στα ΤΕΙ χωρίς εξετάσεις- Σύνδεση βαθµίδων εκπ/σης στο νέο Νόµο-πλαίσιο, αν γίνει δεκτό Η δυσχερής οικονοµική συγκυρία

(Threats)

• • • • • • •

•

ΑΠΕΙΛΕΣ

• • • • • • • • • •

Η πολύ καλή αξιολόγηση από το Υπουργείο Οι σπάνιες και µοναδικές ειδικότητες (π.χ. κεραµική) Η εκπαίδευση και η διατήρηση παραδοσιακών καλλιτεχνικών επαγγελµάτων και ο εµπλουτισµός µε σύγχρονα καλλιτεχνικά επαγγέλµατα Το µέγεθος για το σωστό εκπαιδευτικό έργο και το «κοινωνικό πρόσωπο» ως ΙΕΚ Δήµου Το µεγάλο ποσοστό επιτυχίας στις εξετάσεις πιστοποίησης Οι ετήσιες εκδηλώσεις-γεγονότα και η προβολή των σπουδαστικών εργασιών Οι συµµετοχές σε κλαδικές εκθέσεις και σε προγράµµατα κινητικότητας και επιµόρφωσης Οι εντυπωσιακοί χώροι και ο κατάλληλος εξοπλισµός και η «θετική ατµόσφαιρα» του χώρου Η συνεργασία µε υπηρεσίες του Δήµου και οι αναθέσεις Η συνεργασία µε φορείς της πόλης και µε επιχειρήσεις Η σχέση µε την αγορά εργασίας Το εξειδικευµένο προσωπικό και το «δόσιµο» και η αφοσίωση των δασκάλων Η εµψυχωτική διάθεση και η µη-δηµοσιοϋπαλληλική νοοτροπία

ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ

ΑΔΥΝΑΤΑ ΣΗΜΕΙΑ

• • •

(Opportunities)

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

4.α. αξιολόγηση της κατάστασης της επιχείρησης σε σχέση µε τις εσωτερικές της δυνάµεις και µε το εξωτερικό της περιβάλλον (SWOT analysis)

4.β. προτάσεις Σχέδιο ανάπτυξης και βιωσιµότητας της δοµής (επιµέλεια: Χρύσα Δραντάκη) Με βάση την παρουσίαση της υφιστάµενης κατάστασης που προηγήθηκε και λαµβάνοντας υπόψη τις νέες στρατηγικές επιλογές της πόλης του Βόλου, τους στόχους ανάπτυξης και τους άξονες δράσης, µεταξύ των οποίων, ως κυρίαρχες επιλογές, βασική θέση έχει η ανάδειξη της πόλης του Βόλου ως κέντρο έρευνας, εκπαίδευσης και τεχνολογίας, η νέα παραγωγική της συγκρότηση και οι οικονοµικές της προοπτικές, καθώς και η ανάδειξή της σε κέντρο πολιτισµικού, ιστορικού και τουριστικού ενδιαφέροντος, και έχοντας υπόψη τα νέα δεδοµένα του ΕΟΠΠ, βασικοί στόχοι του ΔΙΕΚ για την περίοδο 20112012 είναι: ! η υλοποίηση προγραµµάτων επαγγελµατικής κατάρτισης και η ενίσχυση των υπαρχόντων ειδικοτήτων του τοµέα Εφαρµοσµένων Τεχνών & του Τοµέα Τουρισµού ! η υλοποίηση προγραµµάτων συµπληρωµατικής κατάρτισης και διά βίου µάθησης και ο σχεδιασµός και υλοποίηση προγραµµάτων κινητικότητας ! η δηµιουργία υπηρεσιών για τον προσανατολισµό και η προώθηση στην αγορά εργασίας, η επαγγελµατική αποκατάσταση και οι τοποθετήσεις στην αγορά εργασίας µέσω της λειτουργίας του Γραφείου Διασύνδεσης µε την Αγορά Εργασίας ! η διασύνδεση µε ξένα Πανεπιστήµια για την ανάπτυξη συνεργασιών, δικτύων και η προώθηση των σπουδαστών για συµπληρωµατική κατάρτιση και η σύνδεση µε τη βαθµίδα της ανώτατης Τεχνολογικής εκπαίδευσης και η προετοιµασία για τη συνέχεια των σπουδών στις χώρες της Ε.Ε. ! η υλοποίηση προγραµµάτων του επιχειρησιακού προγράµµατος «Κοινωνία της Πληροφορίας», σηµερινού επιχειρησιακού προγράµµατος της «Ψηφιακής Σύγκλισης» του ΕΣΠΑ 2007-13 ! οι υπηρεσίες και οι παροχές για την κάλυψη των αναγκών του Δήµου Βόλου και άλλων οργανισµών και φορέων ! η ανάπτυξη της καλλιτεχνικής παιδείας του ελεύθερου χρόνου µέσω της δηµιουργίας βραδινών εργαστηρίων στις εφαρµοσµένες τέχνες Οι παραπάνω στόχοι θα πρέπει να υλοποιηθούν µέσα σε ένα νέο οργανωτικό και εκπαιδευτικό πλαίσιο που εξασφαλίζει την ποιότητα των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την οικονοµική βιωσιµότητα της δοµής. Σε αυτό το πλαίσιο η παρούσα µελέτη βιωσιµότητας προσπάθησε να λάβει υπόψη της όλες τις παραµέτρους που µπορούν να φέρουν το επιθυµητό αποτέλεσµα, όπως ο αριθµός των καθηγητών, το µέγεθος των τµηµάτων, τα δίδακτρα, οι ειδικότητες, κ.λπ.

Μετά την αποτύπωση της σηµερινής κατάστασης και λαµβάνοντας υπόψη τα νέα δεδοµένα του ΔΙΙΕΚ εντός της Κοινωφελούς Επιχείρησης του Δήµου Βόλου ΚΕΠΚΑΔΙΕΚ και προκειµένου να επιβιώσει και να συνεχίσει να αναπτύσσεται, πρέπει να ληφθούν µέτρα για τον ανταποδοτικό του χαρακτήρα. Προτείνονται τα εξής: Μείωση του κόστους λειτουργίας, που θα προέλθει από τα παρακάτω 4 µέτραστόχους: ! Εξορθολογισµός της λειτουργίας του εκπαιδευτικού προγράµµατος µέσω: o

της σύµπτυξης µαθηµάτων [πχ. κοινά θεωρητικά µαθήµατα κά.]

της µείωσης των ωρών διδασκαλίας [πχ. λιγότερα τµήµατα αγγλικών κά.]

των αντικειµενικών αναγκών στις προσλήψεις

! Περιορισµός των µειώσεων στα δίδακτρα και όταν αυτό συµβαίνει να λαµβάνεται υπόψη η φορολογική δήλωση και άλλα κριτήρια. ! Αύξηση των διδάκτρων µε διαφοροποίηση ανά έτος κατάρτισης ! Αύξηση του αριθµού σπουδαστών [διαφήµιση + οικονοµικοί λόγοι + νέος Νόµος] Αναφορικά µε την τελευταία πρόταση της αύξησης των διδάκτρων, µετά από λεπτοµερή µελέτη και υπολογίζοντας τα ανωτέρω και τον αριθµό σπουδαστών που συνεχίζουν στο β΄ έτος προτείνονται τα ακόλουθα:

ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ

από 180,00€

σε 200,00€-220,00€

(για όσους δικαιούνται τη µείωση)

150,00€

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ /ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ ΒΑΣΕΙ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ-ΣΤΟΧΩΝ Τέλος, αναφορικά µε τον επιθυµητό αριθµό των σπουδαστών, παρατίθεται παρακάτω η ανάλυση που έγινε ανά ειδικότητα σε σχέση µε τα σηµερινά δεδοµένα Εσόδων-Εξόδων και την πρόταση για ισοσκελισµό τους µέσω της εγγραφής νέων σπουδαστών ώστε να καλυφθεί η διαφορά εσόδων-εξόδων, υπολογίζοντας µόνον τον αριθµό σπουδαστών που πληρώνουν ολόκληρα δίδακτρα, επειδή δεν είναι δυνατό να προβλεφτούν οι µειώσεις.

1. ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΟΥ ΚΟΣΜΗΜΑΤΟΣ 2. ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΗΜΑΤΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 26.100,00€ Κόστος υλικών 1.000,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 27.100,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 9 σπουδαστών Β’ έτους) 14.400,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -12.700,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 10 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα + όσοι προκύψουν µε µειωµένα δίδακτρα για να καλυφθεί η διαφορά εσόδων-εξόδων 3. 4.

ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΗΣ ΚΕΡΑΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΕΡΑΜΙΚΗΣ

Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 13.600,00€ Κόστος υλικών 3.000,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 16.600,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 6 σπουδαστών Β’ έτους) 7.200,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -9.400,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 6 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα + όσοι προκύψουν µε µειωµένα δίδακτρα για να καλυφθεί η διαφορά εσόδων-εξόδων 5. ΓΡΑΦΙΣΤΑΣ ΕΝΤΥΠΟΥ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 26.100,00€ Κόστος υλικών 1.000,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 27.100,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 8 σπουδαστών Β’ έτους) 12.150,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -14.950,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 10 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα + όσοι προκύψουν µε µειωµένα δίδακτρα για να καλυφθεί η διαφορά εσόδων-εξόδων 6. ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗΣ Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 29.650,00€ Κόστος υλικών 500,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 30.150,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 11 σπουδαστών Β’ έτους) 17.100,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -13.050,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 9 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα + όσοι προκύψουν µε µειωµένα δίδακτρα για να καλυφθεί η διαφορά εσόδων-εξόδων 7. ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΝΔΥΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ & ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΜΟΔΑΣ Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 25.000,00€ Κόστος υλικών 0,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 25.000,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 0 σπουδαστών Β’ έτους) 0,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -25.000,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 12 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα + όσοι προκύψουν µε µειωµένα δίδακτρα για να λειτουργήσει το τµήµα

8. ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΛΗΨΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 20.800,00€ Κόστος υλικών 4.000,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 24.800,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 10 σπουδαστών Β’ έτους) 16.200,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -8.600,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 7 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα + όσοι προκύψουν µε µειωµένα δίδακτρα για να καλυφθεί η διαφορά εσόδων-εξόδων 10. ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ 11. ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 15.000,00€ Κόστος υλικών 1.000,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 16.000,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 0 σπουδαστών Β’ έτους) 0,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -16.000,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 8 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα + όσοι προκύψουν µε µειωµένα δίδακτρα για να λειτουργήσει το τµήµα

12. ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ 13. ΒΟΗΘΟΣ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 34.700,00€ Κόστος υλικών 10.000,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 44.700,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 26 σπουδαστών Β’ έτους) 41.850,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -2.850,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 4 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα για να καλυφθεί η διαφορά εσόδωνεξόδων 14. ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ-ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη 21.100,00€ Κόστος υλικών 0,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ 21.100,00€ ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ 6 σπουδαστών Β’ έτους) 9.000,00€ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ -12.100,00€ Πρέπει να εγγραφούν τουλάχιστον 8 νέοι σπουδαστές µε κανονικά δίδακτρα για να καλυφθεί η διαφορά εσόδωνεξόδων

ΣΥΝΟΛΟ Κόστος εκπαιδευτών Α+Β έτη Κόστος υλικών

212.050,00€ 20.500,00€

ΣΥΝΟΛΟ ΕΞΟΔΩΝ

232.550,00€

ΣΥΝΟΛΟ ΕΣΟΔΩΝ (ΔΙΔΑΚΤΡΑ σπουδαστών Β’ έτους)

117.900,00€

ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΣΟΔΩΝ-ΕΞΟΔΩΝ

-114.650,00€

5. επίλογος Το Δηµοτικό ΙΙΕΚ επιτελεί έργο εκπαιδευτικό, κοινωνικό, αναπτυξιακό και παραγωγικό. Το σοβαρό οικονοµικό πρόβληµα που παρουσιάζεται οφείλεται κυρίως στον µικρό αριθµό σπουδαστών, που καλύπτουν τα 2/5 της συνολικά εγκεκριµένης δυναµικότητας, σύµφωνα µε τους χώρους και τις ειδικότητες του ΔΙΕΚ. Προβλήµατα επίσης παρουσιάζονται λόγω της µη-κανονικής ροής των εγκεκριµένων ποσών από το Δήµο Βόλου. Και τα δύο αυτά προβλήµατα κατά τη γνώµη µας θα µπορούσαν να έχουν ελαττωθεί µέσω των εξής: •

κατάλληλη διαφηµιστική προβολή, κυρίως µέσω του Διαδικτύου και τηλεοπτική.

•

αύξηση των διδάκτρων

•

περιορισµό των µειώσεων των διδάκτρων

•

εξεύρεση λύσεων για τη λειτουργία του ΔΙΙΕΚ µε πιο συστηµατικό τρόπο και µε περισσότερο ιδιωτικοοικονοµικά κριτήρια

Το Δηµοτικό Ι.Ι.Ε.Κ. έχοντας ως πρωταρχικό του στόχο την κατάρτιση και την αναβάθµιση του ανθρώπινου δυναµικού µε δράσεις βελτίωσης της ποιότητάς του, στο πλαίσιο ανάπτυξης του δυναµισµού της πόλης, πρέπει να διατηρήσει και να αναπτύξει τη µοναδικότητά του, επιµένοντας στους βασικούς άξονες δραστηριοποίησης του που είναι: •

η ενίσχυση των υπαρχόντων ειδικοτήτων του τοµέα Εφαρµοσµένων Τεχνών και Τουρισµού & η παροχή αρχικής κατάρτισης στον τοµέα αυτό

•

ο σχεδιασµός και η έρευνα για τη διεύρυνση της αρχικής κατάρτισης

•

η δηµιουργία υπηρεσιών για τον προσανατολισµό και την προώθηση στην αγορά εργασίας

•

η δηµιουργία υπηρεσίας διασύνδεσης µε ξένα Πανεπιστήµια για την ανάπτυξη συνεργασιών, δικτύων και προώθηση των σπουδαστών για συµπληρωµατική κατάρτιση και σύνδεση µε τη βαθµίδα της ανωτάτης τεχνολογικής εκπαίδευσης

•

η ανάπτυξη της καλλιτεχνικής παιδείας του ελεύθερου χρόνου µε δηµιουργία βραδινών εργαστηρίων

•

η ανάπτυξη και η διεύρυνση της µορφής των εργαστηρίων κατάρτισης µε παράλληλη παραγωγική κατεύθυνση ιδιωτικοοικονοµικού χαρακτήρα

•

η διεύρυνση της συνεργασίας µε τις υπηρεσίες του Δήµου Βόλου σε θέµατα συντήρησης έργων, φωτογράφισης, εκδόσεων και άλλων υπηρεσιών

Το Δηµοτικό Ι.Ι.Ε.Κ. είναι η πιο επίπονη, τολµηρή, µοναδική σε πανελλήνια κλίµακα, παρέµβαση του Δήµου Βόλου, η πιο ασύµφορη οικονοµικά και η πιο αργή στα θετικά της αποτελέσµατα. Παρά τη µοναδικότητά της αυτή, η πρωτοποριακή και εµπνευσµένη πρωτοβουλία έµεινε µια κλειστή υπόθεση εντός ορίων της πόλης χωρίς προβολή εκτός των τειχών Αν και στην εποχή µας παρατηρείται µεγάλη ώθηση των καλλιτεχνικών σπουδών και της διεξόδου των δηµιουργικών επαγγελµάτων, σε µια χώρα µε βαρύ πολιτισµικό 47

φορτίο, όπου δυστυχώς υπάρχουν ελάχιστες καλλιτεχνικές σχολές, και απέναντι στην ελλιπή πρόβλεψη και φροντίδα της πολιτείας, θα έπρεπε και θα µπορούσε η Σχολή του Δήµου Βόλου να είναι το µεγάλο στοίχηµα και η άλλη πρόταση σε Πανελλήνια κλίµακα. Όπως πάρα πολλές επαρχιακές σχολές σε ανάλογου µεγέθους πόλεις της Ευρώπης, θα µπορούσε να αποτελέσει την εναλλακτική πρόταση, την πρωτοπορία της περιφέρειας και µε την κατάλληλη προβολή του έργου της να προσελκύσει τους νέους που θα την καθιστούσαν αυτοδύναµη οικονοµικά και δυναµικό µοχλό της παραγωγικής φυσιογνωµίας της πόλης. Τ ο Δ η µ ο τ ικ ό Ι.Ι.Ε .Κ . λ ό γ ω τ η ς µ ο ν α δ ικ ό τ η τ α ς τ ο υ , ο φ ε ίλ ε ι ν α ξ ε φ ύ γ ε ι α π ό τ α τ ο π ικ ά ό ρ ια κ α ι ν α σ υ ν δ ε θ ε ί π ιο α π ο τ ε λ ε σ µ α τ ικ ά µ ε τ η ν α γ ο ρ ά κ α ι τ ο ν κ ό σ µ ο τ ω ν ε π ιχ ε ιρ ή σ ε ω ν . Τ ο Δ η µ ο τ ικ ό Ι.Ι.Ε .Κ . α π ο τ ε λ ε ί έ ν α µ ικ ρ ό µ ο χ λ ό α ν ά π τ υ ξ η ς κ α ι σ υ µ β ά λ λ ε ι σ τ η φ υ σ ιο γ ν ω µ ία τ η ς π ό λ η ς . Τ ο Δ η µ ο τ ικ ό Ι.Ι.Ε .Κ . έ χ ε ι τ η δ ικ ή τ ο υ δύναµη!