P O R T A F O L I O C I C L O
2 0 1 9 - 1
PROYECTO ARQUITECTUA III
P R O F E S O R A S :
V I L L A M O N
T E R E S A
L U C I A
F L O R E S
F O R S Y T H ,
A L U M N A : S E C C I O N :
M E J I A 3 2 1
G U E V A R A ,
T A M A R A
A L A R C Ó N ,
K E L L Y
S O F I A
CONTENIDO: DERIVA EN BARRANCO PARCIAL LEVANTAMIENTO FINAL
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DERIVA EN BARRANCO PRIMER TRABAJO
Esta tarea consistió en ir a Barranco, Jr. Batallon Junin, y buscar elementos arquitectónicos, los cuales nos gusten, no nos gusten y los que nos causen algún tipo de sentimiento. A estos dibujos también nos pidieron que los describamos en una sola palabra. Nos mandaron hacer esto para saber manejar profundidades al momento de dibujar, y en si saber valorar. Por otro lado, también nos ayuda a tener más control sobre nuestro pulso, ya que nos pidieron hacer este trabajo a mano alzada. PAGE 3
PROYECTO PARCIAL CASA DE VIDRIO - LINA BO BARDI
Este proyecto consistió en que nos dieron una casa, en parejas, pero el proyecto fue individual, esto mas que todo sirvió para que nos apoyemos uno al otro. Nosotros teníamos que averiguar los planos de la casa, así como también ver las elevaciones y cortes de la misma. También se dieron ciertos argumentos de por que cada casa era de la manera que era, y también como era la vida del arquitecto que la construyo.
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LA CASA DE VIDRIO Lina Bo Bardi arquitecta italiana de nacimiento llegó a Sao Paulo en los años 40 para quedarse y convertirse en referente dentro de la arquitectura modernista en Brasil. En el año 1951 concluyó su primera obra construida: la Casa de Vidrio. Hoy esta vivienda es un monumento arquitectónico en todo el mundo. La principal singularidad de esta vivienda, hay que recordar que está diseñada y construida a comienzos de los años 50, radica en la modernidad existente en su inserción dentro del paisaje y su relación con el medio ambiente. La fuerte pendiente del terreno ocupado completamente por la vegetación del bosque son los condicionantes fundamentales que se incorporan dentro del proyecto de esta vivienda.
ELEVACIÓN 1
CORTE A
CORTE B
ELEVACIÓN 2
ELEVACIÓN 4 ELEVACIÓN 3 PAGE 5
PLANTA 2
A
13
17
B
3
1
A
12 16
11
14
4
3
15
12
12
3
B
2
6
15
7
PLANTA 1
A
A
B
9 10
1. Biblioteca 2. Comedor 3. Dormitorio 4. Sala 5. Deposito 6. Cocina 7. Patio de Rosas 8. Entrada 9. Almacén
7
B
9
10.Cuarto de Maquinas 11.Armario 12.Baño 13. Pórtico 14. Sala de empleados 15.Dormitorio de empleados 16. Patio 17. Lavandería
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LEVANTAMIENTO
Dibujar cada espacio de tu casa Este Trabajo consistió en hacer las plantas y cortes de 3 lugares distintos de tu casa, en este caso nos mandaron hacer del baño, cocina y habitación. Aquí tuvimos que medir cada rincón, para que salga con las medidas exactas de cada objeto que haya en el espacio. CORTE A
PLANTA BAÑO
CORTE B
En las plantas y cortes de los espacios, se puede observar el material del piso y pared; así como también los muebles fijos.
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CORTE C
CORTE D
PLANTA DORMITORIO
CORTE A
CORTE B
CORTE C
CORTE D
CORTE C
CORTE D
CORTE A
CORTE B
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PROYECTO FINAL VIVIENDA Y FUNCION ADICIONAL EN BARRANCO
Aquí se nos pidió primero hacer cubitos de distintos colores, esto para empezar a crear espacios en una base de 30 x 9 cm, pero luego se nos redujo esta a 15 x 9 cm, esto con el fin de que nos sirva de esquema para que luego creáramos espacios, como la cocina, sala, baño, etc. También se nos pidió hacer los planos del esquema, añadiéndole muros. Finalmente nos pidieron hacer un mueble adicional a la casa, este tenia que ver una lectura que nos mandaron a a leer. La maqueta la hicimos con cartón maqueta blanco y una base negra de 5 cm. Y de la casa final, tuvimos que hacer dos cortes y las dos elevaciones de la misma. Todo con la finalidad de dominio de espacio y vacíos en una casa. PAGE 9
PROCESO
En esta parte, primero hicimos cubos de 3x3 cm en escala 1:100, estos de direntes colores: Aseo Reunion Descanso Oficina Alimentarse Estos los colocamos en una base de 30 x 9 cm (escala 1:100) Formando espacios.
PLANTA 1
Luego nos redujeron la base a 15 x 9 cm, e igual tuvimos que acoplar el anterior diseño. Tuvimos el mismo criterio, en cuanto a los colores que teníamos que usar para los espacios. El único detalle en este trabajo era que teníamos que dejar el 30% de vacíos (de piso a techo). Y de esto, hacer planos
PLANTA 2
PLANTA 3 PAGE 10
PROCESO De esa maqueta de cubos, nos mandaron hacer una maqueta en escala 1:100 y con cartón microcorrugado, una de las cosas que nos dijeron, era que los vanos tenían que ser de techo a piso, tenia que ser por modulos (1 modulo = 3 cm)
FRENTE
PARTE TRASERA
A partir de la maqueta en escala 1:100, nos dijeron que la hagamos en escala 1:50 con cartón corrugado, esto para mostrarlo en una escala mas grande y con mas detalles, esta maqueta no tiene carpintería, e igual se presentaban los planos, en escala 1: 50.
PARTE TRASERA PAGE 11
ELEVACION TRASERA
CORTE B
FUNCIONALIDAD
ESTRUCTURAS
ELEVACION FRONTAL
CORTE A
CIRCULACIÓN
LLENOS Y VACIOS PAGE 12
MAQUETA FINAL 1ERA VISTA DEL CORTE
2DA VISTA DEL CORTE
MAQUETA EN CORTE
MUEBLE PAGE 13
PLANTA 1
PLANTA 2
PLANTA 3
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cv
CONTACTO Email: 20181159@aloe.ulima.edu.pe Número: 941378975
EGRESE DEL COLEGIO EN EL AÑO 2017, ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD DE LIMA, ARQUITECTURA. ESCOGI ESTA CARRERA PORQUE ME GUSTA DISEÑAR, INNOVAR Y CREAR. DE LAS COSAS QUE ME GUSTA HACER MAS ES DIBUJAR, PORQUE SIENTO QUE AHÍ PUEDO PLASMAR TODO LO QUE PIENSO Y SIENTO AL MISMO TIEMPO. EN LO QUE VA DE MI CARRERA SIENTO QUE HE APRENDIDO A SER MAS PESISTENTE CON LO QUE QUIERO. PAGE 15
PROGRAMAS Autocad 2019 Revit 2019 Excel IDIOMAS Ingles Japones Español INTERESES Triathlon, Dibujar Pintar ACTIVIDADES ACADEMICAS 2019-1 -Evento de metodologías proyectuales
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INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: PROYECTO ARQUITECTURA III SECCIÓN: 321 NOMBRE DEL PROFESOR: -Villamon Guevara, Teresa Lucia -Flores Forsyth, Tamara I. SUMILLA El curso de Proyecto de Arquitectura III, es una asignatura Teórica-Practica, obligatoria, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico aislado. II. OBJETIVO GENERAL Diseñar y producir a nivel de modelo un objeto arquitectónico de manera creativa e integral aplicando criterios básicos de composición, geometría, construcción, función, antropometría y ergonomía. III. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Identificar y describir las características de un objeto arquitectónico. 2. Aplicar herramientas de expresión gráfica como medio para plasmar el objeto arquitectónico. 3. Aplicar criterios de antropometría y ergonomía en el proceso de producción del objeto arquitectónico. 4. Aplicar criterios relacionados con la función, la geometría, el confort y la composición de la forma, para producir un objeto arquitectónico.
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