Objetivo
Procedimiento
Reconocer la importancia del valor de la tolerancia en la convivencia cotidiana
Act. Inicial: El maestro reúne a los estudiantes en un semicírculo en el aula, comparten experiencias que los han hecho enojar y actuar de mala manera. Desarrollo: El maestro lee y dramatiza el cuento “El niño y los clavos” Act. Final: El maestro les dice a los niños que busquen a cualquier compañerito al que pudieron haber hecho sentir mal y que se disculpen.
Estrategia de Evaluación El maestro realiza un serie de preguntas relacionadas con el cuento y escoge diferentes estudiantes para contestarlas. Ejemplos de preguntas: ¿Qué representan los clavos? ¿Qué representa la cerca? ¿En qué estado quedó la cerca al sacarle los clavos? ¿Qué pasa cuando decimos cosas que dañan a otras personas? ¿Cómo se sintió el niño cuando pudo controlar su comportamiento?
Cronograma De 2 a 4 lecciones