UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMA CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE- CUNORI PROGRAMA FIN DE SEMANA PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TECNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS NATURALES
V SEMESTRE CURSO: BP535
SEMINARIO
Lic. Delfido Geovany Marroquín.
(Pre requisitos: B501, B506)
dgmarroquin1@hotmail.com
SEDE CHIQUIMULA ENERO DE 2016 I.
DESCRIPCIÓN
Este curso se orienta al estudio de los problemas de la administración educativa, a la investigación de las innovaciones en este campo y toda aquella temática que directa e indirectamente guarde relación con la actividad del administrador educativo. Los estudiantes pondrán en práctica la metodología de la investigación a fin de diseñar, desarrollar y presentar el informe final de seminario, debiendo decidir entre una investigación puramente descriptiva o una investigación participativa. Se profundizará en torno a estas dos clases de investigación haciendo énfasis entre la investigación cualitativa y la cuantitativa. Todo esto permitirá que se presente el informe final de seminario, donde deberán utilizar técnicas de redacción, así como de exposición y realización de material
problemas de organización, supervisión, evaluación de la gestión administrativa y políticas institucionales como: Ambientales y de Discapacidad. audiovisual sobre los temas desarrollados, los cuales pueden ser :
II.
METODOLOGÍA:
Búsqueda de información, debates, plataforma virtual, Presentaciones orales, Revisión, realización y presentación de un proyecto de investigación educativa, trabajo colaborativo, lecturas dirigidas, comprobaciones de lectura, análisis y elaboración de ensayos académicos e informes de investigación .
III.
INTENCIONALIDAD
Uno de los objetivos de la Universidad es crear en el estudiante una mentalidad crítica, orientada al estudio, profundización y planteamiento de opciones que sean útiles en la resolución de los problemas que afloran en el contexto en que se vive. Por esta razón, en este curso se utilizará la investigación cuantitativa y el método teórico práctico; se facilitarán las herramientas para realizar una investigación documental, descriptiva, pero sobre todo que permita que él o la seminarista se sensibilice al hacerse participante y observar la realidad que como futuro administrador educativo deberá afrontar.
IV.
Objetivo General: Apropiarse de la importancia de la investigación científica, sus conceptos, alcances, limitaciones y relaciones con otras ciencias para facilitar sus esfuerzos en la conformación de proyectos de investigación educativa.
V.
1
Objetivos Específicos: a. Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre Investigación Científica.
b. Aprender a diseñar y elaborar planes de investigación científica, tomando en cuenta todos sus elementos y considerando sus distintas etapas. c. Desarrollar la habilidad de aplicar las diversas técnicas de investigación Cuantitativa. d. Diferenciar la investigación cuantitativa y cualitativa. VI.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Los seminaristas desarrollarán las siguientes competencias: 1. Desarrolla la capacidad de análisis de su contexto 2. Demuestra capacidad de aplicación del método científico para la observancia e interpretación de la realidad. 3. Desarrolla habilidad en la búsqueda y selección de la información, para su adecuada utilización en la fundamentación de la propuesta de investigación. 4. Aplica el enfoque metodológico adecuado, para la observancia del ordenamiento lógico de los elementos del proyecto de investigación. 5. Aplica el modelo literario elegido, APA, para el desarrollo de la propuesta y del manejo de las referencias bibliográficas. 6. Analiza y presenta resultados de investigación con bases de Estadística Descriptiva. 7. Construye un informe final del proceso de la investigación realizada con calidad. 8. Desarrolla la capacidad de visualizar aportes de mejora al fenómeno observado. 9. Toma conciencia de la importancia del trabajo cooperaqtivo para desarrollar el trabajo de investigación y solucionar los problemas que afronta la comunidad en estudio. 10. Desarrolla una exposición de los resultados de la investigación, utilizando equipo audiovisual y técnicas para hablar en público.
FECHA
TÍTULO TEMATICO
DESARROLLO TEMÁTICO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS RECURSOS
Presentación Guía Programática del curso
- Modalidad de trabajo - Organización de grupos - Reglamento de Seminario - Reglamento de Grupo - Metodología del curso - Organización grupal (elección de la
16-01-2016
Organización del Seminario Introducción a la investigación
directiva, grupos de 8/10 integrantes para trabajar por municipio y directiva el consolidación del informe )
-Participación en foro presentación personal. - Análisis del programa y reglamento de seminario - Clase magistral participativa - Lluvia de ideas
TAREA: para el siguiente sábado investigar: TIPOS DE INVESTIGACIÓN, INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA Y EJEMPLIFIiCACIONES DE SU CONTEXTO
- Cañonera - Computadora - Hojas de papel bond - Marcadores -Utilizando la Plataforma de Cunori, hacer presentación personal a través de un Foro, abierto a partir del lunes 18-01 Y cierre 22-01Gu
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FECHA
TÍTULO TEMATICO
DESARROLLO TEMÁTICO
-
23-01-2016
Recapitulación de sábado anterior Análisis de videos Presentaciones en Power point
https://www.youtube.com/watch?v=Q2QjEBWdu4Q (Importancia de la Investigación, Roberto Hernández Sampieri)
Seminario Tipos de la Investigación Enfoques de la Investigación
-Seminario y Tipos de Seminario -¿Qué es Investigar? -Investigación Científica -La importancia de la Investigación -Objetivos de la Investigación - Características de la investigación - Tipos de Investigación - Discusión de pequeños grupos sobre el método científico y la investigación cuantitativa -CAPÍTULO DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONALO EXPLICATIVA
Elementos fundamentales de la investigación científica -Enfoques de la Investigación: CUALITATIVA Y CUANTITATIVA -Proceso de la Investigación Cuantitativa -Diferencia entre el enfoque cuantitativo y Cualitativo
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS
-
Cuadro comparativo, Investigación
-
Ensayo Académico: CAPÍTULO IV Definición del tipo de investigación a realizar: básicamente exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Metodología de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri. 4ª. edición
-
Guía De estudio 2:
-
Presentación en Powton de los temas: Tipos de Investigación y Enfoques de la Investigación.
-
Tutorial para hacer una presentación en Powtoonhttps://www.youtube.com/w
https://www.youtube.com/watch?v=yh3rOG-KTRA (Introducción a la investigación educativa)
-
Foro Ensayo académico
Tipos
de
atch?v=xRJ9U12AavE
-
Cuestionario para las personas que participan en Foro Lista de cotejo para Foro Académico Rúbrica para el desarrollo del ensayo académico
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Ensayo académico sobre el tema CAPÍTULO LA IDEA ¿Cómo se originan las investigaciones? (Roberto Hernández Sampieri)
-
3
Investigar un ejemplo de cada uno de los tipos de investigación estudiados en clase, utilizando Google
-Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FECHA
TÍTULO TEMATICO
DESARROLLO TEMÁTICO
-Definiciones de los Enfoques de la investigación Cuantitativa y Cualitativa
30 de Enero 6 , 13,20, 27 Febrero, 5 Marzo
¿Cuál es la problemática de las instituciones educativas de los diferentes niveles educativos en el departamento de Chiquimula con respecto al Diagnóstico ambiental que posee cada uno de ellos en los temas de Agua, energía residuos, papel?
Características que posee el enfoque cuantitativo Diferencias de los enfoques cuantitativo y cualitativo. Qué es la investigación cualitativa y cuantitativa. Métodos que se utilizan en la investigación cualitativa y cuantitativa Técnicas de Investigación más utilizadas
Recapitulación del tema anterior Presentaciones en Prezzi y Powtoon Mapas cognitivos Cuadro comparativo Mapa semántico Distribución de los municipios del departamento a los grupos seminaristas
Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales
http://es.slideshare.net/kriss2505/justificacion-de-la1. Discusión pequeños grupos el plan investigacion-3596406?related=1 (Justificación de la investigación de trabajo de investigación Introducción https://www.youtube.com/watch?v=55t4PoJ6JBY -Ensayo grupal con aplicación de normas (Variables) APA, CAPÍTULO 1 DEFINICIONES b) Título DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO c) Planteamiento del problema Y CUALITATIVO, SUS SIMILITUDES (lectura Y DIFERENCIAS. Metodología de la d) Justificación Investigación, Roberto Hernández Sampieri, 6ª. Edición e) Objetivos generales y específicos - Guía de Estudio f) Marco referencial g) Diseño metodológico - Actividad de Aprendizaje: h) Cronograma de trabajo i) Recursos Sensibilización del tema a investigar, j) Bibliografía; a través de la observación de videos. k) Apéndices (sin son necesarios) l) Anexos (si son necesarios) Análisis de videos
2. Trabajo grupal sobre: a) Marco de Referencia ( cada grupo hace del municipio) b) Marco teórico (distribución de temática a cada grupo) hacer índice vertebrado de temas c) Marco metodológico Selección de muestra, elaboración de instrumentos y prueba
4
-
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS
FECHA 06-02-2016
TÍTULO TEMATICO Presentación de la propuesta de Investigación con enfoque ambiental: Diagnóstico Ambiental de los centros educativos.
-
Planeación de la Investigación (pdf)
-
Desarrollo de la Análisis de Antecedentes perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco - El Problema teórico. Lineamientos para iniciar planteamiento del problema y justificación de la Plan de investigación en la investigación modalidad de Tesis de grado
-
El proceso investigación cuantitativa: Planteamiento cuantivativo problema.
de
la
13-02-2016
-
Justificación de la Investigación
Estructura del Marco Referencial
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS
- Análisis de videos ambientales - Lluvia de ideas -Presentación de análisis de antecedentes - Preguntas exploratorias - Distribución de instituciones educativas en los niveles preprimaria, primaria y básico - Preguntas exploratorias -Entrega a los estudiantes sobre solicitudes a instituciones educativas para la autorización de la investigación en seminario.
- Guía de Estudio
del
Selección del tema. Planteamiento del Problema. Importancia de la Investigación - Entrega del planteamiento problema
del
-MARCO REFERENCIAL - Marco Teórico: Temas y subtemas acordes al tema propuesto. - Marco Contextual:
http://es.slideshare.net/Mabzselfish/planteamientodel-problema-en-los-enfoques-cuantitativo-ycualitativo?related=1 (Documento planteamiento del problema) https://www.youtube.com/watch?v=zrvZFEcQ_rg (Revisión de la literatura de Roberto Hernández Sampieri)
-
-Entrega de Justificación de la investigación -
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESARROLLO TEMÁTICO
https://www.youtube.com/watch?v=afb-ip1_nK0 idea de investigación científica)
(La
- Foro individual en plataforma de cunori, respondiendo a varias preguntas planteadas para el desarrollo del mismo. - Ensayo grupal sobre Capítulo 3 el planteamiento del problema Cuantitativo. Metodología de la Investigación, Roberto Sampieri, 5ª Edición. -Ensayo grupal sobre Capítulo 4 Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico.
-Preguntas exploratorias https://www.youtube.com/watch?v=TH9YF3Y2GDE (Elaboración del Marco Teórico de Roberto Hernández Sampieri) https://www.youtube.com/watch?v=nw_iT3XPAio (Elaboración del Marco Teórico) - Entrega de solicitudes al catedrático con la autorización de las instituciones educativas para la elaboración de la investigación en Seminario. https://www.youtube.com/watch?v=iQFbL9Rob20 (Cómo hacer el marco teórico y citar correctamente parte 1)
Elaboración del diagnóstico institucional en la institución objeto de estudio, utilización de técnicas https://www.youtube.com/watch?v=T8ILF8hhiYg (Cómo elaborar el marco teórico y citar correctamente de investigación. parte 2)
5
- Leer de 8 a 10 investigaciones científicas en revistas indexadas y la obtención de un análisis de cada una, que demuestren palabras clave y párrafos constituidos de 8 a 10 líneas.
Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales
-
Guía de Estudio Rúbrica para la calificación de Justificación Rúbrica para la entrega del Marco Referencial Lista de cotejo
Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales -
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FECHA
TÍTULO TEMATICO
DESARROLLO TEMÁTICO
20-02-2016
-
Marco Conceptual del Problema Formulación de Hipótesis y Objetivos de Investigación
27-02-2016
Mapa cognitivo de secuencias. https://www.youtube.com/watch?v=WDfQjBtRcro (Las Hipótesis, de Roberto Hernández Sampieri) https://www.youtube.com/watch?v=qbJIiDAVP0g (Objetivos, Variables e indicadores)
- Ensayo grupal sobre Formulación de hipótesis. - Guía de Estudio
Capítulo
6
-Presentación sobre la Taxonomía Robert Marzano, para el fortalecimiento de los objetivos.
-
-Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales
BIENVENIDA AL ESTUDIANTADO
27-02-2016
Tipo de investigación a utilizar
05-03-2016
- Diseño Metodológico
6
- Hipótesis - Objetivos: - General y Específicos
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS
- Proceso de mejora continua - Lluvia de ideas -Tipo de Investigación a utilizar: - Preguntas exploratorias Exploratoria, Descriptiva, Correlacional o explicativa
-Capítulo 7, Concepción o elección del diseño de Investigación -Explicación del Marco Metodológico -Entrega del Diseño Metodológico -Cronograma
- Preguntas exploratorias - Lluvia de ideas - Presentaciones en Power Point http://es.slideshare.net/reds_cl/08-seleccion-demuestra?qid=1517818e-6992-4537-9c8dab0a95821174&v=qf1&b=&from_search=2 (selección de muestra) https://www.youtube.com/watch?v=H4RN0xO06lQ (Técnicas de elaboración del instrumento de recolección de datos)
- Ensayo sobre el tipo de investigación seleccionado. - Guía de Estudio
- Rubrica para la revisión del Diseño Metodológico - Ensayo sobre el Capítulo 7 Concepción o elección del diseño de investigación, Metodología de la Investigación de Roberto Sampieri, 5ª. Edición - Guía de Estudio
Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FECHA
TÍTULO TEMATICO
-Muestra probabilística -Instrumentos de Medición -Definición -Importancia -Estructura -Cronograma
12-03-2016
-Selección de Muestra -Recolección de datos cuantitativos El plan de investigación 4. TRABAJO DE CAMPO
- 19-03-2016
REVISIÓN DE INSTRUMENTOS
-
-
7
26-03- 2016
DESARROLLO TEMÁTICO
-Mapa cognitivo -Preguntas exploratorias -Mapas conceptuales -SQA: Qué sé, que quiero aprender, qué aprendí
1. En grupos organizados realizan investigación de campo: aplicar técnicas cuantitativa de recabar la información. lectura (técnicas de observación ) Lectura recolección de datos. Tipos de unidades, recolección papel del investigador
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS
-
Capítulo 8, Selección de la Muestra de Roberto Sampieri, Metodología de la Investigación, 5ª. Edición.
Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado. Pilar Bapthista Lucio - Lista de cotejo para calificar el (5ª edición 2010) plan Resumen capitulo 14 (12-3) Informe de trabajo de campo - Guía de Estudio
-Medición de instrumentos que servirán para la investigación cuantitativa -https://www.youtube.com/watch? -Elaboración de Instrumentos que v=MMHIkt9edmk (Confiabilidad de los servirán para la investigación instrumentos utilizados de recolección de cuantitativa datos, de Roberto Hernández Sampieri)
ASUETO POR SEMANA SANTA
-Elaboración de un Banco de ítems para utilizarlos en los instrumentos de investigación. Guía de Estudio
Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FECHA
TÍTULO TEMATICO
DESARROLLO TEMÁTICO
- Resultados de - 02-04-2016
Investigación
-Entrega de resultados con la utilización de gráficas de pastel con su respectivo análisis estadístico.
-Tabulación de datos Resultados investigación.
cuantitativos
de
-Presentación de resultados de la investigación por grupo - PRIMER BORRADOR DE APENDICE
-Entrega del primer borrador de todos los marcos de investigación
- En grupos realizan análisis de la información obtenida. https://www.youtube.com/watch? v=8ZQg0DHbzHo (Insertar bibliografías y citas)
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS -
Capítulo 9, Recolección de datos cuantitativos de Roberto Sampieri, Metodología de la Investigación, 5ª. Edición
- Rubrica para la entrega de resultados estadísticos después de haberse elaborado la investigación respectiva - Guía de estudio
- Elaboración de gráficas - 09-04-2016
- Análisis de datos cuantitativos
- Análisis de resultados - Procedimientos que se siguen para - Entrega de análisis de resultados analizar datos.
TRABAJO DE ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
cuantitativamente
los
- Evaluar la confiabilidad o fiabilidad y validez lograda por el instrumento de medición.
-Ensayo grupal sobre Capítulo 10 Análisis de datos cuantitativos, Roberto Sampieri, Metodología de la Investigación 5ª. Y 6ª. Edición Rúbrica para la entrega de análisis de datos cuantitativos. -Guía de Estudio
-
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Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición -Videos tutoriales
-Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FECHA
- 23-04-2016
TÍTULO TEMATICO
- Informe final
DESARROLLO TEMÁTICO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS Cañonera -Fotocopias -Computadora -Carteles -Best-seller de Metodologías de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri, 4ª. 5ª. Y 6ª. Edición
- Aspectos que forman parte Informe final: Investigación en académico.
del - Entrega del informe final de grupo Reporte de un contexto
- Carátula - Índice - RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
- Resumen - Cuerpo: Introducción Metodología Resultados
-CAPÍTULO 11 Reporte de Resultados del proceso cuantitativo, Metodología de la Investigación, Roberto Hernández Sampieri, 5ª. Edición.
1.En grupos elaboran resultados de la investigación
Rúbrica para calificar la entrega de informe final
Discusión: Conclusiones, Recomendaciones e Implicaciones.
Guía de estudios
- Referencias - Apéndices
- 30-04-2016
EVALUACIÓN
Presentación públicas de los Seminarios
9
- EVALUACIÓN DE INFORME FINAL
-Rúbricas para la evaluación del informe final y defensa de la investigación
Rúbricas: 30 pts.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE FECHA
TÍTULO TEMATICO
DESARROLLO TEMÁTICO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y LECTURAS
Entrega De actas de notas de promoción
VII.
TABLA DE APRENDIZAJES
VIII.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
El curso es presencial, se requiere de una participación activa por parte de estudiantes, específicamente cumpliendo con los indicadores de evaluación y las siguientes actividades: Asistencia y participación en el aula y en reuniones de grupo. Investigaciones individuales y grupales. Investigación bibliográfica, documental y de campo. Exposiciones individuales y grupales Clases Magistrales Aplicación de Técnicas de Investigación y bibliográfica Elaboración de portafolio del curso Guías de estudio y Ensayos académicos
IX. 10
INDICADORES DE EVALUACIÓN
TIPO DE TAREAS TAREA Trabajo 1. Guías de Estudio y Ensayos (Individuales y grupales) grupal 2. Exposiciones y presentaciones de Grupo
VALORACIÓN/PUNTOS
07 03 05
2. Coevaluación: Del grupo sobre el desempeño personal en el curso Colaboración en actividades en clase: 1.5 puntos Asistencia a actividades entre semana: 1.5 puntos Colaboración a las actividades del grupo 2.0 puntos 3. Seminario: Entrega de las tareas sobre la investigación. Dependerá de la participación de cada miembro del grupo, en su realización. Plan de Investigación: 3 puntos Investigaciones de revistas indexadas 3 puntos Primer Borrador del informe final 3 puntos Informe final impreso y empastado 3 puntos Ortografía y redacción 3 puntos
15
30
Trabajo 1 . Portafolio del curso utilizando la herramienta Weebly.com: Donde demuestre las 05 Individua habilidades y los logros: Cómo piensa, cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea con la l información que se le facilitará en el curso. Debe presentar: - Carátula oficial, - Programa de curso, - Guías de Estudio y/o Ensayos - Copia de la bibliografía utilizada - En cada sesión deberá anotar comentario personal resaltando lo positivo, negativo e interesante sobre el contenido de sesión; experiencias personales sobre el tema y cómo esta información le ayudará a mejorar en su desempeño personal. Todo documento que sirve de apoyo para el curso de seminario https://www.youtube.com/watch?v=yTGuIbxvU14 (tutorial para la creación del portafolio electrónico utilizando la herramienta tecnológica Weebbly
Procedi mientos metodoló gicos
Presentación del trabajo. 2. PARTICIPACIÓN EN CONFERENCIA ANUAL DE PEDAGOGÍA y otras actividades programadas por la Coordinación de Pedagogía de Cunori. Entrega de Marcos: Conceptual, Referencial, Teórico, Metodológico y de Resultados
ZONA ACUMULADA 11
05
10
6 pts. C.u
30
70 PUNTOS
Informe final escrito Evaluación Defensa de grupo Final Las acciones anteriormente descritas serán evaluadas por una terna nombrada por la
15 puntos 15 puntos
30 puntos
coordinación de la carrera TOTAL
X. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
100 PUNTOS
BIBLIOGRAFÍA GENERAL Hernández Sampieri, Roberto “Et al”. (2003). Metodología de la investigación (4ª Ed.).México, D.F., México: McGraw Hill Interamericana. Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5ª Ed.).México, D.F., México: McGraw Hill Interamericana. Hernández Sampieri, Roberto, Fernández C. Baptista Lucio, Metodología de la Investigación (6ª. Ed.) México, D.F. McGraw Hill Interamericana Piloña Ortiz, Gabriel Alfredo.(2008) Guía Práctica sobre Métodos y Técnicas de Investigación. Guatemala, Guatemala: GP Editores. Ávila Baray, H.L. (2006) Introducción a la metodología de la investigación. Recuperado el 20 de enero de 2010 de: www.eumed.net/libros/2006c/203/ Baena Paz, Guillermina;(s/f) Instrumentos de Investigación; México, D.F., México: Mexicanos Unidos, S. A (Sin otra anotación) Pope, Jeffrey L. (2002). Investigación de mercados. Colombia, Bogotá, Colombia: Norma. Muñiz R. Luis Guillermo. Técnicas de Investigación. Capítulo 9. Recolección de Datos. (Sin otra anotación) Archaerandio, Luis. (1994) Programa, Diseño de Tesis de Maestría.171-187. (11-36).Guatemala. Galo de Lara, Carmen María. (2007) Introducción a la investigación cualitativa en educación; Guatemala, Guatemala: Piedra Santa. Dos Santos Filho, José Camilo; Sánchez Gamboa, Silvio Ancízar; (2001) Investigación Educativa cantidad – cualidad. Recuperado el 20 de enero de 2010 de: www.magisterio.com.co
Lic. Delfido Geovany Marroquín. Catedrático del Curso.
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