KINNARPS CL ASSROOM BY
HJÄRNBERIK AD & K AK A ARKITEK TER
HJÄRNBERIK AD & K AK A ARKITEK TER
Teinien aivot asettavat erityisvaatimuksia luokka huoneen suunnittelulle. Hjärnberikad ja KAKA Arkitekter ovat lyöneet viisaat päänsä yhteen ja luoneet vaihtelevan, jännittävän ja rentouttavan luokkahuoneen, joka tarjoaa teineille turvallisuutta ja halun oppia. Linda Bellvik ja Ulrika Ahlqvist ovat työskennelleet vuosi kymmeniä siirtääkseen aivotutkimuksen tuloksia käytännön opetukseen kouluissa, yrityksissä ja muissa organisaatioissa. Hjärnberikad haluaa lisätä tietoamme aivojen toiminnasta ja siitä, miten ympäristömme vaikuttaa siihen. Linda ja Ulrika ovat luoneet konseptin, joka sisältää kymmenen hyvää ruokaan, liikuntaan, uneen sekä fyysiseen ja psyykkiseen ympäristöön liittyvää tapaa, jotka osaltaan stimuloivat aivojen terveyttä ja hyvinvointia. Menetelmä perustuu yhteistyöhön johtavien aivotutkijoiden kanssa. Näihin lukeutuu Rolf Ekman, joka tutkii aivojen kemiaa.
aalinen ja pedagoginen oppimisympäristö ovat yhtä tärkeitä täydellisen ja optimaalisen oppimisympäristön luomisessa, kertoo Ulrika Ahlqvist Hjärnberikad-toimistosta.
Suunnittelimme luokkahuoneen, joka kestää aikaa ja ottaa huomioon vuosikurssien 6–9 oppilaiden tarpeet. Ajatuksena on antaa teinien aivoille oikeat edellytykset sekä psyykkisessä että fyysisessä tilassa.
Teinin aivot tarjoavat haasteen, toteaa Linda Bellvik Hjärnberikad-toimistosta. – Teinin aivot ovat äkkipikaiset, sillä niiden kemia on täysin erilainen kuin lapsen tai aikuisen aivoilla. Heillä unen tarve on suurempi, sekä myös pieniä vaikeuksia kehittää hallintatoi mintoja, kuten impulssien hallintaa, tunteiden käsittelyä, loogista ajattelua ja riskien arviointia. Teinin aivot ovat herkässä vaiheessa, ja siksi meidän pitää huolehtia niistä. Luokan, joka tukee teini-iän kehitystä ja oppimista, pitää
Tämä vuosikursseille 6–9 tarkoitettu luokkahuone on suun
siksi tarjota liikettä ja stimulaatiota yhdessä turvallisuuden
niteltu läheisessä yhteistyössä KAKA Arkitekter -toimiston
ja hiljentymismahdollisuuden kanssa.
arkkitehtien Annika Hedeblomin ja Bodil Pernebornin kanssa. Hjärnberikad ja KAKA ovat pitkään työskennelleet toteuttaak
KALUSTETTU LIIKETTÄ VARTEN
seen aivoystävällisiä ympäristöjä koulujen ja yritysten tilauk
Tämä luokkahuone kannustaa vaihteluun ja liikkeeseen
sesta. He jakavat vision kaikille sopivista kouluympäristöistä,
monella tavalla. Luokkahuone on jaettu eri vyöhykkeisiin ja
jotka edistävät oppilaiden hyvinvointia. KAKAn toimistossa
antaa siten oppilaille ja opettajille mahdollisuuden muuttaa
viitisentoista arkkitehtia suunnittelee uusia esikouluja, kouluja
sisustusta tarpeen mukaan, selittää Bodil Perneborn
ja toimistoja, ja toimeksiannot käsittävät kaiken sisustuk
KAKA-toimistosta.
sesta rakennusarkkitehtuuriin ja kaupunkisuunnitteluun.
– Luokka pitää voida jakaa useisiin pieniin vyöhykkeisiin,
– Meillä on yhteinen lähestymistapa, jossa fyysinen, sosi
jotka voidaan sovittaa ryhmien koon ja toimintojen mukaan.
12
