”Hvordan kan man få ’blyanten’ integreret i undervisningen?” (om web 2.0 eller sociale medier i uddannelserne) An
old
sc
ho ol
v. Kirsten Lund Cand. Scient. Master i IT: Speciale i: web 2.0 i formel læring
pp t
pr es en ta tio n
Fra web 1.0 til web 2.0 Web 1.0
Statiske websider
Web 2.0
Kommunikerende medier
Énvejs-kommunikation
Dialog
Institutioner
Fællesskaber
’read-only’ web
’read-write’ web
’Siloer’
Netværk
Distribution
Deling
Hvad er sociale medier?
En medierevolution
Nettet er blevet socialt
Hvor vi – dvs. os alm. dødelige: Udvikler relationer Deler viden Bygger videre på andres viden Samarbejder og diskuterer Skaber vores egne netværk Bidrager med og deler ressourcer › ’Flasher’ identitet › › › › › ›
Sociale medier – eksempler
Blogs Microblogs Wikis Sociale netværkssites Fildelingstjenester Publiceringssites Personlige læringsmiljøer Deling /udvikling af undervisningsmat. Sociale nyhedssider Sociale anmeldelsessider Etc. Etc. Etc.
socialmedia.brohuus.dk Twitter Wikipedia.com Facebook.com Youtube.com Issuu.com Symbaloo.com, iGoogle.com Cnx.org Digg.com, Input.reflexx.dk http://apps.facebook.com/reality-check-dk/
De unges brug af sociale medier
De er ’heavy-users’ … Af de 16-19 årige:
2009*:
99% har mobiltelefoner 92% bruger nettet hver el. næsten hver dag 87% af 16-19 årige bruger sociale netværkssites 83% bruger internettet med det formål at lære nyt 65% uploader selvskabt indhold mhp. at dele det med
andre Digital natives, Power users, Netgenerationen…
Det er ikke teknologi – det handler om samtaler, samvær, leg, socialisering, identitet
At lære sig teknologien er kun et middel til at kunne deltage
* Befolkningens brug af internet 2009. Danmarks statistik
Har det relevans i uddannelser??
JA
Fordi … › Web 2.0 er en væsentlig del af vores
videnssamfund
› › De unge skal klædes på til at agere i det
digitale miljø
› › Det giver os en række nye pædagogiske
/didaktiske muligheder - nytænk itfagdidaktik
Hvad siger forskningen??
Nye pædagogisk/didaktiske teorier om variable læringstilgange › Læring som deltagelse i en ny kontekst › Personlige læringsmiljøer › Uformel+formel og livslang læring ›
Nye kompetencer i et globaliseret videnssamfund › › › ›
Reflektions-, Relations- og Meningskompetence(Qvortrup) Kommunikation, Innovation og Kreativitet (Sørensen et al.) Lære at lære og selv-lære (Hernandez-Serrano & Jones) Den ’selv-programmerede’ medarbejder (Castell)
De siger også at… 1.
Det kræver ny-tænkning af: 1. Strukturel ramme for læringsprocesser 2. 3. Læringsforståelser og didaktik 4. Lærerens og elevens rolle
Grundlæggend e handler sociale medier om:
At du samarbejder og er i dialog med andre
At du selv skaber indhold og sammen med andre
At du selv bestemmer hvilke ressourcer og relationer du vil trække på og i hvilke kontekster
Nogle eksempler‌
Hvad k an ma n brug e en w iki til?
Fælles vidensopbygning
Samarbejds-, Procesværktøj i projektarbejde
Upload af sider/artikler som kan bygges videre på af andre
Diskussions-/kommenteringsmulighed og historik
På tværs af klasser, skoler og landegrænser
Mindre kendt af de unge… (bortset fra Wikipedia)
? s g o l B d e m n a m n a k d Hva
Uformel kommunikation
Ikke fokus på formel korrekthed, men på…
Indhold, Refleksion, Diskussion, Kommentering, Holdninger …
Lynhurtige at oprette på blogger.com
En læse(b)log …
Refleksion og diskussion under læsning af roman:
Medier: ›
Webside som historiefortællende informationsmedie
›
Blog som samlingspunkt for refleksion og diskussion af casen
›
Åbne læringsressourcer som tematiske samlinger
›
Facebook til rekruttering af praktikere
›
Facebookgruppe til diskussion mellem praktikere og underviser
›
Underviserblog til refleksion før, under og efter læringsforløb
Eller med flere medier
Historiefortællende webside Mulighed for at få læst teksten op Beskrivelser af dagligdagsscenarier og opgave-spørgsmål til elever
Links til eksterne ressourcer – fx serviceloven, borger.dk
Hjælp til navigation på siden m.m. Beskrivelse af opgaven
Blog som omdrejningspunkt IndlĂŚg fra ĂŠn af grupperne til besvarelse af opgaven, som siden kommenteres af underviser og eksterne fagpersoner
Links til eksterne lĂŚringsressourcer
e v la t a m o e jd e rb a m sa til at Eller brug google maps klasse‌ sk d n la n e d u n e l ti v m kort, ruter, information
Samarbejde og autencitet
Lad dem skabe egne Personlige Læringsmiljøer – fx:
Og så har jeg slet ikke talt om
Underviseres muligheder for at dele, udvikle og udveksle viden, undervisningsmaterialer, ideer etc. …
via › Blogs eller wikis med andre
undervisere
› eller › OER – Open Educational
Resources – som eksempelvis Connexions: http://cnx.org
…eller
Hvordan vi kan være i dialog med potentielle og nuværend e elever via sociale medier…
Se fx et gymnasium i dialog… helt fremme på skolens forside…
Takker af … Twitter: @brohuus
Facebook: facebook.com/kirsten.brohuus.lund Blog: socialmedia.brohuus.dk
Speciale: issuu.com/kirstenlund