PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA YURI KLAUSS GONZALES

PORTAFOLIO YURI KLAUSS GONZALES ANCI

O B S E R V A C I O N

2024

Perfil//

Yuri Klauss Gonzales Anci// Miembro del 5to Superior de mi promoción, cursante del año final de arquitectura, Yuri Gonzales es un estudiante con amplio intereses y reconocimientos sobre la indagación de las sociedades, asi como su manifestación en lo construido o lo físico. Ha recibido multiples veces el primer puesto de Taller de Diseño así como la validación de sostenibilidad por el colegio Noteamericano de Arquitectura, sus pasiones son el arte y el envolvimiento grupal.

Información// Educación/ Primaria: Andino International School Secundaria: La Salle Cusco Superior: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Contacto/ Tel: (+51) 945 084 100 Mail: yuriklaussgonz1312@gmail.com Edu-mail: u202010452@upc.edu.pe

Idiomas/ Español : Fluido / Nativo Inglés

: Fluido / Nativo

Frances : Básico / Intermedio

Experiencia //

TIV 2021-2 // Proyecto destacado Mediateca en La Punta

TV 2022-1 // Proyecto destacado Centro de Sanación en Salkantay

PAC 5.0 // Concursante

Proyectar a Conciencia- Colegio Libertad/Año Nuevo/Comas

TVI2022-2 // Proyecto destacado Centro Base de Recursos Educativos en Surco

Criterios de Diseño para un hospital III-2 en Lurin Investigación Arquitectonica

TVIII 2023-2 // Selected Works

Centro Cultural Comunitario en San Antonio, Texas

Softwares// Autocad

80%

Photoshop

80%

Revit

70%

Illustrator

60%

Rhino 3D

80%

InDesign

80%

Sketchup

100%

Vray

90%

3ds Max

30%

D5 Render

70%

Maya

30%

Lumion

50%

1

TIII 2021-1 //

TRANSFORMACION DEL PALACIO DE LA CULTURA DE SAN ISIDRO Villa Romanticista Reinterpretada como laboratorio ambiental y residencia

TIII. 1 2021-1 //

Transformacion del Palacio de la Cultura La Casa de la Cultura de San Isidro evolucionó de un proyecto municipal inicial a un centro cultural distrital a través de expansiones y cambios funcionales. Los cambios han impactado el valor original de la villa romanticista al modificar su escala, su expresión arquitectónica y su interacción con las personas, convirtiéndola en un edificio público o institucional diferente en su relación con la comunidad. El desafio del proyecto es transformar la existencia del edificio actual hacia una institucion cientifica-ambiental.

Villa Romanticista en el tiempo//

1933/

1934/

2016/

Primera Planta// La transformación consiste en contrarrestar la disminución de las actividades propias de un edificio público mediante la introducción de actividades públicas en los espacios primarios del edificio y en su entorno. Asimismo se conservaron el 90% de los muros originales de la Villa.

DEMOLICION AMPLIACION 2016

Bosque El Olivar//

Proyecto

2019/

2021/

Se reemplaza la prexistencia moderna con un pabellon temporal de exploraciones relacionadas con la investigación ambiental de la institución. Los espacios interiores estan dedicados al publico, a experiencias comunitarias y una sala temática tipo invernadero en la naturaleza

Segunda Planta // El segundo nivel es el nivel residencial de los investigadores, provee de distintas unidades habitacionales para A B diversificar el perfil de usuario permanente del edificio. Se utilizaron los elementos tradicionales como balcones, terrazas y torre como nuevas formas de generar nuevos usos con improntas tradicionales.

UNIDAD FAMILIAR 2

UNIDAD FAMILIAR 1

CORREDOR PRINCIPAL

UNIDAD COMPARTIDA 1

UNIDAD INDIVIDUAL 1 UNIDAD INDIVIDUAL 3

TERRAZA

UNIDAD INDIVIDUAL 2

A'

Elevación Transformada // Ampliación y Transformación

UNIDAD COMPARTIDA 2

B

Tercera Planta // El nuevo y tercer nivel, orientado a la investigación es unAnivel compuesto de perfiles estructurales B delgados y cerramientos traslúcidos que no añaden peso al volumen original de la Villa Romanticista,

CAFE REUNIONES

COMPUTADORES Y SERVIDORES

LABORATORIO DE CULTIVO SSHH

SSHH

OFICINA

DIRECCION ZONA DE ESTERILIZACION

GESTION

ALMACEN DE LABORATORIO

A'

B

Ampliación Pásiva// Volumenes Transparentes en forma de nuevo nivel y pabellon de exposiciones son añadidos junto a las perforaciones que mejoran la relación de los usuarios del interior con la calle y el bosque.

Fachada Transformada//

Usos y Variedad // La sección vertical presenta los usos diversos generados por la transformación que son la plaza urbana, las actividades públicas, la residencial y finalmente el nivel de investigación.

Pabellon de exposiciòn//

2

TIV 2021-2 //

UNU, MEDIATECA EN LA PUNTA

El edificio público como vinculador de la identidad con el Oceano Pácifico Mejor trabajo de Taller de Diseño IV: Arquitectura y Función Presentado en Exposición Arquitecturas de la imagincación 2021-2 Presentado en el libro Enseñanza del edificio pùblico de J. Balerdi, Editorial UPC 2024

TIV. 1 2021-2 //

UNU, MEDIATECA EN LA PUNTA

La Mediateca UNU se inspira profundamente en la conexión conceptual con el mar, explorando sus formas y dinámicas para materializar un diseño arquitectónico único. Sus estructuras, influenciadas por la fluidez y vitalidad del agua, se integran de manera armoniosa con el entorno costero circundante.

Ubicado en la costa del Callao, el proyecto emerge del suelo como un manto contenedor de actividades, donde elementos como escaleras, pozos de luz, perforaciones en la fachada y techos crean una atmósfera acuática. Esto genera diferentes situaciones en cuanto a la luz, la altura y la profundidad, enriqueciendo la experiencia gracias a la variedad generada por la forma orgánica.

Desarrollo de Volumen// Ondulacion de cobertura/

Cortes y variaciones en cobertura/

En el primer nivel se encuentran actividades comunes destinadas a personas que no hacen uso directo de los recursos académicos de la mediateca, como un auditorio, una cafetería y una sala de usos múltiples. Estas áreas generan actividad y vitalizan el primer nivel, enriqueciendo el uso secundario del edificio.

Corte //

M E D I A ACTIVIDADES

Pozos de luz y circulacion/

Perforacion de cerramiento/

En el primer nivel se encuentran actividades comunes destinadas a personas que no hacen uso directo de los recursos académicos de la mediateca, como un auditorio, una cafetería y una sala de usos múltiples. Estas áreas generan actividad y vitalizan el primer nivel, enriqueciendo el uso secundario del edificio.

A T E C A PÚBLICAS

Los espacios se iluminan cenitalmente a través de pozos con estructuras metálicas que generan patrones inspirados en la flora y fauna marina. Los recorridos siguen esta lógica, al igual que la disposición del mobiliario, manteniendo coherencia con la temática marina presente en el diseño.

Primera Planta //

SSHH AUDITORIO

VESTIBULO OFICINAS SALA DE USOS MULTIPLES CAFETERIA

SERVICIO

Segunda Planta // INTERNET

VIDEOTECA

HEMEROTECA

BIBLIOTECA

SSHH CUBICULOS

La elección de materiales presenta patrones lineales y reflejos que buscan expresar la continuidad y transparencia del océano. Estos patrones también buscan romper las prolongaciones lineales del espacio mediante quebradas sinuosas y una diversidad de elementos dinámicos en el interior, creando una sensación de volumen fluido y líquido.

Vestibulo//

Cubiculos //

3

TV 2022-1 //

RIT’I, CENTRO DE SANACION EN SALKANTAY Arquitectura como vínculo entre el hombre y el “Apu” Mejor trabajo de Taller de Diseño V: Arquitectura y Ambiente Presentado en Exposición Arquitecturas de la imagincación 2022-1 Presentación en Archivo educativo de Longhi Architects

diante un proceso de OBSERVACIÓN-REPRESENTACIÓN-REINTERPRETACIÓN-TRADUCCIÓN A ARQUITECentorno elegido es el nevado, conelementos. elementos fundaTURAElde un entorno natural y sus mentales compo: TV -ROCA2022-1 // O

-ROCA -HIELO -NIEVE

RIT’I, CENTRO DE SANACION EN SALKANTAY -HIELO -NIEVE

B S E R V Integrar la naturaleza para convertirla en un agente de sanación en un territorio como la falda del nevado lleva a la deconA C elementos del paisaje, siendo el nevado Salkantay el principal protagonista paisajístico. El paisaje como strucción de los I elemento de sanación usa a dos actores, la laguna y el nevado. La transición temática de ambos actores se encuentra O derivada de los elementos de su etnorno en la arquitectura N

Decodificación del paisaje // Nieve/

SUPERFICIAL Hielo/

CONVERGENTE

ENVOLVENTE

Roca /

FRAGMENTACIION DE LA ROCA 51

Corte //

Mirador

Aguas termales

Apachetas Nevado Salkantay El proyecto se plantea como una expresión humana petrificada en el paisaje ancestral del Valle Sagrado de los Incas y el nevado Salkantay. A modo de apacheta en el nevado, esta estructura, compuesta por formaciones de roca, busca el equilibrio entre el paisaje y la intervención humana.

VOLUMENTEMPORAL VINCULANTE ZÓCALO Y BASE El proyecto Genera un recorrido el cual parte de una envolvente de cristal que existe entre las estructuras lineales del concreto luego baja al subsuelo hacia las aguas termales curativas, finalmente el recorrido termina en la laguna, 51 en la naturaleza termina la narrativa de contemplación del paisaje y sanación natural.

Laguna Humantay

Los espacios se iluminan cenitalmente a través de pozos con estructuras metálicas que generan patrones inspirados en la flora y fauna marina. Los recorridos siguen esta lógica, al igual que la disposición del mobiliario, manteniendo coherencia con la temática marina presente en el diseño.

Naturaleza //

Integración//

Actores //

NEVADO

Los espacios se iluminan cenitalmente a través de pozos con estructuras metálicas que generan patrones inspirados en la flora y fauna marina. Los recorridos siguen esta lógica, al igual que la disposición del mobiliario, manteniendo coherencia con la temática marina presente en el diseño.

Arquitectura//

SANATORIO

LAGUNA

Sala de Escultura//

Sala de Arte //

Baños termales //

4

TVI 2022-2//

CENTRO BASE DE RECURSOS EDUCATIVOS DE SURCO

DisrupciónFormal_Fenomenología

Mejor trabajo de Taller de Diseño VI: Arquitectura y Construcción Presentado en Exposición Arquitecturas de la imagincación 2022-2

TVI 2022-2 //

CENTRO BASE DE RECURSOS EDUCATIVOS DE SURCO

A espaldas del Parque de la Amistad se propone el caso de crear un CEBRE. En un entorno con elementos arquitectónicos tan distintos, la respuesta a través de un nuevo proyecto no es más que reflejar el caos y el desorden en sus formas, pero solucionando los contrastes urbanos generados por las infraestructuras colindantes. El desorden de tipologías que carecen de compatibilidad entre sí, impulsa una estrategia de diseño donde el caos se convierte en una regla tipológica.”

Estructura metalica

AR

M

OR

URP

CO

IS

Galli

nero

CO

ESTA

L O DE USE

M

SPU A RE

Torr e

URP

CONEXION CON PARQUE

CEBRE

Unificando tipologias como el deporte y la educacion el CEBRE se establece como un edificio que potencie la diversidad de actividades en la zona, creando porosidad urbana el edficio se eleva permitiendo el libre paso de las vias hacia el parque de la amistad

La forma del Caos // La forma quebrada y plegada nace del reflejo de los desordenes y el caos en las expresiones de la ciudad, al haber contradicciones en el entorno construido parece que el unico sentido son las formas del disruptivas y la irregularidad, El volumen es perforado y transparente buscando la mayor compatibilidad con el entorno, su libre uso y circulación.

Constructibilidad // El CEBRE se encuentra compuesto de un por un porticos metalicos y un tijeral envolvente compuesto, las plegaduras son acompañadas de soluciones estructurales que solucionen los desafios de la complejidad formal propuesta. Cerramientos microperforados refuerzan los conceptos de transparencia y livianidad que prmueve el discurso proyectual.

Escantillon//

Columna y techo/

NTT:+17.40 0.50 17

18

1.77

19

20

27 21

NPT: +13.00 1

2.10

DETALLE 4

NPT:+13.00

0.25 1

0.70

MEDIATECA 22

3.05

23

23

NPT:+9.00 0.25 0.70

16

MEDIATECA

33 40 32

2.80

NPT:+5.25

39

25 26

14

0.25

1 3

0.70

4

37

21

1.20

15 2

INFORAMCIÓN

33 34

3.10

35

5

6

7

8

9

NPT:±0.00

38

10 36

0.05

24

LEYENDA 1.

TIJERAL DE ACERO TUBULAR DE PERFIL CIRCULAR d=300m 2.

COLUMNA TUBULAR CIRCULAR DE ACERO ESTRUCTURAL d=300mm 3.

COLUMNA TUBULAR DE ACERO ESTRUCTURAL INCLINADA de 300x300mm 4.

VIGA "I" DE ACERO ESTRUCTURAL 300x700mm 5. MALLA DE RETRACCIÓN GALVANIZADA DE 5mm DETALLE 3 6. PLACA COLABORANTE ACERO-DECK 7.

VACIADO DE CONCRETO 200kg/cm2 8.

ACABADO DE CEMENTO PULIDO e=50mm 9. MORTERO 10. ACERA DE ADOQUIN HIDRAULICO EXTERIOR DE 200x200x50mm PERNO DE ANCLAJE A CIMIENTO DE 4" 1 11.

12. PLACA DE ANCLAJE DE 12mm 13. CARTELA DE COLUMNA DE ACERO 14. PLANCHA DE ACERO CORTEN DE 8mm PERFORADO DE 40% cada 3mm 15. CRISTAL LAMINADO INCOLORO DE 1.20x2.40m e=12mm 16. TRAVESAÑO DE ALUMINIO DE CRISTAL LAMINADO 50x150mm 17. TECHO PLANCHA METALICA DE ACERO CORTEN DE 3mm 18. ESPUMADE VIDRIO 19. PLACA ACÚSTICA DE YES0 DE 50mm Sto SILENT MW100 20. placa decorativa Sto Silent DECOR M 21. TIRANTE DE ALAMBRE GALVANIZADO colgado de techo o estructura de losa 22. PARAPETO DE ALUMINIO 23. MOBILIARIO CUBIERTO DE CHAPA METALICA DE ACERO DETALLE 2 CORTEN 24. PERFIL METALICO TUBULAR DE 100x50mm PARA SEPARACIÓN Y ANCLAJE DE PANELES DE ACERO 25. LUZ LED 26. EXTENSIÓN DE LOSA PARA PERFIL INCLINADO 27. UNIÓN PREFABRICADA TUBULAR R TIPO ARBOL 250x250mm 28. TORNILLO HEXAGONAL 5x10mm 29. LOSA DE CIMIENTACIÓN DE CONCRETO ARMADO DE 0.20m 30. ZAPATA AISLADA PARA ESTRUTURA METÁLICA 31. CARTEL DE PLANCHA METALICA EMPERNADA GUSSET 32. PERFIL EN L ANCLAJE ENVOLVENTE METALICA DE ACERO CORTEN 33. SISTEMA DE ACRISTALAMIENTO SPIDER CUADRUPLE DE ACERO INOXIDABLE 34. PILAR DE ACERO d=10cm 35. TENSOR DE ACERO INOXIDABLE d=10mm 36. TERMINAL DE TENSOR DE ACERO INOXIDABLE 37. BARRA DE TENSOR DE ACERO INOXIDABLE 38. ANCLAJE INFERIOR DE ACERO ANCLADO A LOSA

1 39. SUELO ESTETICO DE LINOLEO DETALLE e=2.5mm 40. NPT: ESTANTERIA +13.00DE LIBROS DE CHAPA DE ACERO DE 1.5mm

0.20 0.70

PROYECTO:

CENTRO BASE DE RECURSOS EDUCATIVOS

3

2

SOTANO-ESTACIONAMIENTOS

4.05

ALUMNO:

YURI KLAUSS GONZALES ANCI

28 31 12 29

13 11

30

0.20

PROYECTO:

CENTRO BASE DE RECURSOS EDUCATIVOS ALUMNO:

YURI KLAUSS GONZALES ANCI

CÁTEDRA: ARQ. HUGO ROMERO ARQ. ALEJANDRA JORDAN ARQ. CRISTINA DREIFUSS CURSO: TVI-ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

ESCALA:

1:50

LÁMINA:

A12

CÁTEDRA: ARQ. HUGO ROMERO ARQ. ALEJANDRA JORDAN ARQ. CRISTINA DREIFUSS CURSO: TVI-ARQUITECTURA Y CON

La materialidad busca establecer al edificio como un partcipante en la ciudad y el tiempo, las coberturas de acero corten representan la vida y el paso del tiempo en el edificio y como su plástica se adapta a la contextualidad caotica que responde.

Doble piel/

DETALLE 4 TIJERAL TUBULAR DE ACERO DE PERFIL CIRCULAR d=0.25m

PLANCHA CIRCULAR DE ACERO d=25cm TORNILLO DE 5x10mm ARTICULACION RIGIDA ACERO EMPERNADA e=2mm TUERCA DE 1 / 4 ''

FALSO CIELO ACUSTICO SISTEMA Sto PANELIZADO DE YESO e=120mm PANEL DE ACERO CORTEN DOBLADO MICROPERFORADO e=8mm PERFIL TUBULAR METÁLICO 5X15CM e=5mm RECUBIRMIENTO DE UNION DE RAMAS-COLUMNA d1=25cm, d2=15cm

DETALLE 3 COLUMNA ESTRUCTURAL DE ACERO DE PERFIL CIRCULAR d=15cm

UNION DE COLUMNA CON TIJERAL ENVOLVENTE EMPERNADO COLUMNA-RAMA ESTRUCRURAL A TECHO DE PERFIL CIRCULAR d=15cm

ARTICULACIÓN RIGIDA DE ACERO EMPERNADA

COLUMNA SECUNDARIA DE ACERO DE PERFIL CIRCULAR d=20cm RECURIMIENTO DEEMPERNADO Y UNION DE COLUMNA PRINCIPAL CON SECUNDARIAS

COLUMNA SECUNDARIA DE ACERO DE PERFIL CIRCULAR d=20cm

DETALLE 2 COLUMNA SECUNDARIA DE ACERO DE PERFIL CIRCULAR d=20cm SOLDADURA UNION PREFABRICADA DE ACERO INOXIDABLE

COLUMNA ESTRUCTURAL DE ACERO DE PERFIL CIRCULAR d=25cm

COLUMNA ESTRUCTURAL DE ACERO DE PERFIL CIRCULAR d=25cm

ANCLAJE EMPERNADO DE COLUMNA ARBOL A LOSA OLABORANTE VIGA ESTRUCTURAL DE ACERO EN I 25X70cm ACABADO DE SUELO DE LINOLEO ACÚSTICO e=2.5mm LOSA COLABORANTE e=200mm

N

NSTRUCCIÓN

DETALLE 1 COLUMNA ESTRUCTURAL DE ACERO DE PERFIL CIRCULAR d=25cm RIGIDIZADORES TUERCA CON CONTRATUERCA PLACA DE APOYO DE ANCLAJE e=3mm

ESCALA:

1:50

A13

LÁMINA:

1 / 2 ''

5

TVIII 2023-1// THE QUETZAL

Centro Cultural Comunitario en San Antonio, Texas AIA Medal: Sustainable and Social responisve projects selection Presentación LABARUR Workshop Hector Chiang-Sofia Peralta National Architectural Accrediting Board Selection 2023

TVI 2022-2 //

TH E QUETZAL

Ubicado en la ciudad de San Antonio en Texas, la localidad es reconocidad como un núcleo de la cultura latina, al ser esta antiguamente parte del territorio mexicano el proyecto responde al analisis demográfico de la identidad de los americanos del estado. The Quetzal isnpirado en el ave mitológica se plantea como la formación de riqueza atraves de la cultura y la comunidad, con bases materiales ancestrales heradadas de las cutluras centroamericanas.

El proyecto responde como centro a la comunidad y cultura existente

Concepto y Territorio//

Master Plan// El plan para el centro cultural comunitario está enfocado en generar espacios para el desarrollo de la interacción comunitaria y áreas de creación artística cultural junto con espacios informales que brinden flexibilidad para la interacción de las personas y usos orientados a la educación y convergencia del habla.

Recuperación del Valle// En un país en donde los áreas de uso mixto estan prohibidos y hay un favorecimiento al uso del vehiculo se busco usar el edificio y el manejo del espacio para cubrir con paisaje los estacionamientos reglamentario, generando una visual que favorezca a las personas sin una visual de lo que es una nueva realidad motorizada.

Observations:

Workshop:

AR301 TVIII - ARCHITECURE AN CITIES

Project name:

CULTURAL COMMUNITY CENTRE

ARCHITECTURE FACULTY

Observations:

Workshop:

Location:

Professor:

Arch. HECTOR CHIANG Arch. SOFIA PERALTA

Student Name:

SAN ANTONIO, TEXAS

ANA LUCIA ASTUDILLO KLAUSS GONZALES

Professor:

Studend Code: Orientation: U20201045 Class:

Scale: 1/100

N

AR8A

Studend Code: Orientation:

Date: December 2023

Sheet name: AIR CONDICITIONING PLAN

Scale:

Date:

AC01

Sheet number:

Sheet number:

Para romper con los conceptos genericos de educación se plantean divisores como jardineras entre aulas, la trasnparencia y compartir espacios vinculados en los espacios educativos resulta fundamental.

Segundo Nivel// SECOND FLOOR PLAN PLANTA SEGUNDO NIVEL D

A

B

E

C

F E

D

F

G

3 224 4"

11 40 16"

41"

11

1

11

11

7 34 16"

16"

16"

4

15

16"

11

11

7 7 8"

16"

5

1 11 8"

16"

11 40 16"

5

1 8 2"

16"

11

1 11 8"

16"

11

15 5 16"

16"

11 40 16"

11

11 19 16"

16"

16"

15 5 16"

11

11

9 6 16"

16"

11

1 12 2"

16"

16"

11

9 6 16"

11 20 16"

11

11 19 16"

16"

41"

11

1 11 2"

16"

11

7 7 8"

16"

16"

11

15 4 16"

11

7 34 16"

16"

16"

11

16" 1 0'-1 4"

1 0'-1 4"

5 0'-1 8"

1 0'-1 4"

1 0'-1 2"

3 0'-2 8"

3 0'-2 8"

3 0'-1 4"

1

16"

5 0'-1 8"

1 0'-1 2"

1 0'-1 4"

1 0'-1 2"

1 0'-2 8" 1 0'-1 2"

1 0'-0 2"

3 0'-0 8"

1 0'-1 2"

1 0'-1 2" 3

0'-1 8" 7 0'-0 8"

0'-0"

FEMALE 0'-2" TOILET

1 0'-3 2"

C

1 0'-3 2"

STORAGE

7 25 16"

1 0'-7 2"

GENDER NEUTRAL TOILET

7 0'-0 8"

1 0'-1 4"

1 0'-0 4"

´ 3 0'-1 4"

1 0'-0 2"

B

´

´

1 0'-2 2"

3 0'-1 4"

1 0'-0 4"

0'-1"

7 0'-0 8"

5 0'-1 8"

1 0'-1 4"

7 0'-0 8"

7 0'-0 8"

´

C

7 25 16"

0'-10"

1 0'-0 4"

1 0'-1 4" 3 0'-2 4"

1 0'-1 2"

1 0'-0 4"

3 0'-1 4"

1 0'-2 2"

1 0'-2 2" 1 0'-1 2"

3 0'-1 8" 7 0'-0 8"

3 0'-1 4"

1 0'-0 2"

1 0'-2 2"

1 0'-0 2"

1 0'-0 4" 5 0'-2 8"

3 0'-3 4"

3 0'-1 4"

3 0'-2 4"

3 0'-1 4"

7 0'-1 8"

3 0'-1 4"

3 0'-2 8"

3 0'-1 4"

1 0'-2 4"

3 0'-2 8"

0'-6"

1 0'-6 8"

0'-6"

1 0'-6 8"

1 0'-0 2"

1 0'-2 2"

1 0'-0 2"

1 0'-0 2"

1 0'-2 2"

1 0'-0 2"

2

3 0'-9 4"

1 0'-0 2"

1 0'-0 4"

3 0'-2 8"

1 0'-1 2"

7 24 16"

1 0'-7 2"

3 0'-1 4"

1 0'-1 2"

1 0'-2 2"

1 0'-0 4" 3 0'-1 4"

1 0'-7 2"

7 0'-0 8"

MALE TOILET

1 0'-0 2"

7 1 0'-0 8" 0'-1 2"

1 0'-0 4"

16"

CLASSROOM SPACE

3 0'-1 8"

7 0'-0 8" 7 0'-0 8"

1 0'-1 2"

11

GALLERY

1 0'-3 2"

CLASSROOM SPACE

7 0'-0 8"

7 0'-0 8"

1 0'-1 4"

7 24 16"

2

1 0'-3 2"

7 0'-0 8"

1 0'-7 2"

3 0'-2 4"

7 0'-1 8"

1 0'-1 2"

1 0'-0 4"

0'-2"

3 0'-1 4"

0'-4"

1 1 0'-0 0'-0 4" 4"

1 0'-3 2"

1 0'-0 4"

7 0'-0 8"

3 0'-2 8"

3 0'-2 8"

1 0'-6 8"

0'-6"

7 0'-1 8"

11

COMPUTER LABORATORY

3 0'-1 4"

16"

B

3 0'-2 8"

0'-6"

1 0'-1 8"

11 72 16"

3 21 4"

1 21 8"

1 0'-6 2"

1 1'-10 8"

1 0'-6 2"

3 0'-1 4"

5 0'-1 8"

1 0'-1 2"

0'-2"

1 0'-6 2"

3 0'-1 4"

3 21 16"

5 0'-1 8"

1 0'-4 2"

11

3 0'-1 4"

1 0'-3 2"

3 0'-1 8"

1 0'-3 2"

3 0'-1 4"

7 0'-1 8"

0'-4"

1 0'-1 8"

3 0'-2 4"

1 0'-1 8"

5 0'-1 8"

1 0'-0 4"

1 1'-0 4"

1 0'-0 4"

1 0'-6 8"

1 0'-1 2"

0'-0"

1 0'-0 2"

1 0'-2 2"

1 0'-0 4"

16"

3 0'-2 8"

3 0'-2 8"

2.05

3 0'-1 4"

3

13 21 16"

0'-6"

1 0'-0 2"

1 0'-0 2"

1 0'-2 2"

1 0'-0 2"

1 0'-0 2"

7 0'-3 8"0'-21 2"

11 72 16"

1 0'-0 2"

3

1 0'-0 4"

0'-1"

1 0'-1 2"

1 0'-0 4"

0'-1"

3 0'-3 8"

3 0'-1 4"

3 0'-3 8"

3 0'-1 4"

1 0'-1 2"

1 0'-0 4"

3 0'-2 8"

A

7 25 16"

1 24 2"

CLASSROOM SPACE

1 0'-7 2"

CLASSROOM SPACE 1 0'-6 2"

´

1 0'-7 2"

1 0'-7 2"

7 24 16"

1 0'-7 2"

1 0'-6 2"

1 0'-1 2"

´

´

7 25 16"

A

´

3 0'-2 8"

0'-9"

1 0'-10 2"

4

11

4

16"

11

7 34 16"

16"

11

16"

4

15

16"

11

16"

7 16 8"

11

16"

9 4 16"

11

16"

1 17 4"

11

16"

9 4 16"

11 40 16"

41"

11

16"

1 29 2"

11

16"

9 4 16"

11

16"

11 40 16"

11

40"

16"

11 40 16"

11

20"

16"

15 4 16"

11

7 34 16"

16"

11 20 16"

11

16"

41"

3 224 4"

A

D

B

C

E

F E

D

G

F

SCALE

ESCALA 0 0"

5 10"

15

10 20"

30"

40"

20

50"

25 ft

60"

70"

Scale:

Date:

El ahorro energetico y de recursos es obtenido atravess de la intgegración de tecnologías y componentes que reAR301 TVIII - ARCHITECURE AN CITIES ducen la huella de carbono del edficio como son los panelesSAN fotovoltaicos, los tanques de ahorro de agua, la doble ANTONIO, TEXAS piel de acero microperforado y finalmente las estrategias de iluminacin y ventilacion.

Observations:

Workshop:

Project name:

ARCHITECTURE FACULTY

CULTURAL COMMUNITY CENTRE

Professor:

Location:

Arch. HECTOR CHIANG Arch. SOFIA PERALTA

Student Name:

ANA LUCIA ASTUDILLO KLAUSS GONZALES

Studend Code: Orientation: U20201045

Class:

AR8A

1/100

N

October 2023

Sheet name: PLANTA SEGUNDO NIVEL

AR03

Sheet number:

Corte/ ALUMINIUM PLATE FOR RAINS e: 5mm CONCRETE PARAPET FOTOVOLTAIC SOLAR PANEL REFLECTIVE TEMPERED GLASS CRISTAL ALUMINUM STRUCTURA SLOPE OF 5% STRUCTURAL STEEL BEAM TYPE I 16"x8" WATER COLLECTION PLATE ALUMINUM FACADE STRUCTURE 4"x2" TEMPERED UNCOLOURED GLASS MULLION ALUMINIUM TUBULAR RECTANGULAR STRUCTURE 2"x2" POLISHED CONCRETE w: 2" GALVANIZED STEEL MESH d: 1/2 "

ORGANIC GARDEN GROUND STEEL PANELS FOR WENDOW h: 2mm RUSTIC STONE MASONRY COVER e: 2"

STEEL DECK h: 5mm GALVANIZED CEILING STRUCTURE CABLE SPARK GALVANIZED CEILING STRUCTURE CABLE ACOUSTIC CEILING PANEL e: 2" STEEL STAIR STEEL COLUMN TYPE H 8"x8" MICROPERFORATED STEEL PANEL h: 12mm POLISHED CONCRETE PANELS h: 2" POLISHED CONCRETE PANELS h: 2" FLUID CONCRETE FOUNDATION SLAB ISOLATED CONCRETE FOOTING EXTERIOR CONCRETE HIDRAULIC CONCRETE BRICK 4"x12"

Las actividades de servicio estan en el ultimo nivel que comparte facilidad de ingreso con los pasillos tecnicos de los paneles fotovoltaicos

THIRD FLOOR PLAN Tercer Nivel// PLANTA TERCER NIVEL D

A

B

E

C

F E

D

F

G

3 224 4"

11 40 16"

41"

11

1

11

11

7 34 16"

16"

16"

15 4 16"

11

11

7 7 8"

16"

5

1 11 8"

16"

11 40 16"

5

1 8 2"

16"

11

1 11 8"

16"

16"

11 40 16"

11

40"

16"

11 19 16"

11

16"

11 20 16"

11

11 19 16"

16"

20"

41"

11

16"

15 4 16"

11

7 34 16"

16"

11

16"

1

16" 7 0'-0 8" 1 0'-1 2"

5 0'-1 8"

3 0'-3 8"

3 0'-4 4"

C

1 0'-1 2"

7 0'-0 8" 5 0'-0 8"

7 0'-0 8"

GENDER NEUTRAL TOILET

3 0'-1 8"

7 25 16"

3 0'-1 8"

1 0'-0 2"

7 0'-0 8" 1 0'-0 2"

C

1 0'-1 8" 1 0'-2 2"

0'-4"

0'-4" 1 0'-0 4" 1 0'-0 2"

3 0'-6 4"

1 0'-0 2" 1 0'-0 8"

FEMALE TOILET

1 0'-1 4"

0'-2"

7 0'-0 8"

7 24 16"

1 0'-0 4"

7 0'-0 8"

7 0'-0 8"

7 0'-2 8"

MALE TOILET

15 33 16"

15 33 16"

3 4 4"

3

4 4"

15 33 16"

15 33 16"

1 0'-0 4"

7

0'-0 8"

PRINTING SPOT

2

11

STORAGE

3 0'-1 4" 7 0'-0 8"

5 0'-1 8"

3 0'-3 8"

16" 1 0'-1 2"

B

1 0'-0 4"

1 0'-1 4"

1 0'-1 4"

1 0'-0 4"

1 0'-3 2"

3 0'-3 4"

11

72 16"

3

21 4"

1 0'-1 2"

7 0'-1 8"

2

1

21 8"

0'-2"

1 0'-0 4"

1 0'-10 2"

7 0'-3 8"

1 0'-0 4"

3

B

1 1'-0 4"

7 0'-1 8"

0'-4"

11

1 1'-0 8"

3 0'-1 4"

1 0'-0 4"

1 0'-3 4"

0'-2"

11 72 16"

3

7 0'-2 8"

1 0'-0 4"

0'-7"

5 0'-1 8"

0'-4"

1 0'-1 8"

7 0'-3 8"

5 0'-1 8"

1 0'-0 4"

16" 0'-1"

LOUNGE

A

3 0'-1 8"

7 25 16"

3 0'-1 4"

3 0'-1 8"

1 0'-0 8"

3 0'-3 4"

5 0'-2 8"

SMALL CONFERENCE ROOM

1 0'-3 8" 3 0'-1 4"

1 0'-0 4"

OFICINAS COMPARTIDAS

OFICINAS COMPARTIDAS

LARGE CONFERENCE ROOM

1 0'-1 8"

1 0'-7 4"

7 0'-0 8"

1 24 2"

0'-0"

3 0'-1 4"

A

1 0'-7 2"

0'-1"

SMALL CONFERENCE ROOM 3 0'-3 4"

0'-4"

3 0'-1 4" 7 0'-2 8"

1 0'-1 8"

4

11

4

1 0'-0 4"

16"

11

16"

11

13 26 16"

16"

3 19 8"

1 13 4"

11

16"

20"

11

16"

11 40 16"

41"

11

40"

16"

11 40 16"

11 19 16"

11

16"

11

11 19 16"

16"

11 40 16"

20"

11

16"

15 4 16"

11

11

7 34 16"

16"

11 20 16"

16"

41"

3 224 4"

A

D

B

C

E

F E

D

G

F

SCALE

ESCALA

ft

0" 10" 20" 40" 50" 60" 70" El sistema constructivo de porticos metalicos con serchas de acero nos ponían en 30"un condicionante de generar AR301 TVIII - ARCHITECURE AN CITIES una arquitectura modular pero genérica, la piel de acero esSAN una oportunidad para brindar otra identidad y huella ANTONIO, TEXAS perceptual a los usuarios.

Observations:

Workshop:

Project name:

ARCHITECTURE FACULTY

CULTURAL COMMUNITY CENTRE

Professor:

Location:

Arch. HECTOR CHIANG Arch. SOFIA PERALTA

Student Name:

ANA LUCIA ASTUDILLO KLAUSS GONZALES

Studend Code: Orientation: U20201045

Class:

AR8A

Scale:

1/100

N

Date:

October 2023

Sheet name: PLANTA TERCER NIVEL

AR04

Sheet number:

PAC 5.0//

Colegio Libertad// Año Nuevo-Comas/

VISUALIZACIÓN ENTORNO

El Cole como actor Barrial//

PROCESO DE DISEÑO PROCESO DE DISEÑO

PROCESOS DE PROY PROCESOS DE PROY

El Colegio Libertad está ubicado en el distrito de Comas en Lima, un área que ha sufrido de falta de atención por parte del estado y carece de un plan urbano sostenible debido a su rápido y desorganizado crecimiento. A lo largo del tiempo.El deterioro de las instalaciones del colegio y ha resaltado aún más su desconexión con la ciudad y la comunidad local.

Proceso de diseño//

EXISTENCIA DE COLEGIO

CRECIMIENTO VERTICAL Y AMPLIACIÓN DE 39% RESPECTO A EXISTENCIA

PERFORACIÓN URBANA, MEJ INTERMEDIOS

EXISTENCIA DE COLEGIO Y AMPLIACIÓN DE 39% RESPECTO A EXISTENCIA El colegio enfrenta un fuerte déficit para cubrir la demandaCRECIMIENTO educativaVERTICAL en la zona.

PERFORACIÓN URBANA, MEJ INTERMEDIOS

Aumento de los Estudiantes//

APLICACIÓN DE ENVOLVENTE VIRTUAL DE CELOSIAS Y TECHOS GENERADORES

ACCESIBILIDAD INCLUSIVA CON RAMPAS HACIA TODOS LOS NIVELES Y ESPACIOS DEL COLEGIO

GENERACIÓN

El muro ciego urbano// FACHADA PROPUESTA

El colegio esta delimitado por el muro ciego en su totalidad, evitando las visuales y siendo una oportunidad para los actos delictivos enla zona.

FACHADA PROPUESTA

YECTO ROYECTO ROYECTO

Para combatir el muro ciego el, proyecto busca perforar en la estructura generando vacios y visuales como nuevas oportunidades para la recreación y esparcimiento de los usuarios del colegio.

TRANSFORMACIÓN DEL MURO CIEGO CON CELOSIAS PARA DEFINIR EL ACIÓN DEL VÓLUMEN DEL EDIFICIO PARA GENERAR TRANSPARENCIA ESPACIO, CONSERVAR LA TRANSPARENCIA Y PREVENIR LA INCIDENCIA SOLAR , MEJORA DE VENTILACIÓN Y GENERACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS TRANSFORMACIÓN DEL MURO CIEGO CON CELOSIAS PARA DEFINIR EL ADIOS PARA LAPERFORACIÓN DEL VÓLUMEN DEL EDIFICIO PARA GENERAR TRANSPARENCIA ENSEÑANZA, RECREACIÓN Y CIRCULACIÓN. ESPACIO, CONSERVAR LA TRANSPARENCIA Y PREVENIR LA INCIDENCIA SOLAR URBANA, MEJORA DE VENTILACIÓN Y GENERACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS

NCIA

INTERMEDIOS PARA LA ENSEÑANZA, RECREACIÓN Y CIRCULACIÓN.

Ampliación debido demanda//

SePERFORACIÓN genera una que busque usarTRANSPARENCIA recursos constructivos sostenibles.

TRANSFORMACIÓN DEL MUROEsta CIEGOampliación CON CELOSIASincrementa PARA DEFINIR los EL esDELampliación VÓLUMEN DEL EDIFICIO PARA GENERAR ESPACIO, CONSERVAR LA TRANSPARENCIA Y PREVENIR LA INCIDENCIA SOLAR URBANA, MEJORA DE VENTILACIÓN Y GENERACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS pacios de enseñanza en un 39% como acondiciona los ya existentes.

INTERMEDIOS PARA LA ENSEÑANZA, RECREACIÓN Y CIRCULACIÓN.

CIÓN DE PLAZA COMUNAL FLEXIBLE CON OPORTUNIDADES DE MIENTO ENCAJADO EN EL SUELO PARA ACTIVIDADES PUBLICAS

3 3

5

2

4

5

2

4

1 1

CREACIÓN, MEDIANTE

RECUPERACIÓN PAISAJE Y

Y

2 1

3

5 4

REGENERACIÓN DEL ENTORNO URBANO PROGRAMAS INCLUSIVOS HACIA EL

Prexistencia//

Al analizar el colegio se identificó la escacez de elementos de inclusión. El colegio se cierra al entorno barrial evitanAXONOMÉTRICA PREEXISTENCIA do su relación como edificio público con la población, segregando a la población y las oportunidades de desarrollo interactivo en el barrio.

Axonometria Prexistencia//

Fachada Nueva//

CORTE PREEXISTENCIA

Corte Prexistencia//

Nuevo//

Se proponen rampas y rampas-grada que conecten los niveles y dinamicen la circulación. Asimismo la propuesta AXONOMÉTRICA PROPUESTA abre el colegio hacia el entorno con el fin de generar intereacción entre la población y el edificio publico, por lo cual se habilitan programas como una biblioteca, una plaza de actividades flexible, un huerto y un comedor abierto.

Axonometria Nueva//

CORTE PREEXISTENCIA

CORTE PROPUESTA

Corte Nuevo//

Investigación y estudios Urbanos

Calificación sobresaliente

Intervención urbana gestionada por la municipalidad en los jirones Leoncio Prado y Castilla - frentes del Mercado de Magdalena del Mar

Asesor: José Carlos Hayakawao

La investigación aborda la problemática que existe con respecto a la intervención realizada por la municipalidad de Magdalena del Mar, la cual consistió en el retiro de la peatonalización acomodada en los Jirones Leoncio Prado y Castilla, frentes del Mercado Municipal de Magdalena del Mar, para permitir nuevamente el acceso vehicular.

“Sintomatologías de dar la ciudad al vehículo”

Durante la temporada de pandemia, a orden y manejo de otra gestión municipal, se propuso cerrar los jirones en cuestión, con la finalidad de permitir al peatón y ciclistas una circulación más libre tanto al mercado como a los comercios aledaños. Sin embargo, esta intervención fue revocada por la nueva gestión. Durante las primeras semanas de mandato del nuevo alcalde se decidió retirar la peatonalización, favoreciendo la circulación vehicular.

Por parte de los procesos cuantitativos de observación lo que se ha estudiado es que las intervenciones que buscan reducir la libertad de oportunidades de recreación de las personas en los espacios públicos termina reduciendo en sí el desarrollo del espacio como tal al ser este definido y desarrollado por la actividades cívicas que se llevan en el (en el caso del espacio público), el proceso de observación nos deja con signos teóricos de atraso respecto a fenómenos realizados en la macromanzana como estrategias de urbanismo táctico y ordenamientos positivos como parte del pasado, en una actualidad en la cual se abraza la trivialidad de la ciudad vial y vehicular ignorante del sentido humanitario, cultural y contextual del espacio existente en la ciudad. Este diagnóstico de la ciudad actual con cambios ejecutados por parte de los gobiernos que en conceptos cívicos sirven al bienestar ciudadano contrasta con diversos paradigmas de calidad y sostenibilidad urbanística y poblacional.

Por parte de los procesos cuantitativos de observación lo que se ha estudiado es que las intervenciones que buscan reducir la libertad de oportunidades de recreación de las personas en los espacios públicos termina reduciendo en sí el desarrollo del espacio como tal al ser este definido y desarrollado por la actividades cívicas que se llevan en el (en el caso del espacio público), el proceso de observación nos deja con signos teóricos de atraso respecto a fenómenos realizados en la macromanzana como estrategias de urbanismo táctico y ordenamientos positivos como parte del pasado, en una actualidad en la cual se abraza la trivialidad de la ciudad vial y vehicular ignorante del sentido humanitario, cultural y contextual del espacio existente en la ciudad. Este diagnóstico de la ciudad actual con cambios ejecutados por parte de los gobiernos que en conceptos cívicos sirven al bienestar ciudadano contrasta con diversos paradigmas de calidad y sostenibilidad urbanística y poblacional.

Investigación Arquitectónica

Calificación sobresaliente

Criterios de Diseño para un Hospital Oncológico-Pediatrico en Lurin Asesor: Evelin Shigetomi El tema de la idoneidad de los espacios para proyectos arquitectónicos plantea un dilema: la creciente necesidad de infraestructura se ve obstaculizada por la falta de planificación y diagnóstico, lo que puede generar desafíos significativos para el establecimiento de instalaciones destinadas a la población.

Este estudio se adentra en el diseño de un hospital de tercera categoría dentro del contexto de la expansión proyectada de Lima hacia los valles ecológicos del Sur. Explora minuciosamente los factores urbanos, sociales, formales y técnicos que afectan tanto al edificio y su programa como al territorio en el que se ubica.

Sintesis de la problemática: La incidencia del cáncer en niños, con 800 casos fatales y 1800 diagnósticos anuales, es un desafío que se aborda en la creación de un hospital especializado para menores, en un terreno otorgado en la actual Lurín, como parte del plan de expansión urbana de Lima RIZ. A pesar de la controversia, las estrategias de diseño están enfocadas en proteger a los usuarios ante la posible contaminación industrial en la zona, considerando los viveros que utilizan químicos, la preservación del paisaje natural y arqueológico, así como las exigencias normativas del MINSA que representan desafíos para la viabilidad del proyecto.

Criterios Urbanos Debido a la lejanía del terreno respecto a los principales focos urbanos del distrito y las extensas distancias entre servicios esenciales el hospital tiene como objetivo ser una nueva pieza urbana que actúe como foco poblacional acortando las distancias entre estos.

Focos Poblacionales:

Actividades Urbanas:

Criterios formales y Arquitectónicos

Relaciones Territoriales

Asociada con la sensaciónen de seguridad y la correspondencia cultural, la volumetría del proyecto será maciza y pesada, esto debido a la estabilidad que debe proveer nos solo a nivel estructural sino perceptivo, al tener un sólido macizo su sensación de peso le inspira a la estabilidad y seguridad.Los elementos físicos construidos del santuario de Pachacamac plantean una tentativa de masas regulares escalonadas, así mismo busca expresar monumentalidad mediante la solidez y expresión de la masa y su escala.

Generar un ritmo en la secuencia visual compuesta por las principales actividades del hospital.

Compatibilizar las formas de expresión arquitectónica histórica se compatibiliza con tipologías de edificios genéricos, dando una forma consensuada entre función y forma.

Para generar el escalonamiento se tomo de base conceptual la pendiente del territorio, al contar con un entorno variado se exploraron las relaciones entre la arquitectura y los distintos niveles de altitud y ecosistemas en el territorio de Lurín, así como sus actores.

Los actores territoriales son el Cerro centinela, el Rio Lurín, El desierto costero que se extiende a lo largo del distrito y el Valle Natural de Lurín. En un corte territorial que pasa por el terreno podemos entender la verticalidad y pendiente territorial pronunciada lo cual se traduce a una condición en la forma arquitectónica del proyecto

Esto forma un escalonamiento que busca crear hundimientos tanto en la superficie en contacto directo del proyecto, así como generar relaciones en el subsuelo desértico generando dos ecosistemas diferentes en el proyecto basados en la verticalidad del territorio.

Criterios Funcionales El Proyecto toma de eje central al cuidado del infante, por lo cual este programa se encuentra protegido por programas opacos como un pabellón que separa las actividades de emergencia y cuidado del ruido y vibración causado por actividades industriales del entorno.

Criterios Bioclimaticos Los programas opacos como auditorios, aulas, o programas intermitentemente públicos se ubican al sur del proyecto, generando una volumetría opaca y sólida, mientras que programas mássensibles a la incidencia solar como Emergencia y Hospitalización se encuentran orientadas al norte por una quebrada que permite obtener la mayoría de luz saludable respecto a la orientación.

Los programas iniciales son los conceptos teóricos del hospital es decir un lugar de prevención, diagnóstico y tratamiento siendo estos directamente relacionados con las UPSS esenciales que son EMERGENCIA, CONSULTA EXTERNA Y HOSPITALIZACION, además de que esencialmente el hospital oncológico debe tener espacios para la educación tanto de los usuarios internados como los usuarios médicos.

Criterios Paisajisticos La creación de espacios verdes funciona como separadores blandos entre la ciudad y el proyecto, así también como filtros de temperatura y ruido. Al final para permitir una mejor conexión con el contexto estas están conectadas a la calle dotando de permeabilidad y porosidad al proyecto.

Los cerramientos se producirán con elementos verticales con colores, para crear una dinámica objetiva para los menores mientras atiende a los ambientes que reciben directa intervención solar.