Genau! 1 Genau 1, 2
čina pro střední odborné školy a učiliště Učebnice němčiny nice a pracovní sešit pro střední odborné školy a učiliště
Koncepce Genau
Dvoudílná sada učebnic Genau!1, Genau! 2 zahrnuje úrovně A1 a A2 SERR pro jazyky a připravuje studenty na zkoušku Start Deutsch. Každý díl při dotaci 2 – 3 hodiny týdně vystačí na jeden a půl školního roku.
Genau! 1 nabízí: přitažlivý design a zábavná témata pro mladé lidi přirozený rozvoj schopnosti samostatně se dorozumět více času na procvičení i upevňování jazykových jevů přehledný a postupný výklad gramatiky přístupnou formou systémové opakování dovedností (poslech, mluvení, čtení a psaní) bezpečnou zásobu rozmanitých cvičení pro výuku i domácí přípravu pravidelné jednotky: učební cíle; souhrny osvojených dovedností; opakovací testy; výslovnostní cvičení; reálie německy mluvících zemí; přehledy gramatiky i slovní zásoby • plus navíc: podpůrné materiály pro učitele
Komplet tvoří: Učebnice + pracovní sešit + 2 CD Metodická příručka pro učitele (CD) Pracovní listy s odbornou slovní zásobou (zdarma na www.klett.cz)
www.klett.cz
Genau 1
• • • • • • •
Genau! 1 Genau! 1
Zcela nový typ učebnice němčiny pro nematuritní obory, nebo pro výuku němčiny jako druhého cizího jazyka na středních odborných školách a učilištích
po pěti lekcích opakovací jednotky
Genau! 1
pro učitele
Němčina pro SOŠ a učiliště
pro žáky
Genau! 1
Němčina pro střední odborné školy a učiliště Příručka pro učitele
Němčina pro střední odborné školy a učiliště Učebnice a pracovní sešit
Metodická příručka pro učitele 97 stran
ISBN 978-80-7397-017-8
9 7 788073 970178
učebnice + pracovní sešit 10 lekcí 240 stran
CD1 + CD2 poslechová a výslovnostní cvičení z učebnice i pracovního sešitu; řešení cvičení z PS
po pěti lekcích opakovací jednotky
Nová, na českém trhu zcela ojedinělá učebnice němčiny pro učiliště a střední odborné školy Dvoudílná sada učebnic (Genau!1, Genau! 2) provede studenty úrovněmi A1 a A2 Společného evropského referenčního rámce a současně je připravuje na zkoušku Start Deutsch.
Genau! 2 nabízí: přitažlivá témata, obrázky a hry nahrávky s rodilými mluvčími, vtipné písničky jasnou strukturu, stálé rubriky přehled gramatiky s komentářem a doplňovačkami upevňování slovní zásoby a fonetická cvičení opakovací jednotky (poslech, mluvení, psaní a čtení) pravidelný samoevaluační test mnoho nápadů, rad a doplňkových cvičení
Komplet tvoří: Učebnice + pracovní sešit + CD Metodická příručka pro učitele (CD)
ISBN 978-80-7397-017-8 obchodní č. D0171
www.klett.cz
genau 2
• • • • • • • •
Genau! 2
Genau! 2
pro učitele
Němčina pro SOŠ a učiliště
pro žáky
Genau! 2 Němčina pro střední odborné školy a učiliště Učebnice a pracovní sešit
Metodická příručka pro učitele 100 stran
ISBN 978-80-7397-017-8
9 7 788073 970178
Genau 2_obalka.indd 1
9.2.2011 20:33:58
učebnice + pracovní sešit 10 lekcí 240 stran
Vychází v dubnu 2011
2 CD + DVD poslechová a výslovnostní cvičení z učebnice i pracovního sešitu; řešení cvičení z PS
Zcela nový typ učebnice němčiny pro nematuritní obory, nebo pro výuku němčiny jako druhého cizího jazyka na středních odborných školách a učilištích Dvoudílná sada učebnic Genau!1, Genau! 2 zahrnuje úrovně A1 a A2 SERR pro jazyky a připravuje studenty na zkoušku Start Deutsch. Každý díl při dotaci 2 – 3 hodiny týdně vystačí na jeden a půl školního roku.
Genau! 1 nabízí:
• • • • • • •
KAPITEL 2
www.klett.cz
CO BUDU UMĚT
Was machen sie?
VE VOLNÉM ČASE
* POJMENOVAT VOLNOČASOVÉ AKTIVITY
* ODPOVÍDAT ZÁPORNĚ
* ROZUMĚT KRÁTKÝM DIALOGŮM
I Sie tanzen. Er tanzt. Sie tanzt.
Er joggt.
Sie hö rt Mus ik.
Er snowboardet.
len Sie spie l. Fußbal
Sie spielen Basketball.
Sie spielt am Compute r.
Genau! 2 nabízí: • • • • • • • •
přitažlivá témata, obrázky a hry nahrávky s rodilými mluvčími, vtipné písničky jasnou strukturu, stálé rubriky přehled gramatiky s komentářem a doplňovačkami upevňování slovní zásoby a fonetická cvičení opakovací jednotky (poslech, mluvení, psaní a čtení) pravidelný samoevaluační test mnoho nápadů, rad a doplňkových cvičení
Genau! 1 Genau! 2 Učebnice + pracovní sešit + CD Metodická příručka pro učitele (CD)
Němčina pro střední odborné školy a učiliště Učebnice a pracovní sešit ISBN 978-80-7397-017-8
Němčina pro střední odborné školy a učiliště www.klett.cz Učebnice a pracovní sešit
Učebnice + pracovní sešit + 2 CD Metodická příručka pro učitele (CD) Pracovní listy s odbornou slovní zásobou (zdarma na www.klett.cz)
* ZEPTAT SE JINÝCH, CO DĚLAJÍ
Nová, na českém trhu zcela ojedinělá učebnice němčiny pro učiliště a střední odborné školy Dvoudílná sada učebnic (Genau!1, Genau! 2) provede studenty úrovněmi A1 a A2 Společného evropského referenčního rámce a současně je připravuje na zkoušku Start Deutsch.
ISBN 978-80-7397-017-8 obchodní č. D0171
Komplet tvoří:
* ŘÍCT, CO DĚLÁM VE VOLNÉM ČASE
Genau! 2
Komplet tvoří:
Genau! 1
přitažlivý design a zábavná témata pro mladé lidi přirozený rozvoj schopnosti samostatně se dorozumět více času na procvičení i upevňování jazykových jevů přehledný a postupný výklad gramatiky přístupnou formou systémové opakování dovedností (poslech, mluvení, čtení a psaní) bezpečnou zásobu rozmanitých cvičení pro výuku i domácí přípravu pravidelné jednotky: učební cíle; souhrny osvojených dovedností; opakovací testy; výslovnostní cvičení; reálie německy mluvících zemí; přehledy gramatiky i slovní zásoby • plus navíc: podpůrné materiály pro učitele
Němčina pro SOŠ a učiliště
1
Genau! 2
Genau! 1, Genau! 2
Genau! Zcela nový typ učebnice němčiny pro nematuritní obory, nebo pro výuku němčiny jako druhého cizího jazyka. Dvojdílný učební soubor Genau! – Němčina pro střední odborné školy a učiliště se řídí požadavky SERR pro jazyky a připravuje studenty na zkoušku Start Deutsch. Každý díl při dotaci 2 – 3 hodiny týdně vystačí na jeden a půl školního roku.
Němčina pro SOŠ a učiliště
Obecná charakteristika učebnice
A
B
9 7 788073 970178
ISBN 978-80-7397-017-8
Genau 2_obalka.indd 1
9.2.2011 20:33:58
9 7 788073 970178
Učebnice Genau! reaguje na aktuální potřeby a nároky studentů i učitelů středních odborných škol: • přístupnou formou nabízí studentům přiměřené a funkční množství gramatiky i slovní zásoby • věnuje více času na procvičení i osvojení si základních jazykových jevů • díky důrazu na poslechová a komunikační cvičení se studenti naučí aktivně používat základy německého jazyka a z výuky si odnesou reálnou schopnost se v němčině dorozumět • je přehledná, srozumitelná a pro mladé lidi graficky i obsahově přitažlivá
C
Er surft im Inte rnet.
15
Genau! má všechny výhody moderní učebnice: • barevný, přitažlivý design a zajímavá témata pro mladé lidi • důraz na schopnost samostatně mluvit i rozumět německé konverzaci • mnoho podpůrných materiálů pro učitele
KAPITEL 2
H
E
16
„Wie geht's?“ Ordnen Sie zu und führen Sie ein kurzes Gespräch. „Jak se daří?“ Přiřaďte a předveďte krátký rozhovor.
Es geht.
17
Nicht so gut.
Danke, gut.
a) Hören Sie das Gespräch. Poslouchejte rozhovor. (CD 1.27)
AB: 17
Lisa: Lukas: Lisa: Lukas: Lisa: Lukas:
Hallo, Lukas. Wie geht’s? Grüß dich, Lisa. Danke, gut. Und dir? Es geht. Wohin gehst du? Ich gehe ins Internetcafé. Und du? Ich gehe jetzt Tennis spielen. Dann komme ich auch ins Internetcafé. Lisa: Toll. Bis später. Lukas: Tschüs, man sieht sich.
Internetcafé
Sie skatet.
D
18
b) Beantworten Sie die Fragen. Odpovězte na otázky.
Wohin geht Lisa? Wohin geht jetzt Lukas? Was macht Lukas später?
a) Wer sagt was? Bilden Sie aus den Sätzen ein Gespräch. Kdo co říká? Uspořádejte věty tak, aby vznikl rozhovor.
Hallo, Tobias! – Servus, Petra. – Ins Internetcafé. – Es geht. – Ja? Cool. – Wie geht's? Wohin gehst du? – Tschüs, bis später! – Danke, gut. – Ich komme auch hin. Also, bis dann. – Und dir?
Petra: Hallo, Tobias!
Genau! je soustavná a důsledná: • systémově procvičuje všechny základní gramatické jevy • upřednostňuje přehledný, postupný výklad • nabízí bezpečnou zásobu rozmanitých cvičení pro výuku i domácí přípravu
Tobias: Petra: Tobias: Petra: Tobias: Petra: Tobias:
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
b) Hören Sie nun das Gespräch. Kontrollieren Sie Ihre Lösung. Poslouchejte rozhovor. Zkontrolujte správnost svého řešení.
(CD 1.28) 13
19
a) Wie heißen die Gegenstände?
1
Které předměty umíte pojmenovat?
b) Benennen Sie nun die restlichen Gegenstände. Zkuste pojmenovat ostatní předměty. Vyberte si z těchto slovíček.
der Monitor – die Maus – das Handy – die SMS – die E-Mail - das Foto – der Drucker die Tastatur – der USB-Stick - der Computer – das Notebook – das Buch – die CD 6 11 12 8 10 4
zwanzig
F
fünfzehn
G
Každý díl učebnice Genau! se skládá z deseti lekcí. Plus navíc obsahuje dvě opakovací lekce formou testu, v nichž si studenti upevňují všechny čtyři jazykové dovednosti (poslech, mluvení, čtení, psaní). Každý díl v sobě zahrnuje integrovaný pracovní sešit s velkým množstvím různorodých cvičení pro jednotlivce i pro skupinovou práci při vyučování. Učebnice Genau! je vybavena 2 CD, namluvenými rodilými mluvčími. Knihu uzavírá německo-český slovníček seřazený podle lekcí.
20
7
2 5
9
3
Učebnice, struktura lekce
* POJMENOVAT ČLENY RODINY
Knut und seine Familie
* VYSVĚTLIT PŘÍBUZENSKÉ VZTAHY * ZDŮRAZNIT DŮLEŽITÉ VĚCI * ŘÍCI, CO BYCH CHTĚL/A
* PODAT ZÁKLADNÍ INFORMACE O SVÉ ŠKOLE
15
Fragen Sie Ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. Sie antworten Ihnen. Zeptejte se svých spolužaček a spolužáků. Oni vám odpoví.
Beispiel: wohnen – ja Wohnst du in Berlin? Ja, ich wohne in Berlin. / Ja, natürlich.
kommen
heißen ja
brauchen
16
sein nein
Ja, natürlich. Nein, leider nicht. Ja, gern. Nein, ich habe keine Zeit.
wohnen
kaufen
Sie hören 4 kurze Dialoge. Kreuzen Sie die richtige Lösung an. (CD 1.70) Uslyšíte 4 krátké dialogy. Zakřížkujete správná řešení.
Beispiel: Was kauft Jens für die Party?
+
F Chips und Tomaten
F Chips und Saft
F Chips und Brötchen
F 1 Mädchen, 1 Junge
F 2 Mädchen
KAPITEL 5
* PŘEDSTAVIT SVOU RODINU
Kromě fotografií využívá učebnice i vtipné ilustrace, které studentům výuku oživí a přiblíží.
Wer kommt zur Party?
F 2 Jungen
+
Tosca (1)
Lars (2)
Wie viele Flaschen Mineralwasser kauft Jens?
Giovanna (4)
F 3
F 13
Zelený rámeček „Gramatika“ – stručné gramatické přehledy neboli malý „tahák“ pro snadnou orientaci studentů v probíraném jevu.
Geburtstagsparty
CO BUDU UMĚT
KAPITEL 4
Úvodní motivační strana s podněty a podklady pro práci při vyučování: představení tématu lekce, fotografie ke konverzaci, nová slovní zásoba i rozehřívací cvičení. Úvodní strana obsahuje soupis učebních cílů „Co budu umět“.
F 30
Was bringt Petra zur Party mit?
Vera (3) Das bin ich. Ich heiße Knut. Und das ist meine Familie.
Das sind meine Brüder Bernhard und Bernd.
Ich habe auch Großeltern. Das sind meine Oma und mein Opa.
F Chips und CDs
Už umíme? einunddreißig
(3) Das ist meine Schwester. Sie heißt ............................. (4) Ich habe eine Tante, ............................., und einen Onkel, Andreas.
F CDs
ja – ano organisieren
nein – ne
Víte, že…?
leider – bohužel
V německých dialektech můžeme místo nein slyšet i varianty Nee!, Nö!, Nää! nebo Naa!
zu Hause – doma die anderen – ostatní
45
Ich habe zwei Omas und zwei Opas.
„Víte, že…?“ – tip se zajímavostmi o reáliích i jazyce německy mluvících zemí.
a) Hören und lesen Sie folgenden Dialog. Unterstreichen Sie die W-Fragen, die anderen Fragen kreisen Sie ein. Poslechněte si a přečtěte si následující dialog. Podtrhněte otázky se zájmenem začínajícím na W, ostatní otázky zakroužkujte. (CD 1.67)
Petra: Hallo, Jens. Wie geht es dir?
„Už umíme?“ – každá dvojstrana končí souhrnem slovní zásoby a frazeologie s překladem do češtiny, což usnadňuje porozumění i učení se slovíčkům.
Jens: Danke, ganz gut. Du, Petra, ich habe morgen Geburtstag und ich organisiere eine Party. Kommst du? Petra: Eine Party! Prima, natürlich komme ich. Wer kommt noch? Jens: Tobias und Lukas kommen. Und auch Sarah.
Geburtstagsparty
KAPITEL 5
31
12
fünfundvierzig
F Chips
Wer ist wer? (1) (2) Das sind meine Eltern. Meine Mutter heißt ............................. und mein Vater heißt .............................
Petra: Kommt Fabian auch? Jens: Nein, leider nicht. Petra: Brauchst du noch etwas für die Party? Jens: Ich gehe heute noch einkaufen. Hast du vielleicht CDs mit Musik? Petra: Ein paar CDs bringe ich mit. Bringen die anderen auch etwas mit? Jens: Ja, Tobias kauft Chips und Lukas kauft etwas zum Trinken. Petra: Okay, dann bis morgen. Jens: Klar. Bis morgen. Petra: Tschüs.
KAPITEL 1
b) Ergänzen Sie die Tabelle. Doplňte do tabulky zakroužkované otázky.
1. místo
2. místo
ostatní větné členy
Kommt
Fabian
auch?
c) Was haben Sie festgestellt? Notieren Sie die Regel. Čeho jste si všimli? Napište pravidlo.
13
44
Bringst du….? Hast du…? Kommst ihr…? Braucht ihr…?
Aussprache. Procvičujte výslovnost a intonaci. (CD 1.68)
Ja,… Nein,…
Otázky V otázce začínající tázacím zájmenem (wer, wie, woher, wo...) je vždy na druhém místě sloveso v určitém tvaru. V oznamovací větě je sloveso v určitém tvaru vždy na druhém místě.
AB: 16–18
Kommst du zur Party? Hast du heute Zeit? Kaufst du noch etwas für die Party? Geht ihr morgen in die Schule? Kaufst du heute Brot und Brötchen?
Das ist Lisa.
Wie heißt du?
Ich heiße Heike.
Wie wohnst du?
Ich wohne in Lübeck.
Woher kommen Sie?
Ich komme aus Berlin.
Toto sloveso je ve většině jazyků nepravidelné, v češtině stejně jako v němčině. Je jedním z nejpoužívanějších sloves, dobře se jeho tvary naučte.
ich bin
wir sind
du bist
ihr seid
er, sie, es ist
sie, Sie sind
V němčině se pro vykání používá 3. osoba množného čísla. Osobní zájmeno se píše s velkým písmenem.
Wie heißen Sie?
Přiřaďte k otázkám vhodné odpovědi. Pozor, někdy je více odpovědí správně.
A B C D E
Wer ist das?
Sloveso sein (být)
a) Ordnen Sie den Fragen die passenden Antworten zu. Achtung, manchmal sind mehrere Antworten richtig.
1 Nein, wir gehen nicht. Wir bleiben zu Hause. 2 Ja, ich bringe Chips mit. 3 Nein, leider komme ich nicht. 4 Ja, ich komme gern. 5 Nein, heute habe ich leider keine Zeit. 6 Nein, wir brauchen keine. 7 Ja, natürlich habe ich Zeit.
Číslovky
b) Hören und kontrollieren Sie. Poslouchejte a kontrolujte. (CD 1.69)
Číslovky se od 13 tvoří příponou -zehn, jako v češtině -náct. Pozor na 16 sechszehn a 17 siebenzehn. 0 null
Každou lekci tvoří tři dvojstrany: dvojstrana je tematicky i gramaticky ucelená jednotka, zahrnující rozmanitá cvičení, poslechy, texty, ale i gramatické, lexikální rámečky a zajímavosti.
Wie alt sind Sie? Wo wohnen Sie?
14
Výslovnost Intonace ve větě: Wer ist das?
Das ist Lisa.
Wie heißt du?
Ich heiße Lisa.
Wie alt bist du?
Ich bin siebzehn.
1 eins
11 elf
2 zwei
12 zwölf
3 drei
13 dreizehn
4 vier
14 vierzehn
5 fünf
15 fünfzehn
Grüß dich. Tschüs. Bis bald. Bis dann.
6 sechs
16 sechzehn
Bis später. Grüß Gott.
7 sieben
17 siebzehn
8 acht
18 achtzehn
9 neun
19 neunzehn
10 zehn
vierzehn
vierundvierzig
14
Ja/Nein-Fragen
Gramatika
20 zwanzig
Koncové „s“:
(CD 1.16)
V závěru každé lekce najdou studenti strukturovaný a srozumitelný přehled a výklad probrané gramatiky, výslovnosti i složitější slovní zásoby v češtině.
F b) Hamburger
F c) Pizza
Wann fahren Klaus und Peter von Berlin ab?
F a)
F b)
F c)
F b) Rückenschmerzen merzen
F c) Fieber
Was hat Petra?
F a) Kopfschmerzen rzen
F a) Wien
F b) Salzburg
Hören
Wohin fährt der Tourist?
F c) Graz
Was macht Sabine nach dem Unterricht zuerst?
F a) zum Training gehen
F c) Freund besuchen
Kreuzen Sie an: Richtig (R) oder Falsch (F). Sie hören jeden Text einmal. Zakřížkujte správnou odpověď. Každý text uslyšíte jednou. (CD 2.43)
1.
Herr Weber ist noch nicht im Flugzeug.
2.
Obst und Gemüse sind heute billig.
3.
Die Basketballteams spielen ab um vier.
4.
Die Passaagiere nach München müssen keine Platzkarte kaufen.
5.
Die Reise dauert eine Woche.
Kreuzen Sie an: a), b) oder c). Sie hören jeden Text zweimal. Zakřížkujte správnou odpověď. Každý text uslyšíte jednou. (CD 2.44) 1. Wie viel kostet der Salat? 2. Wann besucht Peter seine Oma? 3. Wann muss Klaus beim Arzt sein? F a) 2,99 F a) am Donnerstagnachmittag F a) Dienstag, 11:00 Uhr F b) 4,99 F b) am Mittwoch zum Mittagessen F b) Dienstag, 13:30 Uhr F c) 5,99 F c) am Mittwochnachmittag F c) Mittwoch, 15:00 Uhr
a) Reaktionen im Alltag. Was gehört zusammen? Verbinden Sie. Reakce v každodenním životě. Co patří k sobě? Spojte.
1. Ich kann heute nicht zum Training kommen. Mein Bein tut weh. 2. Ich fahre morgen nach Rostock. Und ich muss nicht einmal umsteigen! 3. Oma, ich besuche dich am Freitag. 4. Ich nehme noch eine Cola. 5. Unser Auto hatte unterwegs einen Schaden. A Da hast du aber Glück. 6. Warst du schon einmal in Frankreich? B Das tut mir leid. Kommst du morgen? 7. Bitte eine Fahrkarte. C Das ist aber nett. D Da hattet ihr aber Pech. E Nein, aber dorthin möchte ich gern fahren. F Einen Moment, bitte. G Hin- und zurück? Oder einzeln?
b) Spielen Sie nun mit Ihrer Nachbarin/Ihrem Nachbarn die Kurzdialoge. A nyní zahrajte se svou sousedkou/svým sousedem tyto krátké dialogy.
2
a) Einkäufe. Ordnen Sie die Wörter so, dass kurze Dialoge entstehen. Nákupy. Seřaďte slova do vět tak, aby vznikly krátké rozhovory.
einen Ich Hamburger und möchte Fanta. du Und? du Was nimmst? Ich und auch Gyros nehme Fanta. alles Okay bestelle, ich.
meinen Bluse Ich Rock und suche meine? sie Wo sind? mal Rock ist Schau, und hier der hier Bluse die.
A: B:
Klaus Hallo, hier Du? gerade dem Weg ins bin Ja, ich auf Café. du mit Kommst? Tut Leid mir, wirklich Zeit ich keine jetzt habe. ins Café können vier gehen Aber wir um. dann vier Okay, um.
97
1
Sie möchten gern Reisebüro. Frag in den Ferien nach Öste rreic en
h Sie: Wohin? O prázdninác Wie lange? Was fahren. Schreiben Sie eine h chcete jet do Rakouska. E-M ? Kosten? Schr Was? Kosten? Napište e-ma eiben Sie etwa ail an ein Napište cca il do cestovní 30 slov. 30 Wörter. kanceláře. Zepte jte se: Wohin? Wie lange? Senden
Anhängen
Absender: ich Betreff: :-) Datum: 24. 5. 2011 Empfänger: Sommerspaß
Als Entwurf speic hern
Prüfen
An das Reise büro „Sommers paß“. In meinen Ferie n…
SPRE CHE N
A: B: A:
achtundneunzig
3
F
Sprechen
R
siebenundneunzig
2
F b) Kaffee trinken
1
STRAINING
F a) Gyros
FERTIGKEIT
Was isst Peter?
Vždy po páté lekci je v učebnici zařazen oddíl Fertigkeitstraining, který slouží nejen k zopakování slovní zásoby předešlých lekcí, ale také k osvojení všech jazykových dovedností. Formáty úloh odpovídají mezinárodní zkoušce Start Deutsch 1.
A: B: A: B:
München Bitte Fahrkarte eine nach. Einzeln? Rückfahrt Oder Hin- und? Einzeln. bitte Und Platzkarte eine,. kostet Euro zusammen Das 89.
A: B: A: B:
Sch reib en
HÖ REN
2
Schreiben Sie Ihrer Freundin /Ihrem Freund SMS. Fragen Sie, wo sie/e r am Wochene eine Schreiben Sie, nde wo
war. Sie am Wochene Napište kama nde waren. rádce/kamarádo vi sms. Zepte daří a kde byl/a jte se, jak se o víkendu. Napiš jí/jemu te jí/mu také, kde jste byl/a Sie: Samstag Vy. – shop Sonntag – Berl pen, Fußball, zu Hause in, Konzert
b) Spielen Sie diese Dialoge. A nyní čtěte dialogy ve dvojicích.
hun dert zwe i
Kreuzen Sie an: a, b oder c. Sie hören jeden Text zweimal. Zakřížkujte a, b nebo c. Každý text uslyšíte dvakrát. (CD 2.42)
F E RT I G K E I T S T R A I N I N G
1
F E RT I G K E I T S T R A I N I N G
Učebnice
98
SCHRE IBEN
102
Gramatický přehled
Grammatik-Übersicht
Der Substantiv – podstatné jméno rod podstatných jmen
Das Verb – sloveso Rozkazovací způsob – pravidelná slovesa
člen určitý a neurčitý
mužský
der
der Mann
der 0 ten
ein 0 nějaký, jeden
ženský
die
die Frau
die 0 ta
eine 0 nějaká, jedna
střední
das
das Kind
das 0 to
ein 0 nějaké, jedno
druhá osoba čísla jednotného kommen – Komm! finden – Finde! machen – Mach!
druhá osoba čísla množného ihr kommt – Kommt! ihr findet – Findet! ihr macht – Macht!
třetí osoba čísla množného (vykání) Sie kommen – Kommen Sie! Sie finden – Finden Sie! Sie machen – Machen Sie!
Skloňování podstatných jmen – 1. a 4. pád čísla jednotného člen určitý
Rozkazovací způsob – nepravidelná slovesa
člen neurčitý
1. pád
der
Mann die
Frau
das
Kind
1. pád
ein
Mann eine
Frau
ein
Kind
4. pád
den
Mann die
Frau
das
Kind
4. pád
einen Mann eine
Frau
ein
Kind
druhá osoba čísla jednotného fahren – Fahr! laufen – Lauf! nehmen – du nimmst – Nimm! essen – du isst – Iss! messen – du misst – Miss! sehen – du siehst – Sieh!
Skloňování podstatných jmen – 1. a 4. pád čísla množného Množné číslo podstatných jmen der
-n
-e
-s
-en
der Pullover
der Junge
der Teil
das Kino
der Mensch
die Pullover
die Jungen
die Teile
die Kinos
die Menschen
die Party
die Frau
die Flaschen
die Kenntnisse
die Partys
die Frauen
das
das Brötchen
das Auge
das Brot
das Restaurant
das Hemd
die Brötchen
die Augen
die Brote
die Restaurants die Hemden
der
der Mann
der Vater
der Block
die Männer
die Väter
die Blöcke
die Mutter
die Maus
die Mütter
die Mäuse
die
die Flasche
-( ¨ )er
die
das
(¨)
die Kenntnis
-( ¨ )e
-er
-nen
die Enkelin die Enkelinnen
das Haus
das Ei
die Häuser
die Eier
Skloňování podstatných jmen – 1. a 4. pád čísla množného člen určitý
člen neurčitý – v množném čísle není
1. pád
die Männer
die Frauen die
Kinder
1. pád
Männer
Frauen
Kinder
4. pád
die Männer
die Frauen die
Kinder
4. pád
Männer
Frauen
Kinder
107
106
druhá osoba čísla množného ihr ihr ihr ihr ihr ihr
fahrt – Fahrt! lauft – Lauft! nehmt – Nehmt! esst – Esst! messt – Messt! seht – Seht!
třetí osoba čísla množného (vykání) Sie Sie Sie Sie Sie Sie
fahren – Fahren Sie! laufen – Laufen Sie! nehmen – Nehmen Sie! essen – Essen Sie! messen – Messen Sie! sehen – Sehen Sie!
Na konci učebnice je zařazen velmi praktický Gramatický přehled. Všechny probrané gramatické struktury z učebnice jsou seřazeny logicky tak, aby související jevy byly vždy u sebe.
Abbrechen
Pracovní sešit
Was bedeuten die Logos? Schauen Sie im Internet nach. Co znamenají tato loga a odkud jsou? Podívejte se na internet.
Arbeitsbuch
V každé lekci má své stálé místo oddíl reálii, kde si studenti zábavnou formou rozšíří své znalosti o německy hovořících zemích.
6
a) Verbinden Sie die Verben mit den Bildern. Spojte správně slovesa a obrázky.
1
Arbeitsbuch
KAPITEL 9
KAPITEL 7
Pracovní sešit klade důraz především na velké množství a pestrost materiálů na procvičování všech jazykových dovedností: poslechu, mluvení, psaní i čtení. Pracovní sešit tak výborně doplňuje hlavní učebnicovou část: na desítkách cvičení umožňuje získané dovednosti soustavně opakovat a upevňovat. Obsahuje cvičení ke všem probíraným jevům podle posloupnosti v jednotlivé lekci učebnice.
2
3 aufwachen ausgehen
4
fernsehen Essen vorbereiten aufstehen
einkaufen 5
6
b) Vergleichen Sie Ihre Lösung mit Ihrer Mitschülerin/Ihrem Mitschüler. Porovnejte své řešení s řešením své spolužačky/svého spolužáka.
Beispiel:
7
Zu welchem Land gehören welche Logos? Ke které zemi patří jaké logo?
Beispiel: DB sind die Züge in Deutschland.
Was macht Jens in Bild 1? In Bild 1 wacht Jens auf. Wann wacht Jens auf? Um Viertel vor sieben.
Ergänzen Sie die Verben in den Sätzen. Doplňte slovesa ve větách. aufstehen – aufwachen – ausgehen – einkaufen – essen – fernsehen – frühstücken – gehen sein – trinken – vorbereiten – gehen
MEIN TAG
wache auf Ich .................. um sieben .................. . Ich .................. aber nicht gleich .................. .
Na závěr lekce si studenti prověřují své znalosti dotazníkem „Co už umím“ podle Evropského jazykového portfolia. ((šipka k tabulce „Co už umím“))
Um halb acht .................. ich. Ich .................. einen Kaffee und .................. ein Brötchen, Wurst und Käse. Um neun .................. ich in der Schule. Nach der Schule .................. ich im Supermarkt .................. Um sechs .................. ich das Abendessen .................. Nach dem
CO UŽ UMÍM
UMÍM
DĚLÁ MI POTÍŽE
MUSÍM SE K TOMU VRÁTIT
Abendessen .................. ich noch .................. : Ich .................. in die Disco oder ins Kino. Zu Hause .................. ich .................. Um zehn .................. ich ins Bett.
* ORIENTOVAT SE V DOPRAVĚ
* ZJISTIT POTŘEBNÉ SPOJENÍ * KOUPIT LÍSTKY
8
NA DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY
* ŘÍCT, KDE CO JE A NENÍ
* POUŽÍVAT VŠEOBECNÝ PODMĚT MAN
* POUŽÍVAT SLOVESA LAUFEN A FAHREN
Bilden Sie Sätze mit den Verben. Für jeden richtigen Satz bekommen Sie einen Punkt. Tvořte věty pomocí sloves. Za každou správnou větu dostanete jeden bod.
Beispiel: Ich sehe oft fern.
219
2. Wie alt bist du? F Fünfzehn. F Fünfzehn Jahre. F Fünfzehn Jahre alt. 3. Woher bist du? F Berlin F in Berlin F aus Berlin 4. Ich bin Petra. F Und wer bist du? F Und wie heißt du? F Und wie alt bist du? 5. Was machst du gern? F Ich heiße Klaus. F Ich jogge gern. F Ich wohne in Berlin. 6. Wie geht’s? F Sabine. F Nicht so gut. F Ich jogge gern. 7. Wie heißen Sie? F Siebzehn. F Aus Berlin. F Frau Schmidt. 8. Gute Nacht, Petra. F Tschüs. F Gute Nacht. F Auf Wiedersehen. 9. Wer geht gern ins Café? F Ich bin im Café. F Sabine und Petra. F Sie gehen heute nicht ins Café. 10. Wo wohnen Sie? F Ich bin im Café. F Ich bin aus Berlin. F Ich wohne nicht in Dresden.
132
11. Wie ist deine Handynummer? F Fünfzehn F sechzehn-achtzehn-zwanzig F Acht-sieben-zwei-drei-sechs-eins 12. Grüß dich, Lisa. F Servus. F Bis später. F Gute Nacht.
2
Grammatik. Was passt in die Lücke? Kreuzen Sie die richtige Lösung an. Co patří do mezery? Zakřížkujte správné řešení. 1. Wer ............ Sie? F ist F bin F sind 2. Wie ............ du? F heiße F heißt F heißen 4. Das ............ Petra und Klaus. F ist F sind F sein 5. Thomas ............ gern. F skate F skatet F skaten
9. Das ist ein Buch. ............ Buch gehört Sabine. F Der F Die F Das
Wortschatz. Was passt in die Lücke? Kreuzen Sie die richtige Lösung an. Co patří do mezery? Zakřížkujte správné řešení.
10. Auf ............ F Morgen F Wiedersehen F Servus
1. ............ ist das? F Wer F Wie F Woher
11. Bis ............ F tschüs F bald F gern
2. ............ wohnen sie? F Wo F Wer F Woher
12. Wir spielen gern am ............ F Streetball F Computer F Internetcafé
3. ............ gehört das Notebook? F Wo F Wohin F Woher 4. ............ gehst du? F Wo F Wohin F Woher
4
Fonetik. Was passt nicht? Streichen Sie das falsche Wort. Co se nehodí? Škrtněte chybné slovo. 1. E-Mail – Notebook – DVD – Stick 2. tanzen – joggen – wohnen – spielen 3. tanzen – machen – skaten – fragen 4. wiedersehen – sich – bis – ich 5. USB – SMS – E-Mail – CD
ZWISCHENSTOPP
10. Wie alt sind ............ ? – Sandra ist sechzehn und Thomas siebzehn. F wir F ihr F sie
Kapitel 1 und 2
ZWISCHENSTOPP Kapitel 1 und 2
Welche Reaktion passt? Kreuzen Sie an. Jaká reakce je správná? Zakřížkujte. 1. Guten Tag, Frau Schmidt. F Hallo, Petra. F Tschüs, Petra. F Gute Nacht, Petra.
EINLADEN MITBRINGEN FRÜHSTÜCKEN
AUFWACHEN FERNSEHEN
VORBEREITEN AUSGEHEN
ABSCHREIBEN
NĚMECKO-ČESKÝ SLOVNÍČEK DLE LEKCÍ Sieh mal! Podívej se! Welche Farbe? Jaká barva?
1
EINKAUFEN
BESUCHEN
184
Po každé druhé lekci je pro studenty připraven opakovací test Zwischenstopp na prověření nabytých znalostí.
3
AUFSTEHEN VERGESSEN
KAPITEL 4 e r r r r r e e r r e
e r e
s e e e r s e e e s e
r r r
5. ............ macht ihr? F Wie F Was F Wer
r r
6. Ich bin ............ nicht siebzehn. F jetzt F noch F schon
e r r e e r
r
7. Ich gehe ............ Tennis spielen. F gar F jetzt F toll
e e e
Band, -s hudební skupina bekannt známý Beruf, -e povolání, profese bleiben zůstat Bruder, -ü- bratr Chemieraum, ä-e učebna chemie Computerraum, ä-e počítačová učebna Cousin, -s bratranec Cousine, -n sestřenice Eltern, Pl. rodiče Englischlehrer, - učitel angličtiny Enkel, - vnuk Enkelin, -nen vnučka erfolgreich úspěšný existieren existovat Familie, -n rodina Freund, -e přítel, kamarád Freundin, -nen přítelkyně, kamarádka freundlich přátelský Gebäude, -n budova Geschwister, Pl. sourozenci Großeltern, Pl. prarodiče Großmutter, -ü- babička Großvater, -ä- dědeček Jahr, -e rok Kantine, -n kantýna Karriere, -n kariéra kennen znát Klasse, -n třída Klassenzimmer, - třída (místnost) Konzertkarte, -n lístek na koncert lange dlouho leben žít Lehrer, - učitel Mann, ä-er muž Mitschüler, - spolužák morgen zítra Musiker, - hudebník, muzikant Musikraum, ä-e učebna hudební výchovy Name, -n jméno natürlich přirozeně nett milý Oma, -s babička Onkel, - strýc Opa, - s děda Person, -en osoba Pizza, -s/-en pizza Raum, ä-e místnost sehr velmi, hodně schreiben psát Schulband, -s školní kapela Schule, -n škola Schwester, -n sestra
r e r e e e e s
sicher jistě, určitě, bezpečně Sohn, ö-e syn Spaghetti, Spagetti, Pl. špagety speziell speciální Sport, 0 sport Stadt, ä-e město Tante, -n teta Tochter, -ö- dcera Turnhalle, -n tělocvična Volleyballteam, -s volejbalové mužstvo
Bringst du CDs mit? Přineseš CD? ganz besonders beliebt obzvlášť oblíbený Ich bin 16 Jahre alt. Je mi 16. ich möchte chtěl bych in die Pizzeria do pizzerie ins Kino do kina Morgen hat Peter Geburtstag. Zítra má Petr narozeniny. Wer ist denn das? Kdopak to je? Wie lange? Jak dlouho?
KAPITEL 5 Apfel, Ä- jablko Bleistift, -e tužka (obyčejná) Block, ö-e blok bringen přinést, donést s Brot, -e chléb s Brötchen, - houska r Buchladen, -ä- knihkupectví e Butter, 0 máslo r Comic, -s komiks e DVD, -s DVD disk s Ei, -er vejce s Einkaufzentrum, -zentren nákupní středisko r Euro, 0 euro (měna) r Film, -e film e Flasche, -n lahev s Gedicht, - e básnička s Gemüse, 0 zelenina e Geschichte, -n příběh, povídka s Gramm, 0 gram e Gurke, -n okurka s Heft, -e sešit chatten chatovat ja ano r/s Juice, 0 džus r Kaffee, -s káva r Kalender, - kalendář r Käse, 0 sýr r Keks, -e keks s Kilo, 0 kilo s Kino, -s kino e Kleidung, 0 oblečení r Korb, ö-e košík r Krimi, -s detektivka r Kuli, -s kuličkové pero leider bohužel r r r
s s e s e s s s r r e s r r e e r e e e r
Liter, - litr Mehl, 0 mouka Milch, 0 mléko Mineralwasser, 0 minerálka Mutter, -ü- matka nichts nic Obst, 0 ovoce Pfund, - půl kila Restaurant, -s restaurace Roman, -e román Saft, ä-e šťáva Speise, -n jídlo Stück, -e kus Tee, 0 čaj Teil, -e díl, část Tomate, -n rajče Torte, -n dort Vater, -ä- otec Wie viel? Kolik? Wurst, ü-e klobása, salám Zeitschrift, -en časopis Zeitung, -en noviny Zucker, 0 cukr
Das überlegen wir uns. To si rozmyslíme. eine ganze Menge docela hodně etwas Süßes něco sladkého etwas zu essen něco k jídlu etwas zu trinken něco k pití Hoffentlich vergessen wir nichts. Snad na nic nezapomeneme. Ich bringe Chips mit. Přinesu chipsy. Ja, gern. Ano, rád/ráda. Ja, natürlich. Ano, samozřejmě. Nein, ich habe keine Zeit. Ne, nemám čas. Nein, leider nicht. Ne, bohužel ne. Tut mir leid. Je mi líto.
KAPITEL 6 Actionfilm, -e akční film allein sám/sama ansprechen, du sprichst an oslovit Antwort, -en odpověď besiegen porazit besuchen navštívit bezahlen zaplatit e Biographie, -n biografie e Cola, 0 coca cola dringend nutný, nutně essen, du isst jíst e Fanta, 0 fanta e Fantasy, - fantasy r Fishburger, - rybí hamburger r Fisch, -e ryba s Fleisch, 0 maso r/s Gyros, 0 gyros r Hamburger,- hamburger s Hauptgericht, -e hlavní jídlo r
e
237
8. Das ist ............ Café. F ein F eine F Ø
6. Wer ............ mit ins Café? F kommt F kommst F kommen 7. ............ spielt gern Basketball. F Du F Ihr F Wir 8. Das ist Katrin. ............ tanzt gern. F Er F Sie F Ihr 9. Wer ist das? – Das sind Sandra und Thomas. ............ sind aus Berlin. F Wir F Ihr F Sie
133
Pro snadnou orientaci ve slovní zásobě slouží německo-český slovníček zařazený na konci sešitu s jednotlivými pojmy, ale i důležitými frázemi dané lekce.
Příručka pro učitele
Němčina pro střední odborné školy a učiliště Příručka pro učitele
nahrávky.
4a. Studenti nejprve doplní slovíčka
6
Katrin: Hallo, Julia. Was machst du hier? Julia:
Julia:
Was brauchst du?
Sestavte další dialogy.
Tobias (Sweatshirt, Pullover) + Jürgen (Hemd, Jeans) Martina (Rock, Bluse) + Petra (Kleid, Schuhe) Sarah (Jacke, Mütze) + Lisa (Bikini, Sweatjacke) Lukas (Badehose, T-Shirt) + Michaela (Handtasche, Mantel)
Následně tvoří dialogy nejlépe do sešitu či na tabuli.
dünn – dick groß – klein teuer – billig kurz – lang alt – neu eng – weit
Fein. Vielleicht nden wir ja etwas.
b) Bilden Sie weitere Dialoge.
einen Pullover eine Jacke ein Top Schuhe
7
a) Urlaubskoffer. Sagen Sie, was Sie im Urlaub brauchen. Kufr na dovolenou. Řekněte, co potřebujete během dovolené.
Beispiel:
Im Urlaub brauche ich einen Rock, ... Du brauchst Koffer Nr. 1.
1
Mají-li studenti potíže s tvorbou 4. pádu, mohou si do sešitu napsat tabulku, kam rozřadí podstatná jména podle rodu. Následně znovu opakují dialogy.
Beispiel:
9
Ich kaufe ein Top. Ich kaufe ein Top und eine Jeans. Ich kaufe ein Top, eine Jeans und einen Rock.
Aussprache. Procvičujte výslovnost a intonaci.
(CD 1.37)
Ich brauche einen Pullover. Ich suche einen Mantel. Der Mantel ist billig. Michaela kauft auch einen Computer. Ich brauche noch einen Drucker. Ich brauche die CD nicht.
Prima. Ich komme mit. Ich brauche einen Bikini und eine Sweatjacke. Fein. Vielleicht finden wir ja etwas. Hallo, Lukas. Was machst du hier? Hi, Michaela. Ich gehe einkaufen. Ich suche eine Badehose und ein T-Shirt.
c) Beschreiben Sie die Bilder.
groß
B
Už umíme? die Schuhe – boty (der Schuh – bota)
billig – levný
alt – starý
die Sweatjacke – mikina se zipem
teuer – drahý
neu – nový
das Sweatshirt – mikina
kurz – krátký
groß – velký
die Handschuhe – rukavice (množ. číslo)
lang – dlouhý
klein – malý
das Top – tričko na ramínkách (ne spodní prádlo)
dick – tlustý
eng – úzký
die Hose – kalhoty (jedn. číslo)
dünn – tenký
weit – široký
der Junge – chlapec, kluk das Mädchen – děvče, holka
25
20
19 KAPITEL 3
Podpora odborné slovní zásoby na www.klett.cz Pracovní listy pro obory: strojírenství, ekonomika, gastronomie, IT, silniční doprava volně ke stažení.
Frühstuck -................................................................................................................. Vesper - ..................................................................................................................... Mittagessen - .............................................................................................................
Abendessen - ............................................................................................................
1A Ergänze diese Worte in das Gespräch. / Doplň do rozhovoru správně tyto výrazy: Hamburger mit Pommes – Hühnersteak mit Reis – Einen Steak – Obst – Rührei – Fisch mit Kartoffeln – Brot mit Marmelade – Wasser – einen Kaffee – Gemüse – eine Cola – Tee – Vollkornbrot mit Käse – Müsli mit Joghurt
3 Steffani hat keine Zeit für das Essen, deshalb isst sie meistens in einem Bistro oder kauft ein Fertigprodukt. Und wo bekommst du das Essen? Kocht es für dich deine Mutter? Oder gehst du zur Schulkantine? / Steffani nemá na jídlo čas a proto jí většinou v bistru nebo si koupí nějaký hotový produkt. Kam chodíš na jídlo ty? Vaří ho pro tebe máma nebo chodíš do školní jídelny?
4. Wer gesund essen will, muss viel Obst und Gemüse essen. Es gibt auch einige ungewöhnliche Arten von Obst und Gemüse, kennst du diese? Und kannst du sie richtig einordnen? / Kdo chce zdravě jíst, musí jíst hodně ovoce a zeleniny. Existuje také několik neobvyklých druhů, znáš je? A umíš je správně přiřadit?
Litschi
Fenchel
Feige
Pampelmuse
Kürbis
Obst
Topinambur
Spargel
Gemüse
Trüffel
Frühstück Vesper
Avocado
Mittagessen
Abendessen
AB: 6–7
Beispiel: Das Top auf Bild A ist billig. Das Top auf Bild B ist teuer. Das Top auf Bild A ist rot. Das Top auf Bild B ist gelb.
KAPITEL 3
Vesper - ....................................................................................................................
Vesper
Popište obrázky.
Beispiel: Die Frau ist nicht dick, sie ist dünn.
Finden Sie mindestens 10 Unterschiede.
Tip: Studenti porovnávají nabídky z letáků různých obchodních domů – z ČR i zahraničí.
2 Und du? Isst du gesund oder ungesund? Wie sieht dein Tagesessen aus? A ty? Jíš zdravě nebo ne? Jak vypadá tvůj jídelníček během dne?
Steffani arbeitet als Managerin und sie hat sehr wenig Zeit. Ihr Mittagessen kauft sie vor allem in einem Bistro. Meistens isst sie einen Hamburger oder Pizza mit Cola. Das ist gar nicht gut für ihr Gesundheit, sie ist auch sehr dick. Jetzt möchte sie etwas tun, damit sie wieder gesund wird.
jetzt - gesund
Rock
eng
Pokud jsou soutěživí, lze cvičení realizovat následně: Která dvojice/ skupina vytvoří během předem definovaného času nejvíce správných vět o rozdílech, vyhrává ….
7. Studenti si připraví vlastní seznam věcí na dovolenou a prezentují ho ve třídě – Im Urlaub brauche ich…
GESUNDES UND UNGESUNDES ESSEN
früher - ungesund
alt
9. Studenti dbají na výslovnost ich – a ach – Lautu. Mohou následně vypsat další slova, která již znají a předložit jiným studentům, zda je správně umí vyslovit.
Prima. Ich komme mit. Ich brauche eine Handtasche und einen Mantel. ■ Fein. Vielleicht finden wir ja etwas. ●
1B Ergänze die Tabelle nach dem Gespräch oben. / Doplň tabulku podle rozhovoru.
Handtasche
Najděte nejméně 10 rozdílů.
5. Studenti porovnávají obrázky
8. Zde se znovu hodí práce s míčem (hacky sackem). Cvičení lze realizovat i pomocí obrázků, na kterých jsou různé kusy oblečení. Studenti používají obrázky, aby si lépe zapamatovali slovíčka. Až je budou umět dobře včetně členu a správné koncovky, lze hru opakovat bez obrázků.
Prima. Ich komme mit. Ich brauche ein Kleid und Schuhe. Fein. Vielleicht finden wir ja etwas.
BEiM ARzT ... Arzt: Was essen Sie zum Frühstück? Steffani: ich muss ......................................... trinken und manchmal esse ich ............................... oder .............................................. Arzt: Das ist überhaupt nicht gut, Sie sollen lieber ............................................................. nehmen. Und was essen Sie dann? Steffani: Dann zum Mittagessen gehe ich schnell zu einem imbiss und esse ............................................. und trinke ....................................... Arzt: Oh, Gott! Das dürfen Sie nicht! Sie sollen in ein Restaurant oder in eine Kantine gehen und richtiges Essen bestellen, z.B. ................................................., oder....................................... zum Trinken dann .......................... oder ..................... Und Sie haben keine Vesper? Steffani: Nein, dafür habe ich keine zeit. Arzt: Es ist besser mehrmals im Tag und weniger essen. Nehmen Sie also zwischen den Hauptgerichten etwas ............. oder ........................ Und zum Abendessen essen Sie was? Steffani: ....................... oder Baguette und natürlich einen Kaffee. Arzt: Also ab jetzt nehmen Sie lieber ................................. oder Schinken und dazu Gemüse.
Hose
kurz
Jak se řekne opak? Napište.
a tvoří věty podle vzoru.
Hallo, Sarah. Was machst du hier? ■ Hi, Lisa. Ich gehe einkaufen. Ich suche eine Jacke und eine Mütze.
Transkripce všech poslechových textů z učebnice.
eng
5
die Frau – žena, paní
26
●
● ■
dünn
Die Schuhe sind nicht klein, sie sind groß. Das Kleid ist nicht billig, es ist teuer. Die Hose ist nicht lang, sie ist kurz. Die Handtasche ist nicht neu, sie ist alt. Der Rock ist nicht weit, er ist eng.
AB: 8–10
Štafeta: Házejte míčkem a pracujte podle vzoru.
Hallo, Martina. Was machst du hier? ■ Hi, Petra. Ich gehe einkaufen. Ich suche einen Rock und eine Bluse.
■
alt
fünfundzwanzig
Suchstafette.
●
●
Kleid
teuer
b) Wie heißt das Gegenteil? Schreiben Sie.
kurz
Cvičení lze i realizovat v menších skupinách pomocí míče.
2
8
Hallo, Tobias. Was machst du hier? Hi, Jürgen. Ich gehe einkaufen. Ich suche ein Sweatshirt und einen Pullover.
Prima. Ich komme mit. Ich brauche ein Hemd und eine Jeans. ■ Fein. Vielleicht finden wir ja etwas.
■
Schuhe
groß
teuer
Závěrem studenti tvoří věty podle cv. 4c).
●
●
Frau
b)
4c. Řešení: sechsundzwanzig
■
Napište pod obrázky vhodné slovo.
A
6c. Řešení – poslech: ●
a) Schreiben Sie unter die Bilder das richtige Wort.
dünn
Další možností je, že jeden student říká jedno slovo a vyzve dalšího, aby řekl protiklad. Pokud tento správně pojmenoval protiklad, smí říct další slovo.
c) Kontrollieren Sie nun Ihre Dialoge. Kontrolujte sestavené dialogy. (CD 1.36)
Po vytvoření jednotlivých dialogů následuje náslech a oprava případných chyb.
4
4b. Řešení:
Hi, Katrin. Ich gehe einkaufen. Ich suche ein Top und eine Jeans.
Katrin: Prima. Ich komme mit. Ich brauche einen Rock und Schuhe.
Wir gehen einkaufen
Po přečtení gramatiky si různým způsobem (podle rodu) označí rod podstatných jmen v nabídce pro cvičení 6b).
podle obrázků. Následně doplní opak tím, že vhodné slovo zvolí z nabídky.
a) Wir gehen einkaufen. Hören Sie und sprechen Sie nach. Jdeme na nákup. Poslouchejte a opakujte. (CD 1.35)
0
V textu mohou zakroužkovat/zvýraznit novou gramatiku: „Zakroužkujte slova, která označují, co dívky chtějí koupit.“
€ 80
KAPITEL 3
6a. Studenti opakují dialog podle
Kleidung & Farben
Genau! 1
KAPITEL 3
příručka pro učitele vychází učitelům maximálně vstříc: na každé dvojstraně v příručce je přetištěna zmenšenina dvojstrany učebnice s komentářem. Příručka tak přímo ve zmenšenině učebnice nabízí vyplněná cvičení s řešením, transkripce všech poslechových textů a množství rad a nápadů, jak nejlépe s učebnicí v hodině pracovat. Ke každé lekci naleznou učitelé vždy několik předloh ke kopírování a množství křížovek.
Karambole
Granat
apfel
Artischocke
Rosenk
ohl
Erdapfel
Preiselbeere
Pro učitele dále připravujeme k volnému využití zpracovaný školní vzdělávací program zdarma.
V případě zájmu o jakékoliv informace o učebnicích z naší nabídky nás neváhejte kontaktovat na: Klett nakladatelství s. r. o. Průmyslová 11, 102 00 Praha 10 tel.: 233 084 110, 233 084 111 fax: 233 084 115 e-mail: info@klett.cz www.klett.cz
Klett nakladatelství s. r. o. www.klett.cz