Tadam !
Tadam 1 est un livre d'initiation au français conçu pour familiariser les enfants de 4 et 5 ans avec la langue française par le jeu, la créativité et l'imagination dans un environnement reconnaissable et familier, en accordant une attention particulière à la diversité de la classe et du monde.
Tadam 1 propose des jeux, des chansons et des vidéos originales, ainsi que des apports culturels intéressants. Avec une grande variété de dynamiques ludiques, créatives et communicatives, le développement des intelligences émotionnelle, sociale et affective des élèves est amplement favorisé, à un moment clé de leur développement émotionnel et cognitif.
DYNAMIQUE DES UNITÉS
LA DOUBLE PAGE INITIALE
Chaque unité s'ouvre sur une double page illustrée qui présente l'univers et les contenus de l'unité. Elle contient une piste audio avec des sons pour activer les connaissances préalables des élèves. Une première activité d'écoute, observation et repérage permet de ritualiser l'entrée dans l'unité et d'attirer l'attention de l'apprenant à travers le lien affectif.
La section MES MOTS présente le lexique de l'unité à travers une vidéo originale et des activités guidées.
JE CHANTE ET JE JOUE consacre une chanson originale au lexique appris afin de le fixer en chantant et en jouant.
La section AU PARC présente le contenu grammatical et communicatif de l'unité dans son contexte. Les scènes sont basées sur l'illustration principale et reflètent des situations quotidiennes facilement reconnaissables par les apprenants.
JE CHANTE ET JE JOUE dédie une chanson originale aux contenus travaillés dans AU PARC pour les fixer en chantant et en jouant.
DYNAMIQUE DES UNITÉS
La section J'EXPLORE... est dédiée au travail sur des contenus transversaux, comme la pratique des suites de chiffres et la classification des éléments, l'observation des phénomènes et des espaces dans l'environnement naturel, le développement des compétences spatiales et de l'orientation, et l'exploration des sens.
Dans la section ET JE M'ENTRAÎNE, les contenus les plus importants de l'unité sont repris à travers des jeux et des dynamiques ludiques et créatives.
JE FABRIQUE
AVEC MES
MAINS propose une activité manuelle dont l'objectif communicatif est de réactiver les contenus travaillés tout au long de l'unité.
Le CAHIER
D'ACTIVITÉS propose de nombreuses activités pratiques pour revoir et mettre en pratique les contenus de chaque unité.
J'UTILISE...
est une section dédiée à vérifier les compétences acquises à travers une activité pratique en lien direct avec l'univers de l'apprenant.
La section ON GRANDIT ! vise à développer l'intelligence émotionnelle, les aptitudes personnelles et les compétences civiques des élèves.
TABLEAU DES CONTENUS
Lexique
MES MOTS / JE CHANTE ET JE JOUE
Les chiffres de 1 à 5 “Tape”
U1
1, 2, 3
PARTEZ ! p. 12
Grammaire et communication
DANS… / JE CHANTE ET JE JOUE
AU PARC
x Saluer : Bonjour !, Au revoir !
x Se présenter. Dire et demander le prénom : Je m'appelle… Et toi ?
x Dire son âge : J'ai… ans.
x Le verbe avoir
“Bonjour ! Salut !”
U2
LES COULEURS p. 24
Les couleurs : rouge, jaune, orange, vert, bleu, violet, rose, marron, noir, blanc
“Les couleurs” EN CLASSE
x Exprimer ses goûts : C'est beau !
x Poser des questions sur les préférences : Quelle est ta couleur préférée ?
x Remercier et répondre : Merci !, De rien.
x Exprimer des besoins avec le verbe avoir : Tu as du bleu ?
“Ma couleur préférée”
DANS MA CHAMBRE
U3
MON SAC À DOS p. 36
U4
JE BOUGE ! p. 48
Le matériel scolaire : sac à dos, livre, cahier, trousse, crayon, gomme, ciseaux, colle, crayons de couleur
“Sac à dos”
Les parties du corps : tête, bras, mains, jambes, pieds, yeux, bouche, nez, oreilles, cheveux.
“Je bouge”
x L'expression des goûts (révision) : C'est beau !, Ma couleur préférée est…
x Demander et exprimer la localisation et la distance : Où est… ? C'est ici / là-bas.
x Exprimer la possession : mon sac à dos, ta trousse
“Il est où ? Elle est où ?”
DANS LA COUR
x Exprimer l'action et le mouvement : Nous allons + infinitif (monter, descendre, sauter, courir, arrêter, jouer, bouger).
x Exprimer le lieu et la distance : ici / là-bas. (révision)
x Réviser les parties du corps.
“Une danse folle”
CAHIER D'ACTIVITÉS
Contenus transversaux et révisions J'EXPLORE… / ET JE M'ENTRAÎNE
x Découvrir et repérer des éléments de l'illustration principale et les compter
x Manipuler une marionnette pour réinvestir les présentations, les salutations et les adieux
x Découvrir l'arc-en-ciel.
x Expérimenter et mélanger des couleurs pour en créer de nouvelles.
x Réviser les couleurs.
x Développer l'orientation et la notion de distance : ici, là-bas
x Revoir le lexique du matériel scolaire et des couleurs.
x Reconnaître et explorer les sens par l'expérience.
x Réviser le lexique des parties du corps, des couleurs et des chiffres.
Activités manuelles
JE FABRIQUE
AVEC MES MAINS
1, 2, 3 JOUONS !
Manipuler et jouer avec des flashcards en associant des éléments à des chiffres
L'ARBRE D'AUTOMNE
Peindre un arbre avec les couleurs de l'automne et le présenter
Mise en pratique du lexique
J'UTILISE…
J'UTILISE… LES NOMBRES
x Révision des chiffres de 1 à 5
x Dire son âge
x Le verbe avoir
x Introduire la notion d'anniversaire
“Joyeux anniversaire”
J'UTILISE… LES COULEURS
x Identifier et discriminer les couleurs
x Colorier et présenter sa chenille
Éducation aux valeurs ON GRANDIT !
JE DIS BONJOUR ET AU REVOIR
x Exercer le développement graphomoteur
x Travailler sur l'importance de dire Bonjour ! et Au revoir !
OÙ EST…
Créer un jeu de cartes et jouer à situer les objets en réinvestissant la notion de distance
J'UTILISE… LE MATÉRIEL
x Réviser le matériel scolaire en présentant un sac à dos
x Créer des formes avec le matériel : encourager la créativité et la motricité fine
JE PARTAGE MES AFFAIRES
x Valoriser l'importance du partage.
x Travailler l'observation et stimuler l'esprit critique
x Développer la valeur de la responsabilité et de l'affectivité envers les autres
LA SILHOUETTE DU BONHOMME
Dessiner une silhouette et expérimenter avec les volumes, puis présenter son dessin
MATÉRIEL À DÉCOUPER
AUTOCOLLANTS
J'UTILISE… LA LANGUE DES SIGNES
x Connaître la langue des signes en français : bonjour, au revoir, merci, de rien
JE PRENDS SOIN DE MON MATÉRIEL
x Valoriser l'importance de prendre soin de ses affaires
x Travailler l'observation et stimuler l'esprit critique
x Développer la valeur de la responsabilité
x Stimuler l'organisation et l'ordre
JE PRENDS SOIN DE MOI
x Encourager les soins personnels, développer des habitudes et des routines saines
x Améliorer la connaissance et l'estime de soi
NOISETTE
Des activités variées aux consignes claires pour faciliter la mémorisation du lexique.
ÉCOUTE CRÉE OBSERVE
DESSINE ÉCRIS PEINS DÉCOUPE
PARLE, PRÉSENTE COCHE RÉPÈTE DANSE ASSOCIE
COLORIE
COLLE
CHANTE JOUE
MONTRE