1 SUSTAINABLE 2.0
KLIMA INTRODUKTION
Kilde: mega-tapety
Indledning Dagens vejrudsigt, 2. juli år 2050: “Morgentemperaturen ligger på omkring 25 grader, og i løbet af dagen vil vi, ligesom de foregående døgn, igen komme op i nærheden af 37 grader. Der vil være risiko for flodbølger og kraftigt tordenvejr” (frit oversat fra engelsk red.). Sådan lyder det fra meterologen Jesper Theilgaard om,
AFSNIT 1.1
INTRODUKTION
hvordan en typisk dansk sommerdag i 2050 kan komme til at se ud, hvis vi fortsætter med at udlede drivhusgasser, som vi gør i dag, og den globale opvarmning og klimaforandringerne ikke bliver sat i bero. For den globale opvarmning er her, og vejret bliver mere ekstremt over hele kloden: Nogle steder kommer der mere tørke og ørkendannelse med skovbrande og vandmangel. Andre steder vil blive ramt af kraftigere storme og oversvømmelser.
INTRODUKTION
2
I et land som Danmark er der stor sandsynlighed for, at vi vil opleve et varmere klima med kraftigere regn, flere oversvømmende skybrud, små tornadoer og usædvanligt voldsomme tordenbyger. Men hvad er det egentlig, der gør, at klimaet bliver varmere, hvad er konsekvenserne, og hvad kan man selv gøre? Kommer alle drivhusgasudledningerne fra biler, fly og vores energiforbrug derhjemme, eller er der andre ting i vores dagligdag, som kan gøres anderledes? Alle de spørgsmål er noget af det, som undervisningsmaterialet vil handle om og forsøge at besvare - med hjælp fra jer elever. For det kan godt være, at vejret bliver vildere, marker vil tørre ud og havene kommer til at skvulpe over deres bredder. Men der er masser af løsninger, vi kan vælge for at begrænse forandringerne i klimaet - og stadig leve et godt liv uden at gå alt for meget på kompromis med måden, vi lever på.
INTRODUKTION
Kilde: Flickr, Heather
Den globale opvarmning, og dens konsekvenser, er en af
Materialet skal være med til at inspirere jer til at lære mere
de største udfordringer i dag. Faktisk viser en
om klima, og til at tænke ‘ud af boksen’ for at begrænse
undersøgelse, at 70 % af alle danskere bekymrer sig om
klimaforandringerne og deres konsekvenser.
klimaforandringerne. Men mange ved ikke rigtig, hvad man kan gøre ved det. Derfor er det vigtigt, at man bliver
Opbygning
opmærksom på, og tænker over, hvad der kan gøres
Sustainable 2.0 starter i kapitel 2 ud med at forklare,
anderledes, både på et individuelt og et
hvordan det kan være, at der findes global opvarmning,
samfundsmæssigt plan. Og der er masser af ting, man
og hvad opvarmningen skyldes. Det sker gennem en
kan gøre i sin dagligdag; både tiltag der allerede
præsentation af drivhuseffekten, drivhusgasser og
eksisterer, men også ting I selv kan være med til at
kulstofkredsløbet, og hvordan de helt naturligt spiller
udvikle gennem forskellige opgaver i materialet.
sammen; f.eks. gennem planters fotosyntese.
Som elev skal man forholde sig til klima og bæredygtighed i næsten alle faglige sammenhænge. For udfordringen med at bremse den globale opvarmning kræver en indsats fra alle områder, og på alle niveauer: Både fra forskere og politikere, og fra virksomhederne, der udvikler og producerer vores varer og tjenester. Men især også fra os som borgere og forbrugere.
I kapitel 3 bliver der set på, hvordan vi mennesker påvirker kulstofkredsløbet og den globale opvarmning gennem forskellige aktiviteter. Vi kommer ind på, hvordan man gennem iskerneboringer kan spore atmosfærens indhold af drivhusgasser flere millioner af år tilbage, og hvordan en større mængde drivhusgasser i atmosfæren kan sammenlignes med stigningen i Jordens temperatur.
INTRODUKTION
4
Især efter industrialiseringen er vi begyndt at udlede drivhusgasser som aldrig før, og det sker især fordi vi brænder fossile brændsler af for at få energi. En udfordring er derfor at generere energi på alternative måder; f.eks. gennem vedvarende energi. Kapitel 4 tager udgangspunkt i klimaforandringerne og det internationale mål om, at temperaturen max. må stige 2 °C. I kapitlet bliver det også beskrevet, hvordan scenarier for verdens fremtidige klima ser ud i forhold til forskellige antagelser om, hvor mange drivhusgasser, der vil blive udledt. Vi kommer også ind på konkrete klimaforandringer forskellige steder i verden og beskriver nogle af de selvforstærkende effekter, der kan finde sted, hvis den globale opvarmning bliver for voldsom. Efterfølgende bliver der i kapitel 5 set på en almindelig danskers CO2-fodaftryk og på den skjulte udledning, der især hænger sammen med vores køb af ting og sager, som er produceret i andre lande. Kapitlet
Kilde: Flickr, glasseyes view
INTRODUKTION
5
indeholder også gode råd og præsenterer fire familier,
Der bliver set på genbrug og genanvendelse, hvor ting
der har fået deres CO2-udledning kortlagt ud fra deres
kan få et nyt liv i stedet for at blive brændt eller ende på
forbrug.
lossepladsen. Mange ser ting og sager ud fra et lineært forløb, hvor
I kapitel 6 er der fokus på naturressourcer og på,
en vare bliver købt, brugt og smidt ud igen. Men det er
hvordan mange af dem ikke kan regenereres og er begrænsede. Det handler også om, hvordan verdens befolkningstal og middelklasse vokser, som betyder, at der i fremtiden kommer til at være en endnu større efterspørgsel på varer, der kræver flere naturressourcer
også muligt at tænkte i et cirkulært forløb, hvor så mange ressourcer som muligt bliver brugt igen og igen frem for at ende i skraldespanden.
Den digitale vej
at producere - og energi i det hele taget. Bæredygtighed er et nøgleord, og der er eksempler på,
Kommer snart...
hvad en vares livscyklus er.
Understregede ord med fed er ordforklaringer, som man kan trykke på.
Kapitel 7 handler om affald. Her bliver noget af affaldets historie gennemgået, og vi kommer ind på,
I web-versionen står ordforklaringerne nederst på siden.
hvordan affald håndteres med fokus på forbrænding. Plastik bliver brugt som eksempel på et materiale, der mange steder ikke genanvendes på en bæredygtig måde.
INTRODUKTION
6