Avtorji skozi teoretične razprave in rezultate empirične študije analizirajo stanje na področju sodelovanja učiteljev in staršev v osnovni šoli. Raziskovanje je prispevalo k oblikovanju temeljnih smernic tega sodelovanja, ki lahko pripomorejo k večji kakovosti sodelovanja v bodoče. Pri sodelovanju učiteljev in staršev gre vedno znova za medosebni odnos, ki je dinamičen v svoji neposrednosti in procesu medosebnega komuniciranja. Tega bistveno označujejo lastnosti vseh vključenih in številni drugi objektivni ter subjektivni dejavniki.
Temeljni namen raziskave (izvedene na reprezentativnem vzorcu slovenskih osnovnih šol) je bilo ugotoviti, kaj je cilj sodelovanja med šolo in domom z vidika učiteljev in staršev, kaj od tega sodelovanja učitelji in starši pričakujejo, ali si starši želijo bolj organiziranih individualnih ali skupinskih oblik sodelovanja z učitelji, kako starše aktivno vključiti v sodelovanje z učitelji oz. šolo.
