Kurikulum 2013.

KURIKULUM Osnovne škole Šemovec

za školsku godinu 2013./2014.

Osnovna škola Šemovec Šemovec, Plitvička 2 42202 Trnovec Bartolovečki e-mail: os-semovec-002@skole.htnet.hr web: http://os-semovec.skole.hr/skola tel: +385(42)657-200 fax: +385(42)657-109

KLASA: 602-02/13-01/62 URBROJ: 2186-35/13-02/8

Na temelju članka 28. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 35. Statuta OŠ Šemovec te na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor je na sjednici održanoj 19. rujna 2013. usvojio

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE ŠEMOVEC Za školsku godinu 2013. / 2014.

Predsjednica Školskog odbora: Maja Vitković, dip. učiteljica

Ravnateljica: Branka Kremenić

SADRŽAJ UVOD ....................................................................................................................................................... 4 OŠ ŠEMOVEC ........................................................................................................................................... 4 IZBORNA NASTAVA .................................................................................................................................. 8 DODATNA NASTAVA ................................................................................................................................ 9 DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................................ 14 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 19 IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................................. 24 IZLETI I EKSKURZIJE ................................................................................................................................ 36 PROJEKTI ................................................................................................................................................ 40

UVOD Kurikulum škole temeljni je dokument kojim se predviđa rad, način vrednovanja i evaluiranje učinaka sveukupnog školskog života na učenike i učitelje.

Određuju se odgojno – obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije i načela. Kurikulum je usmjeren na učeničke kompetencije. Da bi se učenici uspješno snašli u budućnosti naglasak se stavlja na cjeloživotno obrazovanje.

Temeljne kompetencije su : komunikacija na materinskom jeziku, komunikacija na stranim jezicima ( komunikacijske kompetencije ), matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju ( prirodnoznanstvene ) i tehnologiji ( informatičko – tehnologijske ), digitalna kompetencija, učiti kako učiti, socijalna i građanska kompetencija, incijativnost i poduzetništvo ( poduzetničke k. ), kulturna svijest i izražavanje ( opća kultura ).

Vrijednosti kojima Školski kurikulum daje osobitu pozornost ( temelji se ) jesu : znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

Znanje – znanje, obrazovanje i cjeloživotno učenje su temeljni pokretači društva i svakog pojedinca Solidarnost – sustavno osposobljavanje djece i mladih da budu osjetljivi za druge, obitelj, siromašne i obespravljene (humanitarni rad), međugeneracijsku skrb, za svoju okolinu i za cjelokupno životno okružje.

Identitete- u doba globalizacije , u kojem je na dijelu snažno miješanje razl. kultura, svjetonazora i religija, čovjek treba postati građaninom svijeta, a pritom sačuvati svoj nacionalni identitet, kulturu. Odgoj i obrazovanje trebaju poticati razvijati osobni identitet istodobno ih povezujući s poštivanjem različitosti Odgovornost – odgoj i obrazovanje potiču aktivno sudjelovanje djece i mladih u društvenom životu i promiču njihovu odgovornost prema općem društvenom dobru, prirodi i radu te prema sebi samima i drugima.

OŠ ŠEMOVEC Obilježja škole

Upisno područje OŠ Šemovec pokriva 5 naselja. Učenici dolaze u školu autobusom . Socijalnoekonomski status kod nekih obitelji učenika je bitno pogoršan jer roditelji nisu u radnom odnosu. Škola je u veoma kvalitetnoj suradnji s Općinom te provodi veoma kvalitetan projekt “ Mala škol “ koja trenutno obuhvaća 86 polaznika za djecu od 3 do 6 godina. učenje informatike od 1. do 4. razreda i stranog jezika u “ Maloj školi “. Kontinuirano se prate postignuća učenika i u suradnji s općinom primjereno se motivira nagradama, izletima i sl.

Od 2007. godine škola radi u jednoj smjeni i u odnosu na pedagoški standard ima visok stupanj opremljenosti.

OŠ Šemovec obavlja djelatnost osnovnog obrazovanja prema redovnom programu za pet sela smještenih uz magistralnu cestu Varaždin-Ludbreg i obuhvaća naselja: Šemovec, Bartolovec, Zamlaku, Štefanec i Žabnik.

U školi ima 13 djela 223 učenika i 38 zaposlenika. Nastava je u potpunosti stručno zastupljena te velika većina učitelja ima višu, visoku stručnu spremu i magisterij.Uzimajući u obzir navedene okolnosti djelatnici ostaju raditi na školi premda svi putuju.

Posebnosti škole Bitna odrednica kurikuluma naše škole jest stvaranje uvjeta koji će omogućiti učenicima i nastavnicima naše škole, lakše stjecanju vještina i kompetencija iz područja računalne i informacijske i pismenosti.

Stjecanje osnovnih kompetencija za rad s računalom i informacijskim sustavima nalaze se na popisima osnovnih vještina koje nekog pojedinca čine pismenim u uvjetima suvremenog "informacijskog društva". Učenici naše škole tijekom cijelog obrazovnog procesa, kroz strukturu izborne nastave - informatike, koja u našoj školi započinje već od prvog i traje do osmog razreda, upoznaju osnove rada na računalu te stječu brojne kompetencije za obavljanje zadataka uz pomoć

računala. koje će im kasnije biti od koristi u daljnjem školovanju, kao i u životu. Po tome je OŠ Šemovec dio malobrojnih škola u Republici Hrvatskoj u kojoj nastava informetike djeluje od 1. razreda. Od ove školske godine svi razredni odjeli prelaze na rad u E-imenike Školska knjižnica, koja uz informatičku učionicu čini jedinstveni bibliotečno-multimedijski centar škole nastoji učenicima i nastavnicima pružiti potrebne uvjete za stjecanje navedenih vještina i kompetencija. U suradnji s nastavnicima u tim se prostorijama u suradnji sa školskim knjižničarom i nastavnicom informatike održavaju školski sati iz raznih predmetnih područja poput nastave jezika, povijesti, kemije itd. na kojima se uz potporu suvremenih tehnologija poput e-ploče, video prijenosa i sl. nastoje stvoriti dodatne mogućnosti prenošenja znanja.

Naš školski kurikulum nastojimo poduprijeti nizom dodatnih mogućnosti stjecanja takvih vještina.

Kroz sustav HUSO (za učenike) i sustav AAI@Edu.hr (za nastavnike) nastojimo poticati učenike na upotrebu dodatnih kvalitetnih mrežnih sadržaja koji po svojoj brojnosti rastu iz dana u dan, a koji su osmišljeni kao kvalitetna potpora učenju.

INFORMATIZACIJA NASTAVE Informatizacija škole, opremanje učionica računalima i projektorima, kupovina suvremenih nastavnih pomagala poput eploče, uz omogućavanje pristupa učenicima i nastavnicima kvalitetnim mrežnim resursima preko mrežnih stranica knjižnice i kroz CARNet projekte.

Učenici i nastavnici naše škole mogu se putem svog elektroničkog identiteta koristiti pristup velikom broju lektira, serijskih publikacija (časopisa) i e-knjiga na mrežnim stranicama.

E-DNEVNIK Od školske godine 2013.-2014.naša se škola pridružila još jednom nacionalnom školskom projektu, eDnevniku, koji se također razvija pod vodstvom CARNet-a. Tako tiskani dnevnici i imenici odlaze u arhive, a nastava čini još jedan korak u smjeru informatizacije.

PRISUTNOST ŠKOLE NA WEBU I DRUŠTVENE MREŽE Škola se otvara suvremenim načinima komuniciranja sa roditeljima i učenicima. Mrežne, odnosno "web" stranice naše škole imaju već dugogodišnju tradiciju, dok Facebook mjesto i YouTube kanal škole rade od 2012. U izradi sadržaja za objavu na mrežnim stranicama naše škole sudjeluju svi zaposlenici naše škole, a uređuju ih knjižničar i nastavnica informatike. Projekt Weba i prisutnost na društvenim mrežama potpora su školskom kurikulumu i nastojanjima naše škole da se profilira u školsku sredinu koja učenicima nudi pojačane mogućnosti upoznavanja i korištenja suvremene računalne tehnologije, stjecanja računalnih i informacijskih kompetencija u odnosu na standardni program osnovnoškolskog obrazovanja, ali i kao sredstvo komunikacije s javnošću.

U OŠ Šemovec se puno vodi računa i o međuljudskim odnosima. Važno je da se svaki učenik i zaposlenik osjeća ugodno i prihvaćeno u školi. Također je jako naglašena i briga o obiteljskim i socijalnim prilikama naših učenika.

Kod upravljanja ljudskim resursima vodi se računa o stručnim kompetencijama, osobnim sklonostima i talentima. Želja je menadžmenta škole da se svaki pojedinac u školskom okruženju osjeća dobro u profesionalnom i socijalnom smislu. U skladu s tim prihvaćamo načela života i rada u našoj školi. To su slijedeća načela: 1. Ovdje smo svi jednako važni 2. Sretni smo što smo različiti 3. Poštujemo jedni druge

4. Svatko ima pravo izbora 5. Jedni druge razumijemo i podupiremo se.

Kompetentan kolektiv, kvalitetni međuljudski odnosi su preduvjet za zaista kreativan rad s učenicima i roditeljima.

Ciljevi

-

Odgojno – obrazovni ciljevi su : - osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima - razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno – kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta - promicati i razvijati svijest o hrvatskom jeziku kao bitnom čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni jezik ( književni ) u svim područjima, ciklusima i svim razinama odgojno – obrazovnog sustava - odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obavezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva - osigurati učenicima stjecanje temeljnih ( općeobrazovnih ) i strukovnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno – kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko – komunikacijskih tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća - poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

IZBORNA NASTAVA Aktivnost

Informatika

Nositelj aktivnosti Razredi Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Dubravka Jug

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

5.a, 5.b,6.,7.a,7.b,8 107 Upoznavanje učenika s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom. Steći znanja i vještine za samostalno služenje računalom u svakodnevnom životu.

Stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju, upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija. Osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema.

Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu.

Individualan rad, suradničko učenje, timski rad, rješavanje zadataka na računalima Tijekom školske godine 2013. / 2014. – dva sata tjedno ( 70 sati godišnje ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno pregledavati i ocjenjivati uratke, pisane, usmene i praktične provjere te pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Rezultati će služiti kao poticaj učenicima za promišljanje i rješavanje zadataka te za unaprjeđivanje nastave informatike kao i za daljnje informatičko obrazovanje.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razredi Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Engleski jezik – izborna nastava učenici i učiteljica engleskog jezika 4a, 4b, 5a, 5b, 6, 7a, 7b i 8. razred 132 Cilj izborne nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju na engleskom jeziku u usmenom i pisanom obliku, uočavanje posebnosti sustava stranog jezika. stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem jezika, razumijevanje engleskog jezika i kulture uz uočavanje sličnosti i razlika među kulturama, razvijanje kritičnosti i izvršavanje postavljenih obaveza.

Izborna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za učenjem drugog stranog jezika, u svrhu snalaženja i mogućnostima sporazumijevanja u svakodnevnim životnim situacijama.

Korištenjem različitih oblika nastave – individualni, rad u paru, skupini, kao i metoda – razgovor, slušanje, pisanje, pjevanje, čitanja, didaktičke igre, rad na računalu, TPR. Tijekom školske godine 2013. / 2014. – dva sata tjedno ( 70 sati godišnje ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno pregledavati i ocjenjivati uratke, pisane, usmene i praktične provjere te pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Kod učenika razvijati pravilan odnos prema rezultatima različitim načinima samoprocjene vlastitog znanja. Rezultati će služiti kao poticaj učenicima za promišljanje i rješavanje zadataka te za unaprjeđivanje nastave engleskog jezika

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Vjeronauk

Ivana Žuljević 1-4. cca 110 Upoznavanje učenika sa središnjim i temeljnim činjenicama katoličke vjere. Izgradnja i prihvaćanje kršćanskih vrednota. Upoznati Boga kao dobrog Oca i prijatelja koji ljubi i prašta. Usvojiti temeljno vjeronaučno znanje i vjerničke stavove. Otkriti Boga kao Stvoritelja i osobni poziv za suradnju u stvaranju i daljnjem oblikovanju svijeta.

Izgraditi i produbiti povjerenje u Boga i razvijati osjećaj za vjernički život.

Razvijati moralne, fizičke i duhovne sposobnosti za život u zajednici i zajedništvu. Prihvatiti Kristovu poruku i nauk te u s kladu s time živjeti svoj svakodnevni život. Razvijati duhovne vrednote i moralno ponašanje.

Uz pomoć različitih metoda i postupaka: razgovor, usmeno i pismeno izražavanje, stvaralačko izražavanje (molitveno, likovno, scensko, glazbeno), obrada uz pomoć igre, čitanje i rad na tekstu, meditacija.

Tijekom školske godine 2012/ 2013. – dva sata tjedno Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Opisno i brojčano Pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost; pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, timski rad, rad u skupini, domaća zadaća; vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima.

Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru: usmeno i pismeno vrednovati poznavanje nastavnog sadržaja

DODATNA NASTAVA Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA ( 4.a i 4.b ) Alenka Labaš i Ivana Posavec - Lončarić 4 učenika iz svakog pojedinog razreda 4.a i 4.b Briga o napredovanju darovitih učenika na području matematike.

Poticanje učenika na razvoj logičkog mišljenja u rješavanju problemskih zadataka.

Pripremanje učenika za natjecanje na području matematike,natjecanje na školskoj razini,a prema dobivenim rezultatima i na razini županije.

Rad u skupini, individualizirani pristup.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 školski sat tjedno,a po potrebi i više.

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje napretka učenika. Rezultati će se koristiti u redovnoj nastavi i za natjecanje iz matematike.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

NJEMAČKI JEZIK-DODATNA NASTAVA Dijana Božak,prof.

5 učenika 8.

Produbljivanje i proširivanje znanja njemačkog jezika, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika te uključivanje učenika na školsko i županijsko natjecanje te postizanje što boljeg uspjeha Stjecanje govorne kompetencije u njemačkom jeziku za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju veći interes za njemački jezik Rad u skupini, individualizirani pristup, čeoni rad, istraživanje, onlinevježbe.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( 35 sati ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno praćenje učenika tijekom školske godine, rezultati sa natjecanja služe za osobnu analizu i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi

Aktivnost

INFORMATIKA

Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Dubravka Jug 5-8 5.a,5.b,6.

Uspješno svladavanje dodatnih informatičkih sadržaja i priprema za natjecanje iz informatike, primjena računala u rješavanju problema, razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja.

Poticanje učenika na razvoj logičkog mišljenja u rješavanju problemskih zadataka u programskom jeziku Qbasic, pravilna i racionalna uporaba računala, razvijanje sposobnosti traženja podataka uz pomoć računala Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, samostalno rješavanje zadataka na računalima Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( 35 sati ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole (potrošni materijal za ispis zadataka (toner, papir)) Individualno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.

Rješavanje zadataka sa prošlih natjecanja i njihova provjera. Rezultati će služiti kao poticaj učenicima za promišljanje i rješavanje zadataka te za unapređivanje nastave informatike.

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost

Dodatna nastava iz geografije Marina Kožulj 10 - 15 učenika od 5. do 8. razreda Temeljito i opsežno proširivanje nastavnih sadržaja iz geografije.

Aktivnost je namijenjena učenicima koji su željni dubljeg znanja iz geografije te učenicima koji su spremni svoje znanje pokazati na natjecanjima.

Individualizirani pristup 1 sat tjedno tijekom školske godine 2013. / 2014.

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno praćenje uspješnosti učenika i priprema za natjecanje iz geografije.

Dodatna nastava - matematika Lucija Vrbanec Topolnjak 5 učenika 6.,7.a i 7.b Uspješno svladavanje dodatnih matematičkih sadržaja Poticanje učenika na razvoj logičkog mišljenja u rješavanju problemskih zadataka Individualiziran pristup, suradničko učenje, grupni rad, individualni rad, učenje istraživanjem i otkrivanjem Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( 35 sati ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno praćenje uspješnosti učenika.

Rezultati će se koristiti za poticaj učenicima za promišljanje i rješavanje zadataka iz raznih životnih situacija

Nositelj aktivnosti

KEMIJA DODATNA NASTAVA Maja Vugrinec, učiteljica kemije i fizike

Planirani broj učenika

Do 10 učenika

Ciljevi aktivnosti

Pojačano obrazovanje učenika sedmih i osmih razreda u nastavnom predmetu kemija. Razvijanje kompetencija koje su predviđene redovnim nastavnim planom i programom uz proširenje i dodatak novih kompetencija. Pripremanje za školsko i županijsko natjecanje Znanost mladima koje provodi Županijsko stručno vijeće učitelja kemije i Agencija za odgoj i obrazovanje.

Razvijanje kompetencija specifičnih za znanstveno područje kemije: opažanje svojstava tvari,opažanje promjena, bilježenje opažanja i rezultata eksperimenata. Razvijanje sposobnosti i vještina eksperimentalnog rada u laboratoriju.

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik

Plan dodatne nastave izradit će se prema sastavu skupine učenika koji će se prijaviti za dodatnu nastavu. Plan se temelji na postojećem planu i programu redovne nastave kemije.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – jedan sat tjedno ( 35 sati godišnje po potrebi i više ). Mjesto održavanja je učionica kemije.

Fotokopirni papir, laboratorijski pribor, kemikalije.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

Prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi

Aktivnost

FIZIKA DODATNA NASTAVA Maja Vugrinec, učiteljica kemije i fizike

Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti

Vremenik

Troškovnik

Do 10 učenika Pripremiti učenike osmih razreda za natjecanje iz fizike. Upoznati ih sa gradivom iz fizike koje nije u redovnom planu i programu i na taj način pripremiti ih za fiziku u srednjoj školi. Upoznati ih sa fizikom koju primjećuju u svakodnevnom životu. Povezati obrazovne predmete: kemiju, matematiku i tehničku kulturu.

Razvoj učenikove kreativnosti, sposobnosti uočavanje pojava i izvođenje zaključka, logičko zaključivanje, razvijanje apstraktnog mišljenja.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu.

Rješavanje zadataka iz zbirki zadataka i pripremljenih literatura, izvođenje pokusa u učionici: mjerenje duljine, volumena, mase, sile te spajanje strujnih krugova. Izrada projekta i samostalnih radova uz uporabu literature ili interneta. Izvođenje pokusa u okolini škole i učeničko istraživanje.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – jedan sat tjedno ( 35 sati godišnje po potrebi i više ). Mjesto održavanja je učionica fizike i školsko dvorište.

Fotokopirni papir, laboratorijski pribor.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

Prezentacije u redovnoj i dodatnoj nastavi

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razredi Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Engleski jezik – dodatna nastava učenici i učiteljica engleskog jezika 7a, 7b i 8. razred 8 Cilj dodatne nastave engleskog jezika je proširivanje znanja i kompetencija iz područja engleskog jezika te pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, komunikaciji s vršnjacima na stranom jeziku u pisanom i usmenom obliku korištenjem modernih tehnologija.

Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski jezik i imaju volju i želju za učenjem drugog stranog jezika, u svrhu snalaženja i mogućnostima sporazumijevanja u svakodnevnim životnim situacijama.

Korištenjem različitih oblika nastave – individualni, rad u paru, skupini,

Namjena aktivnosti

Način realizacije

aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

kao i metoda – razgovor, slušanje, pisanje, pjevanje, čitanja, rad na računalu, TPR. Tijekom školske godine 2013. /2014. – jedan sata tjedno (35 sati godišnje ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Kod učenika razvijati pravilan odnos prema rezultatima različitim načinima samoprocjene vlastitog znanja. Usvojene sadržaje učenici će koristiti po potrebi u svakodnevnom životu kao i na natjecanjima na različitim razinama.

Aktivnost

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Nositelj aktivnosti Ciljevi aktivnosti

Barbara Hadeljan proširivanje nastavnih sadržaja iz nastave prirode i biologije Namjena aktivnosti: Stjecanje znanja o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj građi i funkciji živih bića,. Dodatna nastava je i priprema učenika 7. i 8. razreda za školska natjecanja Razvijanje stvaralačkog, logičkog i kritičnog načina mišljenja i primjena novo stečenih znanja u svakodnevnom životu

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti

individualizirani pristup

Vremenik

Tijekom školske godine 2013./2014. – 1 sat tjedno (35 sati)

Troškovnik

nabava materijala i potrošnih kemikalija

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Način vrednovanja i način korištenja rezultata: individualno praćenje uspješnosti učenika i priprema učenika 7. i 8. razreda za natjecanje iz biologije

DOPUNSKA NASTAVA Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik

MATEMATIKA Jasminka Magdalenić i Gordana Hajdarović 5 + 5 učenika 1.a i 1.b Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja iz matematike.

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja učenicima koji imaju poteškoća u učenju.

Rad u skupini, individualizirani pristup.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( svaki drugi tjedan te prema potrebi ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave matematike i za prilagodbu rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

Upoznavanje roditelja i razrednog vijeća o napredovanju učenika.

HRVATSKI JEZIK Jasminka Magdalenić i Gordana Hajdarović 5 + 5 učenika 1.a i 1.b razred Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja iz hrvatskog jezika.

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja učenicima koji imaju poteškoća u učenju .

Rad u skupini, individualizirani pristup.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( svaki drugi tjedan te prema potrebi ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave hrvatskog jezika i za prilagodbu rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

Upoznavanje roditelja i učiteljskog vijeća o napredovanju učenika.

MATEMATIKA BISERKA POKOS 5-10 učenika- prema potrebi 2. razred Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja iz matematike Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja učenicima koji imaju poteškoća u učenju .

Rad u skupini, individualizirani pristup.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( svaki drugi tjedan

Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost

ili prema potrebi ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave matematike i za prilagodbu rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

Upoznavanje roditelja i razrednog vijeća o napredovanju učenika.

HRVATSKI JEZIK BISERKA POKOS 5-10 učenika- prema potrebi 2. razred Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja iz hrvatskog jezika Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja učenicima koji imaju poteškoća u učenju .

Rad u skupini, individualizirani pristup.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( svaki drugi tjedan ili prema potrebi ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave hrvatskog jezika i za prilagodbu rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

Upoznavanje roditelja i učiteljskog vijeća o napredovanju učenika.

HRVATSKI JEZIK (3.a i 3.b)-dop Renata Eldan i Sandra Basan Petek 5 učenika (prema potrebi) iz svakog pojedinog razreda 3.a i 3.b Pomoći učenicima da usvoje nastavne sadržaje koje nisu u potpunosti usvojili na redovnoj nastavi, kako bi lakše i s razumijevanjem pratili one sadržaje koji slijede i usvajali nove nastavne sadržaje.

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja onim učenicima koji zbog određenih teškoća sporije usvajaju znanja.

Rad u skupini, individualizirani pristup. Dopunska nastava obuhvaća sadržaje iz hrvatskog jezika predviđenih planom i programom za 3. razred.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 školski sat tjedno (svaki drugi tjedan te prema potrebi) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave hrvatskog jezika i za prilagodbu rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

Upoznavanje roditelja i učiteljskog vijeća o napredovanju učenika.

Njihov napredak i aktivnost bit će praćeni i vrednovani.

MATEMATIKA (3.a i 3.b)-dop

Nositelj aktivnosti

Renata Eldan i Sandra Basan Petek

Planirani broj učenika

5 učenika (prema potrebi)

Razred

3.a i 3. b

Ciljevi aktivnosti

Troškovnik

Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja iz matematike, prilagoditi sadržaj učenicima s poteškoćama u svladavanju programa.

Izvršavanje zadaća vezanih uz sadržaje nastavnog plana i programa 3.razreda onim učenicima koji sporije usvajaju gradivo.

Rad u skupini, individualizirani pristup. Pomoć učenicima u lakšem savladavanju nastavnih sadržaja i pomoć pri izgrađivanju samopouzdanja.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 školski sat (svaki drugi tjedan te prema potrebi) kroz individualizirani pristup.

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Na dopunskoj nastavi se stječu ona znanja s kojima učenik ima poteškoća na redovnoj nastavi. Vrednovanje i pohvala za trud i napredak. Redovito praćenje i ocjenjivanje u svrhu poboljšanja ocjene.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

DOPUNSKA NASTAVA-HRVATSKI JEZIK ( 4.a i 4.b ) Alenka Labaš i Ivana Posavec - Lončarić 5 učenika (prema potrebi) iz svakog pojedinog razreda 4.a i 4.b Pomoći učenicima da usvoje nastavne sadržaje koje nisu u potpunosti usvojili na redovnoj nastavi,kako bi lakše i s razumijevanjem pratili one sadržaje koji slijede i usvajali nove nastavne sadržaje s ostalim učenicima u razredu.

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja onim učenicima koji zbog određenih teškoća sporije usvajaju znanja.

Rad u skupini, individualizirani pristup. Dopunska nastava obuhvaća sadržaje iz hrvatskog jezika predviđenih planom i programom za 4. razred.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 školski sat tjedno (svaki drugi tjedan te prema potrebi) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave hrvatskog jezika i za prilagodbu rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

Upoznavanje roditelja i učiteljskog vijeća o napredovanju učenika.

Njihov napredak i aktivnost biti će praćeni i vrednovani.

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost

DOPUNSKA NASTAVA-MATEMATIKA (4.a i 4.b )

Nositelj aktivnosti

Alenka Labaš i Ivana Posavec - Lončarić

Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

5 učenika (prema potrebi) 4.a i 4.b Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnog sadržaja iz matematike,prilagoditi sadržaj učenicima s poteškoćama u svladavanju programa.

Izvršavanje zadaća vezanih uz sadržaje nastavnog plana i programa 4.razreda onim učenicima koji sporije usvajaju gradivo.

Rad u skupini, individualizirani pristup. Pomoć učenicima u lakšem savladavanju nastavnih sadržaja i pomoć pri izgrađivanju samopouzdanja.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 školski sat (svaki drugi tjedan te prema potrebi) kroz individualizirani pristup.

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Na dopunskoj nastavi se stječu ona znanja s kojima učenik ima poteškoća na redovnoj nastavi. Vrednovanje i pohvala za trud i napredak. Redovito praćenje i ocjenjivanje u svrhu poboljšanja ocjene.

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost

Dopunska nastava – HRVATSKI JEZIK Valentina Barulek Boltižar 10 učenika ( prema potrebi ) 8., 5.

Učenici će utvrditi i uvježbati sadržaj naučen na redovnim satovima hrvatskog jezika te usvojiti nastavne sadržaje koje teže usvajaju u redovnoj nastavi.

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Rad u skupini, individualizirani pristup, individualni rad Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Kratke provjere tijekom dopunske nastave. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave hrvatskog jezika i za prilagodbu rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika. Upoznavanje roditelja i Učiteljskog vijeća o napredovanju učenika.

Dopunska nastava – matematika

Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Lucija Vrbanec Topolnjak 8 – 10 učenika ( prema potrebi ) 5.a, 6., 7.a, 7.b i 8.

Uspješno svladavanje nastavnog sadržaja matematike.

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Rad u skupini, individualizirani pristup, individualni rad Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Kratke provjere tijekom dopunske nastave. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastave matematike i za prilagodbu rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika. Upoznavanje roditelja i učiteljskog vijeća o napredovanju učenika.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

IGRAM SE I STVARAM Jasminka Magdalenić 16 1.a Kroz razne oblike scenske, dramske, likovne, literarne i glazbene aktivnosti razvijati govorno izražavanje, te likovni, glazbeni i scenski izraz.

Poticati i razvijati kreativnost i dramsko, likovno, scensko i glazbeno stvaralaštvo. Proširivanje aktivnosti izvan okvira redovnog nastavnog procesa s naglaskom na individualni i grupni interes. Razvoj individualnih interesa i sposobnosti kod učenika. Učenje kroz igru, pokret i ples.

Pripremanje prigodnih programa za razredne i školske priredbe.

Kvalitetno provođenje slobodnog vremena.

Rad u skupini, individualni rad, rad u paru.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno praćenje učenika tijekom školske godine. Pohvala i poticanje spremnosti prihvaćanja novih ideja, pozitivnu suradničku inicijativu i rad u timu. Prezentacija na razrednim, školskim i drugim priredbama. Korištenje znanja, vještina i kreativno oblikovanih materijala u redovnoj nastavi u svrhu unapređivanja nastave i pozitivnih odgojnih utjecaja.

Izvannastavne aktivnosti-PRIJATELJI PRIRODE Ivana Posavec - Lončarić 16 učenika 4.b Razvijati ekološku svijest kod učenika. Poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom. Očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu.

Učenici uče promatrati i istraživati prirodu,izvode praktične vježbe,razvijaju ekološku svijest i važnost recikliranih materijala radi očuvanja prirode,stječu praktična znanja,uče povezanost čovjeka i prirode.

Rad u skupini, individualni rad, rad u paru Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 školski sat tjedno,a prema potrebi i više.

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno opisno praćenje učenika tijekom školske godine. Poticati učenike na rad prema njihovim interesima i sposobnostima te razgovarati s njima o postignutim rezultatima i poboljšanju kvalitete rada.

NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI: Nositelji (voditelji)aktivnosti Razred ili razredi Planirani broj učenika Planirani broj sati: Ciljevi aktivnosti:

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti: Vremenik aktivnosti: Troškovnik aktivnosti: Način vrednovanja aktivnosti:

Način korištenja rezultata vrednovanja:

ZBOR

Nikolina Benko 1.- 4. RAZREDA 5.- 8. RAZREDA 30 105 SATI upoznavanje sa pojmom partitura upoznavanje notnog pisma - usvajanje osnova vokalne tehnike a) vježbanjem pravilnog disanja b) izgovaranjem i pjevanjem vokala c) postepenim proširivanjem opsega glasa d) razvijanje ukupne vokalne tehnike sa pravilnim disanjem i proširivanjem opsega glasa na određenoj skladbi e) pravilno učiteljevo dirigiranje glazbenog teksta f) pažljivi izbor skladbi koji će poduprijeti postepeni razvoj opsega glasa i pravilnog fraziranja ovladavanje vještinom pjevanja osposobljavanje učenika za nastupanje i izvođenje glazbenih dijela razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenih dijela razvijanje samopouzdanja i ustrajnosti upoznavanje učenika sa narodnim pjesmama Hrvatske i umjetničkim pjesmama razvoj interesa prema glazbi i njenom aktivnom slušanju razvijanje pozitivnog stava prema različitim glazbenim pravcima upoznavanje i druženje sa pjevačkim zborovima iz grada i šire razvijanje pozitivnih odnosa unutar zbora nastupanje i prezentiranje u okviru škole i izvan nje -grupa će realizirati svoj rad prigodnim nastupima u školi i izvan nje ( Smotra Glazbene mladeži Varaždinske županije) - svaki tjedan 3 sata tijekom cijele školske godine ( uzrast od 2.4.razreda- 1 sat tjedno, a uzrast od 5.-8. Razreda- 2 sata tjedno) - ovisan o aktivnostima i područjima nastupa zbora komunikacija s učenicima uspoređivanje i analiza rezultata rada praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika slušanje zborova i uspoređivanje s vlastitim izvedbama poticanje učenika za daljnje usavršavanje u glazbi ( učenje solo pjevanja, sviranje pojedinih instrumenata)

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

INFORMATIKA Dubravka Jug 116 1. – 4.

Uspješno svladavanje informatičkih sadržaja koji su u planu i programu za informatiku.

Osposobiti učenike za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi, osposobiti učenike za uporabu različitih programa ( Bojanje, WordPad, Internet Explorer, Paint.NET, Terapin Logo, Snimač zvuka ) Individualizirani pristup, rješavanje zadataka na računalima Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.

Pohvaljivanje individualnog zalaganja i usvajanja znanja i vještina.

INFORMATIKA Dubravka Jug 6 7.,8.

Uspješno svladavanje dodatnih informatičkih sadržaja, održavanje informatičke učionice i web stranica škole Dodatni rad s učenicima koji pokazuju interes za dodatne nastave sadržaje.

Individualan rad, suradničko učenje Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( 35 sati ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Individualno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.

Aktivnost Nositelj aktivnosti

UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA DAMIR POPOVIĆ

Planirani broj učenika Razred

20-30

Ciljevi aktivnosti

Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Upoznavanje učenika s osnovnim strukturama sportskih igara..

Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim sportovima i vrijednosti bavljenja sportom; poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani.

Aktivnosti se odvijaju u školskoj sportskoj dvorani i na vanjskim sportskim terenima.

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti

3.a, 3.b, 4.a, 4.b razredi

Vremenik

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 2 sat tjedno

Troškovnik

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Individualno praćenje učenika tijekom školske godine. Pohvaljivanje i poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u sportu.

Aktivnost Nositelj aktivnosti

ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO OŠ ŠEMOVEC DAMIR POPOVIĆ

Planirani broj učenika

20-30

Razred

1.- 8. razreda

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Stjecanje teoretskih i motoričkih znanja učenika sa svrhom potvrđivanja interesa učenika prema određenim sportovima.

Kvalitetno provođenje slobodnog vremena i poticanje na zdrav način života. Stvaranje navike vježbanja i priprema za daljnje usavršavanje.

Priprema učenika za razna natjecanja.

Način realizacije aktivnosti Vremenik

Društvo djeluje u nekoliko grupa : nogomet, rukomet, odbojka, košarka, atletika.

Tijekom školske godine 2012. / 2013. – 2 sata tjedno

Troškovnik

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Individualno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.

Organizacija raznih natjecanja za učenike (međurazredna, međuškolska, županijska, državna)

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Dan EU (9. svibnja)

Branimir Vincek, Silvije Premuš 200 Učenici 1. – 8. razred do 2 sata Upoznati učenike s formiranjem EU kao zajednice europskih naroda te razlozima njezina formiranja.

Poticati europski duh, multikulturalnost. Istaknuti važnost učenja stranih jezika. Pozvati učenike na suradnju i povezivanje s učenicima EU. Izrada panoa, prigodno predavanje, radionica.

9. svibnja 2014.

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

Rezultati aktivnosti biti će prezentirani na službenim stranicama škole.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti

Vremenik Troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Reci to na ruskom Branimir Vincek 35 sati tijekom godine Učenici 5.-8. razreda (15) Usvojiti novo pismo i osnovne fraze na ruskom jeziku. Senzibilizirati učenike za rusku književnost, kulturu i civilizaciju gledanjem edukativnih filmova, slušanjem glazbe i proučavanjem povijesnog nasljeđa.

Organizirati učenicima usvajanje nastavnih sadržaja bliskih njihovu iskustvu i interesima. Naučiti ih kako se sporazumjeti u svakodnevnim životnim situacijama. Poticati ih u usvajanju jezičnih kompetencija i multikulturalnosti.

Individualizirani pristup, rad u skupini, online- vježbe, projektni pristup učenju stranog jezika, projekcije animiranih i edukativnih filmova, slušanje glazbe.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno ( 35 sati ) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

Individualno praćenje učenika tijekom školske godine. Prezentacija rezultata na portalu škole, Učiteljskom vijeću, roditeljskim sastancima.

Prometna kultura za 5. razred Ivana Hitrec, učiteljica tehničke kulture zainteresirani učenici 5a i 5.b. razreda - upoznati pravila ponašanja u prometu pješaka i biciklista - osposobiti učenike za samostalno upravljanje biciklom u prometu te da se sigurno kreću na putu od kuće do škole i nazad -objasniti pojmove prometni znakovi i prometni propisi - razviti pozitivan odnos prema radu i suradnji s drugim sudionicima prometa - rad u grupama i pojedinačno - školska učiona - prometni poligon postavljen na školskom igralištu - suradnja s Hrvatskim Autoklubom „ Varteks “ iz Varaždina -nastava tijekom školske godine 2013./2014.

- 3 sata tjedno - otprilike 1500 kn - potrošni materijal koji se koristi u učioni - potrošni materijal za održavanje prometnog poligona i školskog bicikla - prijevoz učenika u Varaždin radi sudjelovanja na županijskom natjecanju „ Sigurno u prometu“ - praćenje napredovanja učenika tijekom cijele školske godine - pismeni ispit znanja iz prometnih pravila Hrvatskog Autokluba - vožnja na prometnom poligonu gdje se svaki pređeni element boduje prema zadanim smjernicama

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata

LITERARNO-DRAMSKO-NOVINARSKA GRUPA Maja Vitković 10 5.-8.

Učenici će razvijati ljubav prema pisanoj riječi, bogatiti rječnik te naučiti stvarati radio emisiju kao i upoznati se s vrednotama govorenoga jezika.

Glumom će iskazati osjećaje dok će novinarskim radom iskazati bogatstvo jezičnog stvaralaštva. Učenici će savladati uporabu književnoumjetničkog stila , a detaljnije će se upoznati s djelima hrvatske i svjetske književnosti.

Učenicima će se približiti svijet kazališta i radija kao medija.

Rad u skupinama, parovima i individualni rad.

Tijekom školske godine 2013./2014.- 1 sat tjedno Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

Individualno praćenje napredovanja učenika.

Sudjelovanje na međuopćinskim te županijskim susretima LiDraNo.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA Aktivnost Nositelj aktivnosti

Terenska nastava – posjet Cinestaru i gledanje igranog filma „ Šegrt Hlapić“ Jasminka Magdalenić i Gordana Hajdarović

Razred

1.a i 1.b

Planirani broj učenika

32

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Naučiti pravila lijepog ponašanja u kulturnoj ustanovi. Doživjeti radnju filma i uočiti lik te zapaziti njegove etičke osobine.

Razvijati ljubav igranom filmu.

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik

Priprema na satovima razrednika, hrvatskog jezika i prirode i društva.

Terenska nastava.

Tijekom školske godine, 2013./2014.

Cca 30 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Pratiti učenike u radu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave prirode i društva, hrvatskog jezika.

Aktivnost

Terenska nastava – Mjesto u kojem živim

Nositelj aktivnosti

Jasminka Magdalenić i Gordana Hajdarović

Razred

1.a i 1.b

Planirani broj učenika

32

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Naučiti naziv mjesta stanovanja, razlikovati mjesto rođenja od mjesta stanovanja, znati svoju adresu i razlikovati grad i selo.

Razvijati ljubav prema zavičaju.

Način realizacije

Priprema na satovima razrednika, hrvatskog jezika i prirode i društva

aktivnosti

Terenska nastava u Šemovcu.

Vremenik

Tijekom školske godine, 2013./2014.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Pratiti učenike u radu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave prirode i društva, hrvatskog jezika.

Aktivnost

Terenska nastava – Promet

Nositelj aktivnosti

Jasminka Magdalenić i Gordana Hajdarović

Razred

1.a i 1.b

Planirani broj učenika

32

Ciljevi aktivnosti

Razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila.

Naučiti djecu na odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak, putnik u autobusu ili vozač bicikla.

Sigurno kretanje prometnicom. Sigurno prelaženje prometnice. Sigurno kretanje os kuće do škole.

Priprema na satovima razrednika, hrvatskog jezika i prirode i društva Terenska nastava u bližoj okolici škole.

Rujan i listopad, 2013.

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Pratiti učenike u radu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave prirode i društva, hrvatskog jezika.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Terenska nastava – Priroda se mijenja Jasminka Magdalenić i Gordana Hajdarović 1.a i 1.b 32 Šetnja po školskom dvorištu i okolici. Uočavanje promjena koje donosi pojedino godišnje doba.

Razvijati ljubav prema prirodi.

Priprema na satovima razrednika, hrvatskog jezika i prirode i društva.

Terenska nastava u školskom dvorištu i bližoj okolici.

Tijekom školske godine, 2013./2014. ( 2 sata po godišnjem dobu ) Pratiti učenike u radu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave prirode i društva, hrvatskog jezika.

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost

Terenska nastava – Varaždin

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Jasminka Magdalenić i Gordana Hajdarović 1.a i 1. b 32 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Upoznati grad Varaždin,njegovu okolicu te kulturne i povijesne znamenitosti.

Poticanje intelektualne radoznalosti ( otkrivanje, istraživanje i stvaranje

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

). Razvoj kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Razvijati ljubav prema zavičaju i domovini.

Priprema na satovima sro –a, hrvatskog jezika i prirode i društva.

Terenska nastava u Varaždin.

Tijekom školske godine 2013. / 2014.

Učenička prezentacija nakon povratka i njeno vrednovanje.

Aktivnost

Terenska nastava – Vode u zavičaju

Nositelj aktivnosti

Biserka Pokos

Razred

2. razred

Planirani broj učenika

23

Ciljevi aktivnosti

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Namjena aktivnosti

Poticanje intelektualne radoznalosti ( otkrivanje, istraživanje i stvaranje).

Razvoj kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Priprema na satovima razrednika, hrvatskog jezika te prirode i društva Terenska nastava u bližoj okolici škole i uz rijeku Dravu.

Tijekom školske godine 2013. / 2014.

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Nastavnim listićima tematski vezanim uz sadržaje terenske nastave te praktičnim radom i vježbama. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave prirode i društva i ostalih obrazovnih i odgojnih područja.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Terenska nastava – Upoznajmo mjesto Šemovec Biserka Pokos 2.razred 23 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom te ljudima koji žive u određenom prirodnom i kulturnom okruženju koji su utjecali i utječu na okolinu.

Poticanje intelektualne radoznalosti ( otkrivanje, istraživanje i stvaranje ). Razvoj kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Priprema na satovima razrednika, hrvatskog jezika te prirode i društva Terenska nastava u bližoj okolici škole.

Tijekom školske godine 2013. / 2014.

Nastavnim listićima tematski vezanim uz sadržaje terenske nastave te praktičnim radom i vježbama. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika

Terenska nastava – Godišnja doba Biserka Pokos 2. razreda 23

Namjena aktivnosti

Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti

Vremenik

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Šetnjom i promatranjem dvorišta i okoline uočavati promjene koje donosi pojedino godišnje doba.

Poticanje intelektualne radoznalosti ( otkrivanje, istraživanje i stvaranje ). Razvoj kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine. Ljubav prema prirodi.

Priprema na satovima razrednika, hrvatskog jezika te prirode i društva Terenska nastava u bližoj okolici škole.

Tijekom školske godine 2013. / 2014.

Nastavnim listićima tematski vezanim uz sadržaje terenske nastave te praktičnim radom i vježbama. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave u svim odgojno-obrazovnim područjima.

Terenska nastava – Varaždin ( vezano uz neku značajniju kulturnu manifestaciju) Renata Eldan i Sandra Basan Petek 3.a i 3. b 16+16 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Upoznati grad Varaždin,njegovu okolicu te kulturne i povijesne znamenitosti. Posjet Starom gradu.

Poticanje intelektualne radoznalosti ( otkrivanje, istraživanje i stvaranje ). Razvoj kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Razvijati ljubav prema zavičaju i domovini.

Priprema na satovima SRZ –a, hrvatskog jezika i prirode i društva.

Tijekom školske godine 2013. / 2014.

Učenička prezentacija nakon povratka kroz kreativne radove.

Terenska nastava – Promet Renata Eldan i Sandra Basan Petek 3.a i 3.b 16+16 Razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila.

Naučiti djecu na odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak, putnik u autobusu ili vozač bicikla.

Sigurno kretanje prometnicom. Sigurno prelaženje prometnice. Sigurno kretanje od kuće do škole.

Priprema na satovima sro –a, hrvatskog jezika i prirode i društva.

Hodanje prometnicom, posebna briga i praćenje učenika tijekom izvođenja nastave.

Terenska nastava u bližoj okolici škole.

Tijekom školske godine 2013. / 2014.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Pratiti učenike u radu. Rješavanje nastavnog listića o prometu i vrednovanje istog Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave prirode i društva.

Aktivnost

Terenska nastava –Snalaženje u prostoru

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Renata Eldan i Sandra Basan Petek 3.a i 3.b 16 +16 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Razvijati sposobnost snalaženja u prostoru,odrediti i imenovati stajalište i obzor,usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti.

Namjena aktivnosti

Pronaći na planu i imenovati svoju ulicu,školu i još neke značajnije objekte za život učenika. Razvijati pravilan stav prema okolini i pomagati onima kojima je potrebna pomoć.

Poticanje intelektualne radoznalosti ( otkrivanje, istraživanje i stvaranje).

Razvoj kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Način realizacije aktivnosti

Priprema na satovima SRO-a i prirode i društva Terenska nastava u bližoj okolici škole.

Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Rujan i listopad 2013.

Učenička prezentacija nakon povratka i njeno vrednovanje.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Terenska nastava – Listopadne šume uz rijeku Dravu Alenka Labaš Ivana Posavec-Lončarić 4.a i 4.b 13+16 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Šetnja kroz šumu uz rijeku Dravu. Upoznavanje šume u neposrednoj stvarnosti.

Fotografiranje stabala,bare i rijeke.

Razvijanje interesa za istraživanje. Istraživački pristup učenju. Razvijanje ljubavi prema prirodi.

Priprema na satovima sro –a, hrvatskog jezika i prirode i društva Terenska nastava u Šemovcu.

Tijekom školske godine 2013. / 2014.

Pratiti učenike u radu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave prirode i društva.

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Terenska nastava – Varaždin-CINESTAR-Šegrt Hlapić Alenka Labaš i Ivana Posavec-Lončarić 4.a i 4. b 13+16 Učenici će se upoznati sa djelom hrvatske književnosti,razvijati ljubav

prema filmu.

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Učenicima će se približiti svijet književnosti i filmske umjetnosti.

Terenska nastava;autobusom do Varaždina. Grupni posjet kinu.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Terenska nastava - Posjet zajednici „Cenakolo“ u Varaždinu Ivana Žuljević , Valentina Barulek Boltižar i Branimir Vincek 8.

23 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Upoznati fizički, psihički i duševni utjecaj ovisnosti na čovjeka, preventivno djelovati u ranoj adolescenciji. Uočiti važnost dobrog izbora i posljedice negativnog izbora u životu. Ponuditi smjernice prilikom izbora.

Prezentacija o ovisnostima i njihovom štetnom utjecaju na organizam.

Rad u grupama.

Tijekom šk. god. 2013./2014.

Prezentacija doživljenog i stečenog znanja na satu s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa.

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Troškovnik

Jesen 2013.

Analiza viđenog na satovima hrvatskog jezika i pismeno izražavanje doživljaja.

Troškovi prijevoza, cca 50 kn

Projekt

Rujanski krajolik

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Vremenik

Valentina Barulek Boltižar 5.

16 Istražiti, odabrati i po vlastitom odabiru prikazati djela likovne umjetnosti, glazbene umjetnosti i djela iz književnosti s temom jeseni.

Nakon istraživanja prirediti u razredu svečanu dobrodošlicu jeseni malom izložbom likovnih radova, slika i pismenih radova o jeseni; izražajnim čitanjem odabranih književnih tekstova popraćenih glazbom s temom jeseni.

Njegovati zajednički rad na projektu. Potaknuti učenike na istraživački rad te na korištenje različitih izvora znanja.

Priprema učenika na satovima hrvatskoga jezika. Istraživački rad. Čitanje i pisanje pjesama. Prikupljanje potrebnog materijala. Uređenje panoa i učionice (izložba slika, pjesama o jeseni, učeničkih radova, plodova jeseni) Rujan, 2013.

Način vrednovanja i način korištenja

Prezentacija na satu književnosti te izložba slika, pjesama, pismenih radova i jesenskih plodova koje su učenici prikupili tijekom provedbe

Način realizacije projekta

rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

projekta.

Rezultati istraživanja koristit će se u svrhu poboljšanja nastave hrvatskoga jezika.

TERENSKA NASTAVA –vjeronauk i hrvatski jezik ; Kazališna predstava, posjet židovskoj općini i islamskoj zajednici Maja Vitković, Damir Popović, Ivana Žuljević 29 5.a, 5.b Učenici će pogledati kazališnu predstavu, upoznat će druge religije.

Učenicima će se približiti svijet kazališta, razvijati ljubav prema kazalištu te razviti osjetljivost na različitosti.

Terenska nastava; autobusom do Zagreba.

Grupni posjet dječjem kazalištu te židovskoj i islamskoj zajednici.

Krajem listopada 2013.

Troškovi prijevoza i kazališne predstave (ovisno o ponudama).

Analiza viđenog na satovima hrvatskoga jezika i vjeronauka, pismeno izražavanje doživljaja te vrednovanje istog.

TERENSKA NASTAVA - hrvatski jezik; Kazalište i posjet muzeju Maja Vitković, Dijana Božak, Marija Vugrinec, Dubravka Jug, Lucija Vrbanec-Topolnjak 53 6., 7.a i 7.b Učenici će se upoznati s djelima hrvatske i svjetske književnosti, pogledati kazališnu predstavu i izložbu starih predmeta.

Učenicima će se približiti svijet kazališta, kazališne umjetnosti i povijesnih predmeta.

Terenska nastava; autobusom do Zagreba.

Grupni posjet dječjem kazalištu i Tehničkom muzeju.

Krajem listopada 2013.

Troškovi prijevoza i ulaznice za kazalište i muzej.

Analiza viđenog na satovima hrvatskog jezika, usmeno i pisano izražavanje doživljaja.

TERENSKA NASTAVA - hrvatski jezik; Jurandvor Maja Vitković, Damir Popović, Marija Vugrinec, Lucija Vrbanec-Topolnjak 54 5.a, 5.b, 6.

Učenici će vidjeti Baščansku ploču (kopiju) u crkvi Sv. Lucije u Jurandvoru, ponoviti gradivo iz povijesti jezika o prvim pisanim spomenicima te pisati na glagoljici.

Učenicima će se približiti hrvatska povijest; pismenost i glagoljica kao prvo

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata

pismo Hrvata.

Terenska nastava; autobusom do Jurandvora te nakon toga do Baške.

Grupni posjet crkvi Sv. Lucije, sudjelovanje u školi pisanja glagoljice.

Svibanj/lipanj 2014.

Troškovi prijevoza i ulaznica (ovisno o ponudama agencije).

Analiza viđenog na satovima hrvatskog jezika, usmeno i pisano izražavanje doživljaja.

Aktivnost

Izvanučionička nastava – matematika

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Lucija Vrbanec Topolnjak 7.a i 7.b 28 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Procijeniti i izračunati visinu stabla.

Razvijanje interesa za istraživanje i istraživački pristup učenju, stjecanje znanja te primjena znanja u stvarnom životu. Primijeniti usvojene matematičke sadržaje na primjenu iz svakodnevnog života.

Priprema na satovima matematike.

Terenska nastava u okolici škole.

Rad u grupama.

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Tijekom školske godine 2013. / 2014. ( 1 sat ) Usporediti dobivene rezultate mjerenja i računanja među grupama te uočiti odstupanja. Rezultati vrednovanja koristit će se kao povratna informacija o stupnju usvojenosti matematičkog sadržaja.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Izvanučionička nastava – matematika Lucija Vrbanec Topolnjak 5. a 16 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Definirati i usvojiti pojmove kružni isječak, kružni vijenac, polukrug, kružni odsječak.

Razvijanje interesa za istraživanje i istraživački pristup učenju, stjecanje znanja te primjena znanja u stvarnom životu. Primijeniti usvojene matematičke sadržaje na primjenu iz svakodnevnog života( nacrtati kružnicu pomoću užeta.

Priprema na satovima matematike.

Terenska nastava u okolici škole.

Rad u grupama.

Tijekom školske godine 2013. / 2014. ( 1 sat ) Pratiti učenike u radu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije teme krug i kružnica.

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - FIZIKA ( Mjerenje ploštine školskog igrališta)

Nositelj aktivnosti

Maja Vugrinec, učiteljica kemije i fizike

Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik

7. a. i 7. b.

Svi učenici Upoznati se sa mjerenjem ploštine plohe izravnim mjerenjem.

Korištenje različitog pribora za mjerenje duljine (konop, metar, stopalo, korak…), te uvidjeti različitosti u mjernim jedinicama i pogreškama pri mjerenju.

Rad u pet grupa, svaka grupa koristi drugačiju mjernu metodu i mjernu jedinicu.

Rujan - listopad, 2013.

Troškovnik

Papir za kopiranje nastavnih listića.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Korištenje radnih materijala za zapis dobivenih podataka. Pomoću dobivenih podataka radi se usporedba rezultata svih grupa i donošenje zaključka zašto je važno da mjerna jedinica bude standardizirana.

Aktivnost

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - KEMIJA (Utjecaj kiselih kiša na tlo, biljke, pročelje zgrada, ljudsko zdravlje ) Maja Vugrinec, učiteljica kemije i fizike 8. r Svi učenici Naučiti i saznati na koji način nastaju kisele kiše, zašto ih zovemo „kisele“ i kako one utječu na našu okolinu i svakodnevni život.

Učenici već posjeduju neka znanja o kiselinama i na koji način one nastaju, pomoću razgledavanja pročelja starijih zgrada ( škole) sami zapažaju utjecaj kiselih kiša. Diskutiraju i o drugim učincima takvih kiša, kako one nastaju i na koji se način/e može umanjiti njihov utjecaj.

Učenici u grupama dobivaju radne listićepomoću kojih istražuju, diskutiraju i donose zaključke o viđenom stanju na terenu.

Rujan 2013. Mjesto održavanja izvanučioničke nastave je dvorište škole ( obilazak oko starog dijela škole ).

Papir za kopiranje nastavnih listića.

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Svaka grupa iznosi svoja zapažanja i odgovara na pitanja učenika iz ostalih grupa. Učenici sami donose zaključke i iznose svoje stavove koji će im koristiti u svakodnevnom životu ali i u obradi sljedećih nastavnih jedinica.

Aktivnost

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - FIZIKA ( Mjerenje vremena i duljine puta te određivanje srednje brzine gibanja)

Nositelj aktivnosti Razred

Maja Vugrinec, učiteljica kemije i fizike 8. r

Planirani broj učenika

Svi učenici

Ciljevi aktivnosti

Upoznati se sa mjerenjem vremena, duljine puta i određivanjem srednje brzine gibanja.

Korištenjem pribora za mjerenje duljine i vremenate odrediti vlastitu srednu brzinu gibanja na određenom putu.

Rad u pet grupa, svaka grupa koristi svoju mjernu stazu iste duljine, ali sa ili bez zapreka na putu.

Siječanj, 2014.

Papir za kopiranje nastavnih listića.

Korištenje radnih materijala za zapis dobivenih podataka. Pomoću dobivenih podataka radi se usporedba rezultata svih grupa i donošenje zaključka zašto koristimo pojam srednja brzina gibanja.

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred

Izvanučionička nastava iz vjeronauka Ivana Žuljević 6.

Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

25.

Posjetiti kapelicu u Šemovcu Upoznati liturgijske predmete i knjige; istražiti crkveni prostor. izvanučionička nastava u Šemovcu

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred

terenska nastava iz engleskog jezika, prirode i vjeronauka Marija Vugrinec, Barbara Hadeljan, Ivana Žuljević.

6.

Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

26.

Posjetiti redovničku zajednicu sestara Uršulinski u Varaždinu.

Posjetiti Entomološki odjel Gradskog muzeja Varaždin.

Upoznati život i djelovanje reda sestara sv. Uršule. Upoznati biološku raznolikost insekata, njihova različita staništa, realizirati planirane programske sadržaje i povezati ih. Upoznati stanovnike različitih staništa okolice Varaždina na muzejskim primjercima.

Poticati znatiželju i istraživački duh. Razvijati i jačati zajedništvo. terenska nastava u Varaždin

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

svibanj 2014. (2 sata) Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole Samostalan praktični rad, razgovor, opisivanje; rezultati služe u svrhu realizacije nastavnog plana i programa te približavanju i razumijevanju liturgije.

studeni/prosinac 2013. cca 50 kn Razgovor, anketa, rješavanje radnog listića. Rezultati služe u svrhu realizacije nastavnog plana i programa.

P.S. Terensku nastavu sa 7.r. u Varaždin (posjet zajednici Cenacolo) poslala je kolegica Valentina u svom kurikulumu, a terensku u Zagreb (posjet džamiji i Židovima) uvrstila je kolegica Maja Vitković kod sebe, tako da neću to pisati u svome kurikulumu. Hvala!

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred

IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ PRIRODE- Kalnik Marija Vugrinec, Barbara Hadeljan šesti

Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

25 upoznati biološku raznolikost, realizirati planirane programske sadržaje i povezati ih u izvornoj stvarnosti učenici će moći prepoznavati elemente gradiva s naglaskom na zajednice kopnenih voda tekućica i kontinentalnih listopadnih šuma Terenska nastava na Kalniku. Priprema na satu prirode. Rad u grupama. ožujak/travanj cijena prijevoza rješavanje radnog listića i prikaz aktivnosti putem plakata i/ili prezentacije, fotozapisi

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred

IZVANUČIONIČKA NASTAVA Listopadne šume uz rijeku Dravu u Šemovcu Barbara Hadeljan šesti 26 učenje otkrivanjem u neposrednoj živoj stvarnosti, upoznavanje glavnih značajki životne zajednice kontinentalne listopadne šume, njezinom strukturom, karakterističnim organizmima, životnim uvjetima u šumi u okolici Šemovca, prikupljanje i fotografiranje uzoraka u prirodi, mjerenje visine stabla, uzimanje otisaka kore stabala, ispitivanje svojstva tla, realizacija planiranih programskih sadržaja i povezivanje poticati znatiželju i istraživački duh Priprema na satovima prirode i biologije. Rad u grupama. listopad nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata: rješavanje radnih listića, fotozapis, izrada prezentacija i plakata, učeničke zbirke

IZVANUČIONIČKA NASTAVA Kopnene vode (rijeka Drava u Šemovcu) Barbara Hadeljan šesti

Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

26 učenje otkrivanjem u neposrednoj živoj stvarnosti -upoznavanje glavnih značajki životnih zajednica rijeka i bare upoznavanje karakterističnih organizama, upoznavanje životnih uvjeta (mjerenje temperature vode, pH vrijednosti, prozirnosti..), fotografiranje organizama, sakupljanje uzoraka organizama, realizacija planiranih programskih sadržaja i povezivanje

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

poticati znatiželju i istraživački duh Priprema na satovima prirode i satu razrednika. Rad u grupama.

Aktivnost

IZVANUČIONIČKA NASTAVA Životne zajednice travnjaka i oranica u okolici Šemovca Barbara Hadeljan šesti

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

ožujak nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata: rješavanje radnih listića, fotozapis, izrada prezentacija i plakata, učeničke zbirke

26 učenje otkrivanjem u neposrednoj živoj stvarnosti - upoznavanje glavnih značajki životnih zajednica travnjaka i oranica upoznavanje karakterističnih organizama, fotografiranje organizama, sakupljanje uzoraka organizama za izradu zbirke i herbarija, realizacija planiranih programskih sadržaja i povezivanje poticati znatiželju i istraživački duh Priprema na satovima prirode i satu razrednika. Rad u grupama. svibanj nema troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata: rješavanje radnih listića, fotozapis, izrada prezentacija i plakata, učeničke zbirke

IZLETI I EKSKURZIJE Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Troškovnik

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

MATURALNO PUTOVANJE – DALMACIJA Dubravka Jug , Dijana Božak i pratnja 7.a i 7.b 28 Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota Hrvatske. Poticanje suradničkih odnosa kroz zajedničko druženje.

Međusobno druženje učenika . Razvoj kulture ponašanja u autobusu i putovanju. Produbljivanje stečenog znanja u neposrednoj stvarnosti.

Priprema na satu razrednog odjela. Višednevna ekskurzija u odabranu destinaciju.

Kraj školske godine 2012./2013.

Individualno praćenje ponašanja učenika. Poticanje učenika na kulturno ponašanje.

Cca 1600 kn

Način realizacije aktivnosti Vremenik

IZLET HRVATSKIM ZAGORJEM Jasminka Magdalenić i Gordana Hajdarović 1.a i 1.b 32 Ponoviti nastavne sadržaje obrađene na satu prirode i društva te hrvatskog jezika ( Slušanje sugovornika i govorenje, Opisivanje, Izvješćivanje ).

Primijeniti stečena znanja u tumačenju novih sadržaja. Ponašati se u skladu s pravilima i usvojenim vrijednostima. Razvijati sposobnost usmenog komuniciranja, pričanja, izvješćivanja, opisivanja itd.

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja na putovanju , način kupovanja i rezerviranja putne karte. Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom baštinom tog kraja, sudjelovanje u radionicama.

Priprema na satovima razrednika, hrvatskog jezika i prirode i društva.

Razgledavanje, druženje.

Svibanj, 2014.

Troškovnik

Cca 180 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Izvješće, prezentacija na roditeljskom sastanku. Produbljivanje stečenog znanja.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

IZLET U PO ZAVIČAJU (CJELODNEVNI) Biserka Pokos 2.

23 Ponoviti nastavne sadržaje obrađene na satu prirode i društva ((kulturne ustanove, Putujemo, Prehrana), hrvatskog jezika ( Slušanje sugovornika i govorenje, Opisivanje, Izvješćivanje ) . Primijeniti stečena znanja u tumačenju novih sadržaja. Ponašati se u skladu s pravilima i usvojenim vrijednostima. Razvijati sposobnost usmenog komuniciranja, pričanja,

Namjena aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

izvješćivanja, opisivanja itd.

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja na putovanju , način kupovanja i rezerviranja putne karte. Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom tog kraja.

Priprema na satovima razrednika i satovima hrvatskog jezika i prirode i društva. Razgledavanje, druženje Svibanj, 2014.

Cca 200 kn Izvješće, prezentacija na roditeljskom sastanku. Produbljivanje stečenog znanja.

IZLET U VARAŽDIN UZ POSJET KULTURNOJ USTANOVI (POLUDNEVNI) Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Biserka Pokos 2.

Posjetiti kulturnu ustanovu uz konzumiranje ponuđenog kvalitetnog sadržaja. Ponoviti nastavne sadržaje obrađene na satu prirode i društva. hrvatski jezik ( Slušanje sugovornika i govorenje, Opisivanje, Izvješćivanje ) . Primijeniti stečena znanja u tumačenju novih sadržaja. Ponašati se u skladu s pravilima i usvojenim vrijednostima. Razvijati sposobnost usmenog komuniciranja, pričanja, izvješćivanja, opisivanja itd.

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja na putovanju , način kupovanja i rezerviranja putne karte. Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom tog kraja.

Razgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje sadržaja i druženje.

Tijekom prvog polugodišta šk. god. 2013./2014.

Cca 150 kn Izvješće, prezentacija dojmova, materijala i fotografija nakon obavljene ekskurzije, te na završnim razrednim priredbama.

Neposredno usmeno vrednovanje učenikovog poželjnog ponašanja u grupi.

Aktivnost

IZLET PO VARAŽDINSKOJ ŽUPANIJI UZ POSJET KULTURNOJ USTANOVI

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Renata Eldan i Sandara Basan Petek 3.a i 3. b 16+16 Posjetiti kulturne ustanove uz konzumiranje ponuđenog kvalitetnog sadržaja. Ponoviti nastavne sadržaje obrađene na satu prirode i društva i hrvatskog jezika. Primijeniti stečena znanja u tumačenju novih sadržaja.

Ponašati se u skladu s pravilima i usvojenim vrijednostima. Razvijati sposobnost usmenog komuniciranja, pričanja, izvješćivanja, opisivanja, itd.

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja na putovanju.

Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom našeg zavičaja.

Razgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje sadržaja i druženje.

Namjena aktivnosti Način realizacije

aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti

Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik

Tijekom prvog polugodišta šk. god. 2013./2014.

Cca 150 kn Izvješće, prezentacija dojmova, materijala i fotografija nakon obavljene ekskurzije, te na završnim razrednim priredbama.

Neposredno usmeno vrednovanje učenikovog poželjnog ponašanja u grupi.

IZLET U Zagreb (uz posjet kazališnoj predstavi, kinu ili muzeju)jednodnevni Renata Eldan i Sandra Basan Petek 3.a i 3. b 16 + 16 Ponoviti i utvrditi, kroz neposrednu stvarnost, nastavne sadržaje obrađene na satu prirode i društva( Kulturne ustanove, Prometna povezanost, Zavičaji,Snalaženje u prostoru i vremenu), hrvatskog jezika ( Kazališna predstava,Obavijest,Slušanje sugovornika i govorenje, Opisivanje, Izvješćivanje ),likovne i glazbene kulture. Primijeniti stečena znanja u tumačenju novih sadržaja. Ponašati se u skladu s pravilima i usvojenim vrijednostima. Razvijati sposobnost promatranja, zaključivanja, snalaženja u prostoru i vremenu, usmenog komuniciranja, izvješćivanja, opisivanja itd.

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja na putovanju. Upoznavanje učenika s prirodnom okruženjem Zagreba.Posjet kazališnoj predstavi ili muzeju. Razgledavanje značajnog povijesnog dijela grada.

Razvijanje osjećaja brige za pojedinca i grupne pripadnosti.

Priprema na satovima SRO –a i satovima hrvatskog jezika i prirode i društva. Individualizirani zadaci za učenike u pripremi putovanja s kratkim prezentacijama tijekom putovanja. Zadaci za učenike usmjereni na sigurnost svakog pojedinca i grupe u cjelini.

Svibanj, 2014.

Cca 250 kn Izvješće, prezentacija tijeka izleta i kreativnih radova učenika na roditeljskom sastanku. Poseban naglasak na odgojne učinke izleta.

Jednodnevni izlet Sjeverni Jadran Alenka Labaš i Ivana Posavec-Lončarić 4.a i 4. b 13+16 Ponoviti nastavne sadržaje obrađene na satu prirode i društva te hrvatskog jezika te primijeniti stečena znanja. Razvijati sposobnosti usmenog komuniciranja,pričanja,izvješćivanja,opisivanja itd…

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja na putovanju. Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom tog kraja.

Priprema na satovima SRO –a i satovima hrvatskog jezika i prirode i društva.

Razgledavanje i druženje.

Svibanj, 2014.

Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Cca 250 kn Izvješće, prezentacija na roditeljskom sastanku. Produbljivanje stečenog znanja.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

MATURALNO PUTOVANJE –SREDNJI JADRAN Alenka Labaš i Ivana Posavec-Lončarić 4.a i 4. b 13+16 Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota Hrvatske. Poticanje suradničkog odnosa kroz zajedničko druženje.

Uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja na putovanju. Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom tog kraja. Međusobno druženje učenika.

Priprema na satovima SRO –a i satovima hrvatskog jezika i prirode i društva.

Višednevna ekskurzija u odabranu destinaciju.

Kraj školske godine 2013./2014.

Cca 1500 kn Izvješće, prezentacija na roditeljskom sastanku. Produbljivanje stečenog znanja.

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Troškovnik

Jednodnevni izlet: Starigrad - Paklenica Valentina Barulek Boltižar i Marija Vugrinec 8.

23 Ponavljanje i utvrđivanje gradiva iz geografije, povijesti i biologije : upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima NP Paklenice i razgledavanje grada Starigrada te posjet Tehničkom muzeju „Nikola Tesla“.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Upoznati dio prirodnih ljepota domovine. Naglasak na ekološkoj osviještenosti učenika.

Međusobno druženje učenika . Razvoj kulture ponašanja u autobusu i na izletu. Produbljivanje stečenog znanja u neposrednoj stvarnosti. Razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru, sažimanje i izdvajanje bitnog te prezentacija viđenog.

Razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i kulturnom bogatstvu naše zemlje.

Priprema na satu razrednog odjela, na satovima geografije, povijesti, biologije, fizike i tehničke kulture.

Lipanj, 2013.

Prezentiranje naučenog na satovima geografije, povijesti, biologije, fizike i tehničke kulture s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa. Izvješće na roditeljskom sastanku.

Ponuda turističke agencije

Aktivnost Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Jednodnevni izlet u Zagreb Alenka Labaš i Ivana Posavec-Lončarić 4. a i 4. b 13+16 Stjecanje znanja o Zagrebu nekad i danas.

Proširivanje i produbljivanje znanja o gorskom kraju s naglaskom na posebnosti životnih zajednica.

Razgledavanje,upoznavanje,opisivanje,druženje.

Tijekom školske godine 2013./2014.

Troškovi putovanja prema ponudi agencija ( cca 180kn ) Vrednovanje se provodi kroz prezentaciju viđenog,izradu plakata,fotozapisa te korištenje rezultata u realizaciji pojedinih nastavnih cjelina.

PROJEKTI Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti

ZANIMANJA LJUDI BISERKA POKOS 23 2.drugi Upoznati različita zanimanja i važnost tih zanimanja.

Razviti kod učenik poštovanje za sve vrste zanimanja,istaknuti kako su sva zanimanja jednako vrijedna. Isticati kako je važno dobro i savjesno obavljati svoj posao.

Grupno istraživanje kod kuće i u školi te kroz razgovor sa ljudima različitih interesa i kompetencija upoznati što više raznih zanimanja.

Pomoću prikupljenih podataka, prezentacija saznati što više o različitim zanimanjima. Roditelji će se također uključiti u izradu projekta, kroz razne radionice.

Posjet gostiju na satovima razrednika i izvannastavnim aktivnostima.

Vremenik Tijekom školske godine 2013./2014.

Način vrednovanja i Na završnoj razrednoj priredbi pokazat ćemo, pomoću sakupljenih način korištenja rezultata materijala i prezentacija što smo sve tijekom godine uspjeli naučiti.

Aktivnost

Tvornica mašte

Nositelj aktivnosti

RENATA ELDAN

Planirani broj učenika

Maksimalno 16

Razred

Niži razredi

Ciljevi aktivnosti

Kroz razne oblike scenske, dramske, likovne, literarne i glazbene aktivnosti razvijati govorno izražavanje, likovni, glazbeni i scenski izraz. Satovi će se

koristiti u realizaciji projekata, terenske nastave i ostalih oblika kreativnog poučavanja tijekom školske godine.

Cilj je i cjelovit odgoj i razvoj osobnosti i socijalnosti polaznika, razvijanje kulture javnog nastupa i komuniciranja, razvijanje umjetničkih sklonosti, te preventivno djelovanje protiv svih oblika ovisnosti.

Namjena aktivnosti

Vremenik

Poticati i razvijati kreativnost te dramsko, likovno, scensko i glazbeno stvaralaštvo. Proširivanje aktivnosti izvan okvira redovnog nastavnog procesa s naglaskom na individualni i grupni interes. Razvoj individualnih interesa i sposobnosti kod učenika. Učenje kroz igru, pokret i ples.

Pripremanje prigodnih programa za razredne i školske priredbe. Kvalitetno provođenje slobodnog vremena.

Rad u skupini, individualni rad, rad u paru kroz oblike dramskog odgoja.

Sudjelovanje na Lidranu (ukoliko se steknu potrebni uvjeti i zadovolje potrebni kriteriji).

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno

Troškovnik

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Individualno praćenje učenika tijekom školske godine. Pohvala i poticanje spremnosti prihvaćanja novih ideja, pozitivnu suradničku inicijativu i rad u timu. Prezentacija na razrednim, školskim i drugim priredbama. Korištenje znanja, vještina i kreativno oblikovanih materijala u redovnoj nastavi u svrhu unapređivanja nastave i pozitivnih odgojnih utjecaja.

Aktivnost

KORAK DO KORAKA

Nositelj aktivnosti

SANDRA BASAN PETEK

Planirani broj učenika

16

Razred

3.b razred

Ciljevi aktivnosti

Kroz razne oblike scenske, likovno- ekološke, literarne , glazbene i plesne (folklorne i ritmičke ) aktivnosti razvijati govorno izražavanje, likovni,plesni glazbeni i scenski izraz.

Poticati i razvijati kreativnost te dramsko, likovno, scensko i glazbeno stvaralaštvo. Podizanje ekološke svijesti učenika kroz razne ekološke radionice. Proširivanje aktivnosti izvan okvira redovnog nastavnog procesa s naglaskom na individualni i grupni interes. Razvoj individualnih interesa i sposobnosti kod učenika. Učenje kroz igru, pokret i ples. Pripremanje prigodnih programa za razredne i školske priredbe. Kvalitetno provođenje slobodnog vremena.

Rad u skupini, individualni rad, rad u paru.

Način realizacije aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik

Tijekom školske godine 2013. / 2014. – 1 sat tjedno

Troškovnik

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Individualno praćenje učenika tijekom školske godine. Pohvala i poticanje spremnosti prihvaćanja novih ideja, pozitivnu suradničku inicijativu i rad u timu. Prezentacija na razrednim, školskim i drugim priredbama. Korištenje znanja, vještina i kreativno oblikovanih materijala u redovnoj nastavi u svrhu unapređivanja nastave i pozitivnih odgojnih utjecaja.

Projekt Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

projekt Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti/projekta Način realizacije projekta Vremenik

Terenska nastava –ŽIVA I NEŽIVA PRIRODA Alenka Labaš i Ivana Posavec-Lončarić 4.a i 4.b 13 +16 Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Šetnja po školskom dvorištu i okolici. Poznavanje žive i nežive prirode. Prikupljanje uzoraka iz prirode.

Poticanje intelektualne radoznalosti ( otkrivanje, istraživanje i stvaranje ).

Razvoj kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine. Razvijanje ljubavi prema prirodi.

Priprema na satovima sro –a, prirode i društva i hrvatskog jezika.

Terenska nastava u bližoj okolici škole.

Tijekom cijele školske godine.

Pratiti učenike u radu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave prirode i društva i hrvatskog jezika.

Više drveća,manje smeća Alenka Labaš i Ivana Posavec-Lončarić 4. a i 4. b 13+16 Razvijanje solidarnosti i pripremanje za ulogu odgovornih ljudi. Naučiti učenike važnosti zdravog i čistog okoliša i njegovog utjecaja na zdravlje ljudi.

Prikupljanje boca,njihova prodaja,te sadnja stabla 4.a i 4.b razreda.Priprema na satovima sro-a i prirode i društva.

Travanj 2014.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata Projekt

Izvješće,prezentacija na roditeljskom sastanku. Produbljivanje stečenog znanja.

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Valentina Barulek Boltižar 5.

16 Prikupiti naslovne strane različitih tiskovina (novina, časopisa, knjiga, letaka...) i napraviti plakate na kojima će se nalazite naslovne strane tiskovina koje će biti raspodijeljene prema sadržaju objavljivanja (informativne, političke, književne, zabavne...), vremenu izlaženja (dnevnici, tjednici, mjesečnici...) i uzrastu (za djecu, odrasle)

Tiskovine

Vremenik

Njegovati zajednički rad na projektu. Potaknuti učenike na istraživački rad te na korištenje različitih izvora znanja i materijala. Poticati kreativnost i maštovitost.

Priprema učenika na satovima hrvatskoga jezika. Istraživački rad.

Prikupljanje potrebnog materijala. Prezentacija plakata te uređenje panoa .

Listopad, 2013.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Prezentacija na satu medijske kulture te prezentiranje i izložba plakata.

Rezultati istraživanja koristit će se u svrhu poboljšanja nastave hrvatskoga jezika.

Projekt Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

„GORANOVO PROLJEĆE“ Valentina Barulek Boltižar 7.

23 Kroz prezentaciju predstaviti književnika Ivana Gorana Kovačića.

Prikupiti podatke, slike i dokaze kojima će učenici raspolagati tijekom rada u skupini gdje će analizirati Goranova djela, napraviti zajednički plakat s najvažnijim biografskim podacima i slikama te njegovim stvaralaštvom. Izložiti njegove najljepše pjesme na kajkavskom narječju te ih naučiti krasnosloviti. Napisati vlastite pjesme na kajkavskom narječju i izložiti ih na razredni pano. Izložbom slika prikazati manifestaciju „Goranovo proljeće“.

Njegovati zajednički rad na projektu. Potaknuti učenike na istraživački rad te na čitanje lektire.

Priprema učenika na satovima hrvatskoga jezika kroz istaknuto Goranovo djelo „Jama“ i tijekom čitave godine . Istraživački rad. Čitanje književnih djela. Izrada prezentacije i plakata , uređenje panoa (izložba slika i najvažnijih informacija vezanih uz književnika, njegovo stvaralaštvo i manifestaciju „Goranovo proljeće“) i pisanje vlastitih pjesmama s temom proljeća.

Ožujak, 2014.

Način realizacije projekta

Način realizacije projekta

Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Prezentacija na satu književnosti i izložba slika, pjesama i najvažnijih informacija vezanih uz književnika koje su učenici prikupili tijekom provedbe projekta.

Rezultati istraživanja koristit će se u svrhu poboljšanja nastave hrvatskoga jezika.

Projekt Nositelji aktivnosti

Informatika – Sigurnost djece na internetu Dubravka Jug Silvije Premuš 5.a, 5.b, 6.,7.a,7.b,8 107 Razvijanje svijesti o opasnostima Interneta, upoznavanje s mogućim

Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

rješenjima i pravilnim ponašanjem na internetu Pomoći učenicima da sami procijene prednosti/nedostatke na internetu Izlaganje, demonstracija, grupni rad, individualni rad veljača 2014.

Rezultatima ankete provedene u svim razredima predmetne nastave u obliku prezentacije, grafikona i tabela, te prigodnih predavanja obilježit će se Dan sigurnijeg interneta za sve učenike škole. Rezultati će služiti kao poticaj učenicima za promišljeno korištenje internetskih sadržaja.

Projekt Nositelj aktivnosti

Informatika- Analiza uspjeha učenika 7. razreda od 1.-6. razreda Dubravka Jug

Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

7.a i 7.b 28 Upoznavanje i rad u programu MS Excel.

Učenici će prikupiti podatke o uspjehu u učenju i vladanju u proteklih 6 godina, te će pomoću dobivenih rezultata napraviti grafički i tabelarni prikaz uspjega pojedinačno i za cijeli razred Grupni rad, individualni rad

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Projekt Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Siječanj 2014.

Individualno pregledavati i ocjenjivati uratke, te pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Rezultati će služiti kao poticaj učenicima za promišljanje i rješavanje zadataka te za unaprjeđivanje nastave informatike kao i za daljnje informatičko obrazovanje.

Informatika – Izrada zidnih novina Dubravka Jug, Silvije Premuš 8.

24 Korištenje programa iz skupine MS Office paketa, te ostalih programa koje su učenici upoznali kroz osnovnoškolsko obrazovanje iz informatike.

Učenici će kroz cijelu školsku godinu tj. svaki mjesec napraviti kratki pregled događanja u njihovom razredu, kako bi na kraju 8. razreda mogli prezentirati svoje zidne novine Grupni rad Rujan 2013.-lipanj 2014.

Ocjenjivanje učeničkih radova, prezentiranje radova za sve učenike i nastavnike. Individualno pregledavati i ocjenjivati uratke, te pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Rezultati će služiti kao poticaj učenicima za promišljanje i rješavanje zadataka te za unaprjeđivanje nastave informatike kao i za daljnje informatičko obrazovanje.

Projekt Nositelj aktivnosti

Informatika - Izrada stripa Dubravka Jug

Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

5.

30 Usmjeriti učenike na pravilno i sigurno korištenje tehnologije, razvijanje njihove sposobnosti traženja i odabiranja informacija te upoznavanje njihove primjene.

Izrada stripa u sklopu je nastavnog plana i programa hrvatskoga jezika.

Učenici će u programu ToonDoo on line izradom stripa povezati gradivo hrvatskog jezika i informatike, jer će izrađivati strip na temu „Sigurnsot na internetu“ Grupni rad, individualni rad

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata Projekt Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Informatika- Izrada plakata „Dani kruha i dani zahvalnosti za plodove zemlje“ Dubravka Jug 6.

26 Usmjeriti učenike na pravilno i sigurno korištenje tehnologije, razvijanje njihove sposobnosti traženja i odabiranja informacija te upoznavanje njihove primjene.

Upoznati učenike s alatom za izradu online postera, gloga, online plakata na kojhttp://pogledkrozprozor.files.wordpress.com/2012/06/clip_image0028.jpgi se mogu integrirati audio i videosadržaji.

Grupni rad, individualni rad Listopad 2013.

Individualno pregledavati i ocjenjivati uratke, te pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada.

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika Razred Ciljevi aktivnosti

Veljača 2014.

Individualno pregledavati i ocjenjivati uratke, te pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada.

Susret polaznika „Reci to na ruskom“ s učenicima ruskog jezika iz drugih škola Branimir Vincek Učenici 5.-8. razreda (15) 4 školska sata Senzibilizirati učenike za rusku književnost, kulturu i civilizaciju razmijenom iskustva s drugim učenicima. Kroz jezične vježbe i radionice povezati i organizirati vlastita znanja o jeziku. Vježbati komunikacijske i kolaboracijske vještine. Poticati i konstruirati kulturu

učenja stranih jezika.

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Aktivnost Nositelj aktivnosti Planirani broj učenika

Organizirati učenicima usvajanje nastavnih sadržaja bliskih njihovu iskustvu i interesima. Naučiti ih kako se sporazumjeti u svakodnevnim životnim situacijama. Poticati ih u usvajanju jezičnih kompetencija i multikulturalnosti. Poticati inicijativu i suradnju s drugim učenicima.

Rad u skupini, projektni pristup učenju stranog jezika, radionice.

Drugo obrazovno razdoblje šk.god 2013/14.

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

Prezentacija rezultata na portalu škole, Učiteljskom vijeću, roditeljskim sastancima.

Around Europe From The Baltic Sea (Amber Sea) To The Black Sea Learn, Play And Sing Together!

Branimir Vincek Učenici 1.-8. razreda Tijekom dvije školske godine

Ciljevi aktivnosti

Senzibilizirati učenike za kulturu i civilizaciju zemalja partnera razmjenom iskustva s drugim učenicima. Vježbati komunikacijske i kolaboracijske vještine. Poticati i konstruirati kulturu učenja stranih jezika, novih tehnologija, odgajati za inicijativu i aktivno građanstvo. Promovirati vlastitu zemlju i kulturu u kontekstu projektnih partnera i diseminacije na lokalnoj i nacionalnoj razini. Poticati cjeloživotno učenje, razmjenu iskustva. Mobilnost u partnerske zemlje.

Namjena aktivnosti Organizirati učenicima usvajanje nastavnih sadržaja bliskih njihovu iskustvu i interesima. Poticati ih u usvajanju jezičnih kompetencija i multikulturalnosti. Poticati inicijativu i suradnju s drugim učenicima.

Način realizacije Rad u skupini, projektni pristup učenju, radionice, projektne aktivnosti, aktivnosti mobilnosti u partnerske škole, susreti s učenicima i kolegama putem IT alata, izrada projektnih materijala, ispunjavanje projektnih zadataka.

Vremenik Tijekom šk.god.2013/14 i 2014/15.

Troškovnik Troškove pokrivaju fondovi EU preko Agencije za mobilnost i programe EU. Način vrednovanja i Prezentacija rezultata na portalu škole, Učiteljskom vijeću, roditeljskim način korištenja rezultata sastancima, medijima na lokalnoj i nacionalnoj razini, stručnim vijećima.

Aktivnost

PROJEKT NA RAZINI ŠKOLE - TEMATSKI DAN - KEMIJA ( Učenici u ulozi učitelja/mentora Tema: Voda )

Nositelj aktivnosti

Maja Vugrinec, učiteljica kemije i fizike

Razred Planirani broj učenika

8. r i 3. R Svi učenici

Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti

Način realizacije aktivnosti

Vremenik

Učenici osmih razreda predočit će učenicima trećih razreda svoje znanje, načine razmišljanja, iskustvo, vještine rukovanja kemijskim posuđem, priborom i kemikalijama, koja su stekli na satovima kemije.

Pomoću učenika trećih razreda, naučiti koje vještine trebaju posjedovati kako bi vlastito znanje prenjeli drugima. Pokusima prikazati agregacijska stanja vode i sva svojstva vode.

Učenici trećih razreda dolaze osmašima na sat kemije, pri čemu oni uzimaju ulogu učitelja. Kroz pet grupa „učitelji“ pomoću raznovrsnih pokusa pokazuju i uče svoje učenike o svojstvima vode, kemijskom priboru, ponašanju tijekom pokusa, zaštiti vode i problemima vode današnjice.

Ožujak, 2013,povodom svjetskog dana voda. Mjesto održavanja nastave je učionica kemije.

Troškovnik

Fotokopirni papir, laboratorijski pribor i kemikalije.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Učenici osmih razreda osmišlaju pitanja koja na kraju sata postavljaju svojim učenicima. Diskutiraju sa učenicima i navode ih na vlastite zaključke. Učenici osmih razreda dobivaju dojam kako je biti učitelj i svoje iskustvo koriste u daljnjem učenju i napredovanju.

Aktivnost

PROJEKT NA RAZINI ŠKOLE - KEMIJA Tema: Mjere zaštite od kemikalija u laboratoriju ali i u svakodnevnom životu Maja Vugrinec, učiteljica kemije i fizike 7. a. i 7. b Svi učenici

Nositelj aktivnosti Razred Planirani broj učenika Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti

Učenici sedmih razreda predočit će pomoću plakata svim učenicima ali i učiteljima kako prepoznati i čitati znakove opasnosti koji se nalaze na kemikalijama, ali i predmetima svakodnevne uporabe.

Naučiti osnovne znakove opasnosti i što oni predstavljaju. Naučiti, ali i primijeniti mjere opreza i zaštite pri radu u svakodnevnim situacijama.

Vremenik

Učenici u grupama rade plakate na temu mjere opreza i zaštite, te znakovi opasnosti. Plakate predstavljamo u hodnicima škole kako bi se i ostali učenici, ali i učitelji informirali o znakovima opasnosti koji se nalaze na sve više predmeta svakodnevne uporabe.

Rujan 2013.

Troškovnik

Troškovi plakatnih listova, razvijanja fotografija – troškovi oko 100,00 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Vrednuje se zalaganje, kultura međusobnog komuniciranja, usvojenost sadržaja i primjena naučenog.

Projekt

PORTAL ŠKOLE - MREŽNO IZDANJE ŠKOLSKIH NOVINA http://os-semovec.skole.hr SILVIJE PREMUŠ i DUBRAVKA JUG Ostali zainteresirani nastavnici i učenici

Nositelj aktivnosti Suradnici

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Projekt Nositelj aktivnosti Suradnici Ciljevi aktivnosti

Namjena aktivnosti Način realizacije aktivnosti Vremenik Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Projekt

Praćenje zbivanja vezanih uz nastavni proces, objava školskih dokumenata, praćenje života škole Informiranje nastavnika, roditelja i učenika Objavljivanje članaka tijekom školske godine, 2012./2013.

Poticanje i pohvaljivanje inicijative, kreativnosti i ljudskih vrijednosti u realizaciji projekta.

Praćenje rezultata web alatima za analizu, a rezultati će se koristiti za provjeru korištenja i praćenje popularnosti ovog mrežnog servisa

ŠKOLA NA DRUŠTVENIM MREŽAMA (Facebook, Twitter, YouTube i dr.)

SILVIJE PREMUŠ Ostali zainteresirani nastavnici i učenici Praćenje zbivanja vezanih uz nastavni proces, objava školskih dokumenata, dokumentiranje života škole, analiza i praćenje provedbe kurikulumom predviđenih aktivnosti na internetu Informiranje nastavnika, roditelja i učenika. Povećanje atraktivnosti i vidljivosti rada škole kroz povećanje popularnosti njenog Portala Objavljivanje članaka Tijekom školske godine.2012./2013.

Poticanje i pohvaljivanje inicijative, kreativnosti i ljudskih vrijednosti u realizaciji projekta.

Praćenje rezultata web alatima za analizu, a rezultati će se koristiti za provjeru korištenja i praćenje popularnosti ovog mrežnog servisa

Suradnici

INFORMACIJSKA PISMENOST SILVIJE PREMUŠ Svi zainteresirani nastavnici i učenici

Ciljevi aktivnosti

Podizanje razine informacijske pismenosti kroz korištenje WEB 2.0 alata

Namjena aktivnosti

Podizanje razine informacijske pismenosti nastavnika i učenika

Način realizacije aktivnosti

Upotreba Web 2.0 alata, objava članaka, održavanje predavanja

Vremenik

tijekom školske godine.2012./2013.

Način vrednovanja ikorištenja rezultata

Poticanje inicijative, kreativnosti i ljudskih vrijednosti u realizaciji projekta.

Nositelj aktivnosti