AKTO Live Society & Distance Learning

Akto Live Society& Distance Learning SYMEONIDIS ATH. NIKOLAOS BA (HONOURS) DEGREE IN 3D ANIMATION & MULTIMEDIA PRODUCTION MIDDLESEX UNIVERSITY FULL TIME STUDIES 2009-2010 26th MAY 2010

Περιεχόμενα 3-4

Εισαγωγή

5-6

Σκοπός

7-8

Ορισμός . Distance Learning

9-10

Ορισμός . E-Learning

11-15

Προεργασία . Προσχέδια

16

Χρονοδιάγραμμα

17-18

Ένθετο . Παρουσίαση Project

19-20

Αξιολόγηση / Συμπεράσματα

21-22

Σαν Επίμετρο

23-24

E-Learning Γλωσσάρι / Πηγές . Αναφορές

-

Back Cover

Learning Structure - Process Flow

Σελίδες 1&2

Εισαγωγή

Στη νέα χιλιετία οι τεχνολογίες του internet όλο και περισσότερο ενσωματώνονται στα προσωπικά, ακαδημαϊκά και επαγγελματικά επίπεδα. Εκπαιδευόμενοι, εκπαιδευτές και σχεδιαστές διδακτικών μεθόδων κατέχουν μια ποικιλία εργαλείων και πόρων που μπορούν να επιλέξουν για τα μαθήματα, τα σεμινάρια και την εκπαίδευση (π.χ. χρησιμοποιώντας εργαλεία μάθησης μέσω διαδικτύου web tools, web conferencing, forums, blogs, online κοινότητες κτλ).

Σε πολλούς σύγχρονους τομείς το E-Learning, συχνά θεωρείτε ως μια καινούρια μορφή μάθησης που χρησιμοποιεί τις ποιοτικές αξίες των ενεργειών αλληλεπίδρασης του internet για να παραδώσει υλικό μάθησης και προγράμματα τα οποία χαρακτηρίζονται ώς “προσαρμοσμένα στις απαιτήσεις” και συχνά “διαδραστικά” σε ποικίλες τοπικές και απομακρυσμένες κοινότητες με σκοπό την μάθηση. Έτσι, το Ε-learning έρχεται να καλύψει με θαυμαστό τρόπο τις σύγχρονες απαιτήσεις της μάθησης που στοχεύει πια σε αυτο-εκπαίδευση με «tailored made» πρόγραμμα.

Σελίδες 3&4

Αναφερόμενοι στο Ακαδημαϊκό Ίδρυμα ΑΚΤΟ, η ιδέα της εικονικής κοινότητας είναι η ζωντανή αυτή ιστοσελίδα να αποκτήσει τη δική της ζωή από τα μέλη της (μαθητές & εκπαιδευτές). Για να δημιουργηθεί μία ισχυρή εμπειρία μάθησης είναι πολύ σημαντικό να “κατασκευαστεί” ένα ποικιλόμορφο περιβάλλον που να προκαλεί την έμπνευση. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να εξετάσουμε το E-Learning ως μία μικτή λύση: ένα συνδυασμό των πλέων κατάλληλων διδακτικών μεθόδων, υπηρεσιών και τεχνικών μορφών - μέσων ενημέρωσης. Και όλα αυτά ανεξάρτητα από γεωγραφικά και πολιτισμικά όρια και περιορισμούς.

Σκοπός

Ο σκοπός της εργασίας αυτής είναι η δημιουργία μιας διαδικτυακής πλατφόρμας κατάρτισης που παρέχει ακαδημαϊκά εργαστήρια και μαθήματα, όπου οι μαθητές θα αναπτύσουν τις πρακτικές δεξιότητές τους και συγχρόνως θα ανταλλάσουν ιδέες, θα ενημερώνονται για τα τρέχοντα δεδομένα και δρώμενα του Design και της τεχνολογίας, μέσα σε μία εικονική κοινότητα. Επιπλέον, θα είναι σε θέση να συζητήσουν, να επεξεργαστούν και να δημοσιεύσουν τα αποτελέσματα της μάθησής τους στο προσωπικό τους προφίλ και χαρτοφύλακα.

Σελίδες 5&6

Ορισμός Distance Learning Η εξ’αποστάσεως εκπαίδευση ορίζεται ως ένα προκαθορισμένο μάθημα κειμένου, ήχου ή βίντεο που λαμβάνεται από έναν απομονωμένο μαθητή με περιορισμένη αλληλεπίδραση με τον εκπαιδευτή ή άλλους μαθητές. Παραδοσιακά, παρέχει πρόσβαση σε εκπαιδευτικά προγράμματα για μαθητές οι οποίοι χωρίζονται σε σχέση είτε με το χρόνο(τοπική ώρα), είτε με την φυσική τοποθεσία από τον εκάστοτε εκπαιδευτή. Η εξ’αποστάσεως εκπαίδευση, μπορεί να παρέχεται σε διάφορα πλαίσια συμπεριλαμβανομένων αυτοδύναμης διδασκαλίας εξ’αποστάσεως, μικτής μάθησης όπου ο μαθητής ταυτόχρονα συμμετέχει σε μια κανονική αίθουσα διδασκαλίας και σε μία εξ’αποστάσεως αίθουσα διδασκαλίας χρησιμοποιώντας τεχνικά μέσα ως συμπλήρωμα σε αυτή τη διαδικασία. Η σύγχρονη εξ’αποστάσεως μάθηση πραγματοποιείται μέσα από την εφαρμογή ηλεκτρονικών υπολογιστών και τεχνολογιών με σκοπό να συνδέσει δάσκαλο και μαθητή είτε σε πραγματικό είτε σε καθυστερημένο χρόνο σε μία αναγκαία βάση. Η παράδοση του περιεχομένου επιτυγχάνεται με πλήθος τεχνολογιών όπως δορυφόροι, Η/Υ, καλωδιακή τηλεόραση, διαδραστικά βίντεο, ηλεκτρονικές μεταδόσεις μέσω τηλεφωνικών γραμμών, κινιτής τηλεφωνίας κα.

Υπάρχουν δύο κατηγορίες παράδοσης περιεχομένου στην εξ’αποστάσεως εκπαίδευση : σύγχρονη και ασύγχρονη. Η σύγχρονη εκπαίδευση απαιτεί την ταυτόχρονη συμμετοχή όλων των μαθητών και εκπαιδευτών. Το πλεονέκτημά της είναι ότι η αλληλεπίδραση γίνεται σε πραγματικό χρόνο και έχει μία αμεσότητα. Τα παραδείγματα περιλαμβάνουν τηλεμαθήματα, τηλεσυνδιασκέψεις, συνεδριάσεις μέσω Internet και συζητήσεις στο Internet. Η ασύγχρονη εκπαίδευση δεν απαιτεί την ταυτόχρονη συμμετοχή όλων των μαθητών και εκπαιδευτών. Οι μαθητές δεν χρειάζεται να είναι συγκεντρωμένοι στην ίδια τοποθεσία την ίδια στιγμή. Αντιθέτως οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα επιλογής του δικού τους εκπαιδευτικού χρονικού πλαισίου σύμφωνα με το πρόγραμμά τους και δυνατότητα αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό υλικό ή εκπαιδευτή. Η ασύγχρονη εκπαίδευση είναι περισσότερο ευέλικτη από την σύγχρονη εκπαίδευση, αλλά η εμπειρία δείχνει ότι είναι απαραίτητη η φυσική παρουσία και συμμετοχή για τη μέγιστη απόδοση του μαθητή. Η αυτομόρφωση εξυπηρετεί πολλαπλά επίπεδα μάθησης και ευέλικτη διευθέτηση του χρόνου. Τα παραδείγματα περιλαμβάνουν email, listservers, ηχητικό υλικό ή μαθήματα σε μορφή CD/DVD, μαθήματα αλληλογραφίας και τέλος μαθήματα βασισμένα σε πρωτόκολλα διαδικτύου(www).

Σελίδες 7&8

learn-ing / μάθηση-να μαθαίνεις 1.Η πράξη, η διαδικασία ή η εμπειρία του να λαμβάνω γνώση και δεξιότητα.

2.Γνώση ή δεξιότητα που έχει αποκτηθεί μέσω εκπαίδευσης ή μελέτης.

3.Ψυχολογία. Τροποποίηση συμπεριφοράς μέσω εμπειρίας ή την προετοιμασία.

Ορισμός Ε-Learning Το E-Learning είναι ένα Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης(Learning Management System / L.M.S.). Είναι το λογισμικό για την παράδοση, την παρακολούθηση και την διαχείριση μαθημάτων μέσω του Διαδικτύου προσφέροντας λειτουργίες για την Online διδασκαλία. Δεν προσπαθεί να υποκαταστήσει την φυσική παρουσία και σχέση μαθητή και εκπαιδευτή αλλά να προσφέρει γνωσιακό επίπεδο, ανατροφοδότηση και παρακολούθηση της εκπαίδευσης. Τίποτα δεν μπορεί να επιτύχει ή να επιτευχθεί χωρίς το παραδοσιακό - κλασσικό διδακτικό μοντέλο. Εαν κοιτάξουμε τα διδακτικά μοντέλα που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση μπορούμε να διακρίνουμε τα παρακάτω : Behaviorism : Μαθησιακή προοπτική. Κάθε φυσική πράξη αποτελεί συμπεριφορά.

Cognitivism : Η μελέτη του ανθρώπινου νου. Ο νους είναι ένας υπολογιστής.

Constructivism : Οι άνθρωποι παράγουν γνώση και νόημα από τις εμπειρίες τους.

Σελίδες 9&10

Δεντροειδής Ανάπτυξη Σκελετού Ιστοσελίδας

Προσχέδιο Δομής / Αρχική Ιστοσελίδας

Σελίδες 11&12

Δεντροειδής Ανάπτυξη E-Learning Section

Δεντροειδής Ανάπτυξη Community Section

Σελίδες 13&14

Προσχέδιο Δομής Παράδειγμα Υποσελίδας

Σελίδες 15&16

Σελίδες 17&18

Αξιολόγηση Η βάση δεδομένων του συστήματος θα παραδίδει στατιστικά στοιχεία επιτυχίας, ορίζοντας έτσι την ουσιαστική προετοιμασία και συνεχή υποστήριξη από τους εκπαιδευτές. Η διαδικασία αυτή θα οδηγήσει σε μία αέναη ‘έλικα’ βελτιώσεων της ποιότητας του εργαλείου, βασικής προυπόθεσης της μαθησιακής δραστηριότητας.

Συμπερασματικα... Η εξ’αποστάσεως εκπαίδευση ,ή αλλιώς Distance Learning, και το E-Learning δεν έχουν την ίδια σημασία. Το βασικό στοιχείο που διακρίνει το Distance Learning, είναι ο φυσικός διαχωρισμός των μαθητών από τον εκπαδευτικό και την αίθουσα διδασκαλίας. Το E-Learning ωστόσο έγινε μέρος της αίθουσας διδασκαλίας από την αρχή. Η έγκαιρη χρήση των Η/Υ ήταν προσανατολισμένη για να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό στην αίθουσα διδασκαλίας. Ορισμένοι επικαλέστηκαν την φιλοσοφία εκπαίδευσης για να αποδείξουν ότι ο δάσκαλος είναι απαραίτητος για την εκπαιδευτική διαδικασία. Η αντίσταση αυτή οδήγησε στην άποψη ότι το επίπεδο σπουδών και ο βαθμός παιδαγωγικής επάρκειας της εξ’αποστάσεως εκπαίδευσης υπολείπεται του παραδοσιακού τρόπου διδασκαλίας. Η εξέλιξη της E-Learning τεχνολογίας και η δημιουργία εικονικών τάξεων και περιβάλλοντος μάθησης κατέρριψε αυτήν την αντίσταση. Η εξέλιξη αυτή βοηθήθηκε από την ανάδυση μιας νέας γενιάς εξοικειωμένης με την χρήση Η/Υ.

3

στοιχεία είναι υψίστης σημασίας για κάθε επιτυχημένο εξ’αποστάσεως εκπαιδευτικό πρόγραμμα :

Εκπαδευτικός Σχεδιασμός Εφαρμογή και προσαρμογή του εκπαιδευτικού συστήματος ενός φορέα ή ακαδημαϊκού ιδρύματος σε Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης που ακολουθούν τις τελευταίες επιταγές της τεχνολογίας. Τεχνολογία Internet & Web - Based E-Learning σύστημα ή αλλιώς πλατφόρμα, όπως το Adobe Acrobat Connect, το οποίο παρουσιάζεται στην τρέχουσα εργασία. Υποστήριξη Δημιουργία ενός αυτοτροφοδοτούμενου συστήματος εισαγωγής πληροφοριών και δεδομένων που χαρακτηρίζονται ως προβλήματα που προκύπτουν από τον μαθητή κατά την διαδικασία εκμάθησής του μέσα στο περιβάλλον του εξ’αποστάσεως εκπαιδευτικού συστήματος, προβλέποντας την άμεση επίλυση κάθε ζητήματος.

Σελίδες 19&20

Σαν επίμετρο Κοιτάζοντας στο χρόνο, ένα κοινωνικό ακαδημαϊκό δίκτυο θα είναι σε θέση να αλληλεπιδράσει μέσωυπηρεσιών δικτύωσης και εργαλείων επικοινωνίας, προκειμένου οι συμμετέχοντες να ασκήσουν αμοιβαία ενδιαφέροντα και κοινούς στόχους. Αυτό θα επιτευχθεί με τον συνδυασμό των παραδοσιακών διδακτικών μεθόδων και τις εφαρμογές της σύγχρονης τεχνολογίας που θα δημιουργούν ένα πλαίσιο αποτελεσματικού περιβάλλοντος μάθησης.

{

Σελίδες 21&22

E-Learning Γλωσσάρι * E-learning - Also called CBT (see the following definition). E-learning is a general term that relates to all training that is delivered with the assistance of a computer. Delivery of e-learning can be via CD, the Internet, or shared files on a network.

Generally, CBT and E-learning are synonymous, but CBT is the older term, dating from the 1980s.

The term E-learning evolved from CBT along with the maturation of the Internet, CDs, and DVDs. E-learning also includes Internet-based Learning, Web-based Learning, and Online Learning. * Videobook’ - A book performed in video format, or a video structured similarly to a book, used chiefly in teaching. * CBT - Computer Based Training. Also called E-learning (see definition above). CBT is a general term that relates to all training that is delivered with the assistance of a computer. Deliver of CBT can be via CD, the Internet, or shared files on a network. * WBT - Web-based Training. Training that is delivered with the assistance of the Internet. * LMS - Learning Management System. A system for management and tracking of the involvement of participants with specific content, usually with the assistance of database. Typically the system tracks who is scheduled to participate in specific training programs, who has begun the program, who has completed the trainings, and what were the participants’ test scores. * LCMS - Learning Content Management System. A system for collaborative delovement of ELearing content with inbuilt resources sharing and project management processes. * Content - What is taught in a course, class, or lesson. The training objectives are often a list of the content of a course. * Page Turner - Computer Based Training which requires the participant to simply read and move from screen to screen to turn pages and read some more. * Courseware - Software that is designed for an educational program. * NLT - Notional Learning Time (or Seat time) - It is the time taken for completing an e-Learning course. This is an approximation of the amount of time @80-90 percentile of the target audience will take to complete the course.

* Synchronous E-Learning - Computer-assisted training where the instructor and participants are involved in the course, class or lesson at the same time (synchronized). Web conferencing is an example of synchronous e-learning. Participants can log on with a trainer and interact with participants at multiple facilities or locations. Using LCD projectors and conference telephones, the audience of a web conference can be increased to include many staff at any location. * Asynchronous E-Learning - Computerassisted training where the instructor and participants are involved in the course, class or lesson at different times (not sychronized, or ansychronous). Examples include job aids and programs on a shared drive, web-based training (WBT), electronic bulletin boards, blogs, and email listservs. Asynchronous methods allow participants to access training materials 24/7, even when other students and/or the instructor are not present. * Electronic bulletin board - A method of communication where topics or questions are posted to a website and participants can respond. * Blog - Web log. Similar to an electronic bulletin board, except that only one individual or group can create the initial post and participants can only respond to the post. An example is http:// www.blogger.com. * Electronic mailing list - Also [incorrectly] called a “listserve.” Members send email to the list, which the list service then mails to all members individually. Members can then read and respond (called a post), or email the member directly. An example is http://groups.google.com. * ASP - Application service provider. Some LCMS products are available in a format that is Internet-based or network-based. This means that there is little or no software to install on the local computer to deliver and track the training.

The information is tracked totally at the remote or server location. Service is generally subscriptionbased, and password protected. * ILT - Instructor Lead Training. Traditional training that is facilitated by a trainer who is there in person. * Educational animation - depictions that support the learning of dynamic content by providing direct information about how changes occur over time.

References Πηγές § The History of Distance Education digitalschool.net § Adult Learning Activities | California Distance Learning Project cdlponline.org § The History of Distance Learning | Distance Learning Net distancelearningnet.com § E-learning and Distance Education ezinearticles.com § History of e-Learning leerbeleving.nl § History of virtual learning environments Wikipedia, the free encyclopedia § A grass-root history of e-learning slideshare.net § History of Distance Learning Google Search § E-Learning Fundamentals leerbeleving.nl § Engaging learning: designing e-learning simulation games

By Clark N. Quinn § Preparing for blended e-learning

By Allison Littlejohn, Chris Pegler § Designing successful e-learning: forget what you know about instructional

By Michael W. Allen § Beyond e-learning: approaches and technologies to enhance organizational

By Marc Jeffrey Rosenberg § Computers & Education . Elearning from Theory to Practice

By Springer Netherlands § Adobe Acrobat Connect Documentation & Training §

Σελίδες 23&24

AKTO LIVE SOCIETY & DISTANCE LEARNING

BA (HONOURS) DEGREE IN 3D ANIMATION & MULTIMEDIA PRODUCTION MIDDLESEX UNIVERSITY FULL TIME STUDIES 2009-2010 26th MAY 2010

SYMEONIDIS ATH. NIKOLAOS

Σελίδες 25&26