Čarodějnice
Motivace: Jak asi vypadá čarodějnice?
Pomůcky: černý papír, obyčejná tužka, šablona čarodějnice, špejle, nůžky
Obr. 8 Čarodějnice
Postup: Práce s papírem a kartonem, děti vystřihnou černé siluety čarodějnic, vždy dvě stejné, mezi oba papíry umístí špejli a přilepí. Výrobek využijeme jako zápich do květníku na školním okně a dotvoříme čarodějnou atmosféru.
Složky výchovy: PČ
Výroba lampionu
Motivace: Vyrábíme lampion do filipojakubského průvodu.
Pomůcky: prázdná krabička od trojhranných tavených sýrů, pauzovací papír, lepidlo, vodové barvy, provázek/drátek
Postup: Prázdná krabička od trojhranných tavených sýrů poslouží jako dva kotouče – půdorys a nárys válcového lampionu. Na spodní víko krabičky umístíme napevno svíčku. Pauzovací papír ve tvaru obdélníku má délku rovnou obvodu kruhu víka krabičky od sýrů. Papír vyzdobíme motivy květin a zvířat, přilepíme tuhým lepidlem anebo necháme děti, aby vyzdobily tuto stěnu lampionu malbou. Pauzovací papír vlepíme zevnitř po obvodu spodní části lampionu a stejným způsobem připevním druhý kotouč, víko krabičky. K uvázání použijeme šňůru nebo drátek. Nakonec uspořádáme lampionový průvod.
Složky výchovy: VV
Slet čarodějnic a ježibab
Motivace: Motivujeme říkadlem, které má doprovázet grafomotorické cvičení.
Pět ježibab (Petr Skoumal)
Pět ježibab s jedním okem
letí, letí nad potokem, letí jako hejno ptáků
pět ježibab na smetáku.
Pět ježibab s jedním uchem
jako hejno letí vzduchem, letí, letí, v letu svačí
pět ježibab na tryskáči.
Pět ježibab s jedním nosem
volá na mě: „Arnošt, pojď sem!“
A když nejdu, tak se štětí
pět ježibab na koštěti.
Postup: Na papír nakreslíme pět čar představujících dráhu letu čarodějnice. Děti sledují na papíře dráhu letu ježibab vyobrazenou černou linií, kterou obtahují, snaží se uvolnit zápěstí. Kontrolujeme správný úchop psacího náčiní.
Složky výchovy: VV