Хмельницька область Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №15
Врятуймо планету від сміття. Підпроект «Запрошуємо всіх до лав рятівників планети від сміття». (В рамках проекту «Освіта для стійкого розвитку в дії» в партнерстві з організацією «Global Action Plan» за підтримки уряду Королівства Швеції)
Проект вчителя початкових класів ЗОШ І-ІІІ ст. №15 Аносової Н.Г.
I. Назва проекту. Врятуймо планету від сміття. Підпроект «Запрошуємо всіх до лав рятівників планети від сміття». II. Обґрунтування вибору проблеми. Сміття – це вироби і матеріали, які втратили свої споживацькі властивості в результаті фізичного і морального зносу. З кожним роком його стає дедалі більше і більше. На прилавках магазинів з’явилися товари в красивій одноразовій упаковці. Термін життя побутової техніки став набагато коротший. Одяг і взуття швидко зношуються. В результаті накопичується багато сміття. Воно негативно впливає на навколишнє середовище, на здоров’я людей. Тому актуальність даного питання полягає в організації інформування населення про економічні і екологічні методи боротьби зі сміттям; в прибиранні вулиць, парків міста, скверів, лісів; організації систематичного вивозу сміття у спеціально відведені місця. Анотація. «Усі ми пасажири одного корабля, що зветься Земля» – сказав Екзюпері. Тому священний обов’язок всіх полягає у постійній турботі про благополуччя нашого спільного дому. Цей проект принесе користь дітям: вони адаптуються до суспільства, спілкуючись з різними людьми; навчаться працювати у групах, досліджувати,узагальнювати, робити висновки; приймати екологічно правильні рішення; батькам: додаткові екологічні знання для їхніх дітей; психологічна допомога у виборі стилю життя; суспільству: привертання уваги до даної проблеми; залучення до реалізації проекту всіх, хто проживає або вчиться поряд. Ключові слова. Закріплення правил роботи, визначення власного ставлення до роботи в групі та взаємодії з іншими членами групи, аналіз стилю свого життя. III. Мета проекту. Привернути увагу дітей до екологічних проблем сучасності. Узагальнювати і розширювати знання учнів про місто, в якому вони живуть, його проблеми. Формувати в учнів досвід прийняття екологічно правильних рішень. Пробудити в учнів почуття відповідальності за чистоту свого міста та навколишнього природного середовища. Розширювати і поглиблювати знання про скорочення відходів у побуті. Виховувати бажання бути турботливими господарями довкілля. Залучити учнів до дій із збереження чистоти та охорони природи рідного краю. IV. Завдання проекту. Усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища пластиковими, паперовими і харчовими відходами; навчитись встановлювати
причинно – наслідкові зв’язки; дослідити власні звички, стиль життя щодо регулювання кількості відходів; визначити й виконувати прийнятні для себе і суспільства дії, які допоможуть скоротити кількість відходів і їх повторно використати; фіксувати результати спостережень за засміченістю вулиць міста; проектувати свою діяльність, пов'язану із залученням інших людей;узагальнювати і презентувати результати діяльності. V. Характеристика проекту: За кінцевим результатом: практико-орієнтовний, інформаційний; За змістом: міжпредметний; За кількістю учасників: колективний; За тривалістю: короткотривалий; За ступенем самостійності: експериментально-дослідницький; За ступенем контактів: змішаний. База реалізації проекту. Парк культури та відпочинку м. Кам’янцяПодільського, ліс поблизу с. Колубаївці, Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №15. Учасники проекту. Класний керівник Аносова Н.Г., учні класу. Співучасники проекту. Батьки учнів, водій. VI. Термін реалізації проекту. Початок: дата проведення уроку за календарним планом. Закінчення: по завершенню практичної позаурочної роботи (екскурсій) в залежності від погодних умов. VII. Прогнозований результат Формування у громадян України сталого, екологічного стилю повсякденного життя у домашньому господарстві, школі та місцевій громаді, що передбачає зменшення викидання сміття. Зміна стилю повсякденного життя та поведінки, перехід від пасивного засвоєння знань до активного їх пошуку, практичного осмислення. VIII. Ресурси необхідні для реалізації проекту. Людські: адміністрація школи, класний керівник, батьки, водій. Фінансові: щити з написами «Бережіть довкілля!», папір, фарби, клей, ножиці, пакети для сміття, рукавички, огорожа для мурашника. Матеріально-технічні: наявність комп’ютера, відеокамери, фотоапарата,автобуса. Інформаційні: доступ до Інтернету,посібник «Моя щаслива планета».
Потреби: листи паперу,молоток, допомога у розмноженні матеріалів, замовлення автобуса для переїзду в с. Колубаївці. IX. Використана література 1. Сущенко І. Освіта для стійкого розвитку в дії Ігор Сущенко // Надихаємо на дію. Інформаційний бюлетень. – 2009. – №4 (2). – С. 1–7. 2. Пометун О. Чи може навчання бути задоволенням? / Олена Пометун// Надихаємо на дію. Інформаційний бюлетень. – 2009. – №3 (1). – С. 1–5. 3. Методичний посібник для вчителя 3-4 класів «Моя щаслива планета. Уроки для стійкого розвитку». О. Пометун, О. Онопрієнко, А. Цимбалару
Підсумковий
Основний
Підготовчий
X. Етапи реалізації завдань проекту. 1. Робота з матеріалом посібника «Уроки стійкого розвитку. Моя щаслива планета». 2. Обговорення важливості втілення проекту для дітей, нашої країни, планети. 3. Дослідження власних звичок, стилю життя щодо регулювання кількості відходів. 4. Складання плану роботи виготовлення інформаційних листівок (буклетів). 1. Створення комфортного психологічного середовища для учнів. 2. Розподіл обов’язків між учасниками проекту. 3. Екскурсія «Шукаємо шлях до чистої вулиці». Проблема засміченості парку у місті. 4. Фото та відеофіксація результатів спостереження за засміченістю паркової зони. 5. Прибирання частини паркової зони, як приклад для оточуючих. 6. Розставлення рекламних щитів «Бережіть довкілля». 7. Розповсюдження серед населення інформаційних листівок. 8. Екскурсія до лісу с. Колубаївці з метою визначення засміченості «легенів планети» та облаштування мурашника. 1. Конкурс творів-мініатюр «Якби я був мером міста». (Про відповідальність за засмічення навколишнього середовища рідного міста».) 2. Виготовлення колажу « Ми за чисту планету». 3. Донесення інформації в свої родини, мотивувати до чистоти на планеті, виховувати любов до свого краю. 4. Складання порад, як піклуватися про чистоту своєї планети. 5. Підбиття підсумків проекту.