Збірник тестових завдань для тематичного контролю навчальних досягнень з української мови у форматі by kpschool7

КАМ’ЯНЕЦЬ-ПОДІЛЬСЬКА МІСЬКА РАДА УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №7

А.І. Атаманчук І.О.Бойко О.Ю. Карпяк Т.С.Легенька Т.В. Матковська

Збірник тестових завдань для тематичного контролю навчальних досягнень з української мови у форматі ЗНО 5-11 класи

Кам’янець-Подільський 2022

Контрольні роботи

Збірник тестових завдань для тематичного контролю навчальних досягнень з української мови у форматі ЗНО. 5-11 класи: методичний посібник для вчителів-словесників / [А.І.Атаманчук, І.О.Бойко, О.Ю.Карпяк, Т.С.Легенька, Т.М. Матковська]. Кам’янець-Подільський, 2022. 92с. Збірник містить завдання для перевірки знань і вмінь учнів 5-11 класів з усіх мовних тем, які вивчаються в школі. Запропоновані завдання відповідають чинним програмам з української мови для закладів загальної середньої освіти й новій програмі зовнішнього незалежного оцінювання. Видання можуть використовувати вчителі української мови для тематичного контролю та здобувачі освіти для системного повторення теоретичного матеріалу під час підготовки до ЗНО.

Контрольні роботи

ЗМІСТ Передмова Контрольні роботи. 5 клас Повторення вивченого в початкових класах. Лексикологія Будова слова. Орфографія Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (початок) Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (продовження) Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія(завершення) Словосполучення і речення Просте і складне речення. Пряма мова. Діалог Узагальнення вивченого за рік Контрольні роботи. 6 клас Повторення й узагальнення вивченого в попередніх класах Лексикологія. Фразеологія Словотвір. Орфографія Іменник. Правопис іменників Прикметник Правопис прикметників Числівник Займенник Контрольні роботи. 7 клас Повторення й узагальнення вивченого в попередніх класах Дієслово Дієприкметник Дієприслівник Прислівник Службові частини мови. Вигук Контрольні роботи. 8 клас Вступ. Синтаксис. Пунктуація. Словосполучення. Просте двоскладне речення (початок) Синтаксис. Пунктуація. Просте двоскладне речення (завершення) Синтаксис. Пунктуація. Односкладні й неповні речення. Речення з однорідними членами Синтаксис. Пунктуація. Речення зі звертаннями, вставними словами й відокремленими членами Контрольні роботи. 9 клас Пряма й непряма мова. Складносурядне речення Складнопідрядне речення Складне безсполучникове речення Складне речення з різними видами зв’язку. Текст Контрольні роботи. 10 клас Лексична норма

5 6 10 16 22 28 34 40 44 50 56 62 68 74 80 84 90 96 102 108 114 120 126

132 138 144 150 156 162 168 174

180

Контрольні роботи

Орфографічна норма Орфоепічна норма Морфологічна норма Контрольні роботи. 11 клас Морфологічна норма Синтаксична норма Пунктуаційна норма Стилістична норма Про авторів

186 192 198 204 210 216 224 231

Контрольні роботи

Передмова Сучасний розвиток людства потребує вироблення в здобувачів освіти затребуваних життєвих умінь для подолання викликів соціуму, а саме: аналітичного й критичного мислення, креативності, навичок комплексного розв’язання проблем, виховання стресостійкості, гнучкості. Відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти ключовими компетентностями школярів є читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію. Міжнародне дослідження якості освіти PISA визначило, що базового рівня читацької грамотності не досягли 25,9% українських учнів. Менше 4% учасників проєкту досягли найвищого рівня. Кожен четвертий 15-річний учень в Україні має низький рівень читацької грамотності. Результати дослідження PISA, аналіз допущених помилок у роботах учасників ЗНО спонукають до зміщення акцентів у роботі вчителясловесника зі здобувачами освіти. Перед школою стоїть завдання навчити дітей розуміти й інтерпретувати різноманітні тексти. Саме тому в збірці найбільшу увагу приділено роботі з текстами різних стилів і типів мовлення. У кожному варіанті є завдання у форматі ЗНО на відновлення зв’язного тексту із речень, розташованих у довільному порядку. До запропонованих висловлень учні мають дібрати заголовок, який відображає тему, головну думку чи є цитатою, словосполученням, реченням зазначеного виду тощо. На основі текстів, які ілюструють виучувану мовну тему, створено тести. Окрім цього, кожен із варіантів містить завдання відкритої форми на побудову словосполучень або речень, редагування, виправлення орфографічних або пунктуаційних помилок тощо. Запропоновані контрольні роботи відповідають чинним програмам з української мови для закладів загальної середньої освіти й новій програмі зовнішнього незалежного оцінювання.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Повторення вивченого в початкових класах. Лексикологія 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Він розфарбував ліси, гаї, парки яскравими барвами. Листя тендітної берези переливається золотом, багряніє горобина та осика, лише сосни та ялини зеленіють серед червоних, жовтих, помаранчевих кольорів осені. Непомітно навшпиньках підкрався другий осінній місяць жовтень. Кожен осінній місяць відрізняється своєю красою та погодою, але жовтень наповнений неповторними барвами та контрастом. Високо в небі курличуть ключі журавлів, щоб навесні знову повернутися в рідні краї. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А

яя

Б В Г Д 2. Синонімами до слова барви є всі слова, ОКРІМ А кольори Б пігменти В відтінки Г фарби Д спектр 3. Антонім можна підібрати до всіх слів, ОКРІМ А високо Б навшпиньках

Контрольні роботи. 5 клас

В яскравий Г золото Д теплий 4. Омонім має виділене слово в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Паронім має виділене слово в реченні, позначеному А Б В Г Д 6.

Запишіть речення, виправивши лексичні помилки Школярі прибирають опале листя на шкільному подвір’ї. Друзям понравилася екскурсія рідним містом. Учителька похвалила Оленку за вірну відповідь на уроці. Я йду в гості до бувшої однокласниці.

7. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 8. Доберіть до слова яскравий синоніми (не менше двох) та антонімічну пару. 9. Запишіть омоніми (не менше двох пар). 10. Запишіть пароніми (не менше двох пар).

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Повторення вивченого в початкових класах. Лексикологія 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Осінь вабить своєю неперевершеною красою та чарівністю. Тремтлива осика стоїть уся червона, багряна, жовтогаряча, але поривчастий осінній вітер зриває й це яскраве вбрання. Восени дерева одягають барвисті шати. У вересні на все ще зеленій березі з’являються золотисті листочки, вони зберігаються на стрункій красуні до глибокої осені. Листя деяких з них починає жовтіти ще в серпні. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Синонімами до слова тремтливий є всі слова, ОКРІМ А мерехтливий Б тріпотливий В тремтячий Г миготливий Д терпеливий 3. Антонім до слова барвистий А різнокольоровий Б яскравий В колоритний Г золотий

Контрольні роботи. 5 клас

Д безбарвний 4. Омонім має виділене слово в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Паронім має виділене слово в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Запишіть речення, виправивши лексичні помилки Сашко виходить на слідуючій зупинці. Мій друг веселої удачі. В усіх учбових закладах складають іспити з української мови. Шумно шумлять дерева перед грозою. 7. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 8. Доберіть до слова стрункий синоніми (не менше двох) та антонімічну пару. 9. Запишіть омоніми (не менше двох пар). 10. Запишіть пароніми (не менше двох пар).

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Будова слова. Орфографія 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Українці здавна цінують і люблять калину за її красу та цілющі властивості. У барвистому саду з-поміж осінніх дерев червоніє пр..гарний кущ калини. Взимку, коли землю вкриває пухнастий сніг, ягідки морщаться, стають сододенькими та корисними. Восени калиновий кущ пр..ваблює до себе жовтогарячим листям та яскравими кетягами червоних ягід. Тепер із них можна готувати смачне варення або використовувати як лікарський засіб. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Спільнокореневе слово до калина виділено в реченні А Б В Г Д 3. Форму слова калина виділено в реченні А Б В

Контрольні роботи. 5 клас

Г Д 4. Незмінюване слово виділено в реченні А Б В Г Д 5. Слово, якому суфікс надає емоційного забарвлення, реченні А

виділено в

Б В Г Д 6. Літеру и треба писати на місці пропуску в слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 7. Літеру е треба писати на місці пропуску в слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 8. Доберіть заголовок та вкажіть тип висловлювання.

Контрольні роботи. 5 клас

9. Розберіть слова за будовою Калинонька, сад, зимовий, лікарський, вранці, пречудовий. 10. Вставте пропущені літери Пр..клеїти,

пр..дорожній,

пр..тихий,

пр..чистий,

пр..мерзлий,

пр..варений, пр..густий, пр..єднати, пр..хороший, пр..звище.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Будова слова. Орфографія 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Отже, калина не тільки пр..крашає нашу землю, а й приносить велику користь людям. Калина полюбила українську землю, що має пр..красні умови для росту, а народ України шанує її за пишну вроду й цілющі властивості. Калинове суцвіття давно використовують як жарознижуючий і протиалергічний засіб, а з соку листя виходить відмінний розчин від шкірних захворювань. Унікальність калини в тому, що лікувальними властивостями володіють усі її частини: кора, кісточки, ягоди, квіти й листя. Дубильні речовини, що містяться в корі, мають потужні кровоспинні й дезінфікуючі властивості, а маленькі червоні ягідки – джерело вітамінів і корисних речовин. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Спільнокореневе слово до калина виділено в реченні А Б В Г Д

Контрольні роботи. 5 клас

3. Форму слова калина виділено в реченні А Б В Г Д 4. Незмінюване слово виділено в реченні А Б В Г Д 5. Слово, якому суфікс надає емоційного забарвлення, реченні А

виділено в

Б В Г Д 6. Літеру и треба писати на місці пропуску в слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 7. Літеру е треба писати на місці пропуску в слові, яке виділено в реченні А Б В

Контрольні роботи. 5 клас

Г Д 8. Доберіть заголовок та вкажіть тип висловлювання. 9. Розберіть слова за будовою Калинове, сік, ягідка, українська, гарно, прекрасний. 10. Вставте пропущені літери Пр..міський, пр..морожений, пр..гарний, пр..милий, пр..сісти, пр..гнути, пр..мудрий, пр..летіти, пр..тихий, пр..звисько.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (початок) 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них. Башти фортеці сполучалися між собою ходами й в..конували важливі оборонні функції в (1)період нападів ворогів. Кам’янець-Подільський – це унікальне місто, яке своїм неповторним колоритом викл..кає в усіх подив і (2)захоплиння. Її оточують в..сокі кам’яні мури та (3)одинадцять башт, кожна з яких має свою назву й історію. Неповторна Кам’янець-Подільська фортеця уже кілька (4)століть велично стоїть на скелястому бер..зі, що омивається водами річки Смотрич, приваблює до себе не тільки істориків та дослідників, а й туристів. Головною візиткою та (5)окрасою міста є фортеця, яка збудована в період середньовіччя для зах..сту міста. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Однакова кількість звуків та букв у слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 3. Орфографічну помилку допущено в слові, позначеному цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А 1

Контрольні роботи. 5 клас

Б 2 В 3 Г 4 Д 5 4. Літеру е треба писати на місці пропуску в слові, яке знаходиться в реченні А Б В Г Д 5. Слово, лексичне значення якого залежить від місця наголосу, є в реченні А Б В Г Д 6. Переносити з рядка в рядок можна виділені слова в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 7. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 8. Запишіть слова за алфавітом Вінниця, Кам’янець-Подільський, Київ, Полтава, Львів, Луцьк, Одеса, Запоріжжя, Херсон, Ірпінь. 9. Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Визначте кількість букв та звуків

Контрольні роботи. 5 клас

Євпаторія, Прип’ять, Київ, велетень. 10. Запишіть слова, позначте місце наголосу Олень, помилка, разом, читання, черговий, отаман.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (початок) 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них. Стародавнє місто зачаровує (1)неповторною архіт..ктурою, природою та культурними традиціями. Кам’янець-Подільський – це одне з найстаріших та найкрасивіших міст України, яке за кількістю архітектурних пам’яток займає третє поч..сне місце після (2)Львова та Києва. Стара фортеця, в..личні церкви, (3)унікальні костели, затишні будинки. дорога із бруківки – усе це вражає та захоплює своєю неймовірною красою. Сьогодні в ньому налічується понад 200 історико-архітектурних (4)пам’яток, які свідчать про ж..ття семи народів: українців, поляків, вірмен, литовців, турків, росіян і євреїв. У місті збер..глися фортифікаційні споруди різних історичних епох та націй: в’їзні брами, (5)обороні вежі, бастіони, бійниці, порохові склади та колишні казарми. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Однакова кількість звуків та букв у слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 3. Орфографічну помилку допущено в слові, позначеному цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А 1

Контрольні роботи. 5 клас

Б 2 В 3 Г 4 Д 5 4. Літеру и треба писати на місці пропуску в слові, яке знаходиться в реченні А Б В Г Д 5. Слово, лексичне значення якого залежить від місця наголосу, є в реченні А Б В Г Д 6. Переносити з рядка в рядок можна виділені слова в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 7. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 8. Запишіть слова за алфавітом Вишгород, Рогатин, Красилів, Коломия, Енергодар, Миколаїв, Рівне, Збараж, Харків, Миргород.

Контрольні роботи. 5 клас

9. Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Визначте кількість букв та звуків Джанкой, Яготин, Кам’янка, чередник. 10. Запишіть слова, позначте місце наголосу Завдання, завжди, шофер, випадок, спина, запитання.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (продовження) 1 варіант Прочитайте текст і виконайте завдання до нього За давніми українськими традиціями, вранці всі християни йдуть до церкви, щоб (1)віддати шану новонародженому Сину Божому. Різдво Христове — це велике (2)християнське свято, яке відзначається особливо урочисто 7 січня. Різдво в Україні – це улюблене сімейне свято, яке з (3)нетерпінням чекають дорослі та діти. У цей радісний день народився Ісус Христос, якому люди (4)поклоняюця вже два тисячоліття. Після святкової служби в храмі всі родичі збираються на (5)святковий обід, який завершується веселими колядками. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Уподібнення приголосних при вимові відбувається у слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 3. Орфографічну помилку допущено в слові, позначеному цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А 1

Контрольні роботи. 5 клас

Б 2 В 3 Г 4 Д 5 4. Спрощення в групах приголосних відбувається у виділеному слові, яке знаходиться в реченні А Б В Г Д 5. Чергування приголосних відбувається у виділеному слові А Б В Г Д 6. Чергування голосних відбувається у виділеному слові А Б В Г Д 7. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 8. До кожного з поданих слів доберіть його форму або спільнокореневе слово, у якому відбувається чергування голосних чи приголосних звуків Віск, шість, родина, вечір, потіха, ходити. 9. Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Боротьба, книжці, радість, сміється.

Контрольні роботи. 5 клас

10. Запишіть слова, уставляючи на місці крапок, де потрібно, пропущену літеру Ус..на, балас..ний, випус..ний, пес..ливий, тиж..невий, сер..це, проїз..ний, шіс..надцять.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (продовження) 2 варіант Прочитайте текст і виконайте завдання до нього Тому Святвечір традиційно розпочинається молитвою за здоров’я живих і упокій мертвих родичів, під час вечері не можна (1)сперечатися, лаятися й лихословити. Святий вечір – це (2)вилике християнське свято, яке православні українці відзначають шостого січня. Сідати за (3)святковий стіл необхідно з появою зірки, яка символізує народження Ісуса Христа.

першої

Ще зранку кожна господиня розпочинала готувати дванадцять пісних страв: кутю, узвар, вареники, млинці, рибу, гриби, голубці, капусту, борщ, квасолю, (4)пиріжки, хліб. Обов’язковою (5)різдвяною стравою є кутя – пшенична каша, змішана з родзинками, маком, цукатами, сухофруктами, медом і горіхами. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Уподібнення приголосних при вимові відбувається у слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 3. Орфографічну помилку допущено в слові, позначеному цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово)

Контрольні роботи. 5 клас

А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5 4. Спрощення в групах приголосних відбувається в виділеному слові, яке знаходиться в реченні А Б В Г Д 5. Чергування приголосних відбувається у виділеному слові А Б В Г Д 6. Чергування голосних відбувається у виділеному слові А Б В Г Д 7. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 8. До кожного з поданих слів доберіть його форму або спільнокореневе слово, у якому відбувається чергування голосних чи приголосних звуків. Схід, воля, барліг, витекти, птах, радити. 9. Запишіть слова фонетичною транскрипцією.

Контрольні роботи. 5 клас

Сорочці, доріжці, пізній, сіється. 10. Запишіть слова, уставляючи на місці крапок, де потрібно, пропущену літеру Кіс..лявий, виїз..ний, хворос..няк, контрас..ний, улес..ливий, почес..ний, щас..ливо, доблес..ний.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (завершення) 1 варіант Безумовно, книга – одне з найбіл..ших чудес, створених людиною, вона відкриває нам світ, допомагає (з, с)поглядати минуле та загл(1)янути в майбутнє. Книги – це наставники, учителі, порадники, які (з, с)берігають знання, що накопичуют..ся столітт(2)ями та передаються з покоління у покоління. У книги був довготривалий і складний шлях розвитку, (з,с)початку використовували для запису декількох р(3)ядків різні матеріали: глину, лис..тя та кору дерев, шкіру тварин, бамбук, папірус, шовк. Перші паперові книги по(4)явилися в ХІІІ столітті, вони тривалий час писалися від руки, на (з, с)творення одного примірника витрачалося біл..ше п’яти років. С..огодні ми можемо (з, с)користатися не тільки паперовими, а й електронними книгами, які так активно з(5)являються в нашому житті. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Правил чергування у-в дотримано в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д

речення

Контрольні роботи. 5 клас

3. Літеру с треба писати в усіх словах, ОКРІМ А Б В Г Д 4. Апостроф треба писати в слові на місці цифри А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5 5. М’який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах, ОКРІМ А Б В Г Д 6. Доберіть заголовок та вкажіть тип висловлювання. 7. Перепишіть, виберіть потрібний прийменник або сполучник Удень (і, й) вночі, написати (у, в) творі, Анна (і, й) Яків, проживала (у, в) Львові, знайшла (у, в) атласі, дізналися (з, зі) словника, узяв (з, із) полиці, прийшов (з, із) другом. 8. Запишіть слова, уставте букви з або с ..вечора, ..хованка, ..фотографувати, ро..повісти, бе..барвний.

..казати,

9. Запишіть слова, уставте, де потрібно, апостроф

..чистити,

Контрольні роботи. 5 клас

Цв..ях, об..ємний, м..якість, р..ясний, моркв..яний, між..ярусний, сузір..я, бур..як.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія (завершення) 2 варіант У вс..ому світі (з, с)тверджують, що українська мова співуча, лагідна та мелодійна, її називають солов(1)їною. Мова нашої держави — це (з, с)поконвічна духовна скарбниця, у якій знаходят..ся надбання та пам(2)ять попередніх поколінь. Мелодійна й співуча українс..ка мова — найбільше багатство у нашого народу, яке обов(3)язково потрібно (з, с)берігати та шанувати. Вона популярна своїми вміло (з, с)кладеними народними піснями, творами усної народної творчості, які дбайливо, як найсв(4)ятіша реліквія, передают..ся з покоління в покоління. У нашій мові безліч прекрасних слів, фразеологічних зворотів, яскравих епітетів, неймовірних метафор, (з, с)формованих порівнянь, чудових прислів(5)їв, мудрих приказок, які україн..ці вміло використовують у своєму спілкуванні. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Правил чергування у-в дотримано в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д

Контрольні роботи. 5 клас

3. Літеру с треба писати в усіх словах, ОКРІМ А Б В Г Д 4. Апостроф треба писати на місці цифри в усіх словах, ОКРІМ А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5 5. М’який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах, ОКРІМ А Б В Г Д 6. Доберіть заголовок та вкажіть тип висловлювання. 7. Перепишіть, виберіть потрібний прийменник або сполучник Місяць (і, й) зорі, написав (у, в) листі, Петро (і, й) Йосип, проживає (у, в) місті, річки (і, й) озера, лист (з, зі) Львова, узяв (з, із) шафи, сказала (з, із) гордістю. 8. Запишіть слова, уставте букви з або с ..жати, ..хвильваний, ..формувати, ..кинути, ..ціпити, ро..писати, бе..шумний. 9. Запишіть слова, уставте, де потрібно, апостроф

Контрольні роботи. 5 клас

З..ясувати, р..юкзак, п..ятниця, пір..я, повітр..я, під..їхати, міжгір..я, мавп..ячий.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Словосполучення та речення 1 варіант Прочитайте текст і виконайте завдання до нього Вперто і наполегливо вони пробиваються крізь товстий килим торішнього листя та крихке снігове покривало. У лісі вже відчувається перший подих весни, під ніжними сонячними промінчиками з’являються тендітні проліски. Їх називають провісниками весни. Блакитні пелюстки пролісків тягнуться до яскравого сонечка, від їхньої краси в лісі стає затишно й тепло. Бережімо первоцвіти як зіницю ока, адже це безцінний дар природи! 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Фразеологічний зворот вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 3. Односкладне речення позначено А Б В Г Д

Контрольні роботи. 5 клас

4. Спонукальне речення позначено А Б В Г Д 5. Виділене слово виконує роль додатка в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Виділене слово виконує роль означення в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Виділене слово виконує роль обставини в реченні, позначеному А Б В Г Д 8. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 9. Виберіть словосполучення, складіть та запишіть з ним речення Річки та озера, світить сонце, понад берегом, чисте повітря. 10. Поясніть значення фразеологізму, складіть з ним речення Як зірок на небі

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Словосполучення та речення 2 варіант Прочитайте текст і виконайте завдання до нього Це ніжні проліски, яскраво-жовті примули, лілові крокуси, голубі дзвіночки. З першими променями весняного сонця ліс оживає, відроджується, оновлюється, стає так гарно навколо, що аж душа розквітає. Незабаром землю прикрасить зелений килим з тендітної травички, на сонячних лісових галявинах з’являться різнокольорові квіти. Разом з весняними квітами приходять теплі дні, розпочинається період відновлення в рослинному світі. Цінуймо та бережімо неповторність і чарівність природи! 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Фразеологічний зворот вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 3. Односкладне речення позначено А Б В Г

речення

Контрольні роботи. 5 клас

Д 4. Спонукальне речення позначено А Б В Г Д 5. Виділене слово виконує роль додатка в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Виділене слово виконує роль означення в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Виділене слово виконує роль обставини в реченні, позначеному А Б В Г Д 8. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 9. Виберіть словосполучення, складіть та запишіть з ним речення Квіти та трави, сонячний день, настав ранок, біля лісу 10. Поясніть значення фразеологізму, складіть з ним речення Як на долоні

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Просте й складне речення. Пряма мова. Діалог 1 варіант Прочитайте текст і виконайте завдання до нього Місто побудовано на схилах Дніпра, саме звідси відкриваються неповторні панорами на мегаполіс. Київ — столиця України. «Як тебе не любити, Києве мій!» – такі слова можна почути від усіх, хто хоч раз тут побував. У ньому знаходиться багато музеїв, університетів, храмів, театрів, ресторанів, парків, скверів. Безумовно, воно вражає своєю архітектурою та природною красою. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Однорідними членами ускладнені речення А Б В Г Д 3. Звертанням ускладнено речення А Б В

речення

Контрольні роботи. 5 клас

Г Д 4. Вставне слово знаходиться в реченні А Б В Г Д 5. Складне речення з безсполучниковим зв’язком позначено А Б В Г Д 6. Речення з прямою мовою позначено А Б В Г Д 7. Доберіть заголовок, який є цитатою. 8. Складіть діалог. Використайте звертання, вставні слова, складні речення, однорідні члени речення.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Просте й складне речення. Пряма мова. Діалог 2 варіант Прочитайте текст і виконайте завдання до нього Тут збереглося безліч архітектурних пам’яток: Києво-Печерська лавра, Золоті ворота, Софійський собор, Андріївська церква. Київ — це одне з найстаріших та найкращих міст Європи, яке розкинулося на берегах Дніпра. Звісно, тисячолітня історія та сучасність гармонійно поєднується й створюють неперевершений архітектурний ансамбль. Також у місті є багато хмарочосів, розважальних центрів, ресторанів, кав’ярень, парків, скверів. Так і хочеться вигукнути: ―Києве, ти вражаєш своєю неймовірною красою!‖ 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Однорідними членами ускладнені всі речення, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Звертанням ускладнено речення А Б В

Контрольні роботи. 5 клас

Г Д 4. Вставне слово знаходиться в реченні А Б В Г Д 5. Складне речення позначено А Б В Г Д 6. Речення з прямою мовою позначено А Б В Г Д 7. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 8. Складіть діалог. Використайте звертання, вставні слова, складні речення, однорідні члени речення.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Узагальнення вивченого за рік 1 варіант Прочитайте текст і виконайте завдання до нього Ромашка знімає запалення, заспокоює нервову (1)систему, допомагає при болях у шлунку, покращує процес травлення. Ромашка – це красива біла квітка, яка у народі має безліч назв: роман, (2)ромен, романок, рум’янок. Звісно, про її лікувальні (3)властивості знають усі. Крім (4)медицини, використовується в косметології для виготовлення парфумів, лосьйонів, бальзамів, різноманітних масок. Ось така цікава ця квітка, яка не тільки милує око, а й (5)преносить користь людям у повсякденному житті. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Однакова кількість звуків та букв у слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 3. Орфографічну помилку допущено в слові, позначеному цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А1 Б2 В3

Контрольні роботи. 5 клас

Г4 Д5 4. Уподібнення приголосних відбувається у виділеному слові, яке знаходиться в реченні А Б В Г Д 5. Правил чергування у-в дотримано в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 6. Односкладне речення позначено А Б В Г Д 7. Правильно підкреслено підмети в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 8. Вставне слово вжито в реченні, позначеному А Б

Контрольні роботи. 5 клас

В Г Д 9. Фразеологічний зворот вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 10. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 11. Запишіть речення, виправивши помилки. Оксанка навчається в музикальній школі. Діти, розкрийте підручник. Наш клас прийняв участь у спортивних змаганнях. Іринка зустрінемося на углу будинка.

Контрольні роботи. 5 клас

5 клас Узагальнення вивченого за рік 2 варіант Прочитайте текст і виконайте завдання до нього Друзі, цінуймо та (1)берижімо невичерпне багатство, яке природи!

беремо в

Природа в нашому краї надзвичайно багата рослинами, які мають (2)лікувальні властивості. Звичайно, ці дари природи можуть допомогти у лікуванні багатьох захворювань, якщо (3)правильно їх використовувати. Їхня сировина (4)використовується не тільки в народній медицині, а й у традиційній. У (5)зціленні від недуг люди використовують алое, ромашку, шавлію, калину, м’яту, кропиву, полин, подорожник, звіробій, шипшину. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Однакова кількість звуків та букв у слові, яке виділено в реченні А Б В Г Д 3. Орфографічну помилку допущено в слові, позначеному цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А1 Б2

Контрольні роботи. 5 клас

В3 Г4 Д5 4. Уподібнення приголосних відбувається у виділеному слові, яке знаходиться в реченні А Б В Г Д 5. Правил чергування у-в дотримано в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 6. Односкладне речення позначено А Б В Г Д 7. Правильно підкреслено підмети в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 8. Звертання та вставне слово в реченнях, які позначено А

Контрольні роботи. 5 клас

Б В Г Д 9. Спонукальне речення позначено А Б В Г Д 10. Доберіть заголовок, який відображає головну думку. 11. Запишіть речення, виправивши помилки. З моїм другом можна розмовляти на любу тему. Міроприємство відбудеться в неділю. За вірну відповідь на уроці я отримав дванадцять балів. Оксана вибач мене.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Повторення й узагальнення вивченого в попередніх класах 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них З такої біленької доглянутої селянської хати пішли у світ велетні думки Григорій Сковорода, Тарас Шевченко, Іван Франко, Олександр Довженко. Без господаря двір, без господині хата плаче, – говорить народне прислів’я. Тому кожна українська господиня доглядала своє житло. Українська хата – оригінальний витвір народу, самобутнє явище в історії архітектури. «Гляди ж, дочко, – повчає мати в одній казці свою дочку, яка виходить заміж, – як будеш у свекра, то вставай раненько, умивайся біленько, вимітай хату і сіни, коло хати поприбирай». 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Пунктуаційну помилку при прямій мові допущено в реченні, позначеному. А Б В Г Д 3. Непоширене звертання є в реченні (розділові знаки пропущені) А

Контрольні роботи. 6 клас

Б В Г Д 4. Двокрапку після узагальнювального слова потрібно поставити в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Присудок, виражений іменником у Н.в. є в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Просте, розповідне, двоскладне, поширене, характеристика речення, позначеного А

неускладнене

–

це

Б В Г Д 7. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 8. З поданих слів утворіть словосполучення, позначте головне та залежне слово. Рідний, слово; мова, материнський; урок, література; Україна, любити; навчатись охоче; радісний всміхнутися. 9. Спишіть речення, розставте розділові знаки при прямій мові.

Контрольні роботи. 6 клас

Недоштанько обдивився дівчинку й буркнув Дівчисько як дівчисько. Невже ніхто не знає дороги звідси злякано запитала дівчинка Недоладька. 10. Подане речення перебудуйте так, щоб звертання стояло на початку; у кінці. Ти для мене, Вітчизно, найдорожча!

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Повторення й узагальнення вивченого в попередніх класах 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Аби зненацька не потривожити неньку, удавано покахикую й бачу, як ураз зводиться сива голова, сплескують долоні, і прорізує тишу мамина окличка: «Синочок, мій дорогенький!» Стежина до маминої хати петляє через город. Лагідний материн наспів змалку засівав мою дитячу душу любов’ю до людей, до природи, до усього живого. Мати крадькома висушує кінцями хустинки зволожені очі й наче виправдовується «Ось повечеряємо, і я наспіваю тобі колискових, ти, здається, минулого разу сам просив?» Поволі йдемо тією стежкою. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Звертанням ускладнене речення, позначене А Б В Г Д 3. Односкладним є речення, позначене А Б В

Контрольні роботи. 6 клас

Г Д 4. Вставним словом, яке виражає невпевненість, ускладнене речення, позначене А Б В Г Д 5. Просте, розповідне, двоскладне, поширене, неускладнене – це характеристика речення, позначеного А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку в реченні з прямою мовою допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 8. З поданих слів утворіть словосполучення, позначте головне та залежне слово. Чіткий, правило; гарний, оцінка; літній, спека; багато, таблиця; працювати, наполегливий; слухати уважний. 9. Спишіть речення, розставте розділові знаки при прямій мові.

Контрольні роботи. 6 клас

Недоладьку, мені треба швиденько повернутися додому сплеснула руками Аля. Недоладько зняв капелюха й жартівливо вклонився дівчинці Вітаю вас, шановна мандрівнице! 10. Подане речення перебудуйте так, щоб звертання стояло на початку; у кінці. Зійди, сонце, під моє віконце та засвіти ясно!

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Лексикологія. Фразеологія 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Табір ще спить. Ось чутно, як сопуть ситі воли, повільно опускають виї, жвакаючи росяну траву. Край шляху, у долині, догорає вогнище. Степова тиша жадливо підхоплює всі звуки. Білий димок здіймається догори понад чумацьким табором, що чорніє в пітьмі здоровими мажами, немов якесь дивоглядне чудище. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Історизмом є слово, виділене в реченні, позначеному А Б В Г Д 3. До якого слова можна підібрати синоніми чавкати, плямкати? А жвакати Б сопіти В жадливо Г підійматися Д спати 4. Архаїзмом є слово, виділене в реченні, позначеному

Контрольні роботи. 6 клас

А Б В Г Д 5. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його тему. 6. Установіть відповідність, до якої групи за вживанням належать слова. Група за вживанням 1. Діалектизми 2. Неологізми 3. Архаїзми 4. Професійні слова

Приклади А сольфеджіо Б піїт В акаунт Г ватра Д сонце 7. Установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням. Фразеологізм 1. Бісики пускати 2. Важким духом дихати 3. Десята вода на киселі 4. Годувати жданиками

Значення

А гніватися Б обіцяти В дуже далека родина Г наполягати на чомусь Д залицятися 8. Запишіть слова, вставляючи пропущені літери и або і. Ч..пси, сп..рт, б..знес, мак..яж, с..нус, маркет..нг, ш..фр, д..кц..я 9. Запишіть слова, розподіливши їх у колонки: 1 – архаїзми, 2 – історизми, 3 – неологізми. Планшет, десниця, холоп, інтернет, чоло, повіт, бунчук, браузер. 10. Запишіть речення,

уставляючи на місці пропуску потрібний

фразеологізм із довідки. Мамина подруга звикла ні в чому собі не відмовляти, тому (…). Бабуся порадила онуку в гостях (…). Миколка, побачивши розгнівану матір, швидко (…). Назар звик на уроках (…) , бо не хотів учитися. Довідка. Байдики бити. Накивати п’ятами. Прикусити язика. Кидати гроші на вітер.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Лексикологія. Фразеологія 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Сміх, як грім, гоготить. Враз, як з-під землі, вивалили запорожці. Зібралися козаки, і всі хоч зараз тобі – в похід на орду або на турка готові. Яворницький підійшов до одного, до другого, вдивляється їм в очі, щось питає, жартує. На них червоні жупани, сині шаровари, зброя виблискує – усе аж горить. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Історизмом є слово, виділене в реченні, позначеному А Б В Г Д 3. До якого слова можна підібрати фразеологізм-синонім аж луна розлягається? А гоготить Б вивалили В вдивляється Г підіймається Д виблискує 4. Слово вивалили належить до А історизмів

Контрольні роботи. 6 клас

Б архаїзмів В емоційно забарвленої лексики Г слів-термінів Д діалектних слів 5. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його тему. 6. З’ясуйте, до якої групи за вживанням належать слова. Група за вживанням 1. Діалектизми 2. Неологізми 3. Архаїзми 4. Професійні слова

приклади А партитура Б запасок В апгрейд Г бараболя Д сонце

7. Установіть відповідність між фразеологізмом та його значенням. Фразеологізм 1 Брати на кпини 2 Втерти носа 3 Вітер у голові 4. На вербі груші

Значення А нісенітниці Б наполягати на чомусь В легковажність Г довести свою перевагу Д насміхатися 8. Запишіть слова, вставляючи пропущені літери и або і. Істор..я, кос..нус, Алж..р, шн..цель, соц..олог, ситуац..я, С..рія,

д..скусія. 9. Запишіть слова, розподіливши їх у колонки: 1 – архаїзми, 2 – історизми, 3 – неологізми. Кріпак, обітниця, адаптер, сайт, град, ректи, кольчуга, лучник. 10. Запишіть речення, уставляючи на місці пропуску потрібний фразеологізм із довідки. У Марійки було стільки іграшок (…). Миколка виконав домашнє завдання так, що (…). Справою честі для однокласників стало (…) Сергія. Назар був (…), коли йому подарували новий смартфон.

Контрольні роботи. 6 клас

Довідка: вивести на чисту воду, комар носа не підточить, на сьомому небі, хоч греблю гати.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Словотвір. Орфографія 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Із-за обрію тихо виткнулась ледве помітна (1)темно-синя хмара. І ось від дощових крапель уже сивіла безмежна далечінь, вода блищала на шляху, земля набиралася (2)життедайної сили. А сива (3)повновода хмара вже висіла над цілим степом. Враз усе почало потемніти, подув вітер, захвилювалися зелені вали (4)лісосмуг. З тихим дзвоном упали з неї перші краплини, все стрепенулося, і вже (5)широченною чарівною музикою зашумів дощ. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Усі слова, позначені в тексті цифрами (цифра позначає наступне слово), є складними, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Орфографічну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В

Контрольні роботи. 6 клас

Г Д 4. Усі слова утворені префіксальним способом, ОКРІМ А принести Б шахтар В праліс Г розгадати Д прочитати 5. Усі слова утворені суфіксальним способом, ОКРІМ А зимовий Б кобзар В рослинний Г кімнатний Д підсніжник 6. Окремо треба писати всі слова, ОКРІМ А пів/України Б пів/острів В пів/стола Г пів/Дніпра Д пів/аркуша 7. Орфографічну помилку допущено в слові А Лемківщина Б Прилуччина В Гуцульччина Г Уманщина Д Київщина 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його тему. 9. Установіть відповідність між словом та способом творення.

Контрольні роботи. 6 клас

Спосіб творення 1 суфіксальний 2 префіксальний 3 безафіксний 4 складання основ

Приклад А зелень Б капустка В чорнозем Г припічок Д записати

10. Утворіть від поданих слів прикметники за допомогою суфікса -ськ-. Парубок, Париж, Сиваш, чех.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Словотвір. Орфографія 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Потім зацвітають (1)ніжно-білі ромашки, фіолетові дзвоники, блакитна кашка. Цей перший весняний місяць роспочинається (2)білопінним буянням садів. А в середині травня (3)відквітовують дерева й зав’язуються плоди. Саме в садах витьохкують (4)дзвінкоголосі соловейки на світанку. Усе радіє весні, яка незабаром привітає на своєму порозі (5)довгоочікуване щедре літо. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Усі слова, позначені в тексті цифрами (цифра позначає наступне слово), є складними, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Орфографічну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В

Контрольні роботи. 6 клас

Г Д 4. Усі слова утворені префіксальним способом, ОКРІМ А козацтво Б під’їхати В пресильний Г зайти Д прадід 5. Усі слова утворені суфіксальним способом, ОКРІМ А морський Б прибережний В лісник Г гайочок Д камінчик 6. Окремо треба писати всі слова, ОКРІМ А пів/ящика Б пів/лимона В пів/Європи Г пів/куля Д пів/книги 7. Орфографічну помилку допущено в рядку А Хмельниччина Б Вінниччина В Рівненщина Г Галиччина Д Донеччина 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його тему. 9. Установіть відповідність між словом та способом творення.

Контрольні роботи. 6 клас

Спосіб творення 1 суфіксальний 2 префіксальний 3 безафіксний 4 складання основ

Приклад А чорнобровий Б сказати В підвіконня Г липень Д синь

10. Утворіть від поданих слів прикметники за допомогою суфікса -ськ-. Козак, студент, товариш, Острог.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Іменник. Правопис іменників 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Старий (1)дуб жив уже багато років. А листя він (2)найдовше не хотів скидати, щоб було чим шуміти й усім наказувати. Тому ніхто з ним не сперечався, коли він шумів своїм (3)листям. Він був гіллястий, міцний, поважний, з товстелезним (4)стовбуром, і, звичайно, був найголовніший у лісі. Отже, дуб найпізніше за всі інші дерева в лісі вкривався (5)зеленню.

свіжою

1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Іменниками є всі слова, позначені цифрами (цифра позначає наступне слово), ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Яким членом речення є підкреслений іменник в реченні, позначеному А підметом Б додатком В означенням

Контрольні роботи. 6 клас

Г обставиною Д присудком 4. Чоловічий рід мають обидва іменники, ОКРІМ А дуб, стовбур Б вітер, шум В ліс, рік Г листя, зелень Д парк, міст 5. Спільний рід мають обидва іменники в рядку А листя, стаття Б базіка, лелека В слово, ледащо Г рева, недотепа Д сіль, нездара 6. До м’якої групи належать обидва іменники в рядку А мелодія, груша Б гай, небо В круча, пісня Г мрія, кінь Д книга, тінь 7. Установіть відповідність, у якому відмінку вжиті слова в реченні (цифра позначає наступне слово) Отже, (1)дуб найпізніше за всі інші (2)дерева в (3)лісі вкривався свіжою (4)зеленню. А називний Б родовий В знахідний Г орудний Д місцевий

Контрольні роботи. 6 клас

8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 9. Запишіть слова в родовому відмінку однини. Чай, грип, стіл, підмет. 10. Узгодьте прикметник з іменником, утворенні словосполучення запишіть. (Рожевий) фламінго, (смачний) рагу, (багатолюдний) Тбілісі, (солодкий) какао, (зелений) кольрабі.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Іменник. Правопис іменників 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них У ній народжувалися й росли діти, лунали пісні, пахло свіжим (1)хлібом. У цих словах усі людські (2)сподівання. Рідна (3)домівка… Як колись, так і тепер тільки в рідних стінах людина почуває себе справжнім (4)господарем. З надією на щасливе життя наші предки шукали (5)найкращого місця, щоб збудувати оселю. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Іменниками є всі слова, позначені цифрами, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Яким членом речення є підкреслений іменник в реченні, позначеному А підметом Б додатком В означення Г обставиною Д присудком

Контрольні роботи. 6 клас

4. Жіночий рід мають обидва іменники, ОКРІМ А хата, пісня Б угіддя, місце В домівка, людина Г земля, стіна Д весна, година 5. Спільний рід мають обидва іменники в рядку А сирота, зайченя Б гуляка, накип В незграба, хлопчисько Г бідолаха, нездара Д базіка, теля 6. До твердої групи належать обидва іменники в рядку А горобина, круча Б вежа, комар В вікно, будинок Г заняття, житло Д сталь, рушник 7. Установіть відповідність, у якому відмінку вжиті слова в реченні (цифра позначає наступне слово) З (1)надією на щасливе (2)життя наші (3)предки шукали найкращого (4)місця, щоб збудувати оселю. А називний Б родовий В знахідний Г орудний Д місцевий 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 9. Запишіть слова в родовому відмінку однини

Контрольні роботи. 6 клас

Клен, Донбас, цукор, присудок 10. Узгодьте прикметник з іменником, утворені словосполучення запишіть. (Яскравий)

какаду,

(затишний)

купе,

(надокучливий)

(цікавий) кіно, (високий) мадам, (гостинний) Баку.

цеце,

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Прикметник 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Від того снігу обрії зробились ширшими й лункішими, степ уже не гомонів (1)вітрами, а притих, скорився. У тій високості (2)срібними іскрами виблискували зорі. А димок над хатами пах (3)козацькою пишкою й піднімався високо вгору. Увечері вітер затих і цюкнув мороз, а вночі повалив (4)тихий, густий сніг. У (5)безмежному білому мовчанні лежали села. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Прикметниками є всі слова, позначені цифрами, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Яким

членом

позначеному А підметом Б додатком В означення Г обставиною

речення

виділений

прикметник

реченні,

Контрольні роботи. 6 клас

Д присудком 4. Прикметник у вищому ступені порівняння вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників, ОКРІМ А тихий Б безмежний В широкий Г сильний Д красивий 6. До м’якої групи належать обидва прикметники в рядку А шкільний, зимовий Б осінній, торішній В ведмежий, гарячий Г ранній, письмовий Д пишний, зелений 7. До присвійних належать обидва прикметники в рядку А кленовий, товаришів Б батьків, тонкий В сестрин, Андріїв Г вербовий, Галинин 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 9. Провідміняйте слова. Добрий, досвітній.

Контрольні роботи. 6 клас

10. З поданих прикметників випишіть ті, від яких можна утворити ступені порівняння. Лисий, злий, кремовий, препоганий, гарний, буланий, солодкий, вузький.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Прикметник 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Яблуні та груші, подекуди розкидані по його (1)зелених берегах, стоять у цвіту, як срібні канделябри. Звенигородщина – (2)пишний куток України, край мальовничих сіл. А далі ставок блищить на сонці, мов дзеркало, вправлене в (3)срібну раму. Одне село запало в (4)глибоку долину, потонуло в білому цвіту садків, як у молочному озері. (5)Інше село стоїть на спадистій горі, красується проти сонця, наче біле марево в найпрозорішій імлі. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Прикметниками є всі слова, позначені цифрами, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Яким

членом

позначеному А підметом Б додатком В означення

речення

виділений

прикметник

реченні,

Контрольні роботи. 6 клас

Г обставиною Д присудком 4. Прикметник у найвищому ступені порівняння вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників, ОКРІМ А пишний Б глибокий В молочний Г сильний Д широкий 6. До м’якої групи належать обидва прикметники в рядку А останній, зимовий Б осінній, самотній В запашний, гарячий Г веселий, дружній Д смачний, ранній 7. До присвійних належать усі прикметники в рядку А Сергіїв, грушевий Б золотий, Маріїн В Тетянина, братова Г материна, солоний 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 9. Провідміняйте слова. Український, вечірній.

Контрольні роботи. 6 клас

10. З поданих прикметників випишіть ті, від яких можна утворити ступені порівняння. Мертвий, ніжний, бузковий, зависокий, солоний, гнідий, широкий, дорогий.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Правопис прикметників 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Його чорна смушова (1)шапка скотилася з голови на траву. Під старою (2)грушею на зеленій траві спав молодий парубок. Нічим не прикрите темне волосся на (3)голові, чорні рівні брови дуже вирізнялися на білій свиті. Засмагле лице було гарне, але дуже (4)молоде. Пухкі червоні (5)губи всміхалися, наче снилося йому щось казкове. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Прикметник із суфіксом -ев- можна утворити від слова, позначеного цифрою А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Орфографічна помилка є в реченні, позначеному А Б В Г Д

Контрольні роботи. 6 клас

4. Прикметник із суфіксом -цьк- можна утворити від слова А парубок Б казах В Прага Г Париж 5. Літеру е треба писати на місці пропуску в слові А любистк..вий Б вишн..вий В слив..вий Г алюміні..вий 6. ОКРЕМО частку не з прикметником потрібно писати в рядку А У доброго коня верстви не/довгі. Б За одного грамотного сім не/грамотних дають. В Не/добрий шлях веде в злий край. Г У добрім житті кучері в’ються, у не/добрім – січуться. 7. Дві літери нн треба писати в рядку А олов’ян..ий Б глинян..ий В гречан..ий Г сон..ий 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 9. Подані словосполучення поставте у формі Ор.в. однини Пізня осінь, білолиця дівчина, найкраща площа. 10. Запишіть слова, знімаючи скісну риску. Семи/пелюстковий, жовто/гарячий, ніжно/рожевий, давньо/слов’янський, англійсько/український, багато/поверховий.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Правопис прикметників 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них А (1)сливи не схожі одна на одну: та журиться, та задрімала, та немов мріє про майбутню зиму. Тихої осіньої (2)години листя починає палахкотіти різнобарвним вогнем. (3)Черешні схожі на молодих дівчаток, які завмерли з розпростертими назустріч сонцю руками. Є в тому садовому вогні жовті, спокійні фарби й багряні, що породжують тривогу, і коричневі, які навіюють (4)сум. Кожне дерево має свій (5)настрій. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Прикметник із суфіксом -ев- можна утворити від слова, позначеного цифрою А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Орфографічна помилка є в реченні, позначеному А Б В

Контрольні роботи. 6 клас

Г Д 4. Прикметник із суфіксом -зьк- можна утворити від слова А Кременчук Б товариш В козак Г Буг 5. Літеру е треба писати на місці пропуску в слові А калин..вий Б смуш..вий В митт..вий Г борщ..вий 6. РАЗОМ частку не з прикметником потрібно писати в рядку А Не/надійний друг гірше недруга. Б Дружній череді й вовк не/страшний. В Б’ють не/лежачого, а ледачого. Г Родися не/красивим, а щасливим. 7. Дві літери нн треба писати в рядку А невблаган..ий Б лебедин..ий В незрівнян..ий Г дерев’ян..ий 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 9. Подані словосполучення поставте у формі Ор.в. однини Рання зима, безкрая земля, гаряча вдача 10. Запишіть слова, знімаючи скісну риску. Кисло/молочний, італійсько/український, семи/струнний, світло/синій, біло/сніжний, лимонно/кислий.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Числівник 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Помер на п’ятдесят восьмому року життя. Нестор прийшов до Печерського монастиря сімнадцяти літнім. А почав його Нестор тисяча сто десятого року. У лаврі він провів сорок один рік, протягом цього часу працював над літописом. Земне життя славетний літописець залишив дев’ятого листопада. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Визначте кількість складених числівників у тексті А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Орфографічну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д

Контрольні роботи. 6 клас

4. Порушено

узгодження

числівника

іменником

реченні,

позначеному А Б В Г Д 5. Числівник, підкреслений у реченні, позначеному

,є

А підметом Б присудком В додатком Г означенням Д обставиною 6. НЕПРАВИЛЬНО

узгоджено

числівник

іменником

словосполученні А двадцять два дні Б три з половиною роки В сім дванадцятих метра Г одна четверта тонни Д півтора апельсини 7. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку А двадцять по третій Б двадцять хвилин на четверту В три години двадцять хвилин Г чверть по третій 8. ПРАВИЛЬНОЮ є відмінкова форма числівника А семисот дев’яносто шести Б сімсот дев’яноста шести В сьомастами дев’яноста шістьома Г (на) семистах дев’яностах шістьох

Контрольні роботи. 6 клас

9. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 10. Провідміняйте числівник 174. 11. Запишіть цифри словами. Розкрийте дужки, поставте іменники в потрібній формі. 4 (пенал), 7 (вікно), 2 (лимон), 1,5 (відро)

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Числівник 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Вона набирає до двохсот чотирнадцяти балів. За шкалою розумового розвитку, яку запропонували швейцарські вчені, перше місце в природі посідає людина. Дельфін наділений приблизно ста девяноста п’ятьма балами. Найтупішим визнали бегемота, який набирає всього вісімнадцять балів. На третьому місці – слон, який має до ста п’ятдесяти бали. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Визначте кількість складених числівників у тексті А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Орфографічну помилку допущено у реченні, позначеному А Б В Г Д

Контрольні роботи. 6 клас

4. Порушено

узгодження

числівника

іменником

реченні,

позначеному А Б В Г Д 5. Числівник, підкреслений у реченні, позначеному

,є

А підметом Б присудком В додатком Г означення Д обставиною 6. НЕПРАВИЛЬНО

узгоджено

числівник

іменником

словосполученні А два стільці Б чотири кілометра В шість огірків Г тридцять два апельсини Д одна четверта хліба 7. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку А чверть до першої Б за п’ятнадцять перша В без п’ятнадцяти час Г за чверть перша 8. ПРАВИЛЬНОЮ є відмінкова форма числівника А сорока восьми Б сорокам восьми В сорока восьма Г (на) сорока вісьми

Контрольні роботи. 6 клас

9. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме його головну думку. 10. Провідміняйте числівник 247. 11. Запишіть цифри словами. Розкрийте дужки, поставте іменники в потрібній формі. 4 (помідор), 1,5 (ящик), 2 (директор), 6 (стілець).

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Займенник 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них (1)Вони заклопотано поспішають до ставків, до левад, у долину, де в’юниться річечка. (2)Ми обминаємо липовий шлях і опиняємось у долинці. Там нас оточує воркування струмків. (3)Вона ще спить, а струмки б’ють у бубни і витанцьовують на її кризі. А з-під криги з’явилася щука, яка (4)своїм хвостом лід розбиває. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Визначте кількість займенників у тексті А4 Б5 В6 Г7 Д8 3. Займенник, підкреслений у реченні, позначеному А підметом Б додатком В означення Г обставиною Д присудком

,є

Контрольні роботи. 6 клас

4. В орудноному відмінку вжито займенник, позначений цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А1 Б2 В3 Г4 5. Помилковою є форма займенника у варіанті А приїхали наперекір їм Б зупинили погляд на ньому В пишатися їми Г запросили їх 6. Через дефіс треба писати обидва займенники в рядку А аби/який, казна/хто Б будь/який, хтозна/що В ні/про/що, хто/небудь Г ні/чого, будь/що 7. Замість пропуску в реченні Завдання потрібно виконати … чином має бути слово А таким Б слідуючим В наступним Г любим 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 9. Установіть відповідність між займенником та його розрядом. Розряд за значенням 1 особовий 2 присвійний 3 неозначений 4 зворотний

Приклад А наш Б себе В ніщо Г нас Д хто-небудь

10. Запишіть займенники, знімаючи скісну риску.

Контрольні роботи. 6 клас

Де/з/ким, аби/який, з будь/ким, де/хто, казна/чий, ні/чий.

Контрольні роботи. 6 клас

6 клас Займенник 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Старий побачив, що син журиться, розпитав про (1)все й порадив зняти снопи зі стріхи, ще раз обмолотити й засіяти ниву. Навчаючи дітей поважати старших, наші предки розповідали (2)їм різні повчальні історії, казки. У давній легенді йдеться, що колись старих людей спускали на санях у провалля, щоб дарма (3)ті хліба не їли. Через деякий час трапився недорід: (4)нічим людям сіяти. А юний Івась дуже любив свого батька і, не виконавши закону, заховав його в хліві. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Визначте кількість займенників у тексті А4 Б5 В6 Г7 Д8 3. Займенник, підкреслений у реченні, позначеному А підметом Б додатком В означення

,є

Контрольні роботи. 6 клас

Г обставиною Д присудком 4. У давальному відмінку вжито займенник, позначений цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А1 Б2 В3 Г4 5. Помилковою є форма займенника у варіанті А відповіли всим учасникам Б приготували йому страву В на кожному кроці Г на цьому полі 6. Через дефіс треба писати обидва займенники в рядку А бозна/чому, будь/який Б ні/хто, чий/небудь В що/небудь, де/що Г аби/чий, будь/хто 7. Замість пропуску у реченні Приготуй мені … чай можуть бути всі слова, ОКРІМ А якийсь Б будь-який В любий Г який-небудь 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 9. Установіть відповідність між займенником та його розрядом. Розряд за значенням 1 особовий 2 присвійний 3 неозначений 4 зворотний

Приклад А себе Б казна-хто В хто Г нами Д їхній

Контрольні роботи. 6 клас

10. Запишіть займенники, знімаючи скісну риску. Будь/хто, що/сь, дех/то, казна/з/ким, де/котрий, ні/перед/чим.

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Повторення й узагальнення вивченого в попередніх класах 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Так що на Місяці можна стати чудовим спортсменом. Вага зменшит(1)ся, а сила м'язів зостанет(2)ся такою, як на Землі. Місяць легший за землю і більш менший за неї, унаслідок чого люди і земні предмети на ньому важать у шість разів мен(3)ше. Якщо хлопець чи дівчина важать на Землі сорок вісім(4) кілограм, то на Місяці вони важитимуть не біл(5)ше, як півторарічна дитина. Якщо на Землі хтось стрибає у висоту метр двадцят(6) сантиметрів, то на Місяці він стрибнув би до десяти метрів у висоту. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Букву ь треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ А 1,3 Б 2,6 В 3,5 Г 4,6 Д 3,4 3. Визначте кількість займенників, ужитих у реченнях А три Б чотири В шість

Контрольні роботи. 7 клас

Г сім Д вісім 4. Орфографічну помилку на написання великої літери допущено у реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Усі виділені слова є числівниками, ОКРІМ А шість Б вісім В двадцять Г півторарічна Д десяти 6. Неправильно утворено ступені порівняння прикметників у реченні А Б В Г Д 7. Порушено узгодження числівника з іменником у словосполученні А шість разів Б вісім кілограм В двадцять сантиметрів Г до десяти метрів Д п’ять помідорів 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему.

Контрольні роботи. 7 клас

9. Запишіть слова, знявши риску: буре/лом, дівчина/красуня, будь/що, аби/хто, ліво/бережний, червоно/гарячий, сніжно/білий, сорока/річний. 10. Запишіть фразеологізми із числівниками (не менше чотирьох).

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Повторення й узагальнення вивченого в попередніх класах 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Могут(1)ня крона цього дуба складається з вісімнадцяти великіших гілок, периметр крони – сто два метра. Ще за Богдана Хмельниц(2)кого цьому дубові було чотириста років. У великій Хортиці стоїть і досі могутній запороз(3)кий дуб, про який існує чимала кількість переказів та легенд. Дуб-велетен(4) витримав усі випробування часу, зберіг до глибокої старос(5)ті свою силу й чудову красу. Її зелений тінистий намет має сорок три метри в поперечнику і здалека скидаєт(6)ся на гай. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Букву ь треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ А 1,5 Б 2,6 В 3,5 Г 4,6 Д 3,4 3. Визначте кількість займенників, ужитих у реченнях А три Б чотири

100

Контрольні роботи. 7 клас

В шість Г сім Д вісім 4. Орфографічну помилку на написання великої літери допущено у реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Усі виділені слова є числівниками, ОКРІМ А вісімнадцяти Б сто два В чотириста Г чимала кількість Д сорок три 6. Неправильно утворено ступені порівняння прикметників у реченні А Б В Г Д 7. Порушено узгодження числівника з іменником у словосполученні А вісімнадцяти гілок Б сто два метра В чотириста років Г сорок три метри Д п’ять апельсинів

Контрольні роботи. 7 клас

8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему. 9. Запишіть слова, знявши риску: водо/гін, велетень/дуб, хто/небудь, ні/хто, південно/східний, біло/сніжний, кисло/солодкий, двадцяти/кілометровий. 10. Запишіть фразеологізми із числівниками (не менше чотирьох).

101

102

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Дієслово 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них О, нарешті вже вискочив на подвір’я! Сто(1)ш посеред городу, задумався. Бо(2)шся необережно зачепити їх, боїся тих поглядів, бо не розумі(3)ш. І коли піднос(4)ш ногу, щоб вийти з нього, то пильно див(5)шся вниз, щоб не наступити на живі рослини. Поволеньки ступа(6)ш по стежці, а тобі здається, що всі вони за тобою дивляться, підглядають – і соняшники, й гарбузи. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Букву и,Ї треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ А 1,3 Б 2,5 В 3,4 Г 4,6 Д 3,6 3. З’ясуйте, яким членом речення є виділене дієслово в реченні, позначеному А підмет Б присудок

Контрольні роботи. 7 клас

В додаток Г означення Д обставина 4. Дієслова лише доконаного виду є в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Безособове дієслово вжите в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Орфографічну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків для речення. Коли _________ моя бабуся, вона завжди ______ мене: «Омельку, __________ мені останні новини та ___ смачні пиріжки». А приїхає, прохає, розкажи, з’їси Б приїзжає, просе, розповіси, їси В приїжджає, просить, розповідай, їж Г приїздить, просить, розкажеш, з’їш

103

104

Контрольні роботи. 7 клас

Д приїжжає, прохає, розповіси, з’їси 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 9. Розподіліть у дві колонки дієслова: пишуться з НЕ разом; пишуться з НЕ окремо. Не/доїдати(жити впроголодь), не/дочути до кінця, він не/має книжки, у нього не/має книжки, не/здужати(хворіти), не/спати, не/навидіти, не/любити. 10. Вставте пропущені літери. Втям..ш, пиш..ш, кле..ш, хоч..ш, несет..ся, піднос..те(наказовий спосіб), біж..ть(3ос.мн.), ріж..ть.

105

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Дієслово 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Слово у пісні як вода у ріці: жива вода рідної мови на ноги зведе тебе й тоді, коли ти зневір(1)вся вже в усьому. Тільки рідне слово, виплекане твоїм родом і народом, має таємничу здатність тримати буття. А безмір світовий і космічний не дасця тобі в руки, коли ти буд(2)ш безбатченком. Чу(3)ш, пісня лунає, ти мимохіть тягн(4)шся вслід за нею; вона старіша від тебе на тисячоліття й на тисячоліття молодша. Тільки від порога рідної мови ти мож(5)ш виходити на широкі магістралі світу. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Букви е, є треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. З’ясуйте, яким членом речення є виділене дієслово в реченні, позначеному

106

Контрольні роботи. 7 клас

А підмет Б присудок В додаток Г означення Д обставина 4. Лише доконаний вид дієслова наявний у реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Дієприкметник(форма дієслова) вжитий у реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Орфографічну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків для речення. Коли я ______ свого братика на прогулянку, він завжди ______ із собою окраєць хліба й ______ мене: « _______ голубам поїсти». А вивожу, носить, прохає, даси Б вивозю, носе, просить, дамо

107

Контрольні роботи. 7 клас

В виводжу, носеть, просе, даймо Г ввожу, принесе, просеть, дайте Д виводжу, носить, просить, даймо 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 9. Розподіліть у дві колонки дієслова: пишуться з НЕ разом; пишуться з НЕ окремо. Не/досипати через стрес, не/догнати, він не/має настрою, у нього не/має

настрою,

не/славити(ганьбити),

не/жити,

не/волити,

не/знати. 10. Вставте пропущені літери. Ско..мо, поміт..мо, мож..мо, маж..мо, пасет..ся, сяд..те(наказовий спосіб), ірж..ть, сид..ть(3ос.мн).

108

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Дієприкметник 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Земля й рослини вкриті снігом, наче м’якою теплою ковдрою. Заколисаний хуртовинами, вдягнутий у теплу снігову шубу, спить ліс. Сховані під шаром снігу вони готуються до весни й не замерзають навіть у найлютіші морози. Тиша оповила заснулу землю, укриту снігом. Мріють про весну опушені білим хутром його мешканці: берези й осики, клени і липи, граби і дуби. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Дієприкметник є присудком у реченні А Б В Г Д 3. Дієприкметниковий зворот НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні А Б

109

Контрольні роботи. 7 клас

В Г Д 4. Активний дієприкметник є в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Однорідні позначене

дієприкметникові

звороти

ускладнюють

речення,

А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Прочитайте уривок з поезії (цифра в дужках позначає наступне слово). В кімнаті темно від полиць (1)угнутих, Мелодій (2)непочутих, Од весен (3)страчених, Лиць (4)непобачених,

110

Контрольні роботи. 7 клас

Од спраги (5)неосяжне осягти. Дієприкметники позначено всіма цифрами, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему. 9. Переписати речення, виправляючи помилки та знімаючи риски. Сидячі на лавках відпочиваючі читали не/забрані звечора газети. Бажаючі пройти до кінотеатру, придбайте не/розкуплені квитки. 10. Доберіть до дієприкметників правильні відповідники. Бувші учні - , перемігший у змаганнях - , захоплююча розповідь - , діюче законодавство - .

111

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Дієприкметник 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них А з цього рушника, оздобленого візерунками, обрамленого хмаринками, звисають китиці. А то ж не китиці, а розкидані по всьому небу сонячні промінчики; вони золотять листя, по якому я ступаю. Я ступаю по тих зірках освітлених розкиданим золотом. Я йду вранці і бачу, що небо ніби витерте рушником. Зів’яле листя лежить на землі лапатими зірками. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Дієприкметник є присудком у реченні А Б В Г Д 3. Дієприкметниковий зворот НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні А Б

112

Контрольні роботи. 7 клас

В Г Д 4. Активний дієприкметник наявний у реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Однорідні позначене

дієприкметникові

звороти

ускладнюють

речення,

А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Прочитайте уривок з поезії (цифра в дужках позначає наступне слово). Котилася писанка, Котилася (1)мальованка, Вітрами (2)заколисана, Пташинами (3)заспівана,

Контрольні роботи. 7 клас

Лугами (4)розмальована, Квітками (5)помережана. Дієприкметники позначено всіма цифрами, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему. 9. Переписати речення, виправляючи помилки та знімаючи риски. Конкуруючі фірми розглядали ще не/вивчене діюче законодавство. Перемігший у літературному конкурсі презентував не/прочитану захоплюючу повість. 10. Доберіть до дієприкметників правильні відповідники. Початкуючі художники - , подорожуючі студенти - , головуючий на зборах - , мандруючий сюжет - .

113

114

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Дієприслівник 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них (1)Перебрьохавшись через рів, чалий кінь на хвилинку спинився. Чалий одскочив убік і поволеньки подибав геть. Потім крутнув головою й подався (3)залишаючи в снігу рвані сліди.

(2)накульгуючи через

город,

Дід висмикнув соняшничину, (4)заміряючись прогнати. На погрібнику білів житній околот, і чалий (5)обнюхавши взявся смикати стебла твердими губами. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Дієприслівник є в кожному реченні, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Дієприслівники доконаного виду позначені цифрами А 1,2 Б 2,3 В 3,4

Контрольні роботи. 7 клас

Г 4,5 Д 1,5 4. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Граматично правильне закінчення речення Сидячи на березі… наведено в рядку А до нас підійшли рибалки. Б хочеться охопити поглядом увесь небокрай. В часто згадуються мої друзі. Г ми уважно спостерігали за рибалками. Д рибка так і не клювала. 7. Граматичну помилку допущено в реченні А Зробивши неправильний хід, шахіст уже не сподівався на виграш. Б Спускаючись з гори, у мене зламалася лижа. В Учні впевнено розв’язували задачі, підготувавшись до контрольної роботи. Г Розгорни орфографічний словник, сумніваючись у написанні слова.

115

116

Контрольні роботи. 7 клас

Д Зустрівши слово іншомовного походження, заглянь до словника іншомовних слів. 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему. 9. Переписати речення, виправляючи помилки та знімаючи риски. Не/хтуючи своїми обов’язками, учнями було порушено поведінку у школі. Не/заходячи до кімнати, відчувалася чиясь присутність. 10. Розставити пропущені розділові знаки. На яблуні переливчасто заспівала іволга й війнувши яскравим пір’ям перелетіла на друге дерево. Річка звиваючись губилася в зелених шатах.

117

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Дієприслівник 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Весною він цвів білим цвітом, (1)піднявши до сонця свої свічки. Теплі вересневі дощі ніби повернули каштанові загублену молодість. Каштан стояв (2)сумуючи, обпалений сонцем, (3)затиснувши у своїх кулачках зеленаво-жовті їжачки, їх залишилось небагато. Коріння, (4)набравшись вологи з глибини землі, погнало соки стовбуром до кожної гілочки, до кожної бруньки. Улітку листя на гіллі (5)пожовкнувши скручувалося й поволі осипалося, (6)встеляючи іржавою кушпелою тротуари. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Дієприслівник є в кожному реченні, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Дієприслівники недоконаного виду позначені цифрами А 1,2 Б 2,3

118

Контрольні роботи. 7 клас

В 2,6 Г 4,5 Д 1,6 4. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Граматично правильне закінчення екскурсії… наведено в рядку

речення

Перебуваючи

на

А до нас підійшли туристи. Б ми уважно слухали екскурсовода. В часто згадуються історичні факти. Г нам хочеться побачити якнайбільше пам’яток культури. Д пам’ятки змінювали одна одну. 7. Граматичну помилку допущено в реченні А Не знаючи точного значення слова, звернись до тлумачного словника. Б Підбігаючи до фінішу, спортсмен почув аплодисменти глядачів. В Я взяв нову книгу у бібліотеці, здавши прочитану. Г Увійшовши в ліс, сонце сіло.

Контрольні роботи. 7 клас

Д Збираючи ягоди, ми натрапили на гніздо лісової пташечки. 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему. 9. Переписати речення, виправляючи помилки та знімаючи риски. Не/дооцінюючи людей, втрачається реальність ситуації. Учнями було проведено прибирання у класі, не/гаючи часу. 10. Розставити пропущені розділові знаки. Прибувши сюди з наміром трави збирати жінка так і залишилася в цих краях назавжди. Беріться за справу не гаючись.

119

120

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Прислівник 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них А он біля годівниці з сіном скупчилося (1)де/кілька гарних струнких оленів. Дихати (2)на/диво легко й хороше. (3)Тихо/тихо у вранішньому лісі. Хоча це дуже полохливі тварини, та сюди вони приходять майже (4)що/дня. Ось вибіг на галявину велетень лось, озирнувся (5)на/вколо. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Прислівник є в кожному реченні, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Через дефіс потрібно писати слово, позначене цифрою А1 Б2 В3

Контрольні роботи. 7 клас

Г4 Д5 4. Прислівник часу вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Прислівник виконує роль присудка в реченнях, позначених А Б В Г Д 6. Прислівникова сполука, яка пишеться окремо, є в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків для речення. Коли їдеш ______ ________, обрій видніється _______. А верхи, в ранці-рано, більш ближче. Б верхі, в ранці рано, ближчим. В верхи, вранці-рано, близькіше. Г верхі, вранці рано, ближе. Д верхи, вранці-рано, ближче. 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему.

121

122

Контрольні роботи. 7 клас

9. Переписати слова, знімаючи риски. Тишком/нишком, кінець/кінцем, будь/що/будь, по/батьківськи, без/угаву, у/ві/сні, на/добраніч, час/від/часу. 10. Скласти речення з прислівником(пишеться разом) та сполукою слів (пишеться окремо). Напам’ять, на пам’ять; удень, у день.

123

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Прислівник 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них У сріблясто-зеленому потоці, що (1)без/угаву лився навскіс (2)з/гори, потонув майдан, доми, липи. Була пізня година. Не хотілось іти (3)до/дому. Вулиця ліворуч розляглась перед очима порожня, і тільки десь удалині (4)глухо/глухо гавкав чийсь собака. Повний, виточений по краях місяць спокійно котився (5)в/горі над майданом. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Прислівник є в кожному реченні, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Через дефіс потрібно писати слово, позначене цифрою А1 Б2

124

Контрольні роботи. 7 клас

В3 Г4 Д5 4. Виділений прислівник належить до розряду А часу дії Б місця дії В причини дії Г мети дії Д способу дії 5. Прислівник виконує роль означення в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Прислівникова сполука, яка пишеться окремо, є в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків для речення. Навіть коли стаєш ________, ________ видно _______. А на вшпиньки, усе-одно, більш гірше. Б навшпиньки, усеодно, поганіше. В навшпиньки, усе одно, гірше. Г нав шпиньки, усе-одно, більш поганіше.

Контрольні роботи. 7 клас

Д на-вшпиньки, усе одно, гірше. 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему. 9. Переписати слова, знімаючи риски. Без кінця/краю, сама/самотою, усього/на/всього, по/латині, до/вподоби, будь/ласка, до/побачення, з/року/в/рік. 10.Скласти речення з прислівником(пишеться разом) та сполукою слів (пишеться окремо). Додому, до дому; забагато, за багато.

125

126

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Службові частини мови. Вигук 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них З/поміж коріння старої груші (1)лиш сяйнуло вогким зблиском двоє очей. Раптовим різким рухом широкогрудий вовк вискочив (2)із затишного лігва, відбіг від старої груші й застиг на/чистій місцині. Далі з/під коріння на засніжене листя просунулись дві пазуристі лапи, показалась і голова вовча. На старій дикій груші, (3)що росла по/над урвиськом, заскрекотала сорока. Задерши морду, завив тоскно й скімливо, (4)та швидко обірвав виття й побіг у/напрямку села. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Разом потрібно позначеному

писати

виділений

прийменник

реченні,

А Б В Г Д 3. У реченні, позначеному формі

, прийменник на вжито з іменником у

Контрольні роботи. 7 клас

А родового відмінка Б давального відмінка В знахідного відмінка Г орудного відмінка Д місцевого відмінка 4. Установіть відповідність, якою частиною мови є кожне з позначених цифрою слів А прийменник Б сполучник В частка Г займенник Д вигук 5. Протиставний сполучник сурядності вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Виділене слово є сполучником та його треба писати разом у реченні А Як/що потрібно, то говори. Б Вирішував, що/б зробити такого цікавого. В Як/би мені крила, то я б полетіла в блакить. Г Я думаю про/те, що завтра станеться. Д За/те, що сталося, відповідатимуть учні. 7. Граматично правильно побудовано словосполучення А виконати на замовлення Б їхати на автобусі В на протязі кварталу

127

128

Контрольні роботи. 7 клас

Г спілкуватися на суржику Д розмовляти на англійській мові. 8. Прийменник в потрібно вжити в рядку А приїзд … Польщу Б зареєструватися … «Фейсбуці» В впевненість … перемозі Г навчатися … академії Д відпочив … неділю 9. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему. 10. Переписати слова, знімаючи риски. З/по/під, у/зв’язку/з/тим/що, не/наче/б/то, тому/що, ані/скільки, усе/ж/таки, гей/гей, їй/бо.

129

Контрольні роботи. 7 клас

7 клас Службові частини мови. Вигук 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них (1)У/слід рожевій птасі прилітає білою птахою день. Ще птаха-вечір дзьобає зорі в небі, п’є росу по/левадах, кутаючись і гріючись у млистому туманці, (2)але вже має тікати з села. Ось (3)і/ще скрізь сіріє птахою вечір. Ранок – це рожева птаха, (4)що прилітає з/понад Княжої гори. Замість білої птахи при/літає сірою птахою вечір, а вже ніч прилітає з Княжої гори птицею чорною. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Через дефіс потрібно писати виділене слово у реченні, позначеному А Б В Г Д 3. У реченні, позначеному формі А родового відмінка Б давального відмінка

, прийменник в ужито з іменником у

130

Контрольні роботи. 7 клас

В знахідного відмінка Г орудного відмінка Д місцевого відмінка 4. Установіть відповідність, якою частиною мови є кожне з позначених цифрою слів А прийменник Б сполучник В частка Г займенник Д прислівник. 5. Єднальний сполучник сурядності вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Виділене сполучення треба писати окремо в реченні А Як/би ви вчились так, як треба. Б Працювати, що/б жити. В Як/що працювати сумлінно, то буде результат. Г Було вітряно, про/те тепло. Д Пробач за/те, що спізнився. 7. Граматично правильно побудовано словосполучення А змагання по футболу Б надішли по адресі В пропустити по хворобі Г іти по морозиво Д прямувати по справам.

131

Контрольні роботи. 7 клас

8. Прийменник у потрібно вжити в рядку А галявина … квітах Б приїхав … Одесу В успіхи … роботі Г навчатися … коледжі Д працювати … середу 9. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме тему. 10. Переписати слова, знімаючи риски. З/по/між,

не/зважаючи/на/те/що,

аби/коли, чекай/но, ку/ку, їй/право.

не/мов/би/то,

для/того/щоб,

132

Контрольні роботи. 8 клас

8 клас Вступ. Синтаксис. Пунктуація. Словосполучення. Просте двоскладне речення (початок) 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них В устриці (1)немає рук або ніг, щоб вигнати непроханого гостя, але завдяки щільній речовині вона позбавляє його здатності шкодити. Це пов’язано з тим, що лише 3 відсотки устриць можуть (2)створити перли, обволікаючи перламутром паразита, який потрапив усередину раковини. Перли – це дар моря, який (3)нарожується у воді й виходить з неї, як Афродіта. Однак у природі знайти такий скарб дуже (4)важко. Перламутр огортають шкідника шар за шаром, і так (5)з’являється перлина. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складними є всі речення тексту, ОКРІМ А Б В Г Д

Контрольні роботи. 8 клас

3. Складений дієслівний присудок використано в реченні, позначеному А Б В Г Д 4. З’ясуйте, яким членом речення є виділене слово в реченні, позначеному А підметом Б присудком В додатком Г означенням Д обставиною 5. Порушено граматичну норму узгодження підмета з присудком у реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Орфографічну помилку допущено в слові, позначеному цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А1 Б2 В3 Г4 Д5 7. Правильно підкреслено підмети в усіх реченнях, ОКРІМ

133

134

Контрольні роботи. 8 клас

А Б В Г Д 8. Запишіть словосполучення, яке відображає тему тексту. 9. Складіть і запишіть два простих речення, використавши складений іменний і складений дієслівний присудки. 10. На місці пропуску у фразеологізмах житейське …, … по коліна має бути слово ...

135

Контрольні роботи. 8 клас

8 клас Вступ. Синтаксис. Пунктуація. Словосполучення. Просте двоскладне речення (початок) 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Насправді ж ці пернаті не були піратськими вихованцями, а лише (1)допомогали заробити досить великі гроші. Деякі літературні та кінематографічні твори (2)сформували спільну думку про те, що папуги грали роль домашніх вихованців на піратських кораблях. Усі ми пам’ятаємо класичний образ пірата, (3)зображений із папугою на плечі, проте мало хто знають, навіщо він там був потрібен. У той час за (4)найдешевшого папугу могли просити стільки, скільки отримував за три місяці матрос королівського флоту. Звідси стає зрозуміло, що папуги, які (5)знаходилися на кораблях піратів, були лише товаром, а не їхніми улюбленцями. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складними є всі речення тексту, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Складений дієслівний присудок використано в реченні, позначеному А

136

Контрольні роботи. 8 клас

Б В Г Д 4. З’ясуйте, яким членом речення є виділене слово в реченні, позначеному А підметом Б присудком В додатком Г означенням Д обставиною 5. Порушено граматичну норму узгодження підмета з присудком у реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Орфографічну помилку допущено в слові, позначеному цифрою (цифра в дужках позначає наступне слово) А1 Б2 В3 Г4 Д5 7. Правильно підкреслено підмети в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В

137

Контрольні роботи. 8 клас

Г Д 8. Запишіть словосполучення, яке відображає головну думку тексту. 9. Складіть і запишіть складне речення, використайте в ньому складений іменний і складений дієслівний присудки. 10. На місці пропуску у фразеологізмах стріляний…, польоту має бути слово ...

… високого

138

Контрольні роботи. 8 клас

8 клас Синтаксис. Пунктуація. Просте двоскладне речення (завершення) І варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Ці квіти (1)осені будуть незламно стояти до останнього, закриваючись пелюстками від перших, ще не дуже жорстоких морозів. А літо раптом згадало, як добре йому було, прокидається з невчасно (2)розпочатої сплячки, розливає сонце над нивами та лісами немов золотий нектар. (3)Бузкова герань, гнучкі петрові батоги, жовті кульбабки, білосніжні ромашки – усе знову квітне, сподіваючись на тепло. І спалахує навколо (4)справжнє бабине літо! Прийшла осінь-чарівниця, (5)жовтогаряча, розцяцькована безліччю барв. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Обставину місця виділено в реченнях, позначених А Б В Г Д 3. Прикладку використано в реченні, позначеному А Б В

Контрольні роботи. 8 клас

Г Д 4. Інверсію використано в реченнях, позначених А Б В Г Д 5. Порівняльний зворот вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Усі слова, позначені цифрами, є узгодженими означеннями, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 8. Доберіть до тексту заголовок, який є цитатою. 9. Складіть і запишіть речення з неузгодженим означенням. 10. Поясніть значення фразеологізму бабине літо.

139

140

Контрольні роботи. 8 клас

141

Контрольні роботи. 8 клас

8 клас Синтаксис. Пунктуація. Просте двоскладне речення (завершення) 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Квітка незабудка ніжно-блакитна мов бірюза, а (1)яскраво-жовта серединка в неї наче золота. Одні наділяли її силою, яка гартувала (2)найміцнішу сталь, інші ж розповідали історії про незгасне кохання. Історія (3)її появи оповита загадковістю. (4)Давні греки, слов’яни, навіть перси складали про незабудку легенди. А (5)поетичну назву люби-мене дали квітці слов’яни. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Прикладки вжито в реченнях, позначених А Б В Г Д 3. Прямий порядок слів використано в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г

142

Контрольні роботи. 8 клас

Д 4. Виділені слова виконують роль додатків у реченнях, позначених А Б В Г Д 5. Порівняльний зворот вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Усі слова, позначені цифрами, є узгодженими означеннями, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображає тему. 9. Складіть і запишіть речення з неузгодженим означенням. 10. Поясніть значення фразеологізму у цвіті літ.

Контрольні роботи. 8 клас

143

144

Контрольні роботи. 8 клас

8 клас Синтаксис. Пунктуація. Односкладні й неповні речення. Речення з однорідними членами 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Весна. І не тільки я, а й веселі бджоли, поважні джмелі, невсипущі мурахи, увесь пташиний світ – теж. Душею відчуваю повноту їхнього щастя. Сади захлинаються біло-рожевим цвітом. Здається, навкруги немає нічого, крім цього неймовірного шумовиння повесняному щасливих дерев черешень і вишень, абрикосів і слив, яблунь і груш. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Однорідними членами ускладнено речення, позначені А Б В Г Д 3. Двоскладне повне речення позначене А Б В

Контрольні роботи. 8 клас

Г Д 4. Називне речення позначене А Б В Г Д 5. Означено-особове речення позначене А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Неповні частини є в реченні, позначеному А Б В Г Д 8. Запишіть поширене називне речення, яке відображає тему тексту й може слугувати заголовком. 9. Запишіть узагальнено-особове й безособове речення. Підкресліть у них члени речення.

145

146

Контрольні роботи. 8 клас

10. Складіть і запишіть речення з однорідними означеннями.

147

Контрольні роботи. 8 клас

8 клас Синтаксис. Пунктуація. Односкладні й неповні речення. Речення з однорідними членами 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Іду по вогненно-червоному ґрунті на журкіт води. І ось переді мною знаменитий Джуринський водоспад у всій своїй величі й могутності.. Вона стікає внизу по оксамитовому зеленому килиму з моху. Нема, здається, більшої краси: могутні дерева, прозора вода, спів пташок усе це схоже на справжній райський куточок. Хвилина... 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Однорідними членами ускладнено речення, позначені А Б В Г Д 3. Двоскладне повне просте речення позначене А Б В Г

148

Контрольні роботи. 8 клас

Д 4. Називне речення позначене А Б В Г Д 5. Означено-особове речення позначене А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Неповне речення позначене А Б В Г Д 8. Запишіть називне речення, яке відображає тему тексту й може слугувати заголовком. 9. Запишіть неозначено-особове й безособове речення. Підкресліть у них члени речення. 10. Складіть і запишіть речення з неоднорідними означеннями.

Контрольні роботи. 8 клас

149

150

Контрольні роботи. 8 клас

8 клас Синтаксис. Пунктуація. Речення зі звертаннями, вставними словами й відокремленими членами 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Окрім цього можуть виникнути й інші неприємні наслідки – запалення та інші очні хвороби. На перший погляд може здатися, що сонце, наше небесне світило, цілком безпечне під час затемнення, проте це не так. Справа в тому, що ультрафіолетові хвилі продовжують впливати на нас із тією ж силою, що й у звичайний погожий день. Отже, дорогі друзі, користуйтеся захисними засобами, спеціально створеними для спостереження за сонячним затемненням. Спостерігаючи це природне явище без спеціального захисного пристрою, можете заробити опік ока. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Відокремленими прикладками ускладнено речення, позначені А Б В Г Д 3. Відокремленим узгодженим означенням поширено речення, позначене А Б

Контрольні роботи. 8 клас

В Г Д 4. Відокремлений додаток вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Відокремлену обставину вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Звертанням і вставним словом ускладнено речення, позначене А Б В Г Д 8. Сформулюйте й запишіть головну думку тексту. 9. Складіть і запишіть речення з уточнювальною обставиною часу.

151

152

Контрольні роботи. 8 клас

10. Відредагуйте й запишіть речення Не ховаючись у холодок, сонце немилосердно пекло чумаків.

153

Контрольні роботи. 8 клас

8 клас Синтаксис. Пунктуація. Речення зі звертаннями, вставними словами й відокремленими членами 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них І для цього, звичайно, йому не потрібно відправляти в ліси людей, адже все може зробити дрон, тобто безпілотник. Друзі, чи знаєте ви, що відновлення лісів, знищених людиною, допоможе в боротьбі зі зміною клімату. Стартапер з Канади прагнучи відновити зелені масиви, обіцяє висадити мільярд дерев до 2030 року. І в XXI столітті, на мою думку, цей процес не обов’язково повинен здійснюватися вручну. Сучасні технології подарували нам безліч технічних можливостей, особливо автоматизовану посадку цілих лісів. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Вставними словами (словосполученнями) ускладнено речення, позначені А Б В Г Д 3. Відокремленим узгодженим означенням поширено речення, позначене А

154

Контрольні роботи. 8 клас

Б В Г Д 4. Відокремлений додаток вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Відокремлену обставину вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Звертанням ускладнено речення, позначене А Б В Г Д 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображає головну думку. 9. Складіть і запишіть речення з уточнювальною обставиною місця.

Контрольні роботи. 8 клас

10. Відредагуйте й запишіть речення Увійшовши в курінь, на нас чекала несподіванка.

155

156

Контрольні роботи. 9 клас

9 клас Пряма й непряма мова. Складносурядне речення 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Але хіба можуть зупинитися ці поодинокі сосонки, звивиста річечка(1) й замріяні очерети? Із гори відкривався звабливий чарівний світ(2) і таких невимовно дивних місць в Україні є багато. Так(3) і хочеться гукнути самій природі Годі, зупинися, нічого красивішого більше не треба! І немає цьому ні кінця(4) ні краю. Лише скелі застигло мовчать(5) і вічне небо своїми бездонними очима стежить за землею. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складносурядними є речення, позначені А Б В Г Д 3. Кома на місці цифри не ставиться в усіх випадках, ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4

Контрольні роботи. 9 клас

Д5 4. Речення із прямою мовою позначене А Б В Г Д 5. Виділене слово є часткою, яка об’єднує дві частини складносурядного речення, у варіанті А Б В Г Д 6. Слово дивних у тексті можна замінити всіма синонімами, ОКРІМ А дивакуватих Б красивих В чарівних Г дивовижних Д мальовничих 7. Складносурядне речення утвориться, якщо до частини Черемха клубочилася піною цвіту додати А і опускала своє обтяжене гілля до кущів глоду. Б а бузина ловила те пахуче шумовиння. В пишаючись своєю красою. Г який осипався від найлегшого подиху вітру. Д смереки стояли густою стіною. 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображає головну думку. 9. Складіть і запишіть складносурядне речення за схемою

157

158

Контрольні роботи. 9 клас

[причина] – і [наслідок]. 10. Перепишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Практично тільки людина може помітити й оцінити сутність гармонії в природі писав П. Кононенко Нерозвинута особистість не бачить величі навіть у небі.

159

Контрольні роботи. 9 клас

9 клас Пряма й непряма мова. Складносурядне речення 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них У косівському музеї зберігається чимало цих мистецьких витворів(1) і саме з ними пов’язана сумна легенда. Писанки-крапанки стали невід’ємною частиною культурного надбання українців(2) і дивують вони розмаїттям мереживних узорів, вимальованих цятками. Так пояснюють українці походження крапанок. Щоб намалювати крапанку, потрібно мати велике …, бо створюється вона повільно, крок за кроком(3) розповідає майстриня з Косова. Перед розп’яттям Ісуса Христа Мати Божа писала вночі писанки, із її очей падали від жалю сльози(4) й утворювали цяточки. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складносурядними є речення, позначені А Б В Г Д 3. Кома на місці цифри ставиться в усіх випадках, ОКРІМ А1 Б2

160

Контрольні роботи. 9 клас

В3 Г4 4. Речення із прямою мовою позначене А Б В Г Д 5. Виділене слово є сполучником, складносурядного речення, у варіанті

який

поєднує

дві

частини

А Б В Г Д 6. На місці пропуску в реченні, позначеному

, має бути слово

А натхнення Б терпіння В уміння Г везіння Д бажання 7. Складносурядне речення утвориться, якщо до частини Шану українській писанці складено навіть на міжнародному рівні додати А а в місті Едмонтоні їй установлено пам’ятник. Б завдяки українським емігрантам. В про це особливо подбала наша діаспора. Г вона відома в Канаді, США, Аргентині та в інших країнах. Д її експонують у кращих музеях світу. 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображає головну думку.

Контрольні роботи. 9 клас

9. Складіть і запишіть складносурядне речення за схемою [ ] – і [несподіваний результат]. 10. Перепишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Писанка – це неповторне багатство писав О. Довженко Його треба берегти, як безцінний скарб Нам слід пишатися ним перед усім світом

161

162

Контрольні роботи. 9 клас

9 клас Складнопідрядне речення 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Хоч ім’я і спрямовує людину, однак кожен самостійно повинен визначати мету й спосіб власного життя, гідно несучи своє наймення як своєрідну емблему особистості. Ім’я – вірний товариш, що супроводжує нас усе життя. Тому батькам потрібно дуже обережно й відповідально підходити до його вибору щоб не нашкодити дитині. Більшість антропологів уважає, що ім’я може впливати на долю людини. У ньому відображене все: побут, і вірування, і сподівання, і фантазія, і художня творчість. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складнопідрядними є всі речення, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Складнопідрядним з’ясувальним є речення, позначене А Б В

Контрольні роботи. 9 клас

Г Д 4. Складнопідрядним обставинним допустовим є речення, позначене А Б В Г Д 5. Складнопідрядним означальним є речення, позначене А Б В Г Д 6. Сполучне слово виділено в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Розділовий знак перед підрядною частиною пропущений у реченні, позначеному А Б В Г Д 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображає головну думку. Використайте для цього цитату з тексту.

163

164

Контрольні роботи. 9 клас

9. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення виділені фрагменти простих і складних речень. Зразок такого поєднання показано на схемі.

1 Курсанти з нетерпінням чекали команди шикуватися. 2 Перед початком змагань учасникам докладно пояснили правила гри. 3 Учні продовжили роботу над проєктом, попередньо врахувавши всі зауваги наставників. 4 Діти звернули до озера перепочити.

А Честь і славу матимеш, якщо добре працюватимеш. Б І миті жодної не можна повернути, щоб заново поіншому прожить. В І дощ до ранку буде шепотіти святі слова, які я промовчу. Г Так шумить вода, що й людського голосу не чути.

Д Після того як скінчилась буря, знову засвітило сонце. 10. Складіть і запишіть складнопідрядне речення за схемою: [ ], так що ( ).

165

Контрольні роботи. 9 клас

9 клас Складнопідрядне речення 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Найбільшою ж святинею, як відомо, був хліб. У давнину кожне слов’янське плем’я мало свої обереги, які охороняли від лютого звіра, блискавки, неврожаю. Хоч і відійшло в минуле ставлення наших предків до сил природи, однак незмінною донині залишилася шана до хліба на столі. Щоб захиститися від хвороб, на дверях хати, рушниках, одязі зображали символи птаха, коня, сонця й води. Не можна було його класти догори дном, залишати недоїдки бо інакше настане голод. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складнопідрядними є всі речення, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Складнопідрядним обставинним мети є речення, позначене А Б В

166

Контрольні роботи. 9 клас

167

Контрольні роботи. 9 клас

1. На запропоновані питання відповідайте стисло. 2. Через пандемію COVID-19 заклади освіти перейшли на дистанційну форму навчання. 3. Попри труднощі, намагався опанувати новий матеріал. 4. Через рік я поїду до Києва навчатися комп’ютерного дизайну.

А Помилки друзів варто вибачати, бо самі теж інколи чинимо нерозважливо. Б Хоч було пізно, але гамір на вулиці не стихав. В Потрібно жити так, щоб голуби сідали на плечі. Г Щось кликало мене туди, де пахла м’ята. Д Щоб добре жити, треба добре робити.

10. Складіть і запишіть складнопідрядне речення за схемою: [ ], що (з’ясувальне).

168

Контрольні роботи. 9 клас

9 клас Складне безсполучникове речення 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Лише горить-палає калина(?) виблискують її червоногарячі кетяги. Під холодним вітром тремтять кущі(?) мерзнуть дерева. Навесні ж калина буде справжньою красунею(?) розкішні білі суцвіття вкриють кущі. Пожовкла трава(?) почорніло опале листя, схилилась сумно одинока берізка. Навіть у найпохмурішу пору дарує вона лісові свої чари(?) свою незбагненну красу. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складними безсполучниковими є всі речення, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Двокрапка на місці пропуску ставиться в реченні, позначеному А Б В

Контрольні роботи. 9 клас

Г Д 4. Три граматичні основи наявні в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Правильно подано структурно-семантичну схему речення Під холодним вітром тремтять кущі(?) мерзнуть дерева у варіанті А [ ], [ ] (одночасність); Б [ ], [ ] (послідовність); В [ ] - [ ] (протиставлення); Г [ ] - [ ] (порівняння); Д [умова] - [ ]. 6. Правильно виділено граматичні основи в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 7. Після речення Зацвітає калина потрібно поставити кому, якщо серед варіантів його продовження вибрати А значить весна вповні. Б викидає брость яблуня. В цвіт черешні вже опадає. Г пишається дівчина. 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображає тему. 9. Установіть відповідність.

169

170

Контрольні роботи. 9 клас

Розділовий знак 1 Двокрапка 2 Кома 3 Тире 4 Крапка з комою

Приклад уживання (на місці крапок; розділові знаки пропущено) А Минають роки... виростають діти. Б Сонце шукаючи броду сторожко зупинилося посеред ріки... на моторному човнику зі сміхом пропливали дівчата у вінках. В Глянь моя мила... зорі повисли над Дніпром. Г Земля квіти викида... буяє трава молода. Д Спогади... і мрії для них давно вже стали спільними

10. Складіть і запишіть складне безсполучникове речення за схемою: [ ]: [з’ясування].

171

Контрольні роботи. 9 клас

9 клас Складне безсполучникове речення 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Проллються рясні літні грози(?) з’являться перші, давно очікувані гриби. Багато в червня пахощів(?) і фарб. У яскравому його різнотрав’ї граційно похитують голівками білосніжні ромашки(?) малиново-червоними вуглинками світяться квіточки лісової герані, золотаво-жовтими зірочками виблискує звіробій. Вони у високих кучерявих кронах(?) там гудуть бджоли, збираючи з жовтуватих квітів запашний світлий липовий мед. А на початку липня до літніх пахощів і барв доєднуються нові(?) тільки не треба шукати їх на галявинах. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складними безсполучниковими є всі речення, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Тире на місці пропуску ставиться в реченні, позначеному А Б В

172

Контрольні роботи. 9 клас

Г Д 4. Три граматичні основи наявні в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Правильно подано структурно-семантичну схему речення У яскравому його різнотрав’ї граційно похитують голівками білосніжні ромашки(?) малиново-червоними вуглинками світяться квіточки лісової герані, золотаво-жовтими зірочками виблискує звіробій у варіанті А [ ], [ ], [ ] (послідовність); Б [ ] - [ ] (порівняння); В [ ] - [ ] (протиставлення); Г [ ], [ ], [ ] (одночасність); Д [умова] - [ ]. 6. Правильно виділено граматичні основи в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 7. Після речення Сонце сходить потрібно поставити кому, якщо серед варіантів його продовження вибрати А пора до плуга братися. Б місяць уже сховався за обрій. В навколо все світлішає. Г птахи весело переспівуються.

173

Контрольні роботи. 9 клас

8. Доберіть до тексту заголовок, який відображає тему. 9. Установіть відповідність. Розділовий знак 1

Двокрапка

Кома

Тире

Крапка з комою

Приклад уживання (на місці крапок; розділові знаки пропущено) А Будеш сіяти з сумом... вродить печаль. Б Ніч прозора безшумна тепла... ніби оксамитом огортає людину м’яке степове повітря. В У селі таємниць не буває... тут знають про все й про всіх. Г Степ стих... і мовчить. Д Дзюрчали десятки фонтанів... лящали та щебетали всілякі птахи.

10. Складіть і запишіть складне безсполучникове речення за схемою: [умова] - [ ].

174

Контрольні роботи. 9 клас

9 клас Складне речення з різними видами зв’язку. Текст 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Зупиніться й подумайте(?) такими вчинками ми спровокуємо людину, яку скривдили, відчувати ту ж саму злість. Милосердя – не абстрактне поняття, а принцип життя та поведінки(?) за яким ми не лише не шкодимо іншим людям, а й безкорисливо допомагаємо. Отже, щоб вийти з цього замкнутого кола(?) і щоб зупинити зло, потрібно бути милосердним. Десь у душі розуміємо: у світі втратила вартість доброта, багато хто навіть готовий «йти по трупах»(?) аби у самого все було гаразд. Важко бути добрим, співчутливим та милосердним, коли образили, нашкодили, зрадили(?) саме тому хочеться відплатити за таку жорстокість і несправедливість. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складними з різними видами зв’язку є всі речення, ОКРІМ А Б В Г Д

Контрольні роботи. 9 клас

3. Розділовий знак на місці пропуску ставиться в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 4. Стиль тексту А публіцистичний Б художній В науковий Г розмовно-побутовий 5. Тип мовлення – А опис Б розповідь В розповідь з елементами опису Г роздум 6. Ключовими в тексті є слова А жорстокість, несправедливість Б доброта, зло В замкнуте коло, іти по трупах Г людина, життя Д милосердя, доброта 7. Правильно подано структурну схему речення Десь у душі розуміємо: у світі втратила вартість доброта, багато хто навіть готовий «йти по трупах»(?) аби у самого все було гаразд у варіанті А [ ]: [ ], [ ]. Б [ ]: [ ] - [ ]. В [ ]: [ ], [ ], аби [ ]. Г [ ]: [ ], [ ], аби ( ). Д [ ]: [ ], ( ), аби ( ).

175

176

Контрольні роботи. 9 клас

8. Установіть відповідність. Тип речення 1 складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 складне з різними видами зв’язку

Речення А Щоб упевнено рухатися вперед, треба знати минуле. Б Січ була справжнім осередком освіти: на її території, крім військових шкіл, були й звичайні. В На Січі брали до уваги такі риси: хоробрість, кмітливість, розум, досвід і, звичайно, безмежну відданість Україні. Г Запорозькі козаки були героїчними захисниками свого народу, вони не боялися смерті, і це найбільше лякало ворогів.

Д Перша демократична конституція значно випереджала свій час – і за неї почав боротьбу Пилип Орлик. 9. Доберіть до тексту заголовок, який відображає головну думку. 10. Складіть і запишіть складне речення з різними видами зв’язку за поданою схемою: [ ], [ ], яка ( ).

177

Контрольні роботи. 9 клас

9 клас Складне речення з різними видами зв’язку. Текст 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Тому слабкі падають духом, їхній ентузіазм швидко згасає(?) сильні ж, не зважаючи ні на що, не здаються. Наполегливість — це вміння продовжувати йти вперед усупереч невдачам(?) саме наполегливість змушуєте людину рухатись далі навіть тоді, коли хочеться все кинути. Отож пам’ятайте(?) легкого шляху не існує; якщо вірити в себе й наполегливо йти до мети – усе задумане неодмінно здійсниться. Люди здаються надто рано, тому що в них неправильні очікування(?) щодо майбутніх результатів і щодо самих себе. Вони думають(?) що все буде легко, але перешкоди повертають їх до реальності. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Складними з різними видами зв’язку є всі речення, ОКРІМ А Б В Г Д 3. Розділовий знак на місці пропуску ставиться в усіх реченнях, ОКРІМ А

178

Контрольні роботи. 9 клас

Б В Г Д 4. Стиль тексту А публіцистичний Б художній В науковий Г розмовно-побутовий 5. Тип мовлення – А опис Б розповідь В розповідь з елементами опису Г роздум 6. Ключовими в тексті є слова А слабкі, сильні Б ентузіазм, результати В наполегливість, мета Г людина, шлях Д невдачі, перешкоди 7. Правильно подано структурну схему речення Отож пам’ятайте(?) легкого шляху не існує; якщо вірити в себе й наполегливо йти до мети – усе задумане неодмінно здійсниться у варіанті А [ ], [ ]; якщо ( ). Б [ ], [ ]; якщо ( ) - [ ]. В [ ]: [ ]; [ ] - [ ]. Г [ ]: [ ]; якщо [ ] - [ ]. Д [ ]: [ ]; якщо ( ) - [ ].

179

Контрольні роботи. 9 клас

8. Установіть відповідність. Тип речення

Речення

А Усі історики сходяться на тому, що Нестор був надзвичайно освіченою людиною, добре знав і 2 складнопідрядне давньоруські, й іноземні літописи. Б Він дотримувався літописних 3 безсполучникове форм і хронологічної послідовності викладу подій, але прагнення 4 складне з різними видами висловитися ширше та докладніше зв’язку диктувало йому численні вставні оповіді в «Повісті временних літ». В Серед багатьох людей поширена така думка: Нестор – єдиний автор «Повісті временних літ», але це не так. Г Він звів в одне ціле різні літописи, створені його попередниками, творчо опрацював їх і збагатив своїм літописом. Д Нестор був надзвичайно незалежною у своїх поглядах людиною – це часто викликало нарікання князів. 9.Доберіть до тексту заголовок, який відображає головну думку. 10. Складіть і запишіть складне речення з різними видами зв’язку за поданою схемою: [ ], що ( ), [ ]. 1 складносурядне

180

Контрольні роботи. 10 клас

10 клас Лексична норма 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Кольори райдуги можна побачити тому, що призма згинає кожну хвилю трохи інакше, ніж наступну, тому кожна з'являється сама по собі. Помістіть призму у промінь яскравого білого світла, і воно розпадеться на кольори або на хвилі різної довжини, з яких складається. Видиме світло – це райдуга кольорів, а світло білого кольору, наприклад сонячне, є простим поєднанням цих кольорів. Друга призма, взята, щоб зловити світло райдуги, перевернута з ніг на голову, знову поєднає усі кольори в біле світло. Спочатку з'явиться червоний з більшою довжиною хвилі, а потім оранжевий, жовтий, зелений, синій і, нарешті, фіолетовий, що має найменшу довжину хвилі у видимому світлі. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Синонімами до слова райдуга є всі слова, ОКРІМ А веселка Б овид В веселиця Г семицвіт Д ірида 3. Антонім можна підібрати до слова А червоний

Контрольні роботи. 10 клас

Б жовтий В синій Г білий Д фіолетовий 4. Омонім має виділене слово в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Слово сонячні можна поєднати з усіма словами, ОКРІМ А ванни Б окуляри В опіки Г зайчики Д батареї 6. Тавтологію вжито в усіх реченнях, ОКРІМ А Б В Г Д 7. Фразеологізм ужито в реченні, позначеному А Б В Г Д 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку.

181

182

Контрольні роботи. 10 клас

9. Доберіть до слова оранжевий синоніми (не менше двох). 10. Запишіть фразеологізми зі словом зелений (-а; -е; -і) (не менше чотирьох).

183

Контрольні роботи. 10 клас

10 клас Лексична норма 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Хлорофіл поглинає сонячне світло та використовує його енергію для харчування рослини. Листя отримує свій звичайний зелений колір завдяки хлорофілу – пігменту, що знаходиться в клітинах рослин. Листя тополі стає золотим, а листя клена – вогняно-червоним. Але восени листя дерев втрачає свій яскравий зелений колір. Ці зміни кольорів свідчать про хімічні реакції, які відбуваються в листі: щось відбувається з хлорофілом. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Синонімами до слова харчування є всі слова, ОКРІМ А живлення Б трапеза В їжа Г травлення Д пожива 3. Слова, що належать до наукової термінології, є в реченнях, позначених А Б В

184

Контрольні роботи. 10 клас

Г Д 4. Антоніми можна дібрати до всіх слів, ОКРІМ А світло Б отримує В золотий Г яскравий Д поглинає 5. Слово клітина можна поєднати з усіма словами, ОКРІМ А сходинкова Б м'язова В тваринна Г нервова Д дочірня 6. До лексичної помилки призведе заміна виділеного слова на А діється Б коїться В робиться Г твориться Д трапляється 7. Пряме й переносне значення мають усі слова, ОКРІМ А сонячний Б зелений В золотий Г хімічний Д яскравий 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 9. Доберіть до слова вогняно-червоний синоніми (не менше двох).

Контрольні роботи. 10 клас

10. Запишіть фразеологізми зі словом золотий (-а; -е; -і) (не менше чотирьох).

185

186

Контрольні роботи. 10 клас

10 клас Орфографічна норма 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Особливо його зустрічають глибоко віруючі христи…яни: піст, молитви, відвідуван/ння церкви. Паска, або (1)В/великдень, – найбільше (2)Х/християнське св…ято! Це св…ято загальної любові відроджен/ння в людині світла.

та

прощен/ння,

св…ято

добра

Але й для людей, які не дотримуються суворо правил, встановлен/нних церквою, значущість цього св…ята не зменьшується. Його встановили в пам…ять про дивовижну подію св…ящен/нної історії – (3)В/воскресін/ння Ісуса Христа, (4)С/сина (5)Б/божого. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Велику літеру треба писати в усіх словах, позначених цифрою (цифра позначає наступне слово), ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Апостроф на місці пропуску в словах НЕ пишеться в усіх реченнях, ОКРІМ А

187

Контрольні роботи. 10 клас

Б В Г Д 4. Одну літеру н у слові треба писати в реченні, позначеному А Б В Г 5. Орфографічну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 6. Чергування голосних звуків можливе в усіх словах, ОКРІМ А піст Б дзвін В вечеря Г чернець Д кошик 7. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 8. Випишіть слова, де спрощення в групах приголосних треба позначити на письмі. Піс…ний,

радіс…ний,

пес…ливий,

хрес…ний,

шіс…надцять,

мас…ний. 9. Випишіть слова, у яких немає орфографічних помилок. Еспресо, амерекано, піцца, спагеті, бароко, тонна. 10. Випишіть слова, у яких на місці пропуску потрібно писати букву е.

188

Контрольні роботи. 10 клас

С…режки, п…ріг, кл…котіти, т…раж, од…колон, заруч…ни, ап…льсин, конт…нент, през…дент, ож…ледь.

189

Контрольні роботи. 10 клас

10 клас Орфографічна норма 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Їх співають по особливому урочисто й піднесено, зичать господарям щас…тя й здоров'я, добробуту в родині та миру в (1)У/україні. Різ…дво (2)Х/христове – велика подія в історії людства. Так до сьогодні звучать численні колядки – (3)Р/різ…двяні величальні пісні. Від ц…ого моменту починається новий відлік часу, нова історія. На Різдво, як і на (4)В/великдень чи на Івана (5)К/купала, християн…ські традиції тісно переплітаються з народними. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Велику літеру треба писати в усіх словах, позначених цифрою (цифра позначає наступне слово), ОКРІМ А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. М'який знак на місці пропуску в словах НЕ пишеться в усіх реченнях, ОКРІМ А

190

Контрольні роботи. 10 клас

Б В Г Д 4. Орфографічну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Чергування приголосних звуків можливе в усіх словах, ОКРІМ А великий Б відлік В шкодити Г парубок Д пісня 6. Частку не треба писати разом з наступним словом у варіанті А не/доречне питання Б це не/має пояснення В нікуди не/поспішати Г історія не/цікава Д не/відома мені версія 7. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 8. Від поданих іменників утворіть прикметники за допомогою суфікса ськ-. Випишіть слова, де на письмі відбулися зміни приголосних. Людина, парубок, герцог, Острог, Одеса, ткач. 9. Випишіть слова, у яких немає орфографічних помилок. Чіпси, візаж, журі, баллада, панна, хобі.

Контрольні роботи. 10 клас

10. Випишіть слова, у яких на місці пропуску потрібно писати букву и. К…шеня, ос…ледець, р…клама, мереж…во, д…таль, велос…пед, вул…чка, л…ман, кош…ня, с…рпанок.

191

192

Контрольні роботи. 10 клас

10 клас Орфоепічна норма 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них (1)Мабуть, скільки існує людей у світі, стільки ж і видів бутербродів. Але (2)встояти так важко, особливо, коли голодний, як вовк. Бутерброд – це скибка хліба з маслом, сиром, ковбасою, м'ясом, рибою, консервами тощо. Так сталося не (3)випадково, адже кожен може вигадати власний і поставити на ньому свій автограф… майонезом. Безперечно, ви (4)неодноразово чули, що ця смакота не дуже (5)корисна для організму. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букву на позначення наголошеного голосного в слові, позначеному цифрою А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Однакова кількість звуків і букв у слові, виділеному в реченні, ОКРІМ А Б

Контрольні роботи. 10 клас

В Г Д 4. Підкреслена буква позначає той самий звук у слові А мабуть [т] Б важко [ж] В хліб [л] Г адже [д] Д безперечно [з] 5. Букви я, ю, є позначають по два звуки в усіх словах, ОКРІМ А існує Б встояти В як Г м'ясо Д ця 6. Правильно поділено слово на склади в рядку А ма/бу/ть Б скі/ль/ки В всто/я/ти Г бе/зпе/ре/чно Д с/ма/ко/та 7. Правил чергування у – в дотримано в рядку А часник подрібни у блендері Б змочи хліб у яйці В всередині паштет Г в натуральному йогурті Д найсмачніше в світі 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 9. Запишіть слова звуками.

193

194

Контрольні роботи. 10 клас

Джем, листя, їдять, яєчня, щавель, полуниця. 10. Запишіть слова, позначте наголос. Асиметрія, віршовий, довідник, завезти, кулінарія, лате.

195

Контрольні роботи. 10 клас

10 клас Орфоепічна норма 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них (1)Мабуть, усім відомо, що слово «бутерброд» прийшло до нас із німецької: «бутер» - масло і «брод» - хліб. Тоді Копернік запропонував намащувати хліб маслом, щоб легше було побачити, який хліб забруднений. Така «витівка» припала до смаку, і бутерброд посів свою міцну позицію в кулінарних (2)уподобаннях. За тих часів (3)точилася війна Польщі з Тевтонським орденом, і багато солдатів хворіло: з'ясувалося, що причина – у (4)брудному хлібові. Але винайшов перший бутерброд польський астроном Микола Копернік у (5)середині XVI століття. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букву на позначення наголошеного голосного в слові, позначеному цифрою А1 Б2 В3 Г4 Д5 3. Однакова кількість звуків і букв у слові, виділеному в реченні, ОКРІМ

196

Контрольні роботи. 10 клас

А Б В Г Д 4. Підкреслена буква позначає той самий звук у слові А мабуть [т] Б бутерброд [т] В легше [х] Г посів [о] Д століття [йа] 5. Букви я, ю, є позначають по два звуки в усіх словах, ОКРІМ А який Б свою В позицію Г з’ясувалось Д століття 6. Правильно поділено слово для переносу в рядку А ма/бу/ть Б бут/ер/брод В я/ки/й Г Пол/ьща Д сто/літ/тя 7. Правил чергування у – в дотримано в рядку А було це в двадцяті роки Б хліб – всьому голова В увесь світ Г мої уподобання

Контрольні роботи. 10 клас

Д війна у Польщі 8. Доберіть до тексту заголовок, який відображатиме головну думку. 9. Запишіть слова звуками. Присмачений, воюють, б'єшся, шістсот, боротьба. 10. Запишіть слова, позначте наголос. Визвольний, дрова, заіржавілий, феномен, цемент, щипці.

197

198

Контрольні роботи. 10 клас

10 клас Морфологічна норма 1 варіант Прочитайте тексти й виконайте завдання до них Текст 1 Кораблями пустель називають верблюдів. Довгі густі вії захищають очі від піску, ніздрі стулюються під час піщаних буранів, губи не чутливі до колючих рослин. Крім (1)того, верблюди (2)довгий (3)час можуть (4)обходитися без їжі й води. Ці тварини чудово пристосувалися до життя у важких кліматичних умовах, добре почувають себе, незважаючи на великі температурні перепади. У тварин (1)багато засобів, щоб (2)вижити в (3)таких (4)умовах. Текст 2 БАТЬКОВА НАУКА Водить батько зоопарком хлопчика малого. — Ти ж уважно придивляйся,— поучає строго.— Он двогорбий верблюдяра, корабель пустині. Бач, у нього, дармоїда, два горби на спині. Він до їжі як дорветься, то вже не зіває: Сам по горло нажереться і в горби напхає. О, дивися! Встав на ноги, до бар’єра суне… Можеш, синку, дулю дати. Ось побачиш, плюне. А хлопчина рад старатись! Роздражнив тварину, Тицьнув дулю й заховався батькові за спину. Як крутнеться та як плюне бісова худоба! Заліпило батьку очі, заплювало лоба. Батько хлопця смик за вухо, потім за волосся. — Ну яке ж ти стерво,— каже,— в кого ти вдалося?

199

Контрольні роботи. 10 клас

1. Зміст первісного Тексту 1 буде відновлено, якщо розташувати в послідовності, запропонованій у рядку

речення

А Б В Г Д 2. Текст 1 і Текст 2 пов’язані між собою А темою Б ідеєю В проблемою Г стилем мовлення Д типом мовлення 3. Установіть відповідність, до яких частин мови належать виділені в реченні слова (цифра позначає наступне слово). А іменник Б прикметник В числівник Г займенник Д дієслово 4. У знахідному відмінку вжито іменник, виділений у реченні А вії Б очі В ніздрі Г губи 5. Правильними є відмінкові форми іменників у рядку А вії, віїв, вій Б очі, очів, очей

200

Контрольні роботи. 10 клас

В ніздрі, ніздрів, ніздр Г губи, губів, губ 6. Якщо в Тексті 2 використати звертання, то правильною формою буде А синку Олегу Б синок Олеже В синко Олег Г синку Олег 7. Закінчення -а (-я) у формі родового відмінка однини мають усі іменники, ОКРІМ А верблюд Б корабель В буран Г горб 8. Установіть відповідність між іменниками одного роду 1 шимпанзе

А забудько

2 боржомі

Б собака

3 манго

В путь

4 соня

Г верблюжа

9. Утворіть чоловіче й жіноче ім’я по батькові від слова Григорій, поєднайте його з іменами Ілля, Ганна та прізвищем Пашук, запишіть утворені конструкції в орудному відмінку.

201

Контрольні роботи. 10 клас

10 клас Морфологічна норма 2 варіант Прочитайте тексти й виконайте завдання до них Текст 1 Кораблями пустель називають верблюдів. Довгі густі вії захищають очі від піску, ніздрі стулюються під час піщаних буранів, губи не чутливі до колючих рослин. Крім того, верблюди довгий час можуть обходитися без їжі й води. Ці тварини чудово пристосувалися до життя у важких кліматичних умовах, добре почувають себе, незважаючи на великі температурні перепади. У тварин багато засобів, щоб вижити в таких умовах. Текст 2 БАТЬКОВА НАУКА Водить батько зоопарком хлопчика малого. — (1)Ти ж (2)уважно придивляйся,— (3)поучає строго.— Он двогорбий (4)верблюдяра, корабель пустині. Бач, у нього, дармоїда, два горби на спині. Він до їжі як дорветься, то вже не зіває: Сам по горло нажереться і в горби напхає. О, дивися! Встав на ноги, до бар’єра суне… Можеш, синку, дулю дати. Ось побачиш, плюне. А хлопчина рад старатись! Роздражнив тварину, Тицьнув дулю й заховався батькові за спину. Як крутнеться та як плюне бісова худоба! Заліпило батьку очі, заплювало лоба. Батько хлопця смик за вухо, потім за волосся. — Ну яке ж ти стерво,— каже,— в кого ти вдалося?

202

Контрольні роботи. 10 клас

1. Зміст первісного Тексту 1 буде відновлено, якщо розташувати в послідовності, запропонованій у рядку

речення

А Б В Г Д 2. Текст 1 і Текст 2 пов’язані між собою А темою Б ідеєю В проблемою Г стилем мовлення Д типом мовлення 3. Установіть відповідність, до яких частин мови належать виділені в Тексті 2 слова (цифра позначає наступне слово). А іменник Б прикметник В прислівник Г займенник Д дієслово 4. У знахідному відмінку вжито іменник, виділений у реченні, ОКРІМ А горби Б ноги В худоба Г очі 5. Закінчення -ом у формі орудного відмінка мають усі іменники, ОКРІМ А верблюд

203

Контрольні роботи. 10 клас

Б батько В хлопець Г бар’єр 6. Якщо в Тексті 2 використати звертання, то правильною формою буде А мій синку Олеже Б мій синок Олеже В мій синко Олег Г мій синку Олег 7. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники, ОКРІМ А горб Б вітер В сміх Г Ніл 8. Установіть відповідність між іменниками одного роду 1 марабу

А ледащо

2 цеце

Б стерво

3 какао

В біль

4 нечупара

Г гуаш

9. Утворіть чоловіче й жіноче ім’я по батькові від слова Анатолій, поєднайте його з іменами Матвій, Ольга та прізвищем Коновалець, запишіть утворені конструкції в давальному відмінку.

204

Контрольні роботи. 11 клас

11 клас Морфологічна норма 1 варіант Прочитайте тексти й виконайте завдання до них Текст 1 Фахівці встановили, що очі мурашок здатні розрізняти кольори, а в темряві гострота їх зору збільшується в 70 разів. Отже, саме такі «головасті» мурашки (розумні) в колонії і швидко орієнтуються. Це означає, що якби мурашки дивилися телевізор, то навіть мотоперегони здались би їм переривчастими й повільними. До речі, в особин однієї сім’ї очі (1)влаштовані (2)по-різному, а (3)залежить (4)це від розміру голови: чим більша голова, тим більше фасеток в оці комахи, тим воно більше й довше. На мерехтіння світла мурашки реагують при 75 спалахах на секунду. Текст 2 Чудового ранку, десь (7:15), мурашка Червона Цятка дісталася до берези й почала вибирати коло неї місце для нового помешкання. Нарешті вибрала, за (1,5 метр) від стовбура поклала малесеньку жовту піщинку на землю й поповзла по березі вверх. Повзе і з кожною мурашкою вітається. Щось їм розповідає – і вони одразу спускаються з берези, біжать до пенька й усім зустрічним мурашкам вусики погладжують. Це вони передають те, що їм мурашка Червона Цятка розповіла. 1. Зміст первісного Тексту 1 буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Спільною для ВСІХ текстів темою є А мурахи найрозумніші серед комах

205

Контрольні роботи. 11 клас

Б і серед мурашок є лідери, які ведуть за собою В уміння спілкуватися в межах однієї сім'ї Г особливості зору в мурах Д спостереження вчених за поведінкою мурах 3. З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені в Тексті 1 слова (цифра позначає наступне слово). А прикметник Б дієприкметник (форма дієслова) В прислівник Г займенник Д дієслово 4. Правильно утворено просту форму найвищого ступеня порівняння від слова, виділеного в реченні , у рядку А розумніші Б самі розумні В найрозумніші Г найбільш розумні 5. Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників, ОКРІМ А розумний Б переривчастий В повільний Г великий 6. Цифру, виділену в реченні

, правильно записано в рядку

А семидесяти п'яти Б семидесяти п'ятьох В сімдесяти п'яти Г сімдесят п'ять 7. Оберіть правильний варіант заповнення пропусків у реченні.

206

Контрольні роботи. 11 клас

Лише за ________ колонія зі _________ мурах здатна побудувати мурашник висотою понад __________. А два місяця, сто, сто шістдесят сантиметрів Б пару місяців, ста, ста шістдесяти сантиметри В два місяці, стах, ста шестидесяти сантиметрів Г два місяці, ста, сто шістдесят сантиметрів 8. Оберіть правильний варіант заповнення пропусків у реченні. Мурашко, __________ разом весну зустрічати, _________, сонечку радіти! А пішли, самому теплому Б давай підемо, найтеплішому В ходімо, найтеплішому Г ходімо, найбільш теплішому 9. Прочитайте прислів'я Якщо мурахи об'єднаються, вони здеруть шкіру навіть з лютого лева. Виділене в реченні слово – це А прийменник Б сполучник В частка Г вигук 10. Числівник 597 запишіть словами, провідміняйте його. 11. Утворіть усі можливі форми наказового способу від дієслова міркувати.

207

Контрольні роботи. 11 клас

11 клас Морфологічна норма 2 варіант Прочитайте тексти й виконайте завдання до них Текст 1 Фахівці встановили, що очі мурашок здатні розрізняти кольори, а в темряві гострота їх зору збільшується в 70 разів. Отже, саме такі «головасті» мурашки (розумні) в колонії і швидко орієнтуються. Це означає, що якби мурашки дивилися телевізор, то навіть мотоперегони здались би їм переривчастими й повільними. До речі, в особин однієї сім’ї очі влаштовані по-різному, а залежить це від розміру голови: чим більша голова, тим більше фасеток в оці комахи, тим воно більше й довше. На мерехтіння світла мурашки реагують при 75 спалахах на секунду. Текст 2 Чудового ранку, десь (7:15), мурашка Червона Цятка (1)дісталася до берези й почала (2)вибирати коло (3)неї місце для нового (4)помешкання. Нарешті вибрала, за (1,5 метр) від стовбура поклала малесеньку жовту піщинку на землю й поповзла по березі вверх. Повзе і з кожною мурашкою вітається. Щось їм розповідає – і вони одразу спускаються з берези, біжать до пенька й усім зустрічним мурашкам вусики погладжують. Це вони передають те, що їм мурашка Червона Цятка розповіла. 1. Зміст первісного Тексту 1 буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Спільною для ОБОХ текстів темою є

208

Контрольні роботи. 11 клас

А мурахи найрозумніші серед комах Б і серед мурашок є лідери, які ведуть за собою В уміння спілкуватися в межах однієї сім'ї Г особливості зору в мурах Д спостереження вчених за поведінкою мурах 3. З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені в Тексті 2 слова (цифра позначає наступне слово). А іменник Б займенник В дієслово Г інфінітив (неозначена форма дієслова) Д дієприкметник (особлива форма дієслова) 4. Ступені порівняння можна утворити від прикметника А чудовий Б малесенький В жовтий Г зустрічний 5. Коли Червона Цятка дісталася до берези (Текст 2)? А в сім п’ятнадцять Б в п’ятнадцять хвилин восьмої В о чверть на восьму Г за чверть до сьомої 6. Граматично правильно поєднано числівник з іменником (Текст 2). А один з половиною метрів Б півтора метра В півтора метри Г за одну цілу п'ять десятих метри 7. Оберіть правильний варіант заповнення пропусків у реченні.

209

Контрольні роботи. 11 клас

Мурашина родина дуже допомагають________.

_________,

робочі

мурахи

завжди

А дружна, одна одній Б дружня, один одному В дружна, одне одному Г дружня, одна одній 8. Оберіть правильний варіант заповнення пропусків у реченні. Із _________ личинок, відкладених мурахами, до зрілого віку доживає менше __________ відсотків __________ витривалих. А двох тисяч семиста, сімдесяти, самих Б двох тисяч семисот, семидесяти, найбільш В двух тисяч семисот, сімдесяти, більш Г двох тисяч семисот, сімдесяти, найбільш 9. Прочитайте прислів'я Якщо мурахи об'єднаються, вони здеруть шкіру навіть з лютого лева. Виділене в реченні слово – це А прийменник Б сполучник В частка Г вигук 10. Числівник 154 запишіть словами, провідміняйте його. 11. Утворіть усі можливі форми наказового способу від дієслова читати.

210

Контрольні роботи. 11 клас

11 клас Синтаксична норма 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Брюс Кемерон завжди мріяв стати письменником: свій перший «роман» із 26 сторінок він написав (1)у початковій школі, а (2)уже (3)в шістнадцять надрукував оповідання (4)в місцевій газеті. (1)Твір (2)розповідає (3)про відданість (4)тварини і людини, про те, що призначення пса – просто бути поруч. Відтоді кожного дня прокидався на світанку, щоб писати. Його захопливий і зворушливий роман «Життя і мета собаки» став бестселером, а 2017-го — новим фільмом кіностудії «Dream Works». Наполегливість і копітка праця дали результат: юнак досяг небувалого успіху! 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. До якого стилю мовлення належить утворений текст А розмовний Б науковий В публіцистичний Г художній Д офіційно-діловий 3. У реченні помилку при чергуванні у-в допущено у варіанті, позначеному цифрою А1

Контрольні роботи. 11 клас

Б2 В3 Г4 4. Складносурядним є речення, позначене А Б В Г Д 5. У реченні

підрядна частина

А місця Б часу В причини Г мети Д умови 6. Однорідні члени є в усіх реченнях, позначених А Б В Г Д 7. Установіть відповідність, яким членом речення є виділене в реченні слово А підмет Б присудок В додаток Г означення Д обставина

211

212

Контрольні роботи. 11 клас

8. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом 1 означено-особове 2 неозначено-особове 3 безособове 4 називне А Щенят привчають до порядку ще змалечку. Б Малий на ім’я Спайк. В Мені було страшно й холодно. Г Нарешті я знайшов свою людину. Д Люблю обнюхувати нові предмети й незнайомців. 9. Установіть відповідність між відокремленим членом речення та його прикладом 1 додаток 2 означення 3 обставина 4 прикладка (різновид означення) А Швидкий, найрозумніший зі зграї, упевнено взяв слід. Б Він підійшов до собачої миски, наповненої різними смаколиками. В Я ткнувся в неї носом, удихаючи знайомий запах. Г Я зробив ривок, загавкав і схопив шкарпетку. Д У кімнаті, крім мене, нікого не було. 10. Доберіть до тексту заголовок, що відображатиме головну думку (заголовок має бути цитатою).

213

Контрольні роботи. 11 клас

11 клас Синтаксична норма 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Він прожив щасливе життя з хлопчиком Ітаном, після чого пес переродився в іншому тілі – дівчинки Бадді. (1)Історія (2)розповідає нам за декілька (3)життів одного (4)собаки, який спочатку був чоловічої статі, і його звали Бейлі. І так кілька разів: для кожного господаря він ставав кращим другом і робив усе можливе для їх щастя. Отже, фільм не тільки про те, як живе собака, а й про прихильність до людей, про справжню дружбу і про те, яку роль відіграє пес у житті людини. Отримавши чергове життя, пес розуміє, що його господарем знову є Ітан. 1. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. До якого стилю мовлення належить утворений текст А розмовний Б науковий В публіцистичний Г художній Д офіційно-діловий 3. Помилково вжито прийменник, виділений у реченні, позначеному А

214

Контрольні роботи. 11 клас

Б В Г 4. Відокремлена обставина є в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Вставним словом ускладнене речення, позначене А Б В Г Д 6. Складними безсполучниковими є усі речення, позначені А Б В Г Д 7. Установіть відповідність, яким членом речення є виділене в реченні слово А підмет Б присудок В додаток Г означення

Контрольні роботи. 11 клас

Д обставина 8. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом 1 означено-особове 2 неозначено-особове 3 безособове 4 називне А Безмежна собача вірність. Б Треба з’їсти цю кісточку одразу. В Уперто тримаюся за життя. Г Мені одягнули новий шкіряний нашийник. Д Як собаці п’ята нога – фразеологізм. 9. Установіть, який вид підрядної частини відповідає кожному фрагменту 1 Друже, запам’ятай мить, що… 2 Він таки знайшовся, хоч… 3 Чи пам’ятаєш ти, що… 4 Бейлі гавкав так голосно, що… А з’ясувальне Б означальне В обставинне міри і ступеня Г обставинне допустове Д обставинне наслідкове 10. Доберіть до тексту заголовок, що відображатиме його тему (заголовок має бути цитатою).

215

216

Контрольні роботи. 11 клас

11 клас Пунктуаційна норма 1 варіант Прочитайте тексти й виконайте завдання до них Текст 1 А нещодавно видавництво «Houghton Mifflin Harcourt Books & Media» оголосило, що нова версія книг вийде 19 жовтня 2021 року. Джон Роналд Руел Толкін — англійський письменник, поет, філолог і професор, класик світової літератури ХХ ст. та один із фундаторів жанрового різновиду фантастики — фентезі. Уперше з моменту видання в середині 1950-х років трилогія «Володар перснів» буде прикрашена ілюстраціями, виконаними Толкієном. «Так чи інакше, сам автор був традиційно скромним і нехтував очевидним і рідкісним художнім талантом, яким володів, попри те, що не мав відповідної освіти… Ця скромність означала, що відносно мало його робіт були відомі чи помічені за його життя» — зазначив видавець Деб Броуді. Його книги із серії «Володар перснів», а саме: «Братство персня», «Дві вежі» та «Повернення короля» — є одними з найбільш продаваних фентезійних романів в історії. Текст 2 – А тебе – гоббітом. Патли на голові зістрижи, а потім поприклєюй їх на ноги – ото й станеш мохноногим, – Ірка ще й досі злилася. – Ну й залишайтеся тут удвох! А я їду, зрозуміло? – відрізав Богдан. – З батьками в Кам’янець-Подільський. Там біля замку клуб толкієністів збирається, і, між іншим, толкієнівські ігри будуть зі справжнім боєм. Мого тата навіть Арагорном призначили! – похвастався Богдан. Очі Богдана миттю налилися злими слізьми: – Так, гоббітом! – зухвало вигукнув він. – Дорослі всі класні ролі розібрали, а нам, дітям, самі гоббіти й орки лишилися. – Це ж куди? – пирхнула Ірка.

Контрольні роботи. 11 клас

1. Зміст первісного Тексту 1 буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Спільною ознакою ОБОХ текстів є А автор Б тип мовлення В стиль мовлення Г жанр висловлення Д толкініана 3. У Тексті 1 пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 4. У Тексті 1 тире між підметом і присудком ужито в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. У Тексті 1 відокремленим означенням ускладнене речення, позначене

217

218

Контрольні роботи. 11 клас

А Б В Г Д 6. У Тексті 1 однорідні члени й узагальнювальне слово до них ужиті в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Увідповідніть приклад уживання коми з його умовою 1 На написання роману Толкієна надихнула історія про золотий перстень, знайдений селянином на околицях села Сільчестер у 1785 році.

А кома при вставній конструкції

2 Золотий перстень був дуже великим, його можна було надіти тільки на палець в рукавичці.

В кома при відокремленій обставині

3 За рейтингом ВВС, роман «Володар перснів» є другим у світі бестселером.

Б кома в складнопідрядному реченні

Г кома при відокремленому означенні Д кома між частинами безсполучникового речення

4 Оповідь роману починається в спокійному Ширі — землі гоббітів, що немало нагадує англійську сільську місцевість.

8. Доберіть приклад до кожного випадку вживання розділових знаків

219

Контрольні роботи. 11 клас

1 кома 2 тире 3 двокрапка 5 кома й тире

А Величний твір Дж. Толкіна поєднує в собі героїчну романтику … і наукову фантастику. Б В основі цієї історії … боротьба за Перстень Влади. В Небезпечні пригоди випадають на долю Фродо Торбина … йому довірено магічний Перстень. Г «Вчинки не будуть менш доблесними, бо їх не хвалять» … промовив Арагорн. Д Часопис «The Sunday Times» зазначає, що «світ поділяється на тих, хто вже прочитав «Володаря перстенів» і «Гоббіта» … і тих, хто тільки збирається прочитати ці книги».

9. Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Часопис «New statesman» підкреслює що «Володар перснів» це історія чарівно розказана Толкієном у ній переливи всіх барв таємниць пригод та величі».

220

Контрольні роботи. 11 клас

11 клас Пунктуаційна норма 2 варіант Прочитайте тексти й виконайте завдання до них Текст 1 А нещодавно видавництво «Houghton Mifflin Harcourt Books & Media» оголосило, що нова версія книг вийде 19 жовтня 2021 року. Джон Роналд Руел Толкін — англійський письменник, поет, філолог і професор, класик світової літератури ХХ ст. та один із фундаторів жанрового різновиду фантастики — фентезі. Уперше з моменту видання в середині 1950-х років трилогія «Володар перснів» буде прикрашена ілюстраціями, виконаними Толкієном. «Так чи інакше, сам автор був традиційно скромним і нехтував очевидним і рідкісним художнім талантом, яким володів, попри те, що не мав відповідної освіти… Ця скромність означала, що відносно мало його робіт були відомі чи помічені за його життя» — зазначив видавець Деб Броуді. Його книги із серії «Володар перснів», а саме: «Братство персня», «Дві вежі» та «Повернення короля» — є одними з найбільш продаваних фентезійних романів в історії. Текст 2 – А тебе – гоббітом. Патли на голові зістрижи, а потім поприклєюй їх на ноги – ото й станеш мохноногим, – Ірка ще й досі злилася. – Ну й залишайтеся тут удвох! А я їду, зрозуміло? – відрізав Богдан.

– З батьками в Кам’янець-Подільський. Там біля замку клуб толкієністів збирається, і, між іншим, толкієнівські ігри будуть зі справжнім боєм. Мого тата навіть Арагорном призначили! – похвастався Богдан. Очі Богдана миттю налилися злими слізьми: – Так, гоббітом! – зухвало вигукнув він, – Дорослі всі класні ролі розібрали, а нам, дітям, самі гоббіти й орки лишилися.

Контрольні роботи. 11 клас

– Це ж куди? – пирхнула Ірка. 1. Зміст первісного Тексту 2 буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Спільною ознакою ОБОХ текстів є А автор Б тип мовлення В стиль мовлення Г жанр висловлення Д толкініана 3. У Тексті 2 пунктуаційну помилку допущено в реченні, позначеному А Б В Г Д 4. У Тексті 2 вставне слово вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 5. Неповні речення є в усіх конструкціях Тексту 2, ОКРІМ

221

222

Контрольні роботи. 11 клас

А Б В Г Д 6. У Тексті 2 відокремлену прикладку вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 7. Увідповідніть приклад уживання тире з його умовою 1 «Володар перснів» — новозеландський пригодницькофентезійний фільм режисера Пітера Джексона. 2 Це перший фільм із кінотрилогії «Володар перснів», слідом за ним вийшли «Дві вежі», а пізніше – «Повернення короля». 3 Фільм був номінований на «Оскар» – найпрестижнішу нагороду у світі. 4 Елайджа Вуд, Шон Астін, Вігго Мортенсен та інші – актори, що зробили фільм «Володар перснів» настільки популярним.

А тире при однорідних членах речення Б тире між підметом і присудком В тире між частинами складного речення Г тире на місці пропущеного члена речення Д тире при відокремленій прикладці

8. Доберіть приклад до кожного випадку вживання розділових знаків

223

Контрольні роботи. 11 клас

1 кома 2 тире 3 двокрапка 5 лапки

А За шість тижнів до початку зйомок актори почали тренуватись битись на мечах, їздити верхи … плавати. Б З-поміж 150 претендентів на головну роль був Елайджа Вуд … великий фан книги. В Лів Тайлер вирішили запросити у фільм як голлівудську зірку. Г Найчастіше використовувалися спецефекти, пов'язані з різним зростом персонажів … гоббіти мали бути меншими за людей чи ельфів. Д …Завдяки «Володарю перснів» я став відомим…, – в одному з інтерв’ю зазначив новозеландський кінорежисер Пітер Джексон.

9. Перепишіть речення, поставте розділові знаки. «Певно я й справді ідіотка якщо різні там толкієнуті недоумки можуть так із мене приколюватися крізь сльози вигукнула до Ірки Тетянка й гнівно додала А ти… Ти просто хочеш щоб тільки ти була відьмою!»

224

Контрольні роботи. 11 клас

11 клас Стилістична норма 1 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них Одного разу миша помітила, (1) що господар ферми у хліві, (2) за яслами, (3) поставив мишоловку, (4) і розповіла про це курці, (5) вівці й корові. Намагаючись її вилікувати, господар приготував суп із курки, потім зарізав вівцю, щоб нагодувати всіх, хто приїхав відвідати хвору, і врешті заколов корову, щоб гідно відбути поминки. Але кожен із них неодмінно відповідав: «Мишоловка – це твої проблеми, нас це не стосується!» А весь цей час миша спостерігала за тим, що відбувається, через дірочку в стіні й думала про речі, які нікого не стосуються. Згодом у мишоловку попалася змія і вкусила дружину фермера. 1. Зміст первісного буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Утворений текст належить до А наукового стилю Б художнього стилю В публіцистичного стилю Г розмовного стилю Д офіційно-ділового стилю 3. За жанром утворений текст – це А казка Б оповідання

225

Контрольні роботи. 11 клас

В новела Г байка Д притча 4. У тексті переважно використані речення А прості Б складносурядні В складнопідрядні Г безсполучникові Д складні з різними видами зв’язку 5. Помилку при передачі прямої мови (речення у варіанті

) непрямою допущено

А Але кожен із них неодмінно відповідав, що мишоловка – це твої проблеми, нас це не стосується. Б Але кожен із них неодмінно відповідав, що мишоловка – це її проблеми, їх це не стосується. 6. Правильно утворено фемінітив до слова «фермер» А фермерка Б фермерша В фермериня Г фермериця 7. Суфікс -к- має однакове значення у всіх словах, ОКРІМ А мишоловка Б мухобійка В овочерізка Г покоївка 8. У реченні НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання коми в рядку (цифра позначає попередній розділовий знак) А 1 – перед підрядною частиною складного речення Б 2, 3 – при відокремленій обставині

226

Контрольні роботи. 11 клас

В 4 – між частинами складного речення, що поєднані сурядним зв’язком Г 5 – при однорідних членах речення 9. Слово, виділене в реченні варіантами, ОКРІМ

, можна замінити усіма запропонованими

А діється Б коїться В трапляється Г робиться Д чиниться 10. Доберіть до кожного речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм 1 Журився чоловік, що йому робити з діточками, бо був такий бідний, як […]. 2 Замкнули браму, подвоїли вартових, ще й кінних послали в роз'їзди, ну, одним словом, – […]. 3 – Навкруги […] немає, – привітно відповіла стара.

А ані рудої миші Б гратися в кота і мишку В і миша не пролізе Г як миша в пастці Д як церковна миша

4 Остапе, ми з тобою люди дорослі і не годиться нам […]! 11. Доберіть до тексту влучний заголовок, який відображатиме головну думку.

227

Контрольні роботи. 11 клас

11 клас Стилістична норма 2 варіант Прочитайте речення й виконайте завдання до них За 60 років, що минули з часу першого польоту радянського космонавта Юрія Гагаріна, в космосі побували близько 600 людей, здебільшого це були військові, які виконували завдання своїх урядів. Тож тепер їх місія стане новим кроком у відкритті космічного простору для тих, хто може собі дозволити таке задоволення. Але 2021 рік змінив усе: в капсулі «Dragon» компанії «SpaceX» Ілона Маска на орбіту відправили четверо астронавтів-аматорів. А потім усе змінилося: (1) вони пройшли прискорений курс підготовки астронавтів, (2) займались на тренажері, (3) який в деталях повторює орбітальну капсулу, (4) призначену для виходу у відкритий космос, (5) і стали першими в історії космічними туристами. Ще донедавна Айзекман, Арсено, Проктор і Семброскі жили своїм звичайним життям. 1. Зміст первісного буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку А Б В Г Д 2. Утворений текст належить до А наукового стилю Б художнього стилю В публіцистичного стилю Г розмовного стилю Д офіційно-ділового стилю 3. За жанром утворений текст – це

228

Контрольні роботи. 11 клас

А оповідання Б новела В есе Г стаття Д інтерв’ю 4. Речення, позначене А просте Б складносурядне В складнопідрядне Г безсполучникове Д складне з різними видами зв’язку 5. Правильною відмінковою формою числівника, виділеного в реченні ,є А шістсот Б шестиста В шестисот Г шіссот Д шістьохсот 6. Слово, виділене в реченні

, можна замінити усіма запропонованими

варіантами, ОКРІМ А любителів Б непрофесіоналів В нефахівців Г самоучок Д дилетантів 7. У переносному значенні вжито іменник у словосполученні А перший політ Б новий крок В космічний простір Г звичайне життя

229

Контрольні роботи. 11 клас

8. У реченні

НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання

розділового знаку в рядку (цифра позначає попередній розділовий знак) А

двокрапка

між

частинами

складного

речення,

поєднаних

безсполучниковим зв’язком Б кома при однорідних членах речення В кома перед підрядною частиною складного речення Г кома при відокремленому означенні Д кома між частинами складного речення, поєднаних сурядним зв’язком 9. Тавтологію вжито в реченні, позначеному А Б В Г Д 10. Доберіть до кожного речення, у якому зроблено пропуск, відповідний за значенням фразеологізм 1 Страшний він був учора на раді, ще не бачили його таким: […], та низько сів. 2 Ти ще й досі […], а я вже давно перейшла на практичний ґрунт. 3 Маруся забула й гроші рахувати, тримала їх у жмені й далеко […]. 4 Дівчина як вогонь палахкотливий – усе в неї в руках горить, і сама вона […].

А як на крилах літати Б чутно, як муха летить В думкою літати Г літати в хмарах Д високо літати

11. Доберіть до тексту влучний заголовок, який відображатиме головну думку.

230

Контрольні роботи. 11 клас

Контрольні роботи

231

Авторський колектив Атаманчук

Аліна Іванівна — учитель української мови та літератури

ЗОШ №7 м. Кам’янця-Подільського, спеціаліст вищої категорії, учительметодист, лауреат обласного конкурсу ―Вчитель року — 2007‖, керівник творчої групи. Матковська Тетяна В’ячеславівна — учитель української мови та літератури ЗОШ №7 м. Кам’янця-Подільського, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, лауреат міського та учасник обласного конкурсу ―Вчитель року — 2002‖. Карпяк

Ольга Юріївна — учитель української мови та літератури

ЗОШ №7 м. Кам’янця-Подільського, спеціаліст вищої категорії, старший учитель, лауреат міського конкурсу ―Вчитель року — 2009‖. Бойко Інна Олександрівна — учитель української мови та літератури ЗОШ №7 м. Кам’янця-Подільського, спеціаліст вищої категорії. Легенька Тетяна Сергіївна — учитель української мови та літератури ЗОШ №7 м. Кам’янця-Подільського, спеціаліст першої категорії.