а л о к ш а н в и т а Кре
за Уџбеник азред четврти р оле шк основне
а к ч и з у М култу ра4 ић
Ил а ц и д а л В
САДРЖАЈ Водич Увод Теме
86
2 3 4
НЕДАВНО САМ БИО ТРЕЋАК Знање зла�а вре�но Свирам, �евам, ра�ујем се Наро�на и уме�ничка музика
5 6 8 10
Сети се шта смо научили…
12
ВРЕМЕ ЈЕ ЗА НОВА ЗНАЊА Троче�вр�ински �ак� И�ре у �ро�елном �ак�у Прима и секун�а вол�а Про�ужење но�е и �аузе
13 14 16 18 20
Сети се шта смо научили…
22
ШКОЛА ЗА УЧЕЊЕ НОТА Тон ЛА Че�вороче�вр�ински �ак� Цела но�а и �ауза Ју�арње рас�оложење Тон СИ Тон ДО2 Це-дур лес�вица
23 24 26 28 30 32 34 36
Сети се шта смо научили…
38
МУЗИЧКЕ ПУСТОЛОВИНЕ Ново�о�ишње рас�оложење Дво�ласно �евање и свирање
39 40 42
Канон усре� зиме Деца мо�у немо�уће Тем�о
44 46 48
Сети се шта смо научили…
50
ПРОЛЕЋЕ НАМ ДОНОСИ РАДОСТИ НОВЕ Пролећне и�рарије Музичке раз�ле�нице Го�ишња �оба Камиј Сен-Санс, Карневал живо�иња П. И. Чајковски, Лабу�ово језеро Мо�ес� Мусор�ски, Слике са изложбе
51 52 54 56 58 60 62
Сети се шта смо научили…
64
КУЛТУРНО НАСЛЕЂЕ СРБИЈЕ Звуци мо�а завичаја Ср�ски наро�ни инс�румен�и Још неки наро�ни инс�румен�и
65 66 68 70
Сети се шта смо научили…
72
Још неколико песама
74
Музички бонтон
80
Решења ребуса
81
Списак песама
82
Композиције за слушање
83
Речник музичких појмова
84
Литература
85
87
УВОД
У
џбеник за четврти разред пропраћен је аудио и видео материјалом који чине дела дечје, народне и уметничке музике. Музичким примерима (аудио и видео записима) можеш приступити помоћу компјутера тако што ћеш на сајту www.kreativnicentar.rs, у одељку За наставнике, пронаћи део Музичка култура – Примери. На том месту дат је списак композиција. Када одабереш неку од њих, отвориће се видео-запис с композицијом са сајта YouTube. Музичким примерима можеш приступити и путем таблет-уређаја или мобилног телефона. Најпре је потребно да с неког од постојећих сајтова за преузимање апликација (PlayStore, AppStore) преузмеш апликацију која ће ти омогућити читање (скенирање) QR кода датог испод овог текста. Тиме ћеш приступити списку композиција на сајту www.kreativnicentar.rs. Нека ти у овоме помогне учитељ/учитељица или родитељ. Уз ову књигу часови музичке културе за тебе ће бити права песма! Аутор
3
1.
НЕДАВНО САМ БИО ТРЕЋАК
ПОНОВИЋЕМО:
y шта су ноте, паузе и ритам y шта су такт, тактица и знак за понављање y шта је мелодија y од чега се састоји линијски систем y шта је динамика
y у које инструменте спадају металофон и блок-флаута y шта је народна, а шта уметничка музика y шта је коло, како се игра и на којим се инструментима свира
ТВОЈ ЗАДАТАК ЋЕ БИТИ: y y y y
да започети низ попуниш нотама и паузама које недостају да на одговарајућа места упишеш називе нота и пауза да на одговарајућој плочици металофона напишеш назив тона ми да смислиш кораке за песму Ле�е ли су, нано
5
ЗНАЊЕ ЗЛАТА ВРЕДНО Погледај илустрацију на којој су приказани цртани јунаци с којима смо се упознали у трећем разреду. Испричај све што знаш о њима.
По�се�имо се: Знак којим се обележавају трајање и висина тона назива се нота. Знак којим се обележава тишина у музици назива се пауза. Смењивањем тонова различитог трајања настаје ритам. Започети низ попуни нотама и паузама које недостају. На одговарајућа места упиши називе нота и пауза.
осмина ноте 1
С. Прокофјев, Пећа и вук Ко су јунаци музичке приче чији смо снимак чули? Којим су музичким инструментима они представљени? Који ти се од тих ликова највише допада и зашто?
6
нота, пауза, ритам
По�се�имо се: Као што су у стану собе раздвојене зидовима, тако су и у нотном запису тактови раздвојени тактицама. За понављање композиције или неког њеног дела уместо преписивања можемо употребити знак за понављање, репетицију ( ).
мали патак Иде Иде мали патак 2 4
(Г. Тартаља)
Умерено
И Ре
де пић
ма му
ли је
И. Л. Калински
па кра
так так,
на кљун
да је
ле ње
ки гов
пут. жут.
та
ра
та
та,
же: „Kва, ква,
ква!“
Ка
о
вој
ник
сту
па:
тра
и
де
да
се
ку
па,
ка
Пишући ову песму, неко је заборавио тактице. Обележи тактице на одговарајућим местима.
Поново отпевај песму И�е мали �а�ак и корачај у ритму песме, као што то ради патак на илустрацији. Затим послушај композицију која је писана у ритму марша. 2
Ј. Штраус Отац, Ра�ецки марш
марш
7
СВИРАМ, ПЕВАМ, РАДУЈЕМ СЕ 5 4 3 2 1
4 3 2 1
По�се�имо се: Низ тонова различитог трајања и висине назива се мелодија. Да бисмо неку мелодију могли да запишемо, потребан нам је линијски систем. Њега чине пет линија и четири празнине. На почетку линијског система пишу се виолински кључ и ознака за врсту такта. Напиши на музичкој табли или у нотној свесци ноте које смо до сада учили. Затим поред сваке ноте напиши назив песме коју смо приликом њеног учења певали. По�се�имо се: Металофон и блок-флаута су мелодијски инструменти, јер се осим ритма на њима може свирати и мелодија. На одговарајућој плочици металофона напиши назив тона ми. Затим обој оне отворе на слици блок-флауте који би требало да буду затворени приликом свирања тона сол. 3
К. Коскинен, Шумска �есма из филма Мавка Који музички инструмент препознајеш на снимку? По чему је он сличан блок-флаути, а по чему се од ње разликује?
8
мелодија, линијски систем, виолински кључ металофон, блок-флаута, мелодијски инструменти
По�се�имо се: Јачина којом се изводе музичка дела назива се динамика. Пажљиво погледај следећи нотни запис и понови ознаке за динамику с којима смо се упознали у трећем разреду. Наведи називе обојених знакова, па објасни шта они значе.
Сладолед Сладолед 2 4 f
В. Вукадиновић
Весело
Сла
до
лед,
p сла
до
Ко
је
до
ко
је
до
сла
лед,
до
лед,
сла
до
лед,
бар,
ко
је
вре дан,
бар,
ко
је
вре дан,
сва
сва
да
да
ко
ко
ћу
ћу
во
ли
сла
до
лед,
во
ли
сла
до
лед.
ње
му
ње
му
сла
сла
до
до
ле
ле
да,
да.
Сладолед, сладолед, једе сладолед. Погледај следећи видео записсвако и научи нове ознаке за динамику. Ко је добар, ко је вредан, даћу њему сладоледа. 4
Непознати аутор, Фор�е, �ијано веома тихо – pianissimo (пијанисимо) – веома гласно – fortissimo (фортисимо) –
динамика
9
НАРОДНА И УМЕТНИЧКА МУЗИКА Музика која је настала у народу назива се народном музиком. Она повезује садашњост и прошлост неког народа и на најбољи начин осликава његову историју, културу и темперамент. Творци народне музике су непознати појединци. Та музика није записивана, већ је преношена усменим путем. Због тога данас постоји више верзија исте песме или игре. Њих су у новије време записали школовани музичари. На тај начин су их сачували од заборава. Једна од таквих је и песма Ле�е ли су, нано.
ЛепеЛепе ли су, ли нано су, нано 2 4 f
p
Народна из Шумадије
Весело
Ле
пе
ли
де
вој
ке
су,
из
на
Гру
но,
же
Оне носе, нано, јелек* и опанке, најлепше су, нано, Гружанке сељанке.
Гру жан
ле
пе
ке
су
де
кô
вој
ке,
ру
же.
Kад коло заигра и фрула засвира, у колу је, нано, играти милина!
Који се народни инструмент помиње у песми? Које смо композиције слушали у трећем разреду, а које су изведене на том инструменту? Коло је најпопуларнија српска народна игра. Игра се у низу, а свира на многим инструментима – фрули, тамбури, хармоници, труби... С друговима из одељења смисли кораке за песму Ле�е ли су, нано, па их одиграјте заједно.
10
народна музика, коло
* Јелек је кратак прслук, део народне ношње.
Музика коју стварају музички образовани појединци назива се уметничком музиком. Уметничка музика је често проткана елементима народне музике и фолклора. Једно од таквих дела је и песма У Бу�иму �ра�у коју смо учили у трећем разреду. Та песма је настала у народу, али ју је записао и у Дру�у рукове� уврстио Стеван Стојановић Мокрањац.
У Будиму граду У Будиму граду 2 4
mf
Ст. Ст. Мокрањац
Брзо
У
Бу
чу
до
сти
ди
му
ка
на?
Чуд
гра
f
жу.
но
ду
чу
Миш посејô проју по јежеву пољу. Хм, хм, је л’ истина? По јежеву пољу.
Хм,
до
хм,
ка
чуд
mf
је л’
но
и
жу.
Нарасла је проја мишу до колена. Хм, хм, је л’ истина? Мишу до колена.
Мишу до колена, жаби до рамена. Хм, хм, је л’ истина? Жаби до рамена.
Заокружи оне тактове песме У Бу�иму �ра�у које смо на основу ознака за динамику певали гласно. Затим сазнај ком европском граду припада Будим. Која река протиче кроз тај град? 5
Ј. Штраус Син, На ле�ом �лавом Дунаву Из Чи�анке за че�вр�и разре� одабери текст народне или уметничке песме која ти се допада и запиши га на табли. Затим усмено, без записивања, импровизуј мелодију на тај текст. уметничка музика
11
СЕТИ СЕ ШТА СМО НАУЧИЛИ... 1. Смењивањем тонова различитог трајања настаје: а) нота б) пауза в) ритам 2. З аокружи лик с којим смо се упознали у трећем разреду, а на основу ког смо научили како се обележава половина ноте.
3. Н апиши име композитора који је написао музичку причу Пећа и вук.
4. Комбинујући ноте и паузе које смо до сада научили, доврши следећу ритмичку вежбу.
2 4
Рин
ге,
па по је
12
рин
о
ге,
ја
ра
ја.
ја,
Јед но ја
до
је
мућ,
шô
чи
ка
Па
а ми, де ца, чуч!
ја,
2.
ВРЕМЕ ЈЕ ЗА НОВА ЗНАЊА
УЧИЋЕМО:
y о трочетвртинском такту y које су игре писане у троделном такту y како се игра валцер
y шта су прима и секунда волта y чему служи тачка поред ноте, а чему лук трајања y шта је корона
ТВОЈ ЗАДАТАК ЋЕ БИТИ: y y y y
да тактираш, свираш и певаш у трочетвртинском такту да препознајеш звуке музичких инструмената да певаш и играш валцер да заокружиш знаке које до сада нисмо учили
13
ТРОЧЕТВРТИНСКИ ТАКТ Осим двочетвртинског такта, који има два дела, постоји и такт који има три дела. Први део је наглашен, а други и трећи су ненаглашени. Сваки део једнак је једном потезу руке при тактирању, односно једној четвртини ноте. Он спада у групу троделних тактова, а његов назив је трочетвртински такт. Тактира се на три, потезима руке надоле, надесно, нагоре, као што ради девојчица на слици.
прва
ећ
тр а
друга
Тактирај и ти на три, бројећи: прва, друга, трећа. Не заборави на правилно смењивање наглашеног тактовог дела и ненаглашених тактових делова.
3 4
Је дан, два, три,
ср цем вла да сре ћа, так ти ра мо ми:
пр ва, дру га,тре ћа.
Научи да свираш и певаш песму Раз�ранала �рана јор�ована. Потруди се да твоје певање буде изражајно. По�се�имо се: Певање које је осећајно, лепо и тачно називамо изражајним певањем. Пронађи снимак нечијег изражајног певања. Донеси га на час, па га послушај с другарима из одељења.
14
изражајно певање
МУЗИЧКА КУЛТУРА 4 Уџбеник за четврти разред основне школе Прво издање Аутор Владица Илић Рецензенти Проф. др Димитрије Големовић, Факултет музичке уметности, Београд Афродита Крстић, наставник разредне наставе, ОШ Вук Караџић, Београд Бојан Вукелић, професор саксофона, МШ Коста Манојловић, Земун Илустровао Драган Максимовић Уредник Славица Марковић Лектор Ивана Игњатовић Графичко обликовање Душан Павлић Припрема за штампу Весна Пијановић Издавач Креативни центар Градиштанска 8 Београд Тел./факс: 011/ 38 20 464, 38 20 483, 24 40 659 www.kreativnicentar.rs
За издавача Љиљана Маринковић Штампа Графостил, Крагујевац Година штампе 2021 Тираж 5000 Copyright © Креативни центар, 2021 Издавач се трудио да дође до података о свим ауторима композиција које су ушле у ову књигу. Уколико је, и поред тога, дошло до неких пропуста, радо ћемо их исправити у наредном издању. CIP – Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:78(075.2) ИЛИЋ, Владица, 1979 Музичка култура 4 : уџбеник за четврти разред основне школе / Владица Илић ; [илустровао Драган Максимовић]. - 1. изд. - Београд : Креативни центар, 2021 (Графостил : Крагујевац). - 88 стр. : илустр. ; 26 cm. - (Креативна школа) Тираж 5.000. - Речник музичких појмова: стр. 84. Библиографија: стр. 85. ISBN 978-86-529-0905-6 COBISS.SR-ID 31310857
Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије одобрио је издавање и употребу овог уџбеника за наставу музичке културе у четвртом разреду основне школе решењем број 650-02-00374/2020-07 од 22. 1. 2021. године.