Другарство има изузетно велики утицај на физичко и психичко здравље деце. Оно им јача самопоуздање и помаже да почну да откривају ко су и шта су изван своје породице, а такође им омогућава да развију основне животне вештине. Другари помажу деци да ојачају психичку отпорност, да науче како да се носе с разочарањима и како да се изборе с проблемима. Што је још важније, другарство помаже деци у развијању емпатије (способности да замисле како се други осећају) подстичући их да почну да излазе из оквира
се:
• поштовање правила;
• дељење;
• лепо понашање;
• пристојност;
• размишљање о туђим потребама;
Неколико напомена за одрасле • комуникација; • договарање; • решавање проблема; • препознавање туђих осећања; • решавање сукоба;
• сарадња;
• моћ уверавања;
• прављење компромиса;
• опраштање;
• емпатија.
Као и све друге вештине, и ове захтевају доста вежбања, у чему одрасли могу много помоћи:
• Ако је ваше дете стидљиво и тешко склапа другарства, погледајте на стр. 12 савете у вези са упознавањем – дете треба да се насмеши, да успостави контакт погледом, да каже здраво, да ослови друго дете по имену итд. • Разговарајте о „саставним деловима“ другарства, као што су поздрав и давање комплимената, заједничка интересовања, дељење играчака и игара, лепо и пристојно понашање итд. • Помозите детету да препозна понашање којим може одбити другу децу – повлачење у себе, кварење игре, свађање, надмено или агресивно понашање, игнорисање знакова да треба да престане нешто
о другарству у оквиру своје породице. Ко је бакина другарица? Да ли тата има другаре?
• Пружите деци подршку организовањем заједничког играња, позивањем њихових другара код вас, ако то можете, и претходним разговором о томе шта би могли заједно да раде. • Разговарајте с дететом о томе шта је све потребно да би се гост лепо провео: да га пусти да бира шта ће радити, да се не свађа с њим, да га не оставља самог, да му понуди сок итд. • Ако можете, подстакните заједничка интересовања и дајте деци оно што им је потребно – папир, бојице, игре, играчке, књиге, филмове итд. • Покажите деци неке од техника фер-плеја приказаних на стр. 24-25, као што су разбрајалице, извлачење сламки, бацање новчића или коцкице, слушање других, поштовање правила и праведно дељење онога што имате. • Објасните деци како да се извине и да прихвате извињење ако се посвађају с другаром (погледајте стр. 26). Нагласите да извињење мора бити искрено и да се не сме изговорити на шаљив или груб начин.
• Разговарајте с дететом о различитости – о томе да се сви међусобно разликујемо и да је то позитивно, да је добро имати с другима нешто заједничко, али да треба поштовати разлике. • Објасните деци да другарство може захтевати труд и да понекад може бити пуно изазова и разочарања, али и радости, узбуђења и забаве.
• Читајте заједно различите приче, а не само оне са срећним крајем. Разговор о тегобним осећањима у књигама веома је добар начин јачања емпатије.
• Деца уче на вашем примеру и зато покушајте да будете добар узор у вредновању својих пријатељстава и показивању пристојности, љубазности и емпатије.
или насиља, када је потребно брзо интервенисати). Свађе могу да ојачају другарство, али имајте на уму то да се осећања код деце брзо мењају и оно што једнога дана може изгледати као смак света наредног често буде готово заборављено. Свађе су у том узрасту нормалне и честе – деца се много више свађају с другарима него с другом децом – али саслушајте дете када вам говори о проблемима у вези с другарством и о томе шта га брине. Ма колико вам изгледали безначајни, ти проблеми су вашем детету важни и, мада другарства из раног детињства углавном не трају дуго, деца се веома везују за другаре, па зато треба свесрдно подстицати и подржавати њихова другарства. Деци такође треба помоћи да схвате да другарство мора бити узајамно и пуно поштовања како би могла да препознају када неко није добар другар. Родитељи и старатељи могу деци бити узор за лепо понашање и праштање, али стално толерисање и правдање лошег или агресивног понашања нарушавају самопоштовање. Деци можемо помоћи да схвате да треба прекинути другарство и кренути даље уколико не могу да поправе односе с неким. Имагинарни другари Родитељи и старатељи понекад су забринути због тога што деца имају имагинарне другаре, али истраживања показују да нема разлога за бригу. Такви другари су најчешћи код деце узраста од три до пет година, нарочито код прворођене деце и јединаца, а готово четрдесет одсто деце до седам година старости каже да је имало имагинарног другара. Истраживања су открила да су та деца углавном друштвенија, емпатичнија, креативнија, способнија да се усредсреде на ум уместо на изглед и да боље разумеју себе него друга деца.
